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以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)理念下培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣論文

時(shí)間:2021-02-24 12:07:52 論文 我要投稿

以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)理念下培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣論文

  建立了合作學(xué)習(xí)小組后,我們又明確了小組中每一個(gè)成員的責(zé)任,突出了每個(gè)個(gè)體的作用。在人小組內(nèi),設(shè)一名小組長(zhǎng),一名記錄員,一名匯報(bào)員,一名操作員。小組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)討論過(guò)程中的組織和裁判,如何提高學(xué)習(xí)效率檢查本組同學(xué)對(duì)所討論問(wèn)題的掌握情況;記錄員主要記錄整理討論過(guò)程中小組成員的發(fā)言,要求組織能力強(qiáng),下筆快的同學(xué)擔(dān)任;匯報(bào)員主要負(fù)責(zé)匯報(bào)小組中的討論結(jié)果,要求語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任;操作員主要負(fù)責(zé)小組中的操作工作,要求心靈手巧的同學(xué)擔(dān)任。

以學(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)理念下培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣論文

  一、合理分配小組成員

  評(píng)價(jià)的內(nèi)容:包括小組活動(dòng)的秩序,組員參與情況,小組匯報(bào)水平,合作學(xué)習(xí)效果等方面。

  二、明確小組成員責(zé)任

  “以學(xué)為主有很多的方法,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”這一課堂教學(xué)模式,是從上個(gè)學(xué)期初提出并開始實(shí)施的,它旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,追求讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),課堂“活”起來(lái),說(shuō)到效果“好”起來(lái)的理想化課堂教學(xué)境界,從而實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)效益的最終目的。為了更好的在課堂教學(xué)中落實(shí)這一教學(xué)理念,我們組首先搜集大量有關(guān)的材料進(jìn)行了學(xué)習(xí),然后結(jié)合年級(jí)學(xué)生的實(shí)際,把落腳點(diǎn)定在了:科學(xué)合理組建合作學(xué)習(xí)小組,指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法和技能這一方面。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我們不斷在實(shí)踐中摸索,在反思中完善是大家關(guān)心的熱點(diǎn),逐漸克服并改善了以往小組合作學(xué)習(xí)那種:表面熱鬧,其實(shí)際效率卻不高“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式下小組合作學(xué)習(xí)淺談;一番嘈嘈雜雜的“合作”之后,許多學(xué)生并沒(méi)有多少收獲的局面,三個(gè)班的小組合作學(xué)習(xí)都已初見成效,現(xiàn)就將我們組的一點(diǎn)做法向各位同仁做以簡(jiǎn)單的介紹:

  三、正確進(jìn)行評(píng)價(jià)

  合理的構(gòu)建學(xué)習(xí)小組,有很多的方法既是學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提,也是實(shí)現(xiàn)學(xué)生群體合作的基本手段。所以我們首先根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)能力、智力狀況、性別、心理素質(zhì)、興趣愛好等各個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了綜合評(píng)定,然后按照“異質(zhì)同組、同組異質(zhì)”的原則進(jìn)行分組,每個(gè)小組—人(我班是人一小組)。每組內(nèi)有一名優(yōu)等生,兩名中等生,一名學(xué)困生。這樣做既能保證小組內(nèi)各個(gè)成員之間的差異性和互補(bǔ)性,也便于各個(gè)小組間開展公平競(jìng)爭(zhēng)。

  課堂學(xué)習(xí)效率、教師評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合,定期進(jìn)行諸如最佳學(xué)習(xí)小組、最佳小組長(zhǎng)、最佳學(xué)習(xí)伙伴、最快進(jìn)步獎(jiǎng)等評(píng)選活動(dòng)。

  四、做好各個(gè)小組的培訓(xùn)工作

  當(dāng)然我們的工作也還處于初始階段至于,在以后的教學(xué)工作中還有待于不斷的改進(jìn)和完善,諸如:小組內(nèi)角色的互換,小組合作學(xué)習(xí)時(shí)效性的`進(jìn)一步提高等都是我們需要進(jìn)一步研究的課題,我們將為之進(jìn)行不懈的努力。

  在培訓(xùn)過(guò)程中要求學(xué)生做到以下幾點(diǎn):一是要認(rèn)真思考,大膽發(fā)言,學(xué)會(huì)中心發(fā)言,關(guān)于能把自己的探索、發(fā)現(xiàn),清楚的用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),在組內(nèi)交流;二是學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人意見的習(xí)慣,從別人的發(fā)言中得到啟發(fā),收獲更多的知識(shí)、方法,養(yǎng)成一人發(fā)言,組內(nèi)其他成員認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣;三是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反駁,能聽出與別人的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)是人人都在研究的問(wèn)題關(guān)于,能以比較恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn);四是學(xué)會(huì)更正、補(bǔ)充,能在別人結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善;五是學(xué)會(huì)求同存異,以開放的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)培訓(xùn),使學(xué)生初步學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)習(xí)伙伴交流溝通,初步感受合作學(xué)習(xí)過(guò)程,為真正的小組合作活動(dòng)作好“熱身”。

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