試論大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程中大學(xué)生社團(tuán)的促進(jìn)作用的論文
論文關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 社會(huì)化 大學(xué)生社團(tuán) 作用
論文摘 要：大學(xué)階段是大學(xué)生社會(huì)化的重要時(shí)期，大學(xué)生社團(tuán)在大學(xué)生社會(huì)化的過(guò)程中發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)推動(dòng)大學(xué)生知識(shí)和能力社會(huì)化、大學(xué)生社會(huì)團(tuán)文化可以影響大學(xué)生的價(jià)值取向、大學(xué)生社團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)習(xí)社會(huì)角色、社團(tuán)成員促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展等方面，加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程具有重要意義。
社會(huì)化是社會(huì)學(xué)的一個(gè)概念，所謂社會(huì)化是指?jìng)�(gè)體與社會(huì)的互動(dòng)過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成獨(dú)特的社會(huì)個(gè)性和人格，由生物人轉(zhuǎn)變成社會(huì)人，并通過(guò)社會(huì)文化的內(nèi)化和角色知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)社會(huì)文化的過(guò)程。在此過(guò)程中，社會(huì)文化得以積累和延續(xù)，社會(huì)結(jié)構(gòu)得以維持和發(fā)展，人的個(gè)性得以健全和完善。大學(xué)生社會(huì)化是指，大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間，個(gè)人在與社會(huì)的相互作用中，將社會(huì)所期望的價(jià)值觀、行為規(guī)范內(nèi)化，獲得社會(huì)生活所需要的知識(shí)和技能，以適應(yīng)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，從而達(dá)到改造社會(huì)，不斷完善自己人格之目的的過(guò)程，是“大學(xué)生逐步從學(xué)生角色轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)角色的過(guò)程”ｉ。大學(xué)階段是大學(xué)生社會(huì)化的重要時(shí)期，是大學(xué)生個(gè)體由幼稚走向成熟、從依賴走向獨(dú)立、從被動(dòng)走向主動(dòng)并獲得一定的社會(huì)角色、承擔(dān)一定的社會(huì)義務(wù)的關(guān)鍵所在。大學(xué)生社會(huì)化可以通過(guò)多種途徑進(jìn)行，其中大學(xué)生社團(tuán)是其中一個(gè)重要的載體。
一、大學(xué)生社會(huì)化的主要內(nèi)容
社會(huì)化是一個(gè)人的終身過(guò)程，也是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的過(guò)程，個(gè)體在不同的階段有不同的社會(huì)化內(nèi)容。關(guān)于大學(xué)生社會(huì)化內(nèi)容的研究，基本上是結(jié)合大學(xué)階段大學(xué)生社會(huì)化的任務(wù)提出的。如成祖松認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)化的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：一是政治思想社會(huì)化，是指接受現(xiàn)存政治體制，以政治規(guī)范約束個(gè)體行為，達(dá)到主體與客體的內(nèi)在一致；二是道德社會(huì)化，是指在社會(huì)和教育的影響下，將一定社會(huì)的道德規(guī)范逐步內(nèi)化成為個(gè)人的道德品質(zhì)；三是世界觀社會(huì)化，大學(xué)生正處在世界觀將要發(fā)展成熟的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)教育對(duì)其世界觀的形成起著至關(guān)重要的作用；四是法律社會(huì)化，是指大學(xué)生掌握法律知識(shí)，形成法制觀念，養(yǎng)成自覺(jué)守法的意識(shí)；五是性別社會(huì)化，性別意識(shí)、性別任務(wù)、性別角色理所當(dāng)然地進(jìn)入了大學(xué)生的體驗(yàn)范圍和認(rèn)知范圍；六是知識(shí)能力社會(huì)化，就是努力學(xué)習(xí)知識(shí)，了解和掌握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果，培養(yǎng)從事各種工作的能力；七是職業(yè)意識(shí)社會(huì)化ｉｉ。劉玉泉認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)化主要包括確立正確的世界觀、人生觀，學(xué)習(xí)和內(nèi)化社會(huì)規(guī)范，獲得社會(huì)生活的基本技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)角色四個(gè)方面的內(nèi)容。劉瑞明認(rèn)為大學(xué)生社會(huì)化的主要內(nèi)容包括使個(gè)性發(fā)展于社會(huì)現(xiàn)實(shí)相協(xié)調(diào)、培養(yǎng)大學(xué)生良好的社會(huì)角色定位能力、適應(yīng)社會(huì)需要，完善健全的智能結(jié)構(gòu)等三個(gè)方面。謝維和教授將大學(xué)生社會(huì)化的主要內(nèi)容界定為五個(gè)方面ｉｖ：生活和學(xué)習(xí)的基本方法、知識(shí)和大學(xué)生技能的學(xué)習(xí)和掌握；社會(huì)規(guī)范的學(xué)習(xí)和內(nèi)化；生活目標(biāo)和人生理想的確立；社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)；個(gè)性的發(fā)展。本文著重從樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀、適應(yīng)社會(huì)生活和工作的知識(shí)技能、正確的社會(huì)角色定位，發(fā)展個(gè)性四個(gè)方面論述大學(xué)生社會(huì)化的內(nèi)容。
1．樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀
樹(shù)立正確的人身觀和價(jià)值觀是大學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要內(nèi)容。它的作用在于能夠使人認(rèn)識(shí)到人生目的、價(jià)值和意義，塑造對(duì)人生的態(tài)度。每個(gè)人都是在各自的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)下，形成不同的價(jià)值取向，追求著各自認(rèn)為最有價(jià)值的東西。正確的人生觀和價(jià)值觀指引大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造人生業(yè)績(jī)，成為一個(gè)有益于社會(huì)有益于人民的高尚的人。錯(cuò)誤的人生觀價(jià)值觀將導(dǎo)致其背離人生的正道，甚至成為危害社會(huì)危害人民的罪人。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，使大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值、物質(zhì)價(jià)值與精神價(jià)值的關(guān)系，不斷強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任感具有重要的意義。
2．掌握適應(yīng)社會(huì)生活和工作的知識(shí)技能
具有適應(yīng)社會(huì)生活所需要的知識(shí)和技能是一個(gè)社會(huì)成員在社會(huì)立足的前提。大學(xué)生在校期間最直接的收獲就是獲得豐富的基礎(chǔ)知識(shí)、專門(mén)的專門(mén)的專業(yè)知識(shí)以及適應(yīng)社會(huì)的一般能力。但是，知識(shí)和能力能否轉(zhuǎn)化為職業(yè)社會(huì)要求的應(yīng)用知識(shí)和工作能力，已有的知識(shí)社會(huì)化的成功與否直接關(guān)系到大學(xué)生的未來(lái)生存狀況。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)技能社會(huì)化最重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)�，F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅速，新事物、新知識(shí)和新技能不斷出現(xiàn)，單純的知識(shí)和技能是無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和變化的需要，人們需要不斷學(xué)習(xí)和掌握最新的知識(shí)與技能�？梢哉f(shuō)，學(xué)習(xí)能力將影響到個(gè)體在社會(huì)的生存和發(fā)展。同時(shí)，只有具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)，才能較為順利地將大學(xué)所學(xué)的理論知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際的工作崗位中，縮短社會(huì)適應(yīng)期，在知識(shí)和技能上符合社會(huì)發(fā)展的要求。因此，大學(xué)生在社會(huì)化的過(guò)程中，更要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，掌握學(xué)習(xí)的基本方法和技能。
3．社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)
社會(huì)學(xué)認(rèn)為，社會(huì)化的最后結(jié)果，都是培養(yǎng)符合社會(huì)要求的社會(huì)成員，使他們勝任一定的`社會(huì)角色，從這個(gè)意義上講，檢驗(yàn)一個(gè)大學(xué)生社會(huì)化成功與否的主要標(biāo)志是看他能否勝任未來(lái)社會(huì)中可扮演的角色。大學(xué)生社會(huì)角色的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)主要有三個(gè)方面，第一是角色認(rèn)知。通過(guò)各種形式讓學(xué)生了解和認(rèn)清社會(huì)對(duì)大學(xué)生的角色期待，明確自己的努力方向，進(jìn)行正確的角色選擇。第二是確定人生目標(biāo)。人生目標(biāo)反映了大學(xué)生對(duì)生活、事業(yè)的抱負(fù)和追求，引導(dǎo)大學(xué)從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)、從業(yè)愿望和社會(huì)需求，初步確定未來(lái)的職業(yè)方向、發(fā)展目標(biāo)。第三是培訓(xùn)角色變遷的適應(yīng)能力。由于社會(huì)發(fā)展的速度加快、職業(yè)選擇范圍的擴(kuò)大，人們扮演的社會(huì)角色更加趨向多樣化。大學(xué)生必須具備“角色變遷”的適應(yīng)能力。只有這樣，當(dāng)所處的社會(huì)環(huán)境和可扮演的社會(huì)角色發(fā)生變化時(shí)，才能及時(shí)調(diào)整自己的行為。
4．發(fā)展個(gè)性
“社會(huì)化不僅是一種社會(huì)的教化，而且是一個(gè)個(gè)人內(nèi)化的過(guò)程。因此它不僅要使人們學(xué)習(xí)社會(huì)文化，取得社會(huì)成員的資格，而且，它同時(shí)也是一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)以及個(gè)性發(fā)展的過(guò)程”。所謂個(gè)性是指?jìng)�(gè)人所特有的、相對(duì)來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等心理特性的總和。個(gè)性的培養(yǎng)和發(fā)展成功與否直接關(guān)系到大學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。研究表明，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的養(yǎng)成離不開(kāi)大學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，只有個(gè)性得到充分的發(fā)展，大學(xué)生的潛能得到充分的開(kāi)掘與發(fā)揮，探索求知的欲望得以激活與滿足，才可能發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、做出新成績(jī)，才能孕育出真正的創(chuàng)造性。如何在教育活動(dòng)中如何呵護(hù)和發(fā)展大學(xué)生的個(gè)性，是大學(xué)生社會(huì)化面臨的重要的課題之一，是社會(huì)進(jìn)步與人的全面發(fā)展的要求。
二、大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生社會(huì)化的促進(jìn)作用
大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生基于共同的興趣、愛(ài)好和認(rèn)同之下，為了共同的目標(biāo)和理想，經(jīng)過(guò)學(xué)校職能部門(mén)同意并經(jīng)過(guò)一定程序成立的學(xué)生社團(tuán)。近年來(lái)大學(xué)生社團(tuán)越來(lái)越多的活躍在高校校園，無(wú)論從社團(tuán)的的數(shù)量，還是從參加社團(tuán)的人數(shù)來(lái)看，大學(xué)生社團(tuán)走呈逐年上升的趨勢(shì)，并逐漸成為大學(xué)生提升自身文化素質(zhì)的第二課堂。各類(lèi)社團(tuán)開(kāi)展的集思想性、文化性、娛樂(lè)性、學(xué)術(shù)性于一體的活動(dòng)，以特殊的方式和途徑在促進(jìn)大學(xué)生知識(shí)和能力社會(huì)化、掌握社會(huì)規(guī)范、培養(yǎng)社會(huì)角色、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展等方面發(fā)揮著重要作用。
1．大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)推動(dòng)大學(xué)生知識(shí)和能力社會(huì)化
首先，社團(tuán)活動(dòng)可以擴(kuò)大學(xué)生的視野。社團(tuán)是由不分專業(yè)、不分年級(jí)的學(xué)生自發(fā)組成的，匯聚了各個(gè)層次的學(xué)生，作為高文化層次的青年群體，他們思想活躍、興趣廣泛、人際交往頻繁、容易接受新鮮的事物，加之他們具有相同的志向、興趣和愛(ài)好，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，經(jīng)常的溝通和交流，可以拓寬自己的知識(shí)面，開(kāi)闊視野。其次，大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)可以提高其學(xué)習(xí)、工作的技能。社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容廣泛，涉及文學(xué)藝術(shù)、體育健康、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、科學(xué)技術(shù)、心理健康、思想教育等眾多領(lǐng)域。活動(dòng)形式更加豐富，講座、征文、討論交流、競(jìng)賽、演講、志愿服務(wù)等，在組織這些活動(dòng)的過(guò)程不僅鍛煉了組織能力、策劃能力、溝通能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力、工作責(zé)任感、集體榮譽(yù)感，還促使學(xué)生自己管理自己，不斷提高獨(dú)立生活能力，增強(qiáng)自主、自強(qiáng)意識(shí)，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查表明，“參加社團(tuán)活動(dòng)的積極分子，80％以上畢業(yè)走上工作崗位后能在三個(gè)月至半年的時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入新的角色”。
2．大學(xué)生社會(huì)團(tuán)文化可以影響大學(xué)生的價(jià)值取向
大學(xué)生社團(tuán)在運(yùn)行的過(guò)程中產(chǎn)生了獨(dú)特的社團(tuán)文化和社團(tuán)精神，同時(shí)社團(tuán)是由擁有共同的興趣愛(ài)好、共同的追求的大學(xué)生組成的，因而其產(chǎn)生的精神凝聚力的影響甚至要超過(guò)校園正式組織的精神凝聚力。社團(tuán)所倡導(dǎo)的社團(tuán)精神，包括競(jìng)爭(zhēng)精神、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神、主體精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神、民主精神、服務(wù)精神、開(kāi)拓精神，不僅影響著大學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且影響著大學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的社會(huì)化。社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生的價(jià)值影響主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：首先規(guī)范學(xué)生的價(jià)值取向：社團(tuán)文化對(duì)大學(xué)生的心理和行為具有潛在的激發(fā)與約束作用，健康積極的社團(tuán)文化所形成的群體規(guī)范對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一種非強(qiáng)制性的規(guī)范作用，有利于大學(xué)生認(rèn)識(shí)正確的價(jià)值觀和人生觀；其次體現(xiàn)在凝聚功能上：社團(tuán)文化所形成的群體歸屬感、文化認(rèn)同感、穩(wěn)定的觀念形態(tài)、心理定勢(shì)、共同的價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)和整體信念等，對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的形成具有很強(qiáng)的感召力，能凝聚起學(xué)生把自我追求與社團(tuán)、學(xué)校、社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)，在社團(tuán)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中看到自我存在的價(jià)值；第三體現(xiàn)在踐行功能上：主要是通過(guò)社團(tuán)組織、社團(tuán)制度、社團(tuán)活動(dòng)給學(xué)生提供角色模仿的機(jī)會(huì)，給學(xué)生踐行其思想觀念和價(jià)值取向提供平臺(tái)，鞏固他們形成的正確的生活觀，選擇合適的、健康的生活方式。
3．大學(xué)生社團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)習(xí)社會(huì)角色
大學(xué)生社團(tuán)組織促進(jìn)大學(xué)生培養(yǎng)和學(xué)習(xí)社會(huì)角色是通過(guò)兩個(gè)方面進(jìn)行的：第一，通過(guò)社團(tuán)制度促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)規(guī)范。學(xué)生社團(tuán)盡管是有師生自發(fā)、自愿組織而成，但仍然是組織化程度較高的群眾組織。首先每一個(gè)社團(tuán)都有章程，規(guī)定社團(tuán)的名稱、性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、組織機(jī)構(gòu)和原則、成員的機(jī)構(gòu)資格及權(quán)利和義務(wù)、活動(dòng)的范圍，社團(tuán)嚴(yán)格按照章程自主的開(kāi)展活動(dòng)。其次，社團(tuán)具有一定組織制度，如會(huì)員制度、機(jī)構(gòu)設(shè)置制度、選舉制度、獎(jiǎng)懲制度等。高校社團(tuán)與成員之間的協(xié)調(diào)正是以這些規(guī)范為基礎(chǔ)的。從個(gè)體成員的角度來(lái)說(shuō)，要想做一個(gè)合格的社團(tuán)成員，必須遵守所在社團(tuán)的組織規(guī)范和組織制度，明確社團(tuán)組織中的行動(dòng)是由所在社團(tuán)的組織章程和制度的約束，他們?cè)谏鐖F(tuán)的行為受到所在社團(tuán)制度因素的制約。這些規(guī)范需要每個(gè)成員自覺(jué)的遵守和維護(hù)，并落實(shí)在每個(gè)成員的自覺(jué)行動(dòng)中。第二，通過(guò)社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，學(xué)習(xí)和培養(yǎng)社會(huì)角色。大學(xué)生社團(tuán)有一定的機(jī)構(gòu)設(shè)置，有齊備的職能部門(mén)，主要包括：職權(quán)結(jié)構(gòu)和角色結(jié)構(gòu)。社團(tuán)的職權(quán)結(jié)構(gòu)是指大學(xué)生社團(tuán)組織中各種權(quán)力的分配關(guān)系，其作用在于促成社團(tuán)工作任務(wù)的完成與社團(tuán)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是維持社團(tuán)結(jié)構(gòu)完整和社團(tuán)生活秩序的必要條件。如社團(tuán)中設(shè)置會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、理事、部長(zhǎng)、干事等社團(tuán)角色。社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)中的每種職位和每個(gè)角色都有一套行為模式，都有一套對(duì)應(yīng)的權(quán)利與義務(wù)的規(guī)定。社團(tuán)為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)和扮演不同社會(huì)角色的機(jī)會(huì)，大學(xué)生在扮演這些角色的過(guò)程中，實(shí)際上就是按照相應(yīng)的權(quán)利和義務(wù)去規(guī)范自己的行為，使學(xué)生獲得步入社會(huì)前的模擬和鍛煉。
可以說(shuō)社團(tuán)就是大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的一個(gè)社會(huì)的“模擬訓(xùn)練場(chǎng)”，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，初步體驗(yàn)到進(jìn)入社會(huì)所需要的各種素質(zhì)，通過(guò)社團(tuán)制度促進(jìn)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)規(guī)范，通過(guò)擔(dān)當(dāng)社團(tuán)角色學(xué)習(xí)和培養(yǎng)社會(huì)角色，從某種程度上社團(tuán)的組織環(huán)境對(duì)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程起到積極的推動(dòng)作用。
4．社團(tuán)成員促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展
個(gè)性發(fā)展是大學(xué)生社會(huì)化的一個(gè)重要內(nèi)容，大學(xué)階段是大學(xué)生個(gè)性化養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。大學(xué)生社團(tuán)是由擁有共同的興趣愛(ài)好、共同的追求的大學(xué)生組成的團(tuán)體，興趣和愛(ài)好是發(fā)展大學(xué)生個(gè)性的重要渠道。心理學(xué)研究表明，大學(xué)生的好奇心、自信心與創(chuàng)造性呈正相關(guān)聯(lián)系。好奇心和興趣之中蘊(yùn)含著大學(xué)生的個(gè)性指向，換句話說(shuō)好奇心和興趣是大學(xué)生個(gè)性的萌芽。社團(tuán)是在其成員相互認(rèn)同的基礎(chǔ)上，由大學(xué)生自愿自發(fā)組成的，在這個(gè)團(tuán)體里，學(xué)生可以自主觀察、自主操作、自主討論、自主總結(jié)，給了大學(xué)生充分的空間和自由，讓其擁有展現(xiàn)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)。因此大學(xué)生社團(tuán)對(duì)于呵護(hù)培養(yǎng)大學(xué)生的好奇心和興趣，促進(jìn)大學(xué)生個(gè)性發(fā)展就顯得非常重要和必要。
另一方面，社團(tuán)中成員的人際交往對(duì)大學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成和發(fā)展也發(fā)揮著重要的作用。大學(xué)生社團(tuán)提供了一個(gè)除了班級(jí)和宿舍以外，與更多的人交流互動(dòng)的環(huán)境，這個(gè)環(huán)境既培養(yǎng)著學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又促使成員之間通過(guò)同輩群體的交流互動(dòng)中促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。社團(tuán)成員之間的相似性、互惠性和互動(dòng)性將極大地影響大學(xué)生的人際關(guān)系，促進(jìn)彼此之間的模仿。同時(shí)，社團(tuán)中的成員具有同等的地位，彼此之間可以更自由和平等的交往，對(duì)于提高成員獨(dú)立意識(shí)、扮演社會(huì)角色、增加人際交往和解決人際沖突的的能力具有重要影響。這種影響又是潛移默化的，大學(xué)生在社團(tuán)中可以自由地進(jìn)行態(tài)度、判斷、批判性思維的訓(xùn)練，并作出自己的選擇，或建立自己的關(guān)系，無(wú)疑能夠影響和促進(jìn)大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
正如涂爾干所說(shuō)的，教育的本質(zhì)在于“使年輕一代社會(huì)化”，大學(xué)生社會(huì)化水平的高低對(duì)大學(xué)生個(gè)體發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。隨著大學(xué)生社團(tuán)規(guī)模的不斷壯大和大學(xué)生參加社團(tuán)的日趨高漲，大學(xué)生社團(tuán)對(duì)大學(xué)生的影響越來(lái)越大，加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)無(wú)疑是推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的一個(gè)重要舉措．
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