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談高校聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法的研究與實(shí)踐論文

時(shí)間:2021-04-15 17:55:46 論文 我要投稿

談高校聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法的研究與實(shí)踐論文

  通俗唱法,也就是當(dāng)下統(tǒng)稱的流行唱法,是由Jazz 和Bruce 音樂(lè)演變而來(lái),現(xiàn)代的流行唱法更是融合了Denon 以及Latin 等諸多元素,形成了獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)唱法。聲樂(lè)作為音樂(lè)中的最基礎(chǔ)部分,對(duì)于實(shí)現(xiàn)音樂(lè)的旋律和美感起到了不可替代的作用。聲樂(lè)教學(xué)作為歌唱的基本功,通過(guò)一些歌唱語(yǔ)言以及藝術(shù)嗓音去將一首歌曲塑造得更加鮮明生動(dòng)、悅耳動(dòng)聽(tīng)。因此,很多高校也在聲樂(lè)教學(xué)中做出了很多研究與實(shí)踐,使得聲樂(lè)更加符合現(xiàn)代人的生活風(fēng)格,并以此幫助我國(guó)的高校聲樂(lè)教學(xué)發(fā)展能夠更加穩(wěn)步前進(jìn),培養(yǎng)更多音樂(lè)人才。

談高校聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法的研究與實(shí)踐論文

  一、關(guān)于對(duì)高校聲樂(lè)流行唱法教學(xué)的現(xiàn)狀概述

  我國(guó)的聲樂(lè)教學(xué)主要分為民族唱法、通俗唱法以及美聲唱法三大類型,通過(guò)不同的特色和風(fēng)格特征將音樂(lè)以不同的演唱形式表現(xiàn)出來(lái)。而對(duì)于傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō),教學(xué)方式主要是通過(guò)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí),另外再增加一些關(guān)于對(duì)美聲以及吐納的練習(xí),以確保聲樂(lè)學(xué)習(xí)的專業(yè)學(xué)生能夠在對(duì)基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解上更好地學(xué)習(xí)演唱方法和技巧。雖然說(shuō),聲樂(lè)教學(xué)在整個(gè)音樂(lè)教育中占有不可替代的作用和地位,但是就整體的聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō),在聲樂(lè)教學(xué)中的目的、方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)上還應(yīng)該有所改善,以提出合理的實(shí)施途徑,從而使得聲樂(lè)教學(xué)的整體模式更加規(guī)范化。在當(dāng)今音樂(lè)發(fā)展現(xiàn)狀下,傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐。因此,對(duì)于拓展聲樂(lè)流行唱法的教學(xué)與實(shí)踐,已經(jīng)是目前高校聲樂(lè)教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)。

  目前,我國(guó)的高校聲樂(lè)流行唱法教學(xué),所應(yīng)用的方法是為學(xué)生提供類似小型演唱臺(tái)、音響設(shè)備,讓學(xué)生以現(xiàn)場(chǎng)模擬演唱的形式進(jìn)行練習(xí),老師則在一旁對(duì)學(xué)生演唱的技巧與吐納方式進(jìn)行專業(yè)角度的指正,學(xué)生們通過(guò)教師的指點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí)以此來(lái)提升個(gè)人的演唱能力。這種方法能夠有效地使學(xué)生從直觀上感受到聲音的變化,同時(shí)教育者和學(xué)生又可以輕松地度過(guò)課堂時(shí)光,所以,這種模式已經(jīng)被全國(guó)各地幾乎所有從事音樂(lè)教育的高校所采用。不可否認(rèn),這樣的教育模式在一定程度上,加大了我國(guó)高校對(duì)音樂(lè)人才的培訓(xùn)力度,可也存在著一定的弊端,由于學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間接受這樣的教學(xué)方式,會(huì)造成在正式演唱時(shí),出現(xiàn)緊張感以及依賴指導(dǎo)老師的現(xiàn)象,這就極大地減低了學(xué)生們的整體演唱水平,并且該教學(xué)方法無(wú)法發(fā)揮出流行唱法的表演性,在舞臺(tái)上缺少即興以及與觀眾的互動(dòng)性,只是把全部精力都放在唱功上,降低了整體的表演效果。流行唱法需要表演性和現(xiàn)場(chǎng)即興的配合,從而將音樂(lè)的感覺(jué)深入到觀眾的內(nèi)心深處,如果只是注意演唱功底,就完全發(fā)揮不出流行唱法的重要意義,所以在高校聲樂(lè)流行唱法的教育中,應(yīng)多采用符合實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)演唱的教學(xué)模式,從而讓音樂(lè)人才真正地在藝術(shù)方面得到提高。

  二、聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法的簡(jiǎn)單概述

  現(xiàn)代人們對(duì)于音樂(lè)的追求有所不同,因此,聲樂(lè)的發(fā)展和教學(xué)模式也要引入全新的模式,將流行唱法引進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)中將成為聲樂(lè)教學(xué)的一大特色。流行唱法在聲樂(lè)教學(xué)中也稱為通俗唱法,通過(guò)以自然甜美的聲音以及細(xì)膩真實(shí)的感情而將音樂(lè)更好地去表達(dá)情感,流行音樂(lè)在音樂(lè)風(fēng)格中廣受廣大青年的喜愛(ài)。聲樂(lè)教學(xué)中的流行唱法主要將音樂(lè)、形體、表演、舞蹈等元素,融為一體的綜合性聲樂(lè)表演藝術(shù)。然而聲樂(lè)教學(xué)中引入流行唱法的教學(xué)模式仍舊存在一定的弊端和不足。首先,教學(xué)目標(biāo)的不明確,因?yàn)橥ㄋ壮ǜ咏诂F(xiàn)代化,所以在教學(xué)目標(biāo)上存在著模糊不清的狀況,很多專業(yè)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不明確學(xué)習(xí)的根本目的,從而只懂得盲目學(xué)習(xí)。因此,在聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法首先應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),使得專業(yè)學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中明確學(xué)習(xí)的任務(wù),從而能夠更好地合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,以學(xué)習(xí)到更好的專業(yè)知識(shí),提高自身專業(yè)水平,滿足市場(chǎng)需求; 其次,在教學(xué)觀念上要有所創(chuàng)新。作為聲樂(lè)教學(xué)中的流行唱法,在演唱教學(xué)觀念上,要與時(shí)俱進(jìn),廣泛吸取其他各個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn),從而能夠在傳統(tǒng)的教學(xué)模式上有所創(chuàng)新,使得聲樂(lè)教學(xué)中的流行唱法能夠在不斷的創(chuàng)新與改進(jìn)中獲得新鮮血液,以滿足和適應(yīng)我國(guó)流行唱法的新觀念,符合現(xiàn)代人對(duì)于音樂(lè)的追求;最后,在教學(xué)選曲上要靈活,傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)模式選的曲目陳舊而缺乏新意,不利于專業(yè)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)者跟隨社會(huì)潮流,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)曲目?jī)H僅只局限于傳統(tǒng)的教學(xué)曲目上,為了改變這一現(xiàn)狀,選擇教學(xué)曲目要靈活,跟隨社會(huì)潮流,符合當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)氣,使得學(xué)生在學(xué)習(xí)聲樂(lè)的基礎(chǔ)理論上能夠緊隨社會(huì)潮流,從而能夠更好地適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)。聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法是當(dāng)今社會(huì)的一種必要趨勢(shì),對(duì)傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)進(jìn)行一定的改進(jìn)和完善,使得聲樂(lè)的'流行趨勢(shì)更加符合當(dāng)今的社會(huì)需求,使得人們?cè)诰o張的工作忙碌之余,能夠聽(tīng)到更多關(guān)于流行音樂(lè)的曲譜,從而緩解工作壓力,提高我國(guó)聲樂(lè)教學(xué)在社會(huì)中的實(shí)際地位。

  三、聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法的實(shí)踐與意義

  聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法在我國(guó)音樂(lè)界是一種發(fā)展趨勢(shì),隨著社會(huì)的需求與人們對(duì)于音樂(lè)的追求,聲樂(lè)教學(xué)中引入流行唱法是一種必要趨勢(shì)。流行唱法中的聲樂(lè)教學(xué)與傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)相比更加潮流化,它的存在更加貼近于人們的日常生活。傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)雖然具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力以及演唱技巧,但是對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)很難融入他們的日常生活中,而流行唱法的存在,即便是通過(guò)通俗易懂的演唱形式,也使得人們聽(tīng)起來(lái)更加輕松,能夠使得他們的心情得到共鳴。因此,相比之下,引進(jìn)流行唱法能夠使得聲樂(lè)教學(xué)更加普及化,使得音樂(lè)能夠更好地融入人們的日常生活當(dāng)中。

  總結(jié)

  聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法,使得聲樂(lè)的存在更加真實(shí)、坦誠(chéng)、扣人心弦,因此,引進(jìn)流行唱法是對(duì)聲樂(lè)教學(xué)的一種全新突破,為聲樂(lè)教學(xué)能夠在不斷發(fā)展中注入新鮮血液,促進(jìn)聲樂(lè)更好發(fā)展,從而能夠更好地適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)于音樂(lè)的要求。使得人們?cè)诿β档墓ぷ骱蜕钪嗄軌蚋玫厝シ潘尚那,在這個(gè)生活節(jié)奏快、工作緊張的現(xiàn)代化社會(huì)能夠擁有一絲輕松之意。聲樂(lè)教學(xué)引進(jìn)流行唱法是聲樂(lè)發(fā)展歷程中的一個(gè)必要趨勢(shì),是當(dāng)今社會(huì)對(duì)于音樂(lè)風(fēng)格的一種追求與潮流,單純的傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代人們對(duì)于音樂(lè)的追求,因此應(yīng)不斷地給聲樂(lè)教學(xué)注入新鮮的血液,使得聲樂(lè)教學(xué)在基于傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上能夠有更好的發(fā)展與進(jìn)步。

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