英語論文開題報(bào)告

時(shí)間：2021-01-16 16:30:01 論文我要投稿

英語論文開題報(bào)告范文

　　在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告不再是罕見的東西，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。一起來參考報(bào)告是怎么寫的吧，下面是小編幫大家整理的英語論文開題報(bào)告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語論文開題報(bào)告范文

　　英語論文開題報(bào)告范文篇1

　　論文題目：the Application and Innovation

　　一、選題的意義和研究現(xiàn)狀

　　1.選題的目的、理論意義和現(xiàn)實(shí)意義

　　長(zhǎng)時(shí)期以來，人們視艾米莉·勃朗特為英國(guó)文學(xué)中的“斯芬克斯”。關(guān)于她本人和她的作品都有很多難解之謎，許多評(píng)論家從不同的角度、采用不同的方法去研究，得出了不同的結(jié)論，因而往往是舊謎剛解，新謎又出，解謎熱潮似永無休止。

　　本文立足于歐美文學(xué)中的哥特傳統(tǒng)研究《呼嘯山莊》的創(chuàng)作源泉，指出艾米莉勃朗特在主題、人物形象、環(huán)境刻畫、意象及情節(jié)構(gòu)造等方面都借鑒了哥特傳統(tǒng)，同時(shí)憑借其超乎尋常的想象力，將現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)融為一體，給陳舊的形式注入了激烈情感、心理深度和新鮮活力，達(dá)到了哥特形式與激情內(nèi)容的完美統(tǒng)一，使《呼嘯山莊》既超越了哥特體裁的“黑色浪漫主義”，又超越了維多利亞時(shí)代的“現(xiàn)實(shí)主義”，從而展現(xiàn)出獨(dú)具一格、經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

　　2.與選題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究和發(fā)展概況

　　二、研究方案

　　1.研究的基本內(nèi)容及預(yù)期的結(jié)果（大綱）

　　研究的基本內(nèi)容：本文立足于歐美文學(xué)中的哥特傳統(tǒng)研究《呼嘯山莊》的創(chuàng)作源泉，指出艾米莉勃朗特在主題、人物形象、環(huán)境刻畫、意象及情節(jié)構(gòu)造等方面都借鑒了哥特傳統(tǒng)，同時(shí)憑借其超乎尋常的想象力，將現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)融為一體，給陳舊的形式注入了激烈情感、心理深度和新鮮活力，達(dá)到了哥特形式與激情內(nèi)容的完美統(tǒng)一，使《呼嘯山莊》既超越了哥特體裁的“黑色浪漫主義”，又超越了維多利亞時(shí)代的“現(xiàn)實(shí)主義”，從而展現(xiàn)出獨(dú)具一格、經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。

　　預(yù)期的結(jié)果（大綱）：

　　1.A Survey of Gothic

　　1.1Definition of Gothic

　　2Emily’s Gothic Heritage

　　2.1Theme

　　2.1.1Good and Evil

　　2.2Characters Description

　　2.2.1Villainhero

　　2.2.2Delicate Young Girl

　　2.3Atmosphere，Environment and Plot

　　2.3.1Terror

　　2.3.2Mystery

　　2.3.3Supernatural

　　3.Emily’s Gothic Innovation

　　3.1Combination of romanticism and Realism

　　3.1.1Change of the Background

　　3.1.3Stream of Consciousness

　　3.1.4Illusion and Subconsciousness

　　3.2.Description of Figure Emotion and Psychology

　　2.擬采用的研究方法主要有資料查找、理論探討研究、閱讀法

　　3.研究所需條件和可能存在的問題

　　研究所需條件：紙張、打印設(shè)備、圖書館、互聯(lián)網(wǎng)上獲取國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)資料；可能存在的問題：

　　(1)文獻(xiàn)不足。

　　(2)由于個(gè)人的觀點(diǎn)和能力，使對(duì)研究對(duì)象分析不夠全面和深入。

　　三、研究進(jìn)度安排、參考文獻(xiàn)及審查意見

　　1.研究進(jìn)度安排

　�。�1）論文指導(dǎo)第一周（學(xué)期第八周）：學(xué)生完成初稿。

　�。�2）論文指導(dǎo)第二周（學(xué)期第九周）：指導(dǎo)教師審閱論文初稿后發(fā)回修改。

　�。�3）論文指導(dǎo)第三周（學(xué)期第十周）：學(xué)生交論文第二稿。

　�。�4）論文指導(dǎo)第四周（學(xué)期第十一周）：指導(dǎo)教師審閱第二稿并發(fā)回給學(xué)生進(jìn)一步修改。

　�。�5）論文指導(dǎo)第五周（學(xué)期第十二周）：定稿

　　（6）論文指導(dǎo)第六周（學(xué)期第十三周）：交定稿的打印稿和電子文本。

　�。�7）論文指導(dǎo)第六周（學(xué)期第十三周）：本周星期五至論文指導(dǎo)第七周（學(xué)期第周）星期五，指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師寫評(píng)語，學(xué)生做好答辯準(zhǔn)備。

　�。�8）論文指導(dǎo)第七周（學(xué)期第十四周）：星期三至論文指導(dǎo)第八周（學(xué)期第十五周）開展答辯工作。

　　英語論文開題報(bào)告范文篇2

　　課題研究現(xiàn)狀：

　　English idioms are an important part of the English vocabulary. The general tendencies of present-day English are towards more idiomatic usages. Halliday and Hason (1976) pointed out that there are three functions of English idioms (ideational function，interpersonal function and textual function). Another scholar，F(xiàn)ernando C. (1996)，also made valuable contributions to the understanding of idiomatic expression_r of coherent text，and in the creation of stylistic effects.

　　Chinese linguists like Hu Zhuanglin (1994，1996)，Zhu Yongsheng (1995，1996，1997) and Zhang Delu (1994) mainly made contributions to the study of textual cohesion.

　　課題研究目的：

　　This paper is firstly intended to define English idioms and analyze the features of them. It then explores the cohesive function after careful analysis and discussion，attempting to arouse the concern of using idioms appropriately and help readers make full use of the cohesive function for communicating more concisely and idiomatically，thus more effectively.

　　課題研究?jī)?nèi)容：

　　As English idioms are much alive in everyday English，a close look at the function of idioms must be taken. This dissertation includes the following five aspects：

　　1.Introduction

　　2.A General Study of English Idioms

　　2.1The Definition of English Idioms

　　2.2Features of English Idioms

　　3.Cohesive Function of English Idioms

　　3.1Cohesion

　　3.2Functional Categories

　　3.3Cohesive Function of Relational Idioms

　　3.4Cohesive Function of Other Idioms

　　4.The Cohesive Function in Terms of Syntax And Pragmatics

　　4.1Syntactic Cohesion

　　4.2Pragmatic Function

　　5.Conclusion

　　課題研究計(jì)劃：

　　January 22-March 10： question posing of the research and collection of materials March 11-March 25： analysis of the materials and writing of an outline

　　March 26-April 30： completion of the first draft and seeking supervisor’s advice May 1?June 10： refinement of the paper according to teacher’s suggestion

　　June 11—June 22： finalization of the thesis based on the set requirements after the defence

　　主要參考文獻(xiàn)：

　　[1]Fernando，C. Idioms and Idiomaticity.Shanghai Foreign Language Education Press，2000

　　[2]Halliday，M.A.K. and R.Hason.Cohesion in English.Longman Press，1985

　　[3]Lakoff，G. and M. Johnson.Metaphors We Live By.University of Chicago Press，1980

　　[4]Makkai，A. Idiom Structure in English.The Hague Press,1972

　　一、選題來源、目的和意義：

　　本選題重在研究中西文化之間的差異以及這些差異對(duì)商務(wù)談判的影響，最后得出商務(wù)談判應(yīng)該采用的策略。

　　隨著我國(guó)加入WTO，國(guó)際貿(mào)易和對(duì)外交往將日益頻繁，國(guó)家與國(guó)家之間、企業(yè)與企業(yè)之間、個(gè)人與個(gè)人之間，由于存在經(jīng)濟(jì)利益的協(xié)調(diào)，無時(shí)無處不需要談判。出口商和進(jìn)口商要消除分歧，達(dá)成一項(xiàng)公平的相互之間滿意的`交易，大多是通過商務(wù)談判才能做到的。因此與外界交往合作的主要方式——跨文化商務(wù)談判在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)生活中的地位越來越重要。因此，和外商談判打交道的時(shí)候，不要忽略一些看似微不足道的細(xì)節(jié)，那些都有可能是成敗的關(guān)鍵。只有正確探悉、學(xué)習(xí)和熟悉不同國(guó)家的文化差異，意識(shí)到他們的重要性，才能更好地探討商務(wù)談判的策略，為最后談判的成功奠定基礎(chǔ)和提供理論依據(jù)。

　　二、課題的主要內(nèi)容(項(xiàng)目概要)：

　　1.談判與文化的綜述

　　2.文化差異因素對(duì)國(guó)際商務(wù)談判的影響

　　2.1語言和非語言差異的影響

　　2.2思維方式差異的影響

　　2.3價(jià)值觀念差異的影響

　　3.應(yīng)對(duì)商務(wù)談判文化差異問題的對(duì)策

　　3.1樹立跨文化的談判意識(shí)

　　3.2談判前做好充足的準(zhǔn)備

　　3.3懂得談判對(duì)方的語言

　　3.4對(duì)待文化問題應(yīng)持有的態(tài)度

　　4.結(jié)尾