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中班美術教案

時間:2022-05-21 11:21:54 美術教案 我要投稿

精選中班美術教案匯總五篇

  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班美術教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選中班美術教案匯總五篇

中班美術教案 篇1

  一、活動培養(yǎng)方向:

  通過欣賞與感受布貼畫藝術作品,激發(fā)學生的審美情趣,讓學生受到藝術美的熏陶。發(fā)揮團隊智慧,培養(yǎng)團結協(xié)作精神。

  用廢棄的布料邊角也能創(chuàng)造藝術作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和愿意,缺少了發(fā)現(xiàn)美的心靈,我們用巧手詮釋美,用心靈創(chuàng)造美!

  二、活動目標:

  1、通過學習了解色彩與搭配,了解布貼畫的概念、特點起源

  2、通過學習使學生初步了解布貼畫的制作方法

  3、通過實際操作提高學生的動手操作能力

  4、通過欣賞布貼畫,創(chuàng)作布貼畫提高學生的審美情趣,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

  5、通過分組活動,提高學生的團結合作能力。

  三、活動重點、難點:

  布貼畫的制作方法(實際操作)

  四、活動措施:

  1、分組法2、演示法3、講解法 4、指導法

  五、活動工具及物品:

  1、模版 2、底板 3、復寫紙 4、剪刀 5、鉛筆 6、漿糊和刷子 7、廢舊布料等

  六:活動過程

 、濉⒉假N畫作品展示。

 、笔袌霾假N畫展示。

 、矊W生布貼畫作品展示。

 、、教師講解。

  1、布的起源。

  2、色彩與搭配。

  3、布貼畫的起源。 ※ 資料在線 ※

  布貼畫,原名宮廷補繡,俗稱布貼畫,又叫布堆畫、布貼花、布摞花,還叫撥花。底子多用白色,也可用其他顏色,視所要表現(xiàn)的內(nèi)容而定。布貼畫色彩豐富鮮艷,剪貼的邊線明朗整潔,富有木刻版畫的刀木特點。和絲綢剪貼畫相近似僅原料有別。

  它以粗布為原料,用袋裝染料直接高溫染制成各種顏色,由巧手婦女剪貼而成。被文化部命名為“全國現(xiàn)代民間美術畫鄉(xiāng)”的延川縣,地處黃土高原腹地,位于延安以東的黃河岸邊,受鄂爾多斯草原的影響和蒙漢民間藝術相互滲透,其民間傳統(tǒng)藝術具有獨特魅力。延川人在當?shù)貍鹘y(tǒng)民間剪紙、刺繡、壁畫、布貼工藝的基礎上,從生活出發(fā),就地取材,采用不同色彩、不同質(zhì)地、不同形狀的布塊,通過布縫和補花布飾手工藝,創(chuàng)造出畫面具有浮雕感的布貼畫。所謂布縫,就是

  大面積的拼貼,包括貼塊、縫合、鑲花和拼接;所謂補花,就是小面積的花飾紋樣點綴,即在一塊底布上貼、縫、鑲上有布紋樣的布片。 布貼畫與當?shù)厝罕姷纳铌P系密切,如:農(nóng)家婦女用各種顏色的碎布頭剪貼虎頭、花卉和各種吉祥圖案,綴納在兒童衣帽和鞋子上;有的剪貼成“魚戲蓮”裝飾在新婚男女的枕頭上。

  4、布貼畫的概念

  布貼畫是一種以剪刀代替筆,以布為色經(jīng)過粘貼而成的工藝品或裝飾品。

  5、布貼畫的特點

  a以剪刀代替筆,以布為色。b、突出貼子。c、變廢為寶(用布的邊角料、下腳料) d、是我國的民間藝術品

  6、布貼畫的分類(按內(nèi)容分)a、人物類 b、動物類 c、植物花卉類d、山水風景類 e、民間故事傳說類 f、喜慶吉祥類

  7、布貼畫的市場

  8、布貼畫的制作方法(教師重點講解)

  一構圖

  方法一、直接在底版上畫出粘貼的內(nèi)容

  方法二、利用模版通過復寫紙將圖案印在底板上

  ▼注意事項:

  a、復寫時,復寫紙、模版、底板三者固定好

  b、復寫時用力均勻,不易用力過大

  c、利用模版時學生應對圖案加以修飾創(chuàng)作,粘貼出有自己豐富思想的圖案。

  二構思

  a、圖案顏色的設計與搭配

  b、圖案各個部位粘貼的先后順序

  c、構思自已的創(chuàng)作思想

  三選布

  a、大小適宜,便于裁剪,不浪費

  b、選布要有序,遵守紀律

  c、顏色選擇要靈活

  四裁剪

  先將圖案復寫到布上,再沿復寫痕跡剪下。

  ▼注意事項:剪刀的安全使用和正確使用

  五粘貼

  ▼注意事項:a、刷漿糊要均勻全面,漿糊不能過厚.b、布要粘平整

中班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、學習粘貼的技能,發(fā)展幼兒手指肌肉,動作協(xié)調(diào)。

  2、了解鳥兒的各種各種姿勢,學會粘貼。

  3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。

  活動重點:

  讓幼兒學會粘貼的方法,體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣。

  活動難點:

  幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

  活動準備:

  各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干,膠水。

  活動過程:

  一、欣賞音樂,動聽的鳥叫聲。小朋友們,你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

  二、出示掛圖:《鳥兒滿天飛》。

  1、你們瞧睢,這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹,你覺得小鳥美在什么地方?

  2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

  3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友,我們要愛護它。

  4、小朋友們,在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

  三、師示范粘貼“一只鳥”。

  1、師:現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里,和我們一起學習,一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

  2、教師示范:

  1)一個大圓片作小鳥的頭,粘上膠水貼在紙中央,用同樣的方法;用半圓作小鳥胖胖的身體,先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴,翅膀,尾巴;最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。

  2)在粘貼小鳥的各部分時,要把它們緊緊地挨挨在一起,不能分開。

  3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍,選用自己喜歡的顏色,貼好各種不同姿勢的小鳥來吧,讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導,注意把身體的各部分緊挨在一起。

  四、展示活動。請小朋友到教室里參觀,看看誰貼的小鳥最漂亮,你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們,現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧!

  活動反思:

  鳥兒是孩子熟悉且喜歡的朋友,當他們看到五顏六色的鳥兒時,他們?yōu)橹@嘆:哇!麻雀、老鷹、還有天鵝……尤其對它們各種飛行的姿態(tài)充滿了好奇,所以他們觀察的仔細、認真。

  在繪畫過程中,由于幼兒掌握了鳥兒飛翔的不同形態(tài)的經(jīng)驗,所以整個畫面特別豐富,使“鳥兒滿天飛”變得更加生動。

中班美術教案 篇3

  活動設計背景

  根據(jù)中班孩子年齡特點,結合孩子日常經(jīng)驗,創(chuàng)造材料的神秘性,激發(fā)幼兒的興趣及積極性,通過討論用什么畫畫為主題,開發(fā)幼兒的想象力。通過題材的展示,讓幼兒討論如何作畫,掌握正確的方法,并積極參與活動。

  活動目標

  1、通過用棉繩醮不同顏色來表現(xiàn)夜空煙火,激發(fā)幼兒興趣。

  2、根據(jù)畫面展開豐富的想象,大膽的創(chuàng)作。

  3、通過活動規(guī)則,掌握畫畫技能,增強手部肌肉的控制力。

  教學重點、難點

  活動重點:可以用棉繩醮不同顏色來表現(xiàn)夜空煙火。

  活動難點:掌握技能技巧,展開豐富的想象進行大膽創(chuàng)作。

  活動準備

  活動準備:顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

  活動過程

  活動過程:

 。ㄒ唬 導入部分

  1、播放輕音樂,穩(wěn)定幼兒情緒,培養(yǎng)幼兒的常規(guī)及日常禮儀。

  (二)寂靜游戲:魔術《變色》

 。ㄈ┦煜げ牧希禾釂枺哼@張深藍色的紙,讓你想到了什么?幼兒展開想象,教師給予認同和鼓勵。用什么畫畫?畫畫材料和平時有什么不同?你愿意嘗試嗎

 。ㄋ模航處熓痉叮簝焊鑼耄骸笆治招∪^,沾一沾,躺下來,拉一下!

 。ㄎ澹┯變翰僮鳎禾崾居變阂叨Y貌通道,鼓勵換色鼓勵構圖豐滿,教師提升式總結:愿意換色,說明你心中已有想法了!只要你心中覺得美,那一定是最美的。你可以**,可以嗎,謝謝你接受我的建議。謝謝你們的等待,就像我等待你們一樣。

  (六)欣賞與聯(lián)想:將幼兒作品展示,問:“你看到這幅畫,想到了什么?”讓幼兒大膽的說出自己的想法,進一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

 。ㄆ撸┙Y束部分:播放輕音樂,引導幼兒看一看外面的天空,誰美?

  教學反思

  此次活動過程中,孩子們相互討論,并找到類似很多可以解決的辦法,既開發(fā)幼兒的想象力,又提高幼兒的積極性及語言表達能力,孩子們特別喜歡此次活動,能夠積極參與,并完成作品,但活動過程中,由于是自由選擇材料,所以幼兒常規(guī)不是特別好,也是以后活動中需要加強和注意的。

中班美術教案 篇4

  有趣的表情

  活動目標:

 、 啟發(fā)幼兒在感受的基礎上,運用合適的臉形、圖案或色彩,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。

 、 在活動中鼓勵幼兒大膽想象,敢于表現(xiàn)。

  活動準備:

 、 各種形狀的面具,每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。

 、 勺子、鏡子人手一份。

 、 電腦軟件。

  活動過程:

 、 引出課題:

  幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水,對著鏡子探索用不同的表現(xiàn),并相互猜猜。

  ㈡ 引導觀察:

  1、電腦先生這里也有一些有趣的表情,我們一起來看看。

  2、電腦顯示:(甜)

  3、提問:

 、 這是喝了什么味道的.水?你是從什么地方看出來的?

 、 想想,還可以用什么圖案來表現(xiàn)喝過甜水后的表情?

  4、電腦顯示酸、苦、辣的表情,引導幼兒觀察表情及色彩的變化。

 、 交代要求:

  1、要求運用合適的臉形、圖案或色彩來表現(xiàn)不同的臉部表情。

  2、和老師、別人畫得不一樣。

 、 幼兒作畫,教師巡回指導,幫助個別幼兒選擇顏色。

  ㈡ 一起戴上面具,表演《味道歌》。

中班美術教案 篇5

  活動目標:

  1.嘗試瓶子寫生,能夠簡單表現(xiàn)遮擋關系。

  2.在瓶子寫生的基礎上,用黑白線條對瓶子進行想象添畫。

  3.在瓶子寫生過程中體驗寫生畫的樂趣。

  4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動重點難點:

  活動重點:

  對瓶子進行想象貼畫。

  活動難點:

  在瓶子寫生中表現(xiàn)遮擋關系。

  活動準備:

  PPT,油畫棒,繪畫紙,勾線筆,每組3—4個瓶子。

  活動過程:

  一、出示瓶子導入。

  1.(教師隨意出示一個瓶子)師:這是什么?

  2.昨天瓶子寶寶給我寄來了很多照片,我們一起來看看好不好?

  二、變形與遮擋關系。

  1.教師出示幻燈片,師:你看到了什么?他們是什么樣子的?

  2.師:這些瓶子與我們看到的瓶子一樣嗎?哪里不一樣?(造型)

  3.你看到的瓶子都是完整的嗎?為什么有的完整有的不完整?(因為有一

  些被遮擋住了,引導幼兒進一步了解遮擋關系)

  三、教師講解示范。

  1.你覺得這些瓶子變身之后好看嗎?你想不想也來給瓶子變身?

  2.我這里也請來了一些瓶子寶寶,他們也想拍一些好看的照片,我們一起來給他們拍拍看好不好?(教師隨意擺放4個瓶子)

  3.可是我今天沒帶照相機怎么辦?

  4.今天,我們要學一種新的畫畫方式來畫瓶子,叫做寫生畫,寫生畫就是把我們看到的東西看到什么樣子就畫什么樣子。

  5.教師講解示范:先把瓶子的輪廓畫好,特別是被遮擋起來的瓶子,遮住的地方不用畫,畫好輪廓之后,再給瓶子添畫,把瓶子變成好看的有動作的瓶子寶寶。

  四、幼兒操作。

  1.教師隨意在每組放3—4個瓶子。

  2.要求:

  幼兒根據(jù)瓶子的擺放嘗試寫生,寫生過程中要特別注意被遮擋瓶子的表現(xiàn),寫生完瓶子的輪廓之后,幼兒給瓶子進行創(chuàng)意添畫,把瓶子變成好看的瓶子寶寶。

  五、欣賞,展示幼兒作品。

  舉辦攝影比賽,展示幼兒作品,請幼兒說說你最喜歡哪一張瓶子寶寶的照片?為什么?

  活動反思:

  寫生畫在學前階段是有一定難度的,尤其對于還只是中班的孩子來說,難度就更大了,這次是幼兒第一次接觸寫生畫,因此在選材上我選擇了教室里常見的飲料瓶,并在寫生的基礎上添畫,使整個活動不枯燥,快樂的瓶子很快引起了幼兒的興趣,幼兒在整個活動中基本掌握了寫生畫的操作要求與操作步驟,在遮擋關系的表現(xiàn)方面也是較好的,因此整個活動的效果也是較成功的。唯一的不足就是在活動的開始探索階段,花的時間較多,選取的圖片不夠精煉,下次還有待加強。但總體來說整個活動還是相當成功的。

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