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小班美術(shù)森林里的精靈教案

時間:2022-06-10 11:23:31 美術(shù)教案 我要投稿

小班美術(shù)森林里的精靈教案

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)森林里的精靈教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班美術(shù)森林里的精靈教案

小班美術(shù)森林里的精靈教案1

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會看折紙步驟圖示折出自己喜歡的動物。

  2、鞏固對邊折、對角折、向外反折等折疊方法的掌握。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:已學(xué)會看折紙步驟圖示折疊簡單的魚、鳥等小動物。

  2、物資準(zhǔn)備:森林背景圖、事先把折紙步驟圖布置在活動室的周圍、PPT課件、音樂、彩色手工紙、雙面膠等

  活動過程:

  1、“森林狂歡節(jié)”活動開幕引入,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  2、以“尋找小動物”的方式觀看折紙步驟圖,引導(dǎo)幼兒正確看圖折紙的方法。

  3、出示材料,提出要求。介紹活動材料,并提出要求。

  4、幼兒動手折紙,教師巡回指導(dǎo)。

  5、欣賞同伴作品,結(jié)束活動。

  活動延伸:

  區(qū)域活動:將美工紙投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)折小動物。家園共育:請幼兒回家后和爸爸媽媽一起看著折紙步驟圖折疊自己喜歡的動物。

  活動反思:

  動物是幼兒非常喜歡的,所以今天的活動孩子們非常投入,一些孩子的作品有創(chuàng)意,表現(xiàn)出色。通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的.需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調(diào)動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。

小班美術(shù)森林里的精靈教案2

  活動意圖:

  櫻桃孩子們都吃過,利用孩子熟悉的事物,做為活動主角。通過創(chuàng)設(shè)小松鼠過生日的情景,讓孩子們身臨其境。練習(xí)用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

  活動目標(biāo):

  1、用繞圈團圓的方法在盤子里添畫櫻桃。

  2、用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。

  活動過程:

  一、以小松鼠過生日請客導(dǎo)入主題,引起興趣。

  T:小松鼠的生日,請了好多朋友一起吃飯慶祝,看看請來了誰?(出示動物圖片,或讓聽動物聲音猜一猜)

  T:數(shù)數(shù)請了幾個朋友。

  二、以小松鼠上菜練習(xí)添畫櫻桃。

  1、 在盤子里裝櫻桃(練習(xí)鞏固)

  T:上菜。出示畫有兩只櫻桃的盤子。

  T:只櫻桃夠吃嗎?

  (1)、用繞圈團圓的方法畫櫻桃

  兒歌:

  小櫻桃,紅又紅,一圈一圈又一圈;小櫻桃,長啊長,小櫻桃長成了大櫻桃。

  個別幼兒操作,其他幼兒念兒歌

  (2)、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態(tài)。

  小尾巴,長又長,好朋友們手拉手,翻翻跟頭,彎彎腰,累了躺下睡一覺。

  2、我喜歡的櫻桃

  T:幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。

  要求:在盤子里裝上各種大小、姿態(tài)的櫻桃。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  (部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍,或衍生到區(qū)角活動中)

  環(huán)節(jié)價值分析

  嘗試用“小尾巴”的變化表現(xiàn)櫻桃的不同形態(tài)。(站、跳、手拉手、躺等)

  三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”,對小松鼠說:生日快樂!

  T:比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。

  活動反思:

  1、活動目標(biāo)的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中,幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是,在目標(biāo)中,情感目標(biāo)并沒有得到體現(xiàn)。因此,我們在關(guān)注技能目標(biāo)的同時,也不要忽略了情感目標(biāo)。

  2.在為小松鼠送櫻桃,說祝福語的時候,我應(yīng)當(dāng)出示小松鼠的手偶,讓幼兒始終融入在情景中,不要脫離,讓手偶的作用發(fā)揮到最大。

  3、幼兒操作材料的準(zhǔn)備要體現(xiàn)層次性,可根據(jù)幼兒的個體差異而定。如:在這一活動中,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們總會發(fā)現(xiàn)一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒,我在操作材料的投放上也可做相應(yīng)的調(diào)整,如:能力強、愛畫畫的幼兒,可直接提供紙盤,能力比較弱、不喜歡動手的幼兒,我可預(yù)先在紙盤里畫上幾個櫻桃。這樣,幼兒更容易體驗到成功的喜悅。

  2、美術(shù)活動的形式要具有多樣性。如:這一活動中,我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴,這樣效果會更立體,幼兒興趣也會更大,活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以后的美術(shù)活動中可以見鑒使用的形式。

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