大班美術(shù)教案

時間：2022-10-04 10:30:57 美術(shù)教案我要投稿

實用的大班美術(shù)教案模板合集七篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的大班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的大班美術(shù)教案模板合集七篇

大班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)紙箱的外形進行想象、造型，用連接和裝飾的方法、技巧進行紙箱造型。

　　2、發(fā)展綜合手工的能力。

　　3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入、引起興趣。

　　啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西，用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

　　2、欣賞作品。

　　3、提出新問題：如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

　　什么方法是最節(jié)約材料的?

　　4、幼兒活動。

　　5、作品欣賞。

　　活動反思：

　　選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

大班美術(shù)教案篇2

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能大膽嘗試漿糊印畫的方法，體驗活動的快樂，形成積極探索的良好習(xí)慣。

　　2、樂意與同伴合作，共同進行創(chuàng)作活動，并能通過協(xié)商解決活動中的問題。

　　3、勇于表達(dá)自己的想法，參與交流，提高口語表述能力。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒操作材料兩人一份，里面有：彩色漿糊一盆，刷子兩個，小棒若干，毛巾一塊，白紙兩張，報紙一張。

　　2、教師與幼兒相同的材料一份，另加漿糊一瓶，顏料一瓶。

　　3、課件一個，電腦一臺，電視一臺，轉(zhuǎn)換器一個，音樂一盒。

　　4、幼兒成圓桌式圍坐。

　　三、活動過程

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品，感受漿糊印畫的效果。

　　重點引導(dǎo)幼兒感受畫面的故事性、情節(jié)化，使活動在點燃幼兒創(chuàng)作欲望的同時，為他們有目的地合作建構(gòu)畫面作鋪墊。

　　師：老師的電腦里有一幅有趣的圖畫，我們一起來欣賞一下。你覺得這幅畫怎么樣？和平時的畫一樣嗎？在這幅畫中，你看到了什么？（幼兒回答）

　　師：原來這幅畫中還蘊藏著一個有趣的故事呢！

　　附自編故事：一天，大獅子出來找事物吃，天上的小鳥看見了，連忙大聲喊："大獅子來了，快逃��！"，小動物們聽到了，都躲了起來，小兔子躲在了草叢里，大獅子沒看見，只好灰溜溜地回去了。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索漿糊印畫的三個步驟，并與老師共同進行初次的嘗試。

　　師：這個有趣的故事是怎么畫出來的呢？我們一個小片子，看了就知道了。

　　（幼兒看課件，師根據(jù)課件的放映情況作講解）

　　師：兩只老鼠出來偷油吃，它們看見了一瓶果醬，哎呀！果醬打翻了，紅紅的果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠見了，可高興了，它們這邊吃一口，那邊吃一口，留下許多的線條。果醬太多了，有什么辦法把剩下的果醬帶回洞里，慢慢吃呢？兩只老鼠商量了起來。小朋友，你們也來給小老鼠出出主意。（幼兒自由討論一下）小老鼠想出了一個辦法，是什么辦法呢？我們來看看。瞧！它們拿來了什么？（紙）他們把紙在果醬上壓了壓，然后拖著紙回洞了。我們來看看紙上有沒有沾上果醬呢？（幼兒再次猜想）

　　師：原來這幅畫就是這樣變出來的。

　　師：老師這里有一瓶果醬，我們也來試試這種畫畫的方法，畫一幅果醬化，好嗎？

　　師：我把這張紙當(dāng)作地板，我們首先該怎么做呢？

　　師：哎呀，果醬沒有鋪開來，怎么辦？老師這里有這些工具，請誰來幫忙？（出示刷子和小棒，幼兒自由選擇，引導(dǎo)幼兒知道用刷子刷），（請幼兒自己嘗試后，教師示范，要求刷得薄而勻）

　　師：果醬鋪了滿滿的一地，小老鼠是怎么做的？我們沒有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的東西也不能吃，那有什么辦法刮出線條來呢？（引導(dǎo)幼兒探索用小棒刮掉果醬，教師示范）

　　師：現(xiàn)在，我們怎么樣把它變成一幅畫呢？（引導(dǎo)幼兒思考用白紙印，教師與幼兒共同印畫，啟發(fā)合作）

　　師：我們一看，白紙上會變出什么？哇！我成功了！大家一起祝賀我一下。你們想不想也來試一試？

　　3、幼兒自由結(jié)對，進行活動。

　　師：兩只小老鼠用這種方法變出了一幅"大獅子與小動物"的圖畫，老師也變了一幅畫，老師知道，我們小朋友心中也有許多有趣的故事，今天，我們也象小老鼠一樣，先找一個同伴，把你的故事和他講一講，然后，一起商量一下，怎么樣把它畫出來。（鼓勵幼兒自由結(jié)對，然后分散到教室四周，找一份材料開始活動）

　　教師指導(dǎo)幼兒更合理地刷色，啟發(fā)他們注意畫面的情節(jié)性，鼓勵他們自己解決合作活動中產(chǎn)生的問題。設(shè)置問題，指導(dǎo)先完成的各組幼兒進行互相交流自己的圖畫，如：你知道我的`畫中有什么？發(fā)生了什么事等？

大班美術(shù)教案篇3

　　【設(shè)計思路】

　　孩子進入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關(guān)心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關(guān)心社會的責(zé)任，并把這種責(zé)任心的培養(yǎng)作為大班教育目標(biāo)。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

　　2．通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設(shè)計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

　　3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4．根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　【重點難點】

　　利用瓶子的各種形狀來設(shè)計成裝飾物。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

　　2．裝飾用的材料（毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等）。

　　3．欣賞作品。

　　【活動流程】

　　激發(fā)興趣、導(dǎo)入活動—引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合—自主選材、想象制作—相互介紹、欣賞作品。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣，導(dǎo)人活動。

　　1．帶領(lǐng)幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

　　2．向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

　　3．激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

　�。ǘ┮龑�(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。

　　1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構(gòu)思。

　　2．幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

　�。ㄈ┳灾鬟x材，想象制作。

　　1．充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇裝飾材料。

　　2．幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┫嗷ソ榻B，欣賞作品。

　　1．介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

　　2．啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

　　【教學(xué)反思】

　　1、強調(diào)幼兒安全時我沒有讓孩子自己說，而是教師全說了，大班孩子已經(jīng)有了一定的安全常識，這時可讓他們說，這樣既可以增強他們的安全意識，又可以活躍課堂氣氛。

　　2、引導(dǎo)孩子發(fā)揮創(chuàng)作思維時，面有點窄，范圍不夠廣。

大班美術(shù)教案篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)使用純油畫棒完成靜物寫生，掌握油畫棒復(fù)色涂法，裝飾畫面。

　　2、認(rèn)識并辨別秋天的水果。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　彩砂紙、油畫棒、各種水果。

　　【活動過程】

　　1、提問導(dǎo)入

　　師：“秋天是個豐收的季節(jié)，有許多好吃的水果上市了，你知道有哪些水果？”

　　教師出示各種水果“看，這些是什么？”

　　2、欣賞

　�。�1）觀察水果實物

　　師：“仔細(xì)觀察各種水果，除了大小不一樣，還有什么也不一樣？”

　　“每種水果上都有豐富的色彩，我們來找一找，這些水果上出現(xiàn)了那些顏色？”

　�。�2）欣賞油畫作品

　　師：“這些油畫是大畫家塞尚的杰作，你看到了哪些水果？它是什么顏色？”

　　“塞尚畫的蘋果看上去和我們眼睛看到的蘋果一樣，有紅色有黃色還帶一點綠色。誰來猜猜看，他是怎樣畫的？”看一眼畫一筆、復(fù)色涂法

　　“今天我們也來向大師學(xué)習(xí)，畫一幅水果畫�！�

　　（3）觀察感知

　　師：“我們做的位置不同，眼睛看到的也不同�！币龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)坐在不同的位置看到的不一樣，畫的也不一樣。

　　用油畫棒畫出水果的外輪廓

　　用油畫棒裝飾水果，仔細(xì)觀察每個水果上的色彩變化

　　各種顏色你背我來我背你“，深深淺淺的油畫棒可以很多顏色�！�

　　把眼睛看到的畫出來，在給水果設(shè)計一塊露出來的漂亮桌布

　　3、幼兒作畫

　　反復(fù)提醒幼兒：“看一眼，畫一筆”

　　最后用餐巾紙抹一抹作品。

　　4、評價

　　請個別幼兒介紹自己的作品

　　師：“除了今天我們認(rèn)識到的水果，還有許多其他秋天的水果，回家可以讓爸爸媽媽帶你到水果店去逛一逛看一看！”

大班美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。

　　2.學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗用不同繪畫工具繪畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。

　　2.紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個梳子，一張白紙。

　　3.音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機。

　　活動過程：

　　一、律動《小手拍拍》，引出繪畫的工具

　　1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動《小手拍拍》。

　　2.我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?

　　小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。

　　小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。

　　二、出示范畫，激發(fā)興趣

　　1.今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?

　　2.教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。

　　師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?

　　師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。

　　三、示范講解

　　1.第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?

　　引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。

　　2.教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?

　　四、動手刷畫

　　1.幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。

　　2.引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。

　　3.鼓勵膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。

　　4.教師隨時找有代表性的作品進行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

　　五、展示作品，組織講評

　　1.教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵。

　　2.教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌�，給以表揚。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。

　　師小結(jié)結(jié)束活動：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。

　　接下來我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。

大班美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1：引導(dǎo)幼兒了解七星瓢蟲外形特征，大膽添畫，提高想象力；

　　2：嘗試用漸變色來豐富畫面。

　　第一個環(huán)節(jié)，我采用了猜謎語直接引出活動主題-七星瓢蟲。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察外形特征并在細(xì)節(jié)上加以強調(diào)，使幼兒對其印象更深些；

　　第二個環(huán)節(jié)，我采用了邊念兒歌邊范畫的方式來激發(fā)幼兒的興趣，同時，也希望這種游戲的方式可以和孩子有個互動，讓孩子更好地投入到美術(shù)活動中。但這個環(huán)節(jié)我處理的還是略顯倉促，以致效果沒有想象中的那么好；

　　第三個環(huán)節(jié)，我請幼兒發(fā)揮想象力豐富畫面，請幼兒想辦法讓紅綠這兩種顏色變得多起來，因為幼兒在“毛毛蟲爬呀爬”活動中對漸變色以有所了解，所以沒有給予更多的講解，以致有的幼兒一時沒明白，從這一點我也認(rèn)識到這個時候老師問話的明確性、引導(dǎo)性就特別重要，還需在日后的工作中不斷學(xué)習(xí)與積累。