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中班美術教案

時間:2022-10-10 14:34:26 美術教案 我要投稿

【精華】中班美術教案模板9篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班美術教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精華】中班美術教案模板9篇

中班美術教案 篇1

  設計思路:

  美術界中大師作品的門派類別琳琳種種,并不是所有作品都適合幼兒欣賞的,所以在選擇欣賞作品時非常重要,應適應幼兒的知識、經驗和心理發(fā)展特點,幼兒喜歡貼近自己生活、富有情趣、色彩鮮艷、生動活潑的美術作品,F(xiàn)代派繪畫主要以線、形、色等形式因素間接地傳達意義,這與幼兒期還完好保存的人類感知本能和知覺相一致。幼兒知識經驗少,思維框框少,可以展開豐富的想象和創(chuàng)造,容易與這些作品達到默契與相通。因此我選擇了現(xiàn)代藝術大師畢加索的作品《在紅色安樂椅上睡著的女人》,讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、豐富美。

  期待幼兒表現(xiàn)的行為:

  1、樂意運用自己的各種感官參與欣賞活動,激發(fā)孩子體驗美、發(fā)現(xiàn)美、表達美的情感。

  2、能對作品產生一定的想象,大膽地表達自己對作品的認識和感受

  3、知道弧線的表現(xiàn)作用。

  活動準備:

  1、多媒體課件《在紅色安樂椅上睡著的女人》。

  2、創(chuàng)設體驗的環(huán)境,在紅色地毯上放一些抱枕、毛毛公仔等休閑物品。

  3、陶泥、小工具若干。

  活動過程:

  一、體驗活動:讓幼兒在老師創(chuàng)設的紅色地毯上體驗舒適的感覺。

  1、師:我們找個舒服的位置休息一下吧!聽著音樂,輕輕地閉上眼睛,放松你的手,放松你的腳,你的身體軟軟的、柔柔的坐著或躺著。(讓幼兒聽著柔和的音樂,在老師的語言提示下放松肢體,體驗舒適的感覺。)

  2、休息后讓幼兒說說自己的感受。

  師:剛才你休息時,感覺怎樣啦?

  二、幼兒整體欣賞,初步感知畫面。

  師:你從畫中看到了什么?你從哪里看出來?有什么感覺?

  三、幼兒分層欣賞,深入解析畫面。

  (1).感受線條

  1、這個人的眼睛、表情是怎樣的?身體姿勢是怎么樣的?你猜猜畫中的阿姨感覺怎么樣?

  2、畫家用了哪些線條來表現(xiàn)這個睡得很舒服的人?(弧線、波浪線)(請個別小朋友出來找一找,請大家書空或摸著自己的輪廓來說)這些線給你什么感覺?

  小結:畫家就喜歡用這些流暢的線條表現(xiàn)這個人軟軟的姿勢,睡得安詳、很舒服的樣子。

  3、我們一起來學一學畫中的阿姨。剛才我們學畫上的阿姨,你有什么感覺?

  小結:我們的身體很放松,感覺很舒服。就像畫中的人一樣。

 。2)、感受色彩。

  師:“阿姨坐在紅色的椅子上,給你什么感覺?

  三、整體欣賞,提升畫面感受。

  師:你喜歡這幅畫?為什么?這幅畫給你什么感覺?請你給作品起個名字。

  四、向幼兒介紹這幅畫的名稱與作者,理解畫家作品立體的、奇怪多面的作畫風格。

  1、教師介紹:這幅畫的名稱叫《在紅色安樂椅上睡著的女人》,這是畢加索畫的,這幅畫整體色調鮮明,線條使用較多,表現(xiàn)了女人身體線條。畫中的女人面部表情安詳,柔和,看得出她睡的好甜,讓人有種欲睡的感覺,用弧線描繪的寬大的手臂置于椅子的兩個扶手,而身體耷拉著。顯得那么的無力,完全進入睡的狀態(tài)。紅紅的,軟軟的沙發(fā)椅,襯托出阿姨粉紅色的手臂,他主要用了紅色和黃色兩種暖色的調子,給我們一種很放松、很舒服的、很暖和感覺。

  2、用課件演示讓幼兒了解作品立體的、奇怪多面的作畫風格。

  如果幼兒能發(fā)現(xiàn)作品人物面部的奇怪地方,老師就順勢啟發(fā)幼兒看課件進行了解。如果幼兒沒發(fā)現(xiàn),老師用平行參與的方式說:“這個女人的臉有點奇怪,你發(fā)現(xiàn)嗎?(讓幼兒先自由表達,再看課件進行了解)

  小結:畢加索大畫家畫這個人時畫了她的側面,但他又想畫上她的正面,側面、正面同時在畫上出現(xiàn),就給我們有立體的感覺,畢加索就是愛想象。

  五、遷移創(chuàng)作,用陶泥表現(xiàn)自己的理解和感受。

  1、師:“阿姨舒服地躺在紅色的沙發(fā)椅上睡著了,除了躺在沙發(fā)椅上睡很舒服,還可以怎樣睡也讓我們感覺很舒服呢?

  2、播放甜睡的照片,讓幼兒感受甜睡的放松和愉悅。

  3、創(chuàng)作要求。師:今天我們用陶泥來做一個你覺得最舒服的睡覺樣子。

  3、幼兒創(chuàng)作,并給予一定的引導鼓勵。

  六、作品評價。

  展示幼兒的作品,互相欣賞,請幼兒說說別人的作品,說說自己的感受。

  七、活動延伸:

  欣賞多幅畢加索的作品,讓幼兒感受畫家作畫的風格,豐富對名畫欣賞的能力,讓幼兒體驗美的感受。

中班美術教案 篇2

  樹葉變變變

  【設計意圖】

  隨著天氣的變化,氣溫的突然下降,樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來,而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實際發(fā)展需要,結合季節(jié)特征,我們正圍繞“多彩的秋天”主題開展教育活動。特設計了此活動。

  【活動目標】

  1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合,拼貼圖案。

  2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。

  【活動準備】

  1.收集多種形狀顏色的樹葉,并進行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。

  2.粘貼畫范例。

  3.《小樹葉》音樂、課件。

  【活動過程】

  一、游戲導入,觀察樹葉。

  1.引導

  師:“小朋友,秋天到了,秋風把樹葉吹進了我們的教室里, 小朋友們撿起樹葉放在手上的手上!

  (教師活動前邊說邊把樹葉撒到到教室的角落,聽《小樹葉》音樂)

  “請小朋友揀起來一片樹葉,和旁邊的小朋友比一比,看看你的葉子和小朋友的葉子有什么地方相同,有什么地方不同?”

  (新穎的導入讓孩子們欣喜不已,氣氛變得輕松活躍)

  2. 觀察樹葉

  “誰能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣子的?(提示:形狀、顏色、和大小)它像什么?” (教師及時給予肯定和鼓勵)

  二、出示范畫,請幼兒觀察,并引導幼兒仔細觀察粘貼畫制作過程。

  小樹葉真神奇,形狀不同,可以像那么多東西!看看我們把幾個樹葉拼擺在一起會變成什么?

  1.出示范畫(金魚 )

  這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?

  請幼兒仔細觀察并回答。

  2.教師現(xiàn)場做粘貼畫一幅

  師:(拿銀杏樹葉)小朋友們看老師手里有一片什么葉子,它像什么?可以做什么?

  讓孩子發(fā)揮自己的想象,自由的說。(有小朋友說像孔雀 ,像花裙子,像扇子)

  “這么漂亮的樹葉,老師想用它做一幅畫,小朋友們幫老師一起做吧!”

  引導并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一起做一幅秋天的圖畫。

  (讓孩子觀察樹葉畫制作步驟,對過程有整體系統(tǒng)的印象)

  三、制作粘貼畫

  1.幼兒自由選擇樹葉,初步嘗試拼擺。

  師:“小朋友,你最喜歡哪種樹葉,你想用樹葉粘貼什么呢?”請幼兒自由的選擇樹葉,構思自己的樹葉粘貼畫,在畫紙上拼擺,調整。

  2.請幼兒跟同伴說說自己拼擺的是什么,是怎么做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。

  3.讓幼兒粘貼,制作作品。

  請幼兒適當調整或重新組合好的作品,粘貼,添畫,美化自己的作品。注意用剪刀要注意安全,膠水涂抹在葉子的反面,并涂抹均勻。樹葉要輕壓,防止碎裂。

  教師對不同水平的幼兒分層指導。

  四、欣賞作品。

  將幼兒作品貼在主題墻上,讓幼兒之間互相評價欣賞粘貼畫作品,獲得美感與經驗。放音樂《小樹葉》舞動身體學習小樹葉舞動,離開教室。

  【活動延伸】

  將幼兒的作品辦成“會變的樹葉”作品展,讓大家欣賞。

  【活動反思】

  孩子們對《樹葉變變變》這個活動很感興趣,他們開動腦筋用樹葉拼搭各種東西,一個個美麗生動的造型躍然于紙上,有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等,真是讓人贊嘆不已。從這個活動中我發(fā)現(xiàn),孩子們對于感性的、具有操作性的活動特別感興趣,探索欲望強烈,參與的積極性也比較高,完成的效果自然就好。

中班美術教案 篇3

  活動名稱:

  送給媽媽的香水瓶(美術)

  活動目標:

  1.欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  2.在欣賞的基礎上嘗試為媽媽設計香水瓶。

  重點難點:

  1.引導幼兒欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  2.能為媽媽設計造型獨特的香水瓶。

  活動準備:

  已有經驗:欣賞各種各樣的瓶子。

  材料準備:

  各種造型獨特的香水瓶、紙、筆。

  活動過程:

  一.活動引入

  1.你見過媽媽的香水瓶嗎?

  2.它是什么樣子的?和我們平常見到的瓶子一樣嗎?

  二.欣賞各種各樣的香水瓶,感受造型的美。

  1.出示一個香水瓶,請幼兒欣賞:美嗎?它美在哪里?像什么?(從顏色、花紋,局部特征去分析。)

  2.再出示許多香水瓶,請幼兒欣賞:

  你喜歡哪一個?喜歡它哪里?為什么?

  三.幼兒設計香水瓶。(要求:造型獨特)

  四.展示交流作品。

 。ㄗⅲ汉⒆觽兪孪仁占烁鞣N各樣的香水瓶,他們驚奇于它的獨特造型,并且對瓶子的某一局部細節(jié)相當感興趣,常常結伴駐足觀賞。在欣賞的基礎上,大多數(shù)孩子能嘗試用線描的方法去裝飾自己設計的香水瓶。)

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.在觀察交流的基礎上,感知一串紅的形態(tài)特征。

  2.嘗試圍繞中心線對稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。

  3.通過繪畫活動感受秋天的自然美。

  活動準備:

  素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動有關的課件一份。

  活動過程:

  1. 欣賞圖片,引導幼兒觀察一串紅的造型結構,感受一串紅的花型美。

 。1)出示圖片,引導幼兒整體欣賞。

  教師:秋天到了,花園里開滿了美麗的花,我們一起來看一看。

 。2)通過欣賞、討論和交流,了解結構特征,感受一串紅的花型美。

  教師:你們認識這是什么花嗎?(一串紅) 它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。

  教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)

 。3)教師小結。

  教師:它有一根細細長長的莖,短短的對稱的花瓣,大大的葉子。

  2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的方法表現(xiàn)一片一串紅。

 。1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。

  教師:今天我們也要來畫一片一串紅,看看我們用什么來畫?(出示工具材料)先畫什么?(長長直直的花莖) 怎么畫?(用棉簽從上往下)再畫什么?(小短線樣的花瓣) 怎么畫?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊)。

  最后畫什么?(葉子)怎么畫?(在莖的底段畫兩片大大的對稱的葉子)。

  今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。

 。2)幼兒繪畫,教師指導。

  3.作品展示與交流。

  教師:說說你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?

中班美術教案 篇5

  【活動目標】

  1.在觀察、欣賞的過程中,發(fā)現(xiàn)葉子的裝飾作用,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  2.能夠思考自己的作品需要哪些形狀的葉子,并找到它們。

  3.欣賞自己和他人的作品。

  【活動準備】

  1.有關葉畫的幻燈片。

  2.塑料袋(人手一份)。

  3.膠水、雙面膠、透明膠、彩色紙、剪刀、蠟筆、顏料、畫筆。

  【活動過程】

  1.以幻燈片導入課題:今天,老師想請小朋友欣賞一些好看的畫,看看誰能發(fā)現(xiàn)這些畫是用什么做的。

  2.談話:你想做一幅什么樣的葉畫呢?需要哪些形狀的葉子?還需要哪些工具呢?啟發(fā)幼兒進行想像,并計劃自己的工作。

  3.帶領幼兒到戶外尋找自己需要的葉子,教幼兒將葉子撿到自己的塑料袋中(注意環(huán)保教育,只撿地上的葉子,不要摘樹上的葉子。)

  4.在空地上分組進行創(chuàng)作活動,老師注意個別輔導。(此環(huán)節(jié)可請家長協(xié)助,也可以以親子活動的方式進行。)

  5.展示幼兒完成的作品,讓幼兒欣賞自己和他人的作品。

  【設計評析】

  1.從欣賞人手,激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。在欣賞幻燈片的過程中,引導孩子們發(fā)現(xiàn)這些畫的特點。用葉子拼出來的'鳥、蝴蝶等豐富多彩的造型很容易激發(fā)幼兒動手嘗試的欲望。

  2.引導幼兒學習計劃自己的工作,培養(yǎng)幼兒嚴謹有序的習慣。引導幼兒思考自己要完成一幅怎樣的作品,需要那些材料。從某種意義上來說,這種教育方式更有助于拓展孩子們的思維,因為它不再是提供現(xiàn)成的材料,而是讓孩子們自己動腦思考。在這樣的過程中,孩子們會產生一個比較明確的目的,知道自己想要做什么,而不再是老師要求做什么,怎么做。

  3.教學形式的多樣性讓孩子們脫離單一的教與雪。在戶外,孩子們在檢樹葉的過程中,頁會萌發(fā)出許多新的想法來。他們對撿到的葉子會有不同的聯(lián)想:有的像釣魚鉤,有的像蝴蝶,有的像芭蕉扇等等。只要教師善于引導,孩子們就能完成富有個性的作品。

  4.將孩子們的作品展示在教師的墻面上,孩子們在得到他人的坑定和認可的同時,頁學習如何正確地評價他人的作品。

中班美術教案 篇6

  活動背景

  我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山,這里有著豐富的創(chuàng)意美術資源。秋天里,孩子們挖掘和收集了許多農作物和自然材料。農作物形態(tài)各異、紋理清晰,它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動物》這一主題中。我們抓住孩子最熟悉的家庭關系,生成了《動物的一家》專題。前期,孩子們展開了動物家庭的調查活動,進行了親子動物創(chuàng)意形象的設計比賽,并開展了《動物全家!返木C合活動。利用班級現(xiàn)有的自然材料,我們設計了本次活動。

  活動目標

  1.能根據(jù)農作物的外形特征大膽想像,自主選擇自然材料進行動物造型設計。

  2.在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,相互配合,共同完成《動物一家子》的作品組合。

  活動準備

  1.經驗準備

 、賻熡坠餐占螒B(tài)各異的較大個的農作物若干組(山芋、芋頭、南瓜、蘿卜、茄子等),自然輔助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黃豆、狗尾巴草、稻穗等);幼兒認識和接觸過造型輔助材料。

  ②幼兒事先開展過動物全家;顒。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設計比賽。

  2.環(huán)境準備

 、俨僮髋_:每張臺上擺放大托盤,內放稻草段襯底的同一組的農作物。

  ②材料架:上面分類擺放自然輔助材料。

 、酃ぞ呒埽簲[放有橡皮泥、牙簽、大頭針、剪刀、雙面膠、透明膠等。

  活動過程

  1.“動物家庭”遐想

 、賻в變鹤哌M大廳,圍桌觀察:這些是什么?看看它們有大有小。親親密密靠在一起,多像一家人啊。我們班級里做的動物都是一個一個的.多孤單呀,今天我們來用這些農作物做成動物的一家子,好不好?

 、趧游锫(lián)想:看看這些山芋、芋頭、南瓜,它們像什么動物呢?為什么?

 、勰闷鹨缓心瞎希翰虏驴矗鼈冎虚g誰會是爸爸,誰是媽媽,為什么?那我們可以怎么來打扮它們,讓它們更像呢?

  教學建議:有了班級前期的經驗鋪墊,可以從農作物的外形上進行動物的遐想,為合理造型打下基礎。

  2.自然材料裝飾設想

 、倮蠋熯@邊有很多的自然材料,看看打扮動物的一家需要用什么材料呢?取出幾筐讓幼兒認識:它是什么樣的,可以做動物的什么?引導幼兒說出其特征,如辣椒紅紅的、彎彎的,像嘴巴;橡果圓圓的,殼毛毛的,像眼睛等。

 、谖覀冊趺窗阉潭ㄔ谀瞎、山芋上呢?結合幼兒的提議,介紹準備的材料和一些組合方法。

  教學建議:鞏固認識自然材料的特征,為合理造型打下感知基礎;裝飾設想時給孩子充分交流的時間,尊重孩子的想法,并提供一些提升性建議。

  3.領會操作要求

 、僬覂扇齻好朋友圍到喜歡的農作物桌旁,一起做一組“動物的一家子”,先看看哪個可以做爸爸,哪個可以做媽媽和寶寶,再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色。想想需要用什么材料打扮,然后去材料架上取材料。

 、谙胂、試試怎樣讓自然材料固定在農作物上不掉下來。

  教學建議:交代要求時語速稍慢一些,讓幼兒聽得清楚。

  4.創(chuàng)意造型

  幼兒選擇自然輔助材料對農作物進行造型分工,發(fā)揮創(chuàng)意,嘗試固定。

  教學建議:了解同組幼兒的分工情況,提醒幼兒先觀察想像后再取材料;觀察幼兒探索固定的過程,鼓勵幼兒多嘗試,盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,如怎樣做更像媽媽,這是老鼠的胡子嗎,等等。

  5.創(chuàng)意交流

 、偬嵝延變喊选皠游镆患易印逼椒(wěn)地擺放在托盤中,擺出“動物一家子的造型,幼兒圍外圈坐下。

 、趲в變簢僮髋_走一圈,讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎,哪些小朋友做的,快來給我們介紹一下。

 、劢處熖崾咎貏e好的創(chuàng)意和方法,如,你們的想法真特別,用狗尾巳草做了小狗的尾巴;你們是用橡皮泥固定的,真有辦法;我看到佳佳和偉偉相互幫助,一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,等等。

  ④活動結束:這下,我們班級里能動物不孤單了。它們都有自己的家庭了。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧。

  教學建議:走一圈,讓幼兒能夠看清每一件作品:講評可采用多樣的方式,介紹、猜測、學動作等,提升孩子創(chuàng)意、技能、合作等方面的經驗。

中班美術教案 篇7

  設計意圖:

  《新綱要》中指出:“幼兒園教育活動應充分考慮到幼兒的學習特點和認識規(guī)律,各領域的內容要有機聯(lián)系,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中!鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟(jié),幼兒對班級中植物區(qū)的菊花都很感興趣。于是設計了本次活動,這次活動采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進行貼畫,之后再貼上葉子。這樣,不但可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。

  活動目標:

  1.嘗試用毛線、樹葉進行粘貼,能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。

  2. 認識、喜歡菊花,培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。

  活動準備:

  貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀

  重難點:

  重點:嘗試用毛線進行粘貼畫。

  難點:能夠用彎曲毛線的方法進組粘貼。

  活動過程:

  一、課件導入,引導觀察

  1. 天氣漸漸變冷,你怕冷嗎?有一種花也不怕冷,它是誰呀?——菊花

  2. 出示圖片,引導幼兒觀察特征:

  提問:菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?

  3. 小結:有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的大有的小,有的紅有的黃有的粉,長的都不一樣,菊花的品種可真多呀。

  二、教師示范,幼兒仔細觀察

  1. 出示《菊花》范作一幅,師:今天老師也帶來了一朵菊花,美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?

  2. 師:這幅畫是用什么做的?幼兒仔細觀察回答

  3. 師:那我們先來看看要用到哪些材料?

  教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領幼兒認識。

  4. 師:那接下來,我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的?

  教師示范:①這張紙上老師已經給你們畫上了菊花,并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來,把黏黏的那一層留在上面。

  ②取一根毛線,從花心出發(fā),站在畫好的黑線上

  提醒:貼的時候要完全蓋住黑線,不停地轉彎。

 、凵w住全部黑線了,就用剪刀把毛線剪斷。

  3.請個別幼兒嘗試

  師:我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。

  4.提問:這朵花少了什么?

  教師演示在花的花莖上貼上葉子。

  三、幼兒自由操作,教師個別指導

  1. 師:小朋友,你們想試一試嗎?

  2. 講解注意事項:①撕雙面膠的時候只要撕上面一層,小心點不要把紙撕破了

  ②安全用剪刀不用的時候放在盒子里面,不要把剪刀對著其他小朋友

  3. 幼兒自由操作,教師個別指導

  四、點評作品

  1. 教師展示幼兒的作品

  2. 師:你最喜歡那一朵花?為什么?

  活動反思:

  在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚,特積極。一開始為了引出菊花,我特設問題“有一種花不怕冷,他是誰呀?”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷,但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花,好多孩子都說是梅花,致使費了好大勁才繞回到菊花上。在操作的時候,幼兒都很認真的在操作。在用毛線貼花的時候,有些幼兒不知道該如何控制毛線彎曲,但經過我的指導,幼兒都能很好地完成。

中班美術教案 篇8

  活動目標:

  1.發(fā)展幼兒的觀察力,能運用不同的線條進行裝飾。

  2.幼兒能大膽進行創(chuàng)作活動,體驗交流合作活動帶來的快樂。

  3.增強有關交通安全的意識。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.感受作品的美感。

  活動過程:

  一、提問式導入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:今天老師給小朋友帶來了一樣東西,你們看看它是什么呀?(汽車)汽車在哪里行駛?(馬路上)馬路上還有什么呢?

  小結:馬路上真熱鬧有高樓大廈、各種各樣的交通工具、擁擠的人群、綠色植物等等。

  討論:馬路上這么多的車輛為什么不會碰撞?

  1.幼兒自由講述。

  2.教師總結:原來,馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線、車道來幫忙,還有行人和司機叔叔要知道一些交通法規(guī)呢!

  二、出示范畫

  師:小朋友你們看看這輛汽車有什么特別之處?教師介紹各種線條

  三、幼兒操作,教師巡回指導。

  四、展示幼兒的作品。

  小結:小朋友做的又快又好,不但認識了交通標志,而且還知道了怎樣遵守交通法規(guī)。熱鬧的馬路上車來人往,小朋友出門時一定要記得遵守交通規(guī)則呀!

  活動反思:

  在出示范畫線描畫汽車時,我出示的范畫較少,沒有詳細的介紹各種線條的表現(xiàn)方法,以致幼兒在創(chuàng)作時沒有大膽的發(fā)揮自己的水平,作品比較單一。在幼兒繪畫教學中教師在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。

中班美術教案 篇9

  活動目標:

  1、學習包糖果的技能,鍛煉幼兒手部肌肉發(fā)展。

  2、積極參與操作活動,活動中體驗成功感。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  1、操作材料,橡皮泥、各種糖紙,一盤糖。

  2、錄音機、磁帶活動過程:

  1.猜猜老師帶來了什么?出示一盤糖"老師給你們帶來了什么?"(糖)"小朋友吃過糖嗎?好吃嗎?""娃娃也想吃糖,我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。"2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊,反面朝上放好,橡皮泥擺放在紙的中間,將紙的前后兩邊分別往里折,包住橡皮泥,左右兩頭的紙分別收攏并扭轉一下,糖果就好了。

  3.交代要求,開始操作。

  --在操作時,提醒用正確的方法。

  --包好一顆糖果后,還可以包另一顆糖,比比誰包得又多又好。

  4.展示糖果"比比誰的小手最能干,包得又多又好看。"表揚那些在活動中認真的小朋友;顒友由:將糖果送到娃娃家去,給娃娃吃。

  教學反思:

  《糖果》這個活動很有趣味性,效果也很好,受到很多老師的運用和贊許。因為這個活動中所運用的教材是幼兒們平時都常遇到的,對于他們來說都不陌生。然后這個活動,運用了語言,數(shù)學,手工等多方面的內容,體現(xiàn)了活動的綜合性。同時該活動充分發(fā)揮了幼兒的自主性,在活動中幼兒興趣濃厚,非常投入很愿意積極參與。在做這個活動開始,我以為幼兒們會不認識糖果妹妹身上的漢字,而不會給糖果穿上正確的衣服,但是因為孩子們對糖果的喜歡,激發(fā)了他們學習的積極性,在操作時卻基本能選擇正確,這個活動增強幼兒們對漢字的學習,也能更好記住,所以我認為這個活動還是比較成功。

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