與魚生活,樂趣自在-生活隨筆
金魚,常常以悠閑的、自在的方式出現(xiàn)在我的視野里。它那金紅的、優(yōu)美的身段,靈活的、一張一合的嘴巴,圓滾滾的眼睛,自由地扇動的魚鰭,左右搖晃的尾巴,在親切的水里游來游去,吸引著我好奇的眼球,牽引著我的思維。我為金魚的游技深深嘆服,對它贊賞有加,羨慕不已。
女兒的學(xué)習(xí),在家庭里,顯得特別重要。為了觀察金魚的外貌,神秘的生活習(xí)慣,各種各樣的游姿,以及它特有的存在方式,在水里的習(xí)性。老師布置了任務(wù):每一個三年級的學(xué)生都必須購買兩條金魚,在家里養(yǎng)它們,觀察它們。作為家長,作為重視孩子的我們,立刻到魚店里選了一大一小的兩條金魚,放在不大不小的`魚缸里。
魚缸大部分透明。只有上部分是綠色的,它由整齊的塑料線條組合而成,可以與外界通氣。中間有一個可以開合的、無色的、長方形狀的小蓋子。它既可以打開用來喂魚食,也可以關(guān)著,以防金魚跳出來。魚缸里有兩顆青翠的塑料小樹,設(shè)計新穎大方。魚缸外觀漂亮清新,整體小巧舒適,令人眼睛為之一亮。它不占位置,又可以作為房子零星的點綴。利用連接兩邊的手柄,我們可以提著魚缸到處轉(zhuǎn)悠。用它來養(yǎng)金魚,非常合適。
兩條小金魚就在魚缸里養(yǎng)著。它們自由自在地游來游去,非常愜意,非常迷人。我們有一種靈動的、熱乎乎的感覺。但是,也許養(yǎng)魚不容易吧,賣魚的只賣給我們一包魚食。我們想多要一包,他說用不著那么多。于是,在心里,我們有一些失落,有一些不該有的惆悵。帶著疑問,也帶著興奮,家里人每天給魚換水,小心翼翼地給魚喂食,怕魚吃多了撐著,會不舒服,又怕魚吃少了,會餓著肚子。也許是因為條件反射吧,一段時間后,家里人一走近魚缸,兩條金魚立即樂悠悠地游動著,向我們大獻殷勤,仿佛在盡力親近我們。我們總是適時地盡量滿足金魚的愿望,把魚食一粒又一粒慢慢地放入水中,讓它們浮在水面,金魚張開不時開合的嘴巴,晃動著魚鰭,搖擺著尾巴,輕盈地游在水里,一次一口吞下一粒魚食。它們吞了三四次后,就滿足地、靜靜地呆在水中,不大想游動身子。即使放入很多的魚食,金魚們也會無動于衷。它們吃飽了,仿佛也就足夠了,絲毫沒有一絲一毫貪婪的本性。
不久,小魚不知是什么原因,悄悄地,在我們不察覺的時候,翻倒在水中,一動也不動,竟然離我們而去了。女兒的眼淚不能止住地流了下來。她傷心了。她心痛了。她跺著一雙小腳,心里又急又無奈。于是,小金魚被移走,放入了塑料袋,被迫離開了魚缸。
時間一天一天地過去。女兒不時向我們說,班上其他同學(xué)的金魚正在逐漸減少。昨天,某個同學(xué)的金魚死掉了;今天,又有某個同學(xué)送走了魚兒。不很久,女兒的同學(xué)的金魚們慢慢地相繼離去。只有我家的那條大點的金魚奇跡般地活了下來。它神奇的力量光榮地戰(zhàn)勝自己,適應(yīng)了環(huán)境,在魚缸里安居樂業(yè),享受悠然的、無憂無慮的生活。有時,風(fēng)吹過,那是為它演奏的迷人的樂曲;有時,陽光照射著它,那是適時送給它的溫暖;有時,雨水擊在魚缸上,那是給它換換不同的心情……
在暑假里,我們總是按時給它換水,給它喂食。魚兒也很默契地,不時用它的肢體語言,尤其是那張不時動著的嘴巴向我們示意,在敬禮,在揮手打招呼,在用嘴巴親切地向我們述說著動聽的語言,友善地與我們交流,熱情地與我們溝通。
女兒的金魚最后成了班上、乃至年段里的“長壽魚”。我們與它生活在一起,樂趣自在。只不過,有一次,女兒洗魚缸的時候,把魚兒放在小桶里,忘了繼續(xù)把金魚放在魚缸里,而小桶沒有蓋子。在第二天早晨,我妻子偶然發(fā)現(xiàn)魚兒已經(jīng)在地上翻跳著,掙扎著。我妻子三步并作兩步,急忙忙地捧著魚兒放進魚缸里。只是,魚兒在水里靜靜地,一動也不動地浮在水里,讓人傷心地躺在水里。家里人專注地望著魚兒,都以為魚兒這次在劫難逃,恐怕將永遠地離開我們了。女兒既悔恨又難過,既痛苦又悲切。
經(jīng)過一個多小時的不放棄,經(jīng)過一個多小時的浸泡,我們偶爾發(fā)現(xiàn)魚兒正在慢騰騰地張開那令人激動的嘴巴。魚兒慢慢地復(fù)活了!我們驚喜地發(fā)現(xiàn):魚兒復(fù)活了!它居然離開死神的魔爪,回到我們身邊了。生命萬歲!魚兒萬歲!我們笑著,說著高興的話,露出開心的表情。一顆浮躁的、失落的、毀滅性的心開始變得沸騰起來。魚兒由靜變動,由“死”變活。我們的心情實在是好極了!
就這樣,魚兒一天又一天地與我們生活在一起。我們又買了一包魚食,F(xiàn)在,第二包魚食即將用完。魚兒的身段也漸漸變得豐滿了;钴S的它每天與我們親熱地問候,給我們帶來了歡喜,帶來了贊嘆。小金魚兒,我們心中的“掌上明珠”。小金魚兒,我女兒的開心果;小金魚兒,我家的一份子;小金魚兒,我的一個家人!
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