夢(mèng)一場(chǎng)的三下鄉(xiāng)之旅的心情隨筆
伴隨著清晨的陽光醒來，迷迷糊糊間只想著要快點(diǎn)起來去班上點(diǎn)名考勤了。起身，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)回到了學(xué)校，三下鄉(xiāng)之旅已經(jīng)結(jié)束了……
現(xiàn)在回想起來，覺得三下鄉(xiāng)就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣，夢(mèng)幻而短暫。關(guān)于我們萌芽社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，關(guān)于孩子們，我能說的有很多很多……
猶記得，剛加入萌芽的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候大部分隊(duì)員都是不認(rèn)識(shí)的，關(guān)于接下來的三下鄉(xiāng)之旅的種種也有過擔(dān)心，甚至在那個(gè)時(shí)候也有很多其他的三下鄉(xiāng)隊(duì)伍邀請(qǐng)我加入，其實(shí)當(dāng)初我是猶豫過的，因?yàn)槠渌年?duì)伍中可能有著我相識(shí)的同學(xué)和親昵的朋友，相處起來可能會(huì)更加放松 。但我最終還是堅(jiān)持了我進(jìn)入的第一支隊(duì)伍，一是出于道義，二是因?yàn)橐蚕胱屪约喝L試一個(gè)全新的環(huán)境。十天，去結(jié)交一群志同道合的小伙伴；十天，去做稚嫩的孩子們的師長，朋友。
事實(shí)證明，我的選擇是正確的。每一個(gè)人，都比我想象的好太多，十天來，每個(gè)人都在我心目中留下了深刻的影子。不論是做什么，或者遇到什么問題，大家總會(huì)一起討論，一起幫忙。隊(duì)伍里的每個(gè)人，即使每天工作忙到深夜，第二天都會(huì)像打了雞血一樣原地復(fù)活，帶著12分的熱情去繼續(xù)新一天的工作。我們有兩團(tuán)六組，隊(duì)長團(tuán)組長團(tuán)每天忙著照顧著整個(gè)隊(duì)的工作方向；白天被孩子折磨，晚上深夜修改教案PPT，這無疑是支教組十天來的常態(tài)了；每天調(diào)查訪問，對(duì)著電腦寫稿寫稿，辦公室里永遠(yuǎn)最晚關(guān)燈的，這絕對(duì)是新聞組的工作狀態(tài)了；每天起得比雞早，購買食材，洗菜做飯，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢抄著大鍋菜，那是后勤組的身影；還有為調(diào)研徒步六公里的調(diào)研組，忙著策劃聯(lián)系跑場(chǎng)的活動(dòng)組，排文排版，海報(bào)設(shè)計(jì)，工作堆積如山的宣傳組……
每天滿滿工作的日子真的很充實(shí)！就拿我自己來說，我主要是負(fù)責(zé)支教工作，還兼職“財(cái)務(wù)總監(jiān)”。由于還是班主任，基本每天都是處于操心的狀態(tài)，不是自己上課的時(shí)候基本都會(huì)跟課，因?yàn)楦杏X親眼看著才安心。
第一天的.時(shí)候，一進(jìn)去教室，看到班上都是年齡相對(duì)于另外兩個(gè)班來說比較小的孩子，我是第一次班主任，本來還有點(diǎn)擔(dān)心怎樣把一群“熊孩子”管好，可是看到笑容的時(shí)候，我知道我的擔(dān)心都是多余的，有著如此純粹笑容的他們，只要用心，一定可以用愛去感化他們，讓他們小小的心中也能播下愛的種子。開始的時(shí)候，想到基本上每個(gè)孩子都是第一次見我們老師，孩子們與孩子們也是第一次見面，于是我便先自我介紹，來個(gè)初步認(rèn)識(shí)，也算拋磚引玉，讓孩子們接下來一個(gè)個(gè)上去告訴大家名字，大家來互相認(rèn)識(shí)。我仍然記得，第一個(gè)上去孩子的是小宇，可能是第一次站上講臺(tái)，第一次面對(duì)那么多的同學(xué)，他微微有點(diǎn)膽怯。我蹲下身，拉著他的小手，輕聲問了句，你叫什么名字呀，他輕聲回答了句江宇。然后我讓他在黑板上寫下自己的名字，小小的手，一筆一劃地在黑板上寫出了自己的名字。接下來，我讓全班同學(xué)都上去照著這個(gè)形式來個(gè)自我介紹并寫下自己的名字，然后依然很很多孩子有點(diǎn)害羞說不出話來，于是我想到一個(gè)辦法，以問題的形式來減少陌生感，我讓其他同學(xué)一起對(duì)著講臺(tái)上的同學(xué)喊一句“你叫什么名字”，果然這種方式比較奏效，本來不敢開口的他們都敢回答了，都愿意告訴大家自己的名字。
作為班主任，很多時(shí)候，該嚴(yán)肅的時(shí)候我會(huì)嚴(yán)肅，例如千方百計(jì)提醒他們的安全問題以及課堂紀(jì)律問題，但課間課后我又會(huì)很喜歡跟他們玩耍，捉迷藏，老鷹捉小雞，123木頭人，丟手絹….這些游戲都跟他們玩了很多遍，甚至我們班的女孩子都很喜歡折紙，然后我們互相學(xué)習(xí)，他們教我折小蝴蝶，我教他們折燈籠。在那里，我還學(xué)會(huì)了一個(gè)特別的游戲，這個(gè)游戲承載著我跟孩子們的歡聲笑語，也承載著我跟他們的記憶，時(shí)常，我耳邊都會(huì)回想起那動(dòng)聽的聲音：土豆土豆星星，土豆土豆背背，土星土背土星背……甚至在離別的最后一刻，還有孩子過來說，老師老師，我們最后再玩一次吧….
其實(shí)這樣也好，最后一刻，我們都不要哭，讓彼此記住對(duì)方最燦爛的笑容，笑容中，有你，有我。
我們每次跟孩子說我們隊(duì)伍叫萌芽，也許他們記住的只是一個(gè)名字，實(shí)際上，萌芽二字蘊(yùn)含著我們對(duì)孩子們所有的希望與寓意，愿我們能在他們小小的心中播下愛與希望的種子。
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