我看好淘氣的孩子幼兒教師教育隨筆

　　在我們的眼里，我們都能喜歡那些性格文靜、說(shuō)話溫文、做事循規(guī)蹈矩的孩子，認(rèn)為他們“很乖”、“很懂事”、“很省心”、“很討人喜歡”。殊不知這一“乖”字，就如同一塊巨石壓住了孩子活潑好動(dòng)、的自由創(chuàng)造的個(gè)性發(fā)展。

　　我們班上的有幾位孩子就挺“乖”，平時(shí)說(shuō)話沒(méi)有大聲氣，做事、玩游戲等總是依著別的孩子，從來(lái)沒(méi)有主見(jiàn)，一味的服服，從不表達(dá)與別人不一樣得想法，在老師面提問(wèn)時(shí)，回答的也是其他孩子的想法。

　　或許，對(duì)于老師和家長(zhǎng)而言，我們都喜歡“乖”孩子，但從教育的角度想，我更喜歡那些有主見(jiàn)、有創(chuàng)新、“活潑好動(dòng)的孩子”，希望充分發(fā)展他們的個(gè)性，讓他們自由發(fā)展、不受壓抑。

　　這也許是和我們的傳統(tǒng)的教育有很大關(guān)系。我們說(shuō)的過(guò)多總是“不能干這，不能干那，不能......”，我們總以大人的標(biāo)準(zhǔn)去苛求孩子。如果考慮到孩子的安全問(wèn)題，我們是否可以采取這樣的說(shuō)法“孩子，你應(yīng)該......”既教育了孩子注意安全，又教育了孩子應(yīng)該怎樣做。

　　如果我們過(guò)多的是“命令”式教育，這樣我們的孩子習(xí)慣于接受指令，孩子變得就會(huì)怯懦、謙卑，缺乏冒險(xiǎn)、堅(jiān)強(qiáng)、潑辣、勇敢的素質(zhì)。我們不妨對(duì)孩子適當(dāng)寬容些，允許他們頑皮、淘氣些，鼓勵(lì)他們對(duì)事物提出自己的看法。因?yàn)樵谀承╊B皮淘氣的背后，往往閃爍著智慧的光芒。

　　有一次戶(hù)外區(qū)域活動(dòng)時(shí)，班里平時(shí)比較淘氣的幾個(gè)孩子，蹲在滑滑梯旁邊，圍在一起好長(zhǎng)時(shí)間。我走進(jìn)去一看，原來(lái)幾個(gè)小朋友圍在地上看螞蟻，嘴里還不聽(tīng)得說(shuō)著：“看，小螞蟻排著隊(duì)來(lái)回地爬”“讓我們看看它們有幾條腿”......我聽(tīng)著他們的議論，覺(jué)得很有意思，他們正處于好奇心很強(qiáng)的'時(shí)候，善于探索，喜歡冒險(xiǎn)，我們要保護(hù)孩子的這天真好奇的個(gè)性，保護(hù)他們創(chuàng)造性思維的源泉。想到這是隨機(jī)教育的最佳時(shí)期。于是，我蹲下來(lái)告訴孩子們：“天可能要下雨，小螞蟻們正忙著搬家呢�！甭�(tīng)了我的話，孩子們的興趣非常高，他們中有的高興地喊了起來(lái)：“快看，快看，他們?cè)谶\(yùn)東西呢！”我借此機(jī)會(huì)要求孩子們道：“小朋友們，咱們認(rèn)真觀察一下這些螞蟻，回去后我們把它們畫(huà)出來(lái)好嗎？”孩子們很高興：“好！”都齊聲應(yīng)道。

　　這里，我們應(yīng)該明白，孩子的頑皮、淘氣不是件壞事，關(guān)鍵是我們對(duì)淘氣的孩子要適時(shí)地進(jìn)行正確的引導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)他們的興趣，引導(dǎo)他們產(chǎn)生新的收獲。如果當(dāng)初我說(shuō)的是一頓呵斥的話，或許就會(huì)扼殺了孩子們的好奇心。

　　曾記得冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的�！弊鳛橛變航處�，我們的使命不就是發(fā)展孩子的自由的個(gè)性、培養(yǎng)孩子們創(chuàng)新的精神嗎？

　　我看好“淘氣”的孩子！

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