通過小事發(fā)現(xiàn)孩子的不足幼兒教師教育隨筆

　　幼兒園里的游戲，很多都是為了鍛煉小朋友，讓小朋友可以更好的成長(zhǎng)而存在的。其中“小銀行游戲”是讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)量，也是聯(lián)系“娃娃家”、“點(diǎn)心店”、“超市”等游戲的橋梁和紐帶。因?yàn)槊恳晃恍☆櫩投家�和小銀行打交道，去領(lǐng)錢。而“銀行營(yíng)業(yè)員”要明確自己的職責(zé)和任務(wù)，不能擅自離開崗位，并且要指導(dǎo)“小顧客”排好隊(duì)有序地領(lǐng)錢。任務(wù)是艱巨的，工作是忙碌的。

　　隆隆在班上是一個(gè)能力一般的孩子，在今天的游戲中，他扮演了銀行營(yíng)業(yè)員，這次隆隆可能是第一次扮演銀行營(yíng)業(yè)員，他坐在那里，臉上一直露著笑容，可見他非常高興玩這個(gè)游戲。雖然話不多，但是他能微笑著為顧客服務(wù)。這時(shí)我扮成了“顧客”去銀行領(lǐng)錢，隆隆笑嘻嘻地看著我，我說：“你好，我要領(lǐng)錢�！睕]等我說完，隆隆就取了2元錢給我，我說：“我要領(lǐng)3元錢。”他不知所措，后來在旁人丁碩的提示下遞給我3元錢。我說：“謝謝，再見�！甭÷∫灿押玫卣f：“再見。”接著我又觀察他為別的顧客取錢，他也是隨便亂取，原來他對(duì)數(shù)字還不怎么熟悉，需要數(shù)一數(shù)反面的.點(diǎn)子才知道是幾元錢。有的小顧客倒是非常精明，他們只要看一看是什么顏色，就知道是幾元錢。真是了不起。

　　在今天的游戲中隆隆不能按照顧客的要求進(jìn)行取錢，像隆隆這樣的孩子在班上還有不少，所以在我們平時(shí)的區(qū)域游戲和桌面游戲中要增添一些數(shù)學(xué)操作材料，以便幼兒開展學(xué)習(xí)性的操作游戲，慢慢提高數(shù)學(xué)能力，并讓家長(zhǎng)平時(shí)注意培養(yǎng)孩子的數(shù)數(shù)能力。

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