我們的校本老師隨筆
開學(xué)的第一周，我們迎來了初中第一堂校本課。大家紛紛議論：“校本課學(xué)什么��？”“有意思嗎？”“老師會不會很古板��？”最后，不知誰喊了一句“一切皆有可能”，我們才止住了討論。
很快我們便見到了我們期盼已久的老師，稀疏的短發(fā)，眼鏡片后的眼睛瞪得大大的，個(gè)子 和我們這些大個(gè)子男生比實(shí)在是不高，微凸著小啤酒肚，大腹便便的樣子。
第一堂課，他甚至沒像其他老師那樣介紹自己，就直接入題講課，那堂課他教我們用陶泥做花瓶。我看著桌面上小得像“餅干渣”一樣的.兩塊陶泥，無語了。老師你是不是太摳門了啊。
可還沒等我出聲抗議，老師已經(jīng)開始講課了，他讓我們把兩塊陶泥壓成薄片，卷在一起，切一個(gè)一個(gè)的小薄片，然后另把一小塊陶泥捏成瓶子形，最后將先前切成的薄片貼上就算做好了。
別說，看著簡單做著難。對于我這樣笨手笨腳的男生來說尤其如此。做到一半的時(shí)候，我就和同排的同學(xué)商量著不做了。校本老師瞪著眼睛來回巡視，看見了我在說話，點(diǎn)到我名說道：“后面的笨蛋，快點(diǎn)做，做不完就別想下課，中午放學(xué)也別想跑”。我一撇嘴：嚇唬誰吶，我就不信中午放學(xué)你不回家吃飯？最后下課了，我沒做完，他還真把我給留下了。非但如此，中午放學(xué)后，他還真沒回家吃飯！大中午，他老人家把我叫到辦公室，足足陪我呆了一個(gè)中午。沒想到這老師這么“信守諾言”，這和其他老師隨口一說，毫不較真，大相徑庭啊！對此，我服了他。
他的第二堂課，是在開學(xué)后的第二周。這堂課是做拖鞋，校本老師還是一成不變，摳得要命。陶泥只多了兩小塊，卻要做那么大的一雙鞋，這點(diǎn)破東西能干嘛？我旁邊的同學(xué)不住地抱怨：“這也太摳了點(diǎn)，咱學(xué)校至于這么窮嗎？干脆別做了！”“是啊，是啊，別做了！”你一言、我一嘴地說了起來。校本老師看見了，高喊：“后面的一排笨蛋全站到墻根去，下課掃除。”得，又出新招了！沒辦法，我們面壁罰站了。
說實(shí)話，這個(gè)老師除了摳門和愛喊我們笨蛋外，還真挺厲害：一是“整”我們很有招，從不重樣，而且從不過分；二是捏陶泥捏得真好，手鐲、戒子都會捏。我還看過他造的一個(gè)小別墅，小別墅里放著一桌一椅一床，這不得不令我佩服！
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