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精選音樂(lè)家名言佳句215條
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到名言吧，名言是歷史文化精華的積淀，對(duì)后人有重要的指導(dǎo)意義和警戒作用。什么樣的名言才具有借鑒意義呢？下面是小編收集整理的精選音樂(lè)家名言佳句，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
1、留神細(xì)聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)。它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。 ———舒曼
2、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。 ——艾涅斯庫(kù)
3、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。 —— 盧梭
4、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。 ———福樓拜 音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。 ———蒲柏聲
5、樂(lè)之入人也深，其化人也速。 移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。 大聲不入里耳、 曲高和寡。 興于詩(shī)、立于禮、成于樂(lè)。 德者，性之端也；樂(lè)者，德之樂(lè)也。 凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也。 ———古人
6、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。 ———貝多芬
7、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。 —— 貝多芬
8、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。 —— 海頓
9、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆 。 ———柴科夫斯基
10、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。 ——莫扎特
11、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。 —— 柏拉圖
12、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。 —— 貝多芬
13、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。 ——聶耳
14、真正創(chuàng)造音樂(lè)的是人民，作曲家只不過(guò)是把它們編成曲子而已。 ——格林卡
15、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育。 ——蘇霍姆林斯基
16、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄伲橇钊烁袆?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ———羅杰·諾斯
17、不愛音樂(lè)不配作人。雖然愛音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。 —— 黑格爾
18、音樂(lè)家必須不斷地反身自省，培養(yǎng)自己最內(nèi)在的東西，以便使它轉(zhuǎn)向外界。 —— 歌德
19、音樂(lè)之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅?cè)说母泄�，二是令人感�?dòng)或激發(fā)人的熱情。 ———羅杰·諾斯
20、擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的。 ———拉赫曼尼諾夫
21、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。 ———冼星海
22、有許多人是用青春的幸福作為成功的代價(jià)的。
23、世上最珍貴的是時(shí)間，世上最奢侈的是浪費(fèi)時(shí)間。
24、作曲已經(jīng)完成了，只是還沒(méi)有寫到紙上。
25、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。
26、人們認(rèn)為：我的藝術(shù)創(chuàng)作是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)了如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。
27、我將會(huì)在旋律中生活，也將會(huì)在旋律中死去。音樂(lè)成了我的生命。
28、試奏的藝術(shù)在于什么呢?它在于：按應(yīng)有的速度、準(zhǔn)確地按譜子來(lái)彈奏一切，包括所有音符、裝飾音和諸如此類的東西，并且有恰當(dāng)?shù)谋砬楹腿の�，以致你可能認(rèn)為這是演奏者自己創(chuàng)作的。
29、我把快樂(lè)注入音樂(lè)，就是想讓全世界感受到歡樂(lè)。
30、人們認(rèn)為，我的藝術(shù)成就是輕而易舉得來(lái)的。這是錯(cuò)誤的。沒(méi)有人像我那樣在作曲上花費(fèi)如此大量的時(shí)間和心血。沒(méi)有一位著名大師的作品我沒(méi)有再三地研究過(guò)。
31、我是一個(gè)俗人，但我的音樂(lè)不俗。
32、我的舌頭已經(jīng)嘗到了四的滋味，但我的創(chuàng)作還是樂(lè)觀的。
33、沒(méi)有誰(shuí)對(duì)作曲的研究，下過(guò)像我這樣的功夫。
34、你們都看到了我的天份，但沒(méi)有看到我的勤奮。
35、如果愛是一種力量那音樂(lè)是一種動(dòng)力。
36、有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。
37、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。
38、有很多人是用青春的幸福作了成功的代價(jià)。
39、喬義特自信是成功的第一秘訣。愛默森靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛般竭盡全力時(shí)的心理狀態(tài)。
40、音樂(lè)有一種形成性格的力量，因而應(yīng)列入年輕人的教育之中。亞里斯多德
41、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。--貝多芬
42、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的以外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)研究，把人教育成美和善的。柏拉圖
43、你的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓人贊不絕口，令我心潮澎湃！此音只應(yīng)天上有，人生難得幾回聞。
44、舒曼藝術(shù)正如生活那樣，他是無(wú)窮無(wú)盡的。因此。
45、拉赫曼尼諾夫音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴。福樓拜音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力。
46、那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓人沉醉其中。
47、需要感受正在產(chǎn)生的東西，用記憶把握已產(chǎn)生的東西，因?yàn)橛脛e的方法不可能跟蹤音樂(lè)。阿里斯托克森
48、他輪番地經(jīng)歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。比才難道音樂(lè)家不應(yīng)該象詩(shī)人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實(shí)上，他能夠研究人大自然最杰出的創(chuàng)造物。(音樂(lè)家名言名句)。
49、沒(méi)人喜歡分離。喜歡李代沫和陳斌的粉絲們請(qǐng)你們不要在我的微博里吵鬧，我很喜歡他們也會(huì)一如既往的支持他們。大家都是努力唱歌的人。希望大家更關(guān)注的是我們的音樂(lè)。中國(guó)好聲音選手徐海星
50、音樂(lè)是統(tǒng)一廣大群眾的一種工具，是一種組織的力量，好的音樂(lè)能夠鼓舞啟發(fā)大家努力工作。列寧
51、在這個(gè)舞臺(tái)我嘗試了三種方式唱歌，想盡量讓大家看到真實(shí)的我，結(jié)果已不重要，感謝楊坤老師，認(rèn)識(shí)一幫熱愛音樂(lè)志同道合的朋友們。楊家將加油！中國(guó)好聲音選手楊坤導(dǎo)師隊(duì)學(xué)員倪雅豐
52、音樂(lè)作品是在時(shí)間中拓展的藝術(shù)。卓菲婭麗莎
53、體操和音樂(lè)兩個(gè)方面并重，才能夠成為完全的人格。因?yàn)轶w操能鍛煉身體，音樂(lè)可以陶冶精神。古希臘哲學(xué)家柏拉圖
54、馬丁.路德世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。
55、音樂(lè)能使人得到象繪畫所給人的那樣感觸。柏遼茲
56、門德爾松技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。舒曼藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
57、劃然變軒昂，勇士赴敵場(chǎng)。浮云柳絮無(wú)根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚(yáng)。
58、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)。青主
59、蒲柏聲樂(lè)之入人也深，其化人也速。移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè)。
60、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭
61、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能夠確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。艾涅斯庫(kù)
62、那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓人沉醉其中。
63、冰心微笑不是因?yàn)樗利�，李嘉成微笑不是因�(yàn)樗挥�，海倫·凱勒微笑不是因?yàn)闊o(wú)奈，那是因?yàn)�，他們理解生活�?/p>
64、僅僅有美，對(duì)詩(shī)來(lái)說(shuō)是不夠的。詩(shī)應(yīng)該打動(dòng)人心，把聽從的靈魂引導(dǎo)到詩(shī)的意境中去。(古羅馬詩(shī)人)賀拉斯
65、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭
66、我不想享樂(lè)，只想成功。我寧愿辛勤工作一百年去贏得一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，也不愿碌碌無(wú)為地活一千年。
67、道德是一種獲得如同音樂(lè)，如同外國(guó)語(yǔ)，如同虔誠(chéng)撲克和癱瘓沒(méi)有人生來(lái)就擁有道德。美國(guó)作家馬克·吐溫
68、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。柏拉圖
69、如果你問(wèn)我，怎樣成為好的鋼琴家，那么你先告訴我，練了多少音階。--車爾尼
70、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)。巴爾扎克
71、威爾弟我在旋律上花費(fèi)很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續(xù)下去，發(fā)展成完滿的藝術(shù)形象。
72、聶耳對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。舒曼通過(guò)與詩(shī)的內(nèi)在聯(lián)系，音樂(lè)獲得了新生。
73、歌德音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。盧梭余音繞梁，三日不絕。
74、只有音樂(lè)有力量使我們回返我們的本真，然后其它的藝術(shù)卻只能夠給我們一些有限的快樂(lè)。巴爾扎克
75、愛因斯坦音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。柏拉圖音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。
76、銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。
77、貝多芬當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓音樂(lè)是思維著的聲音。
78、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。
79、治世之音安以樂(lè)，其政和;亂世之音怨以怒，其政乖;亡國(guó)之音哀以思，其民困：聲音之道，與政通矣。西漢學(xué)者戴圣《禮記·樂(lè)記》
80、門德爾松音樂(lè)是屬于群眾的，這是人人有份的。威爾第生活的苦難壓不垮我。
81、不媚俗，堅(jiān)持音樂(lè)精神，堅(jiān)持高品質(zhì)的純粹的追求，構(gòu)成了克迪的獨(dú)特的音樂(lè)品位和精神高度。即使是加彈，他也不肯！
82、所有躺在不朽生死線上的偉大的戰(zhàn)士們，他們深深的了解有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的全部知識(shí)，因?yàn)樵谒麄兊臅r(shí)代，他們已經(jīng)親身體驗(yàn)到這些，而且在記下這些的同時(shí)，也記下了許多被他們擊敗的對(duì)手。
83、拉赫曼尼諾夫音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。柴利畢達(dá)克擁有音樂(lè)，對(duì)人的一生而言已然足夠，但是，只用有限的一生去擁抱音樂(lè)，是不夠的。
84、要尊崇過(guò)去的遺產(chǎn)，但也要一片至誠(chéng)地歡迎新的萌芽。舒曼
85、世界在音樂(lè)中得到了完整的再現(xiàn)和表達(dá)。它是各種藝術(shù)當(dāng)中第一位的，帝王式的藝術(shù)，能夠成為音樂(lè)那樣，則是一切藝術(shù)的目的。叔本華
86、挫折是成功道路上的一塊巨石，微笑則是一雙翅膀，帶你飛過(guò)這巨石，飛向成功的大門。笑對(duì)人生13人的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在我們遇到挫折的時(shí)候，我們一定要笑對(duì)人生。
87、從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了……”那清脆的歌聲，好似山谷中黃鸝的鳴叫，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，讓人沉醉其中。王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。
88、太陽(yáng)無(wú)情地炙烤著大地，天氣十分悶熱，連小狗都熱得直吐舌頭，不禁使人汗流背，在如此熱的環(huán)境下，我依然靜坐樹下望著那蒼翠欲滴的樹葉。不時(shí)飛來(lái)一只鳥兒站在樹上嘰嘰喳喳的叫著，似乎也在埋怨著天氣。不一會(huì)兒，鳥兒飛走了。放眼望去，它叨著一根又一根樹枝正筑建巢穴。這么熱的天，連小鳥都在不停忙碌著，而且從未停歇，我們又有什么資格說(shuō)自己很熱呢。望著鳥兒來(lái)回奔波，而從未叫過(guò)一聲熱，而我們卻在樹蔭下乘涼。不禁感到?jīng)鏊�，股股清風(fēng)從額頭穿過(guò)，拂去汗水。
89、這不是因?yàn)橐魳?lè)不夠具體，而是因?yàn)樗唧w了。因此，我發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)我試圖用文字或語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明一段音樂(lè)時(shí)，好像是說(shuō)過(guò)了，但又好象說(shuō)的都不令人滿意。
90、但是，學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)師可求。在外省我生長(zhǎng)的那個(gè)小城市里沒(méi)有老師。最好的老師是我母親，但她自己并不承認(rèn)。她只是把著我的指頭在鋼琴的鍵盤上按，而她總是和我一起傾注感情。她死的那年，經(jīng)常徹夜不眠，在隔壁房間傾聽我彈奏吟詠伊菲日尼之歌時(shí)，我耳聞她發(fā)出幸福的鳴咽，每憶及此，不禁心酸。
91、海頓不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。
92、練習(xí)好音階、琶音是必須的，練習(xí)時(shí)要根據(jù)自己的弱點(diǎn)，需要而有所不同。練習(xí)和弦是要用很慢的速度來(lái)彈，把手放在鍵盤上感受它的擴(kuò)張。
93、我有一位好友，是位年青的詩(shī)人，他住的房子離江邊只有幾步之遙。平日透過(guò)一扇窗，水天一色，盡收眼底，洪水肆虐的日子里，我不無(wú)擔(dān)心地問(wèn)起他的家。他卻笑了“那多好啊，這下不用去江心島釣魚了，坐在三樓續(xù)下一柄長(zhǎng)竿，那種感覺(jué)就不一樣了哦。”詩(shī)人獨(dú)特個(gè)性與浪漫情懷是否暗藏危機(jī)不說(shuō)，可他豁達(dá)的胸懷是常人無(wú)法媲美的。只要能笑對(duì)人生，還有什么可怕的呢？
94、軍人也是一個(gè)公民，實(shí)際上公民的最高義務(wù)和權(quán)利就是拿起武器保衛(wèi)祖國(guó)。
95、在聽音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。高爾基
96、感謝漫步者音樂(lè)家基金對(duì)中國(guó)未來(lái)的音樂(lè)家們所做的一切！中國(guó)的音樂(lè)歷程會(huì)永遠(yuǎn)記得你們的善良。中國(guó)好聲音選手哈林庾澄慶導(dǎo)師隊(duì)王韻壹關(guān)于音樂(lè)的名人名言藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓
97、微笑的力量是無(wú)窮的，不僅給自己動(dòng)力，也傳遞給別人慰藉。在別人煩惱時(shí)，你的微笑，是烈日下的一縷清風(fēng)；在別人痛苦時(shí)，你的微笑，是嚴(yán)寒下的一個(gè)火爐。
98、輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。
99、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示。貝多芬
100、1809年10月，法軍占領(lǐng)維也那，趨炎附勢(shì)的奧地利貴族們爭(zhēng)向占領(lǐng)者們獻(xiàn)媚，其中也包括李希諾夫斯基公爵，他強(qiáng)迫貝多芬為法軍軍官?gòu)椬噤撉俾�，這使貝多芬忍無(wú)可忍，他操起一只凳子向公爵扔去，并在當(dāng)晚離開了伯爵家。行前留下一張紙條，上書：“公爵，您所以成為一個(gè)公爵，只是由于偶然的出身所造成；而我之所以成為貝多芬，卻是由于我自己。公爵現(xiàn)在有的是，將來(lái)也有的是；而貝多芬卻只有一個(gè)！”
101、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。貝多芬
102、必須認(rèn)真地練習(xí)所有的音階。羅伯特舒曼
103、技術(shù)只有為高尚的目的服務(wù)，才有價(jià)值。舒曼
104、我的科學(xué)成就很多是從音樂(lè)啟發(fā)而來(lái)的。愛因斯坦
105、沒(méi)有熱情，就不可能創(chuàng)造出任何真正的藝術(shù)作品。舒曼
106、沒(méi)有早期音樂(lè)教育，干什么事我都會(huì)一事無(wú)成。愛因斯坦
107、音樂(lè)教育不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人。蘇霍姆林斯基
108、音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信。愛略特
109、勤勉而頑強(qiáng)地鉆研，永遠(yuǎn)可以使你百尺竿頭更進(jìn)一步。舒曼
110、在聽音樂(lè)時(shí)，要用自己的經(jīng)驗(yàn)、印象和知識(shí)的積累去補(bǔ)充。高爾基
111、對(duì)美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點(diǎn)。蘇霍姆林斯基
112、音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)。（蘇）普羅科菲耶夫
113、音樂(lè)是一種語(yǔ)言，它能確切地反映個(gè)人和人民的精神品質(zhì)。艾涅斯庫(kù)
114、即使是最簡(jiǎn)單的樂(lè)曲，要做得完美也是困難的，也要多加練習(xí)。巴克豪斯
115、音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻又不可能對(duì)其保持沉默的東西。維克多雨果
116、音樂(lè)與音符并沒(méi)有任何關(guān)系，音符不過(guò)是傳達(dá)音樂(lè)實(shí)體的媒介物而已。柴利畢達(dá)克
117、讓自由的藝術(shù)和音樂(lè)本身美的規(guī)律沖破技術(shù)的樊籬，給思想和心靈以自由。海頓
118、靈感全然不是漂亮地?fù)]著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時(shí)的心理狀態(tài)。柴可夫斯基
119、不同生活接觸，就不能為生活創(chuàng)作。不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳
120、音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)；音樂(lè)，是生活中的一股清泉；音樂(lè)，是陶冶性情的熔爐。冼星海
121、當(dāng)你演奏的時(shí)候，別管你的聽眾是誰(shuí)。當(dāng)你演奏的時(shí)候，要永遠(yuǎn)覺(jué)得有一位大師在謗聽。舒曼
122、不愛音樂(lè)不配作人。雖然愛音樂(lè)，也只能稱半個(gè)人。只有對(duì)音樂(lè)傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾
123、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義。馬克思
124、在一切藝術(shù)中，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上，音樂(lè)也是優(yōu)勝者。恩格斯
125、貝多芬的音樂(lè)激發(fā)了恐怖、懼怕、驚愕和痛苦的力量，引起了無(wú)窮盡的渴望，這正是浪漫主義的本質(zhì)�；舴蚵�
126、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。貝多芬
127、像詩(shī)是詞匯的和聲一樣，音樂(lè)是音符的和聲；像詩(shī)是散文和演說(shuō)的升華一樣，隱約是詩(shī)的升華。（英）珀賽爾
128、民間音樂(lè)是在人民的斗爭(zhēng)生活中產(chǎn)生的，人們歌唱著它、演奏著它總是有感而發(fā)，所表現(xiàn)的感情是真摯的、質(zhì)樸的。馬可
129、最好的音樂(lè)是這種音樂(lè)，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂(lè)，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂(lè)。柏拉圖
130、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。（匈）李斯特
131、一個(gè)人，要是他內(nèi)心沒(méi)有音樂(lè)，聽了美妙的和聲也無(wú)動(dòng)于衰，那么他就是為非作歹的料子，他靈魂像黑夜一樣昏沉，他的心胸，地獄一般幽暗(莎士比亞)
132、心中充滿旋律能滲透到人們的心靈深處(柏拉圖)
133、音樂(lè)是一種能使所有年齡的人都喜歡的東西，它適用于所有國(guó)度，而且牟悲傷和歡樂(lè)都很相宜(理查德·胡克)
134、音樂(lè)是唯一的宇宙通用的語(yǔ)言(塞·羅杰斯)
135、音樂(lè)是人類的通用的語(yǔ)言(約·威爾遜)
136、哪里有音樂(lè)，哪里就樂(lè)融融(塞萬(wàn)提斯)
137、音樂(lè)是耳朵的眼睛(英國(guó))
138、當(dāng)我聽到音樂(lè)時(shí)，我的心會(huì)疾速跳動(dòng)，充滿了生命力，就像是 起風(fēng)時(shí)的商船隊(duì)(梭羅)
139、音樂(lè)使一個(gè)民族的氣質(zhì)更高貴，例如(塞曲)(福樓拜)
140、音樂(lè)中蘊(yùn)藏著如此悅耳的催人奮進(jìn)的力量(彌爾頓)
141、有什么樣的激情是音樂(lè)所不能燃起或抑制的?(德萊頓)
142、音樂(lè)有血一樣的熾熱，有無(wú)以言表的激情;我們聚坐在一起，領(lǐng)悟著自己的心聲(阿·西蒙斯)
143、奴隸們歌唱不是因?yàn)榭鞓?lè)，而是由于饑餓(非洲)
144、音樂(lè)是醫(yī)治思想疾病的良藥(沃·海登)
145、音樂(lè)可以治心病(約·洛根)
146、對(duì)于一顆苦難的心，一曲悲歌是最美的音樂(lè)(菲·錫德尼)
147、音樂(lè)只對(duì)安寧的心境具有魅力(蒲柏)
148、音樂(lè)有一種魅力，可以感化人心向善，也可以誘人走上墮落之路(莎士比亞)
149、音樂(lè)治不了牙痛(歐洲)
150、音樂(lè)從我耳邊飄過(guò)，就像郵差送來(lái)一封不屬于我的信(愛略特)
151、藝術(shù)的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量�！ｎD
152、移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)�！鬃�
153、一首我喜愛的樂(lè)曲，所傳給我的思想和意義是不能用語(yǔ)言表達(dá)的�！T德爾松
154、一切偉大的音樂(lè)家總是繼承著民間音樂(lè)所提示的方法和方向做進(jìn)一步的藝術(shù)加工，而不是與它的方向背道而馳;任何天才一旦違背了民間音樂(lè)的這種傳統(tǒng)，他的作品就會(huì)脫離人民，降低價(jià)值�！R可
155、要留神細(xì)聽所有的民歌，因?yàn)樗鼈兪亲顑?yōu)美的旋律的寶庫(kù)，它們會(huì)打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。——舒曼
156、欣賞音樂(lè)，需要有辨別音律的耳朵，對(duì)于不辨音樂(lè)的耳朵說(shuō)來(lái)，最美的音樂(lè)也毫無(wú)意義�！R克思
157、音樂(lè)家的藝術(shù)不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對(duì)象能夠在心靈里創(chuàng)造的情緒中去。——盧梭
158、音樂(lè)教育并不是音樂(lè)家的教育，而首先是人的教育�！K霍姆林斯基
159、音樂(lè)教育——不是培養(yǎng)音樂(lè)家，首先是培養(yǎng)人�！K霍姆林斯基
160、音樂(lè)教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來(lái)探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖
161、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。——貝多芬
162、音樂(lè)是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示�！惗喾�
163、音樂(lè)是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰;它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液�！�(匈)李斯特
164、音樂(lè)是建筑在美的基礎(chǔ)上面的一種藝術(shù)�！嘀�
165、音樂(lè)是生活中最美好的一面�！鞲袼�
166、音樂(lè)是思維著的聲音�！旯�
167、音樂(lè)是萬(wàn)德胚胎的源泉。不為音樂(lè)所動(dòng)的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會(huì)唱歌，那簡(jiǎn)直沒(méi)有為人師表的資格。——馬丁路德
168、音樂(lè)是心靈的迸發(fā)。它不象化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析。對(duì)偉大的音樂(lè)來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！サ吕桌锟恕０剡|茲
169、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花�！�(德)貝多芬
170、音樂(lè)用理想的紐帶把人類結(jié)合在一起。——瓦格納
171、音樂(lè)語(yǔ)言的真正活動(dòng)范圍就像其他藝術(shù)的活動(dòng)范圍一樣是沒(méi)有界限的。——(俄)謝洛夫
172、音樂(lè)中含有“美感”，能使人態(tài)度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領(lǐng)略有生之樂(lè)。——王光祈
173、欲改造國(guó)民之品質(zhì)，則詩(shī)歌音樂(lè)為精神教育之一要件�！�?jiǎn)⒊?/p>
174、在一切藝術(shù)中，只有音樂(lè)才能產(chǎn)生與廣大群眾的合作，同時(shí)在表達(dá)力量上，音樂(lè)也是優(yōu)勝者�！鞲袼�
175、智慧，勤勞和天才，高于顯貴和富有。
176、卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。
177、對(duì)你們的孩子要教之以德性，只有德性，而不是金錢，才能使人幸福，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
178、把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。
179、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆;如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。
180、生活這樣美好，活它一輩子吧!
181、奔跑人生，我們體驗(yàn)一種艱辛，奔跑人生，我們體驗(yàn)一種暢快，奔跑人生，我們體驗(yàn)一種滿足。
182、生命的幸福不在于環(huán)境，地位，財(cái)富和他們所能享受到的物質(zhì)，而在于人的心靈。
183、逆境對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，而對(duì)于弱者則是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。
184、一個(gè)人看海，讓心遠(yuǎn)離浮躁，這是一個(gè)智慧生命所能享受的最好的休閑。
185、我為什么要作曲?——在我內(nèi)心的東西必須將它釋放出來(lái)，這就是我作曲的原因。
186、脫離鋼琴作曲是需要的……漸漸地就有了準(zhǔn)確表達(dá)我們?cè)竿透惺艿哪芰�，這對(duì)崇高的人類來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
187、我純正的教堂音樂(lè)應(yīng)該只由人聲來(lái)演繹，除了《格洛麗亞》或其它此類作品，這就是我為什么偏愛《帕萊斯特里亞》;但是如果不把握宗教的思想和觀點(diǎn)而以此來(lái)限制則是荒謬的。
188、根據(jù)我一貫的作曲方式，即使是寫器樂(lè)曲，我眼前總有一個(gè)整體。
189、信不信當(dāng)靈感向我說(shuō)話時(shí)我想到的是一把圣琴，我把它的口授聽寫下來(lái)?
190、那些立身?yè)P(yáng)名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。
191、痛苦能夠毀滅人，受苦的人也能把痛苦毀滅。創(chuàng)造就需苦難，苦難是上帝的禮物。卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不撓。
192、我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到。
193、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。
194、我的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福。啊，多么幸福的時(shí)刻啊!當(dāng)我能接近這地步時(shí)，我該多么幸福啊!
195、涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強(qiáng)大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。
196、對(duì)于富有才華和熱愛勞動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，不存在任何障礙。
197、我的箴言始終是：無(wú)日不動(dòng)筆；如果我有時(shí)讓藝術(shù)之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。
198、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示，誰(shuí)能滲透我音樂(lè)的意義，便能超脫尋常人無(wú)以自拔的苦難。貝多芬
199、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒(méi)法確定。
200、友誼的基礎(chǔ)在于兩個(gè)人的心腸和靈魂有著最大的相似。
201、生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂(lè)不是我自己的，我把歡樂(lè)注進(jìn)音樂(lè)，為的是讓全世界感到歡樂(lè)。莫扎特
202、即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因?yàn)槟悴荒懿聹y(cè)出朋友的秘密而誤解了他。
203、音樂(lè)是比一切智能、一切哲學(xué)更高的啟示。貝多芬
204、不要懶懶散散地虛度生命。
205、成名的藝術(shù)家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。
206、不同生活接觸，不能為其生活的創(chuàng)作；不鍛煉自己的人格，無(wú)由產(chǎn)生偉大的作品。聶耳
207、音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。柴科夫斯基
208、音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類的精神爆發(fā)出火花。貝多芬
209、我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。
210、智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。
211、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。
212、即使為了國(guó)王的寶座，也永遠(yuǎn)不要欺騙、違背真理。
213、那些立身?yè)P(yáng)名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。
214、當(dāng)我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時(shí)候，我對(duì)最幸福的國(guó)王也不羨慕。海頓
215、苦難是人生的老師。通過(guò)苦難，走向歡樂(lè)。
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