中國教育報(bào) 2003-08-03 本報(bào)記者 劉華蓉
隨著新一輪高考和招生落下帷幕，又一批考生選擇了復(fù)讀。一些地方將高考復(fù)讀班稱為“高四”，在湖北一些地方，高考復(fù)讀被稱為上“高中本科”。
在全國，選擇復(fù)讀的學(xué)生也在增加。近年來，非北大、清華不上的高考落榜生和上線考生復(fù)讀的越來越多，2001年，教育部取消高考年齡和婚否的限制，對大學(xué)生退學(xué)再次高考也不予限制，又出現(xiàn)了大學(xué)生回流復(fù)讀再次高考的現(xiàn)象。2000年，北京市復(fù)讀生不到2000人，2001年增加到5000多人，去年，復(fù)讀生突破萬人。北京市教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人分析，由于今年考生分?jǐn)?shù)比較集中，600分以上的考生又多集中報(bào)考幾所名校，高分復(fù)讀的學(xué)生可能還會增加。在上海，有人驚呼：復(fù)讀生正在加劇高考競爭。
選擇復(fù)讀的學(xué)生增加，表明市場規(guī)律正在教育領(lǐng)域顯現(xiàn)自己的力量，反映出考生更加注重對高等教育資源的選擇。一部分高分考生希望通過復(fù)讀考上更值得自己家庭投資的高校和專業(yè)，落榜的考生希望通過復(fù)讀獲得接受高等教育的機(jī)會，為自己今后的就業(yè)創(chuàng)造更好條件。從這個(gè)意義上說，學(xué)生選擇復(fù)讀無可厚非。
高分復(fù)讀，冒風(fēng)險(xiǎn)爭取更美好人生
最近，四川一名復(fù)讀生考上清華大學(xué)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的消息很引人注目，這位本已在某重點(diǎn)大學(xué)讀完碩士并獲得碩博連讀機(jī)會的學(xué)生，在發(fā)覺所學(xué)專業(yè)并非自己興趣所在之后，選擇了回到高中母校復(fù)讀，重新參加高考，實(shí)現(xiàn)了上清華、學(xué)自己感興趣的建筑設(shè)計(jì)專業(yè)的愿望。
選擇復(fù)讀的高分考生，大多是因?yàn)楦呖间浫〗Y(jié)果不理想而主動(dòng)選擇復(fù)讀。想上理想的學(xué)校、理想的專業(yè)，是他們選擇復(fù)讀的原因。在上大學(xué)所需費(fèi)用不菲的情況下，孩子上大學(xué)成了一個(gè)家庭最大的教育投資，家長和學(xué)生都不得不考慮自己的投資是否值得。在現(xiàn)實(shí)情況下，一個(gè)人所上的大學(xué)和所學(xué)的專業(yè)往往與他的就業(yè)前景密切關(guān)聯(lián)，考生慎重選擇自己想進(jìn)入的高校和專業(yè)，甚至選擇重新參加高考，也是為自己以后的人生道路負(fù)責(zé)任。選擇復(fù)讀的學(xué)生說：耽誤一年時(shí)間、多花一年復(fù)讀的費(fèi)用，如果能夠來年考上一個(gè)好學(xué)校和好專業(yè)，畢業(yè)時(shí)更有可能找到一個(gè)好工作，選擇復(fù)讀還是值得的。
但令人憂心的是：據(jù)來自高考復(fù)讀班的消息，相當(dāng)一批高分考生在復(fù)讀后成績不能提高，有的甚至成績下跌厲害。北京的復(fù)讀班主要按照上次高考成績分班，這些學(xué)生選擇復(fù)讀的原因大部分是想上北大、清華等名校，但今年來自高分復(fù)讀班的情況顯示：如愿考上北大、清華的學(xué)生很少，最多的一個(gè)班比例不足10%，有的高分復(fù)讀班甚至一個(gè)考生也沒有考上北大、清華，一名復(fù)讀生去年考了597分沒有上成清華大學(xué)，復(fù)讀一年后，今年只考了425分，還不夠北京市第一批本科線。
高分考生主動(dòng)選擇復(fù)讀真的能夠創(chuàng)造一個(gè)更美麗的人生嗎？有教育專家指出：高分復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)比一般復(fù)讀更大。北京市一位中特級教師在給復(fù)讀生上課后分析說：高分學(xué)生復(fù)讀之所以難以收到很好的效果，主要有3個(gè)原因，一是他們過去可能就學(xué)習(xí)比較努力，尚待挖掘的潛力不大；同時(shí)，他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)方法、思維方式不容易糾正；此外，他們心理包袱比較重，“非菖菖不上”的心態(tài)給他們造成了很大的心理壓力，使他們更難正常發(fā)揮。北京四中復(fù)讀班的一名教師也指出：高分考生要提高考試成績更難。
低分復(fù)讀，再吃苦只為上大學(xué)
北京市西城區(qū)一名考生在高考后主動(dòng)向家長提出復(fù)讀，他向父母“檢討”：自己這些年來學(xué)習(xí)不努力，所以成績不好，希望父母支持，再給他一次機(jī)會。記者采訪了今年參加復(fù)讀的幾名學(xué)生，發(fā)現(xiàn)，大部分選擇復(fù)讀的考生仍然屬于被動(dòng)選擇復(fù)讀：有的是因?yàn)楦呖汲煽儾焕硐�，上不了大學(xué)；有的是因?yàn)榈谝恢驹柑顖?bào)不科學(xué)，實(shí)現(xiàn)不了大學(xué)夢，這一部分人身上也反映出高考招生方式仍然存在弊端。
這部分學(xué)生選擇復(fù)讀更大程度上存在某種無奈：上不了大學(xué)，看不到出路，只好繼續(xù)走高考這個(gè)“獨(dú)木橋”。選擇復(fù)讀雖然給了考生重搏一次的機(jī)會，但能夠把握住這個(gè)機(jī)會的考生并不是全部。這其中，部分考生在復(fù)讀一年后圓夢，上了大學(xué)，一部分考生可能復(fù)讀幾年也上不了大學(xué)。
像范進(jìn)那樣為了“中舉”讀了一年又一年的考生復(fù)讀，反映出一種普遍存在于家長和學(xué)生中的價(jià)值觀：上大學(xué)是惟一的出路。一些學(xué)生在復(fù)讀的同時(shí)，不得不面對巨大的心理壓力和精神壓力：“考不上大學(xué)怎么辦”的焦慮伴隨著他們的復(fù)讀生活。無奈選擇復(fù)讀的學(xué)生有的能夠在一年里提高成績，有的卻很難。有的學(xué)生平時(shí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，此次考試失利，下次可能取得比較好的成績；有的學(xué)生原來學(xué)習(xí)不太努力，有提高學(xué)習(xí)成績的潛力，通過上復(fù)讀班，可以起到拾遺補(bǔ)缺的作用，也可能提高成績。但那些原本學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，那些平時(shí)學(xué)習(xí)努力且考試發(fā)揮正常的學(xué)生，想通過復(fù)讀大幅度提高成績，會比較困難。有的學(xué)生在家長要求下復(fù)讀，自己沒有想清楚，也缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，這樣復(fù)讀效果也不會好。
一個(gè)教復(fù)讀班的教師告訴記者：在復(fù)讀班，教師不用強(qiáng)調(diào)紀(jì)律問題，學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，也比較努力。但很多復(fù)讀生的問題在于沒有掌握學(xué)習(xí)方法，這使得他們的學(xué)習(xí)效果很難提高。這位曾經(jīng)在某公立重點(diǎn)高中任教的教師反�。含F(xiàn)在的教師對學(xué)生管得太多、講得過細(xì)，恨不得把知識嚼爛了再喂給學(xué)生，大部分學(xué)生到高三復(fù)習(xí)時(shí)只要跟著教師的安排走就行。這種教法掩蓋了學(xué)生在學(xué)習(xí)方法掌握上的嚴(yán)重缺陷，而一進(jìn)入復(fù)讀班，由于教師主要起指導(dǎo)作用，學(xué)生必須自己復(fù)習(xí)，要想糾正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法很困難，這正是很多復(fù)讀生成績難以提高的重要原因。也因此，一些復(fù)讀班在宣傳中表示將實(shí)行和正常高三一樣的教學(xué)方式，希望借此吸引學(xué)生。
對大部分復(fù)讀生而言，選擇復(fù)讀就是選擇了再過一次高三生活，而在復(fù)讀班，學(xué)生的心理壓力往往要比正常高三學(xué)生大得多。但是在記者了解到的大部分復(fù)讀班，校方關(guān)注的是提高學(xué)生考試成績，在授課之外，教師和學(xué)生的交流也很少，一些學(xué)生的心理問題并未引起關(guān)注，也沒有人關(guān)心，由于心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法都不佳，一些參加復(fù)讀的學(xué)生最后仍然徘徊在大學(xué)校門之外。
辦復(fù)讀班，爭先恐后只因市場吸引
撇開復(fù)讀對學(xué)生個(gè)人的影響不論，越來越多的復(fù)讀現(xiàn)象引起爭議的關(guān)鍵點(diǎn)在于：復(fù)讀會不會造成原本有限的教育資源的浪費(fèi)，會不會造成對應(yīng)屆生高考的不公。不少人擔(dān)心復(fù)讀生占用公辦教育資源，有的地方甚至傳言高考招生將增加對復(fù)讀生錄取的限制。
在一些地方，確實(shí)存在復(fù)讀生占用公辦教育資源的情況。盡管教育部規(guī)定：“各地公辦高中不得占用學(xué)校資源開辦高中畢業(yè)生復(fù)讀班，也不得招收高中畢業(yè)生插班復(fù)讀”，但是，復(fù)讀市場的巨大利潤吸引了不少公辦學(xué)校，一些重點(diǎn)高中利用品牌優(yōu)勢，仍然通過各種形式舉辦復(fù)讀班。在北京市，普通高中學(xué)費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是每人每學(xué)期350元，重點(diǎn)高中800元，而復(fù)讀班一般一年要收上萬元。
重點(diǎn)高中舉辦的復(fù)讀班宣稱由重點(diǎn)高中優(yōu)秀教師為復(fù)讀生進(jìn)行輔導(dǎo)，很多復(fù)讀生愿意進(jìn)入這些學(xué)校的復(fù)讀班。今年高考結(jié)束不久，北京一些重點(diǎn)高中門外就擠滿了報(bào)名復(fù)讀的學(xué)生家長。由于市場需求巨大，一些重點(diǎn)學(xué)校的復(fù)讀班還明確要求學(xué)生必須在今年高考中已經(jīng)獲得比較好的成績。
在南方某省，有的公辦高中免費(fèi)招收高考上線的學(xué)生復(fù)讀。一名不愿透露姓名的校長告訴記者：這些學(xué)校招收復(fù)讀生不為利，只為名。盡管當(dāng)?shù)亟逃块T規(guī)定復(fù)讀生不記入學(xué)校升學(xué)率，但因?yàn)楦叻謴?fù)讀生可能在下一年高考中取得好成績，為學(xué)校帶來良好的社會聲譽(yù)，招收高分復(fù)讀生已經(jīng)成為一些學(xué)校提高辦學(xué)聲譽(yù)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。一名反映情況的家長說：這種占用公用教育資源的行為將帶來新的教育不公平。
與此同時(shí)，記者注意到，高中教育瓶頸在全國大部分地方仍未得到突破。有的公辦重點(diǎn)高中只對名額極少的中考高分學(xué)生實(shí)行正常收費(fèi)，記者了解到，某省一縣重點(diǎn)高中對全縣中考前10名學(xué)生正常收取學(xué)費(fèi)，對錄取線之內(nèi)的其他學(xué)生收3000元贊助費(fèi)；錄取線外的學(xué)生要進(jìn)入這所重點(diǎn)高中，要繳納3萬元贊助費(fèi)。而這個(gè)縣是國家級貧困縣，不少農(nóng)民子弟因?yàn)槔U納不起這些高昂的費(fèi)用而失去上學(xué)機(jī)會。記者查問原因，學(xué)校負(fù)責(zé)人回答：高中階段不是義務(wù)教育，就是要向?qū)W生收費(fèi)來維持學(xué)校發(fā)展。與此形成鮮明對比的是，這所學(xué)校對高分復(fù)讀的學(xué)生實(shí)行免費(fèi)。
復(fù)讀生占用公辦教育資源的現(xiàn)象在被限制的同時(shí)，民辦教育資金更多介入復(fù)讀生市場。精明的商人們早就瞄上了復(fù)讀生帶來的市場價(jià)值：在北京，有人估計(jì)，如果按照71%的高考錄取率計(jì)算，北京有高考落榜生2萬多人，加上職高、技校、中專畢業(yè)生等其他想考大學(xué)需要參加高考復(fù)習(xí)的學(xué)生，如果按照一個(gè)學(xué)生一年10000元學(xué)費(fèi)來計(jì)算，這里的復(fù)讀生市場高達(dá)10億多元。在湖北，今年高考報(bào)名人數(shù)是33萬余人，其中往屆畢業(yè)生為6.4萬人，除去幾千名社會考生，復(fù)讀生幾乎占了考生的1/5。武漢的《長江日報(bào)》稱：湖北的復(fù)讀市場近2億元。
慎對復(fù)讀，理智判斷之后再抉擇
復(fù)讀之風(fēng)越來越甚，表明家長對高等教育資源特別是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的需求越來越強(qiáng)烈，這對改善高等教育品質(zhì)，提高高等教育質(zhì)量將有推動(dòng)作用。但是專家也提醒：選擇復(fù)讀，要根據(jù)學(xué)生自身情況確定，隨著高等教育多元選擇的增加，復(fù)讀并非惟一的選擇。中國人民大學(xué)一位教師建議：高分學(xué)生再浪費(fèi)一年時(shí)間重炒“剩飯”，還不如去學(xué)習(xí)新知識。
對大學(xué)生退學(xué)復(fù)讀，有的人認(rèn)為無可厚非，學(xué)生有權(quán)重新選擇專業(yè)，退學(xué)復(fù)讀是學(xué)生行使選擇權(quán)的表現(xiàn)；有的人則認(rèn)為會帶來時(shí)間和精力的浪費(fèi)，不值得；還有人指出，大學(xué)生回流復(fù)讀浪費(fèi)了一個(gè)當(dāng)年的高校招生計(jì)劃指標(biāo)，造成了對其他考生利益的侵害，不可提倡。在目前情況下，上大學(xué)不單純是接受高等教育，也是考生為自己的未來所做的一筆不菲的教育投資。而在現(xiàn)在的高等教育招生制度中，學(xué)生在填報(bào)志愿的時(shí)候，常常對所填學(xué)校和專業(yè)缺乏了解，高校與考生之間存在嚴(yán)重的信息不對稱。部分大學(xué)生退學(xué)復(fù)讀，也可以說是無奈之舉。如何更好地維護(hù)考生的利益，仍然是高校招生制度改革的重要任務(wù)。
但毫無疑問的是，隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，復(fù)讀并非學(xué)生實(shí)現(xiàn)上大學(xué)﹑上好大學(xué)和好專業(yè)的惟一途徑。隨著寬口徑人才培養(yǎng)模式的推廣，高校的專業(yè)將能滿足學(xué)生發(fā)展的需求，北京大學(xué)等推出按學(xué)科大類招生的做法，也將使學(xué)生減少專業(yè)選擇的痛苦和盲目。
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