暑假結(jié)束了，又一個(gè)新的學(xué)年將至，步入講臺(tái)的新教師和老教師都不可避免的會(huì)遇到同一個(gè)問(wèn)題：跟學(xué)生新學(xué)期的“第一次親密接觸”。應(yīng)該如何把握這第一次的接觸呢？
俗話(huà)說(shuō)的好，良好的開(kāi)端是成功的一半。教師上課也是一樣，第一課上得成功與否，既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)興趣和熱情。那么教師們?cè)撊绾紊虾眠@“開(kāi)學(xué)第一課”呢？
久別之后，第一次和學(xué)生近距離接觸，的確非常關(guān)鍵的。小編在這里整理出如何上好開(kāi)學(xué)第一課的攻略，幫助老師度過(guò)第一堂課的緊張。
攻略一
千萬(wàn)別一進(jìn)課堂就講課，要展現(xiàn)人格和學(xué)科魅力
第一堂課不要講課
開(kāi)學(xué)第一堂課，千萬(wàn)別急著上正課。別以為時(shí)間緊，教學(xué)任務(wù)重，就急著給學(xué)生傳授新知識(shí)。欲速則不達(dá)，學(xué)生若對(duì)老師有成見(jiàn)，不喜歡老師，不喜歡上老師的課，那麻煩可就大了。不如放下點(diǎn)時(shí)間，師生間好好交交底，也許以后上課會(huì)好上很多。
第一堂課的目的，是整個(gè)學(xué)期的課程啟動(dòng)，因此如何讓學(xué)生對(duì)你感興趣，對(duì)本學(xué)期的課程感興趣，才是最重要的。最忌諱的是老師進(jìn)入課堂就講課，因?yàn)閷W(xué)生還不熟悉老師，對(duì)老師有新鮮感。上來(lái)就講課，也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師感興趣的程度大于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的程度，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，所以，第一節(jié)課最好是不要講課。
亮相很重要
因此老師第一節(jié)課的亮相非常重要，這一亮相要是博得了滿(mǎn)堂彩，展現(xiàn)了教師的人格魅力，展現(xiàn)了學(xué)科的魅力，下面的教學(xué)就會(huì)順暢些，圓滿(mǎn)些。要是講砸了，當(dāng)然還有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是，實(shí)際彌補(bǔ)起來(lái)卻非常困難。
在上第一節(jié)課前，老師最好是修飾一下自己，理理發(fā)，沐浴一下。一是顯得干凈利索，二是顯得對(duì)學(xué)生尊敬。假如你有一張叫年輕人追逐迷戀的明星臉，多少會(huì)有助于馬到成功，假如你不幸長(zhǎng)得沒(méi)有什么特點(diǎn)，那么，你至少要在休息好的前提下，做到精神煥發(fā)。
攻略二
以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，巧妙安排課堂實(shí)施步驟
首先，要做自我介紹
先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，也是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。如果教了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生都不知道老師的名字，就未免讓人尷尬了。介紹自己，可以說(shuō)說(shuō)一些基本情況。憶往惜，說(shuō)如今，談未來(lái)。對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)，也別太客氣，不妨就把自己的閃光點(diǎn)亮給學(xué)生。學(xué)生佩服你的學(xué)識(shí)，才會(huì)誠(chéng)心向你學(xué)習(xí)；學(xué)生敬佩你的為人，才會(huì)把你看成知心人。當(dāng)然，對(duì)于自己的一些不足，也不必過(guò)多忌諱。你曾經(jīng)失敗過(guò)，更能證明你今日的成功；你在各方面也有缺陷，說(shuō)明你是平凡的，學(xué)生才愿接近你，同時(shí)更能反襯你的不平凡。
其次，要講講對(duì)所教授科目的認(rèn)識(shí)
最好是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些具體的實(shí)際例子，來(lái)突出所教科目在社會(huì)發(fā)展中的重要性，突出所教科目在個(gè)人修養(yǎng)提高方面的重要性，突出所教科目在考學(xué)中的重要性，要讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)好你所教學(xué)科的沖動(dòng)。這樣做，雖然有王婆賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸的嫌疑，但是對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生的士氣都是很有必要的。
再次，介紹本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
可以結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和別人的教訓(xùn)，根據(jù)自己的心得來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，把自己的一些竅門(mén)和絕招毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，叫學(xué)生知道下一步怎么學(xué)，怎么做，怎么配合老師的工作，達(dá)到以實(shí)用來(lái)吸引人，以真摯來(lái)感染人。
最后，介紹本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容
制定學(xué)期目標(biāo)，說(shuō)明自己的教學(xué)計(jì)劃，自己的授課習(xí)慣，講課特點(diǎn)，課堂要求，并且對(duì)學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的程度做出明確的說(shuō)明，以便同學(xué)們更好的接受和適應(yīng)老師。
攻略三
面帶微笑，語(yǔ)言幽默，營(yíng)造良好課堂氛圍
心態(tài)、氛圍、幽默、語(yǔ)氣都很重要
擺正心態(tài)，和學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是朋友關(guān)系，不要高高在上，目中無(wú)人。要根據(jù)學(xué)生課堂上的反映，及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，牢牢吸引住學(xué)生，要叫學(xué)生對(duì)老師的第一堂課心悅誠(chéng)服。
要做到情緒飽滿(mǎn)，文才飛揚(yáng)，說(shuō)話(huà)鏗鏘有力，抑揚(yáng)頓挫，做到吐字清晰，聲音洪亮。面帶微笑，鼓勵(lì)學(xué)生參與，使得課堂氣氛活躍，不要搞的課堂氣氛死氣沉沉。
語(yǔ)言最好是本著幽默、風(fēng)趣的路子走，內(nèi)容要切合學(xué)生的水平和興趣，切忌大話(huà)、空話(huà)、假話(huà)，叫人厭煩。不要一開(kāi)始就給學(xué)生立規(guī)矩，給學(xué)生來(lái)個(gè)下馬威，過(guò)于嚴(yán)肅的老師，會(huì)給學(xué)生的心理造成一定的壓力，使學(xué)生產(chǎn)生恐懼心理，影響師生關(guān)系。
語(yǔ)氣要溫和不要生硬，氣氛要活躍不要死板
應(yīng)該講，任何一門(mén)學(xué)科都有他們的科學(xué)性和趣味性，任何一門(mén)學(xué)科都有其獨(dú)特的魅力。教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，就意味著你的第一節(jié)課成功了。良好的開(kāi)端是成功的一半，下一步的教學(xué)工作就可以順利展開(kāi)了。
攻略四
注重感情因素，拉近與學(xué)生的距離
在教學(xué)實(shí)踐中，知識(shí)傳播中蘊(yùn)含著師生的情感因素，在第一堂課堂中，教師應(yīng)充分注重自己情感的發(fā)揮，在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都應(yīng)包含“情”。通過(guò)自己充沛的精力、飽滿(mǎn)的情緒、昂揚(yáng)的激情去感染學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生。
應(yīng)充分利用面部表情表達(dá)自己的情感
經(jīng)常保持輕松愉快的心情，面帶微笑，幽默風(fēng)趣。實(shí)踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔、不茍言笑來(lái)顯示自己的權(quán)威，其結(jié)果是使學(xué)生對(duì)教師敬畏而不是敬重。
可采用環(huán)視和注視相結(jié)合的辦法
環(huán)視使得每個(gè)同學(xué)都感到老師在注意自己，因而能專(zhuān)心聽(tīng)課；注視可制止學(xué)生的違紀(jì)行為，既代替了口頭批評(píng)，又不傷害違紀(jì)學(xué)生的自尊心，一舉兩得，可謂“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。
攻略五
讓學(xué)生談?wù)勗撊绾紊险n，自己的要求
學(xué)習(xí)畢竟是學(xué)習(xí)者的事情�，F(xiàn)在新課標(biāo)也主張自主性學(xué)習(xí)。一節(jié)課怎么上，光是老師說(shuō)了算，也不見(jiàn)得學(xué)生能自主到哪里去。當(dāng)然，學(xué)生說(shuō)的不一定全面，也不一定正確，這沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要讓學(xué)生真正參與進(jìn)課堂。
讓學(xué)生談?wù)勛约旱奶厥庖�。如上課說(shuō)話(huà)、上課請(qǐng)假，甚至于上課大小便等問(wèn)題。只要是合理的人性化要求，我想老師也可以適當(dāng)?shù)赝ㄈ谟诎嘁?guī)之外的。一個(gè)尊重學(xué)生自主權(quán)的老師，一個(gè)有人情味的老師，一個(gè)有博大胸懷的老師，我想學(xué)生沒(méi)理由會(huì)不接受老師的。
王資
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