�。ㄕn堂實(shí)錄）
前言
背景：好的開始等于成功了一半。為了緊緊抓住學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，我深知高一入學(xué)對于學(xué)生的重要意義，因此，從一開始我就全心做好語文教學(xué)各方面的工作，取得了自己比較滿意的成績。但學(xué)生究竟學(xué)得怎樣還不得而知，月考來臨之際，我想這是個(gè)檢驗(yàn)學(xué)生情況的絕好機(jī)會。要讓學(xué)生把學(xué)習(xí)情況全面真實(shí)的反饋上來，我覺得有必要在考前對學(xué)生作一次動員講話，經(jīng)過實(shí)踐，收到了很好的效果，不僅讓學(xué)生對月考充滿了信心，更為學(xué)生明確了今后努力的方向。
目的：摸底、鼓舞士氣。
方式：個(gè)人講演，穿插生動有趣、富于鼓動性的故事。
時(shí)間：星期六上午閱讀課（只須１０分鐘左右）
講演過程
同學(xué)們：
盼望著，盼望著，第一次月考就要來了，檢驗(yàn)我們高中第一學(xué)期第一階段的月考就要來了，我滿心歡喜盼望的月考就要來了。（學(xué)生笑說：我才不盼望哩！有什么好盼望的？）我之所以說滿心歡喜，就因?yàn)槲覍Υ蠹仪岸螘r(shí)間的學(xué)習(xí)狀況非常滿意，我對大家的語文學(xué)習(xí)滿懷信心，我希望奇跡會在我們第一次的月考中產(chǎn)生。（學(xué)生面帶喜色）
或許有同學(xué)會說，我們是被分流過的普通班，會有什么奇跡？那么，我先給大家講一個(gè)故事：（學(xué)生迫不及待想知道故事）
美國作家歐。亨利在他的小說《最后一片樹葉》中講述了這樣一個(gè)故事：一個(gè)病人身患絕癥，他成天躺在病床上看著窗外，一棵大樹在瑟瑟的秋風(fēng)中逐漸枯萎，葉子紛紛墜落，病人陷入了恐慌，感覺自己就象那一棵大樹一樣就要走到生命的盡頭，眼看著他的病情不斷惡化，后來，一位畫家知道了這件事，就繪制了一片非常逼真的綠葉并把它系在了樹梢上，冬天慢慢地過去了，病人發(fā)現(xiàn)這片葉子始終也沒有掉落，于是他的心情好轉(zhuǎn)了，病情盡然也一天天地好了起來，直到最后康復(fù)。
請問大家：從這個(gè)故事中你明白了什么道理？（學(xué)生七嘴八舌，有人說道：說明奇跡是會產(chǎn)生的）那么，為什么奇跡會產(chǎn)生呢？（學(xué)生：因?yàn)樗麧M懷希望）對了，因?yàn)樗麧M懷希望。同樣的，只要我們心中希望不滅，奇跡也會在我們身上發(fā)生的。（學(xué)生情緒激動了）
也許有同學(xué)會想：我們本來也有美好的愿望，但是我們的基礎(chǔ)實(shí)在太差了，我們不可能實(shí)現(xiàn)的；也有同學(xué)會說：我的高中愿望就是考上一所大學(xué)，哪怕是�？埔膊诲e了。那么，讓我再為大家講三個(gè)故事（學(xué)生鼓掌）
第一個(gè)故事：一個(gè)高中女生，學(xué)習(xí)成績不怎樣，寫文章滿是錯別字更不用說語句通暢了。在一次偶然的機(jī)會里，這位女生收到一個(gè)編輯部的約稿信，她非常興奮，于是花了幾個(gè)晚上的時(shí)間來寫稿件。后來，編輯收到了這篇錯別字連篇的稿件，本想退回給她本人，但又不忍心打消她的積極性，于是經(jīng)過自己的修改、潤色，把這篇稿件刊發(fā)了出來。這位女生由此受到極大鼓舞，從此一發(fā)不可收拾，刻苦訓(xùn)練起自己的寫作來，最終，她成為了一名小有名氣的小寫手，更加不可思議的是，她在高考的時(shí)候竟然考入了北京大學(xué)。（學(xué)生一片驚呼）
那么，大家從這個(gè)故事中又明白了什么道理呢？（有學(xué)生回答：天下沒有不可能的事情）
第二個(gè)故事：我在前天的高三慶功大會上聽到一位老師講他自己的故事，他說，高二的時(shí)候，他的期末英語成績只有１０.7分，到了高三的時(shí)候，他深深地明白：英語不好就與大學(xué)無緣，于是在這一年中，他刻苦攻讀英語，到高考的時(shí)候，他竟然考了七十多分。請大家想想：在英語的學(xué)習(xí)中，能在一年的時(shí)間里，由十多分上升到七十多分，這是多么的不容易��！然而這位老師做到了，那么，同學(xué)們，你們能做到嗎？（小部分學(xué)生響應(yīng)我：能做到。但聲音不大）大聲點(diǎn)兒：能做到嗎？（全體學(xué)生：“能做到”，且聲音很響亮）
第三個(gè)故事：這是個(gè)寓言。一家人門前有一塊大石頭，男人很想把它移走，因?yàn)檫M(jìn)出很不方便，要繞道前行。但他估量了一下：要挪動這塊大石似乎需要兩三年的時(shí)間，因?yàn)榭瓷先ィ@塊大石埋在地下的部分似乎很大、很深。于是他放棄了這個(gè)念頭。后來，這個(gè)男人的兒子長大了，并且討了老婆。有一天，老婆對老公講：“這塊大石這樣不方便，為什么我們不把他挪開呢？老公回答：我的父親就想過了，但是，太費(fèi)事了，還是算了吧！”老婆不服氣，出去仔細(xì)地觀察了這塊大石，覺得，只要把大石周圍的泥土鏟松一點(diǎn)，可能就好辦了，于是，她在大石的周圍澆上水，讓土質(zhì)松軟一些就開始挖掘了。誰知奇跡出現(xiàn)了：在不到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，女人順利地將大石挪開了。原來，這塊大石外表龐大，實(shí)際上埋在泥土中的部份卻非常少，非常細(xì)小。（學(xué)生陷入了沉思）
�。ㄎ掖舐暤兀┩瑢W(xué)們，困難看起來很大，但只要我們下定決心，迎難而上，堅(jiān)忍不拔，終有一天，我們會發(fā)現(xiàn)困難比我們想像的要容易多了。（學(xué)生掌聲激烈）
我們即將迎來第一次的月考，有的同學(xué)厭倦月考，害怕月考，月考是擺在我們面前的一大困難，面對這個(gè)困難，大家有沒有信心？（學(xué)生齊答：“有！”聲音很響亮）大家有沒有勇氣創(chuàng)造奇跡?(同上)
不僅是月考我們要創(chuàng)造奇跡，我們還要在高考中創(chuàng)造奇跡。我認(rèn)為：一個(gè)人的目標(biāo)將會決定他的努力程度。如果在坐的同學(xué)認(rèn)為自己是被尖子班挑剩下的，因此把目標(biāo)定在能考上大學(xué)就行了，那么，有可能你就真的只能考上一所名不見經(jīng)傳的大學(xué)，這是我所不愿看到的。
因此，我提議：從今以后，每一位同學(xué)都把自己的目標(biāo)鎖定在“清華大學(xué)”“北京大學(xué)”上面，大家說行不行？（學(xué)生還有些猶豫）行不行？大聲一點(diǎn)兒。（學(xué)生比較果斷地作了回答）
但是，不能不說，我們不可能都考入這兩所大學(xué)，那么，將來，要是經(jīng)過了我們艱巨的努力，我們沒有考入理想中的大學(xué)怎么辦？（有學(xué)生回答：只要我們努力過，就無怨無悔）說得好，我們無怨無悔，是不是？（學(xué)生這時(shí)大聲回答：“是。”）
后記
講完這些話之后，我就在思考：
１、 雖然，我不是任教班的班主任，好像我作了越俎代庖的工作，但是，我明白，作好學(xué)生的思想工作是每一位老師理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑椋@是對自己負(fù)責(zé)，更是對學(xué)生負(fù)責(zé)。
２、 科任老師積極參與到與學(xué)生作思想交流的工作上來，這對師生間增進(jìn)友誼，形成和穆的局面，乃至對今后教學(xué)工作的順得展開都有著非同尋常的意義；相反，如果以為科任老師（特別是語文老師）就可以游離于思想教育工作之外，只知道“授業(yè)”，而忽略了“傳道”的話，對學(xué)生和自己都將是不小的損失。
３、 我之所以說以上的文字是一次講演，就因?yàn)樗仁且淮握n堂實(shí)錄而在形式上又更象是一次洋溢著激情的演講，這不是我的一言堂，這里有明確的演說主題，這里更有我的聲嘶力竭，有富于鼓動性的情感投入。
做一個(gè)有心的老師，不只做一個(gè)“教書匠”，我們會發(fā)覺，原來語文課堂并不像我們想像的那么枯燥，那么死氣沉沉，靈感會一個(gè)接一個(gè)地冒出來，語文之樹會永遠(yuǎn)常青。
作者： 張 建
來自：四川省射洪中學(xué)校
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