《我愛(ài)這土地》簡(jiǎn)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
◆知識(shí)與能力
1、能有感情地朗讀詩(shī)歌，感受詩(shī)歌節(jié)奏，理解本詩(shī)的感情和深刻意蘊(yùn)。
2、把握詩(shī)歌的象征手法及巧妙的抒情方式。
◆學(xué)習(xí)過(guò)程與方法
1、通過(guò)朗讀感受詩(shī)歌的感情，通過(guò)自學(xué)和討論品讀欣賞詩(shī)歌的富表現(xiàn)力語(yǔ)言，通過(guò)合作探究理解詩(shī)歌真摯深沉的情感和表現(xiàn)手法。
2、通過(guò)自主閱讀欣賞《礁石》，進(jìn)一步理解、感悟詩(shī)歌的象征手法及意象。
◆情感態(tài)度價(jià)值觀
學(xué)習(xí)詩(shī)人在國(guó)土淪喪、民族存亡關(guān)頭，為祖國(guó)獻(xiàn)身的思想和對(duì)祖國(guó)的無(wú)限摯愛(ài)之情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想。
教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)突破
◆重點(diǎn)：1、有感情地朗讀詩(shī)歌，能設(shè)身處地的體驗(yàn)和理解作品和詩(shī)人的感情。
2、賞析詩(shī)歌富有表現(xiàn)力的詩(shī)句，理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式。
◆難點(diǎn)
通過(guò)詩(shī)歌的意象和關(guān)鍵的詞句理解詩(shī)人抒發(fā)的情感。
◆教學(xué)突破
以誦讀貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，在誦讀中把握詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌的象征意象，從而理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式。主要教學(xué)過(guò)程為啟發(fā)方式展開(kāi)問(wèn)題--誘導(dǎo)思維進(jìn)行討論--積極發(fā)言探究互動(dòng)--拓展閱讀創(chuàng)新運(yùn)用。
◆教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備 課件 學(xué)生準(zhǔn)備 預(yù)習(xí)課文 ，朗讀詩(shī)歌
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1、音樂(lè)欣賞導(dǎo)入。 1、說(shuō)出歌名回憶歌詞。
2、調(diào)動(dòng)平時(shí)的積累，發(fā)揮聯(lián)想說(shuō)說(shuō)把哪些具
體的事物比作母親。
二、誘思導(dǎo)學(xué)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1、觀看影片激發(fā)學(xué)生的感情，介紹背景 1、觀看影片，談自己的感受
2、簡(jiǎn)介作者 2、朗讀感知
3、朗讀指導(dǎo)
三、品析詩(shī)歌
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1、師生互動(dòng)，感悟詩(shī)句 1、自主學(xué)習(xí)
2、體會(huì)象征意義 2、互動(dòng)討論
3、課堂小結(jié) 3、齊背詩(shī)歌
四、拓展運(yùn)用
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)
1、反饋練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)象征手法 1、通過(guò)朗讀，結(jié)合詞句把握
形象及象征意義。
2、小詩(shī)仿寫(xiě)，創(chuàng)新練習(xí) 2、展開(kāi)聯(lián)想與想象，寫(xiě)一段
詩(shī)
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