中考語文中的背誦與默寫
河北省武強(qiáng)縣文博中學(xué) 馬勇欽 053300
背誦與默寫是積累語言材料、提高語文能力的途徑，也是古代學(xué)習(xí)語文的重要方法之一。近幾年來各地中考語文試題越來越重視背誦默寫的考查，題量、分值都有逐漸增加的趨勢(shì)。為了幫助同學(xué)們對(duì)背誦默寫的了解，根據(jù)近幾年各地中考語文試題對(duì)背誦默寫的考查情況，本人總結(jié)了有以下幾種題型：（1）機(jī)械性背誦默寫（2）理解性背誦默寫（3）應(yīng)用性背誦默寫（4）發(fā)散性背誦默寫。下面分別簡(jiǎn)析：
一、 機(jī)械性背誦默寫
這種題型一般就是提供上句或下句，要求默寫下句或上句。這種客觀的背誦默寫題，考查的就是學(xué)生的機(jī)械記憶的能力和積累的語言材料。一般說來，這種類型的題難度不大，有的默寫后面還注明了作品和作者。做好這類題的前提是熟背會(huì)寫。“熟背”好做到，“會(huì)寫”恐 怕就不太容易了，有些生僻字、尤其是文言文中的生僻字，離開此文章恐怕同學(xué)們就沒有見過它，再加上“通假字”、“同音字”會(huì)寫的任務(wù)就大了。因此同學(xué)們要認(rèn)認(rèn)真真完成要求背誦的課文和段落，多寫寫“生僻字”，多認(rèn)認(rèn)“通假字”，多辨辨“同音字”。
二、 理解性背誦默寫
這類試題不僅要求同學(xué)們熟背課文，而且要在背誦的基礎(chǔ)上對(duì)原文的內(nèi)容進(jìn)行理解，才能正確默寫出課文中的原句。如陳勝、吳廣起義的根本原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；陳勝、吳廣起義的導(dǎo)火線＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《＜論語＞十則》中表明對(duì)“我?guī)煛钡膽B(tài)度的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。以上便是理解背誦默寫，它比機(jī)械性背誦默寫要深一個(gè)層次。它要求學(xué)生對(duì)所填的語句能夠理解，并對(duì)上下文系統(tǒng)理解以及全文的理解。這類試題的答案，有些出現(xiàn) 在課文的注釋里，有些出現(xiàn)在教師對(duì)課文的分析中，有些出現(xiàn)在平時(shí)的練習(xí)內(nèi)。因此我們同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)中要注意結(jié)合課文的注釋、老師的講解及練習(xí)來加深對(duì)課文的理解，在理解的基礎(chǔ)上背誦默寫。
三、 應(yīng)用性背誦默寫
先看實(shí)例：
美國在聯(lián)合國大唱人權(quán)高調(diào)，真是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”意在借此干涉別國內(nèi)政。（用《醉翁亭記》中的原句回答）。（2）面對(duì)人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應(yīng)該擁有“＿＿＿＿＿，�。撸撸撸撸撸摺钡男膽B(tài)（用《岳陽樓記》中的原句回答）。以上是應(yīng)用性背誦默寫，它比理解性背誦背誦默寫又深了一個(gè)層次。它不僅考查學(xué)生的記憶能力、理解能力，同時(shí)還測(cè)試學(xué)生的遷移能力、聯(lián)想能力、應(yīng)用能力，同時(shí)還考查了學(xué)生的課外積累。如果學(xué)生對(duì)原文沒有整體感知，沒有把所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，沒有豐富的課外積累，就很難駕馭這類考題。
上例（1）題要把美國的用意與默寫的內(nèi)容的含義應(yīng)該是相同的，就得對(duì)《醉翁亭記》全文進(jìn)行回憶、聯(lián)想，進(jìn)而找出“醉翁之意不在酒”。上例（2）“成功的歡樂和失敗的痛苦”與《岳陽樓記》中的“不以物喜，不以已悲”的境界正是巧妙的結(jié)合。
這類默寫題往往與現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活相結(jié)合，學(xué)以致用，古為今用，檢測(cè)的要點(diǎn)往往是運(yùn)用名人名言、妙語警句的能力。因此同學(xué)們復(fù)習(xí)過程中要加深對(duì)名人名言、妙語警句的理解并把握其深層含義，找出與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)、交匯處，便能迅速、準(zhǔn)確地解決問題。
四、 發(fā)散性背誦默寫
這種背誦默寫有其自身的特點(diǎn)，其答案是不固定的，參考個(gè)人積累的詩句根據(jù)題目的要求背誦默寫，思維空間是相當(dāng)大的。它往往給出一種事物，讓同學(xué)們默寫與其相關(guān)的詩詞名句。如寫出與“動(dòng)物”相關(guān)的完整詩句；寫出與“春風(fēng)”相關(guān)的完整詩句；寫出 與“植物”相關(guān)的完整詩句；寫出含有“山”的完整詩句；寫出含有“冰”的完整詩句等等。
這類問題需要注意兩個(gè)方面：其一是要求所寫詩句與某事物相關(guān)，像上例中與“動(dòng)物”相關(guān)，我們可以寫“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，也可以寫“虎行雪地梅花五，鶴立霜田竹葉三”。但不能寫“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”，因?yàn)榇司渲械摹胞W鵡”是“鸚鵡洲”地名之“鸚鵡”，并非鳥類之“鸚鵡”。再如描寫“春天”的詩句也不能寫“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”因?yàn)楸驹娋涫敲鑼懚煅┚暗�。其二是要求所寫詩句含有某個(gè)詞語的，如含有“春風(fēng)”的詩句，我們可以寫“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，因?yàn)轭}的要求是含有“春風(fēng)”這個(gè)詞，與詩句所描寫的內(nèi)容無關(guān)�？傊�，作這類背誦默寫的題首先看清題目的要求，其次，平時(shí)要多注意積累，應(yīng)試時(shí)才能得心應(yīng)手、迅速準(zhǔn)確。
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