一、概述。
先概敘其人生中幾件大事：
錢夢(mèng)龍，1931年2月出生，上海市嘉定縣人紀(jì)王鎮(zhèn)人氏。1947年初中畢業(yè)，為其人生最終學(xué)歷。1949年到年在嘉定縣南翔鎮(zhèn)文化館工作，無什建樹。1950年參加中學(xué)教育工作，任美術(shù)教師，1953年改教語文。1956年被評(píng)為嘉定縣優(yōu)秀教師。1957年被錯(cuò)劃為右派，1961年摘帽；1966被打?yàn)椤胺锤锩�，但�?duì)語文教育癡心不移，不久提出“指導(dǎo)學(xué)生自讀”的“三式”。1980年晉升為上海市特級(jí)教師。1981年提出“三主”概念。1982年，正式提出“語文導(dǎo)讀法”。1985年出任嘉定實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。1993年光榮退役，但仍自學(xué)不輟、為語文教育事業(yè)奔走。2002年嘉定實(shí)驗(yàn)中學(xué)，更名為桃李園實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聘任錢夢(mèng)龍出任校長(zhǎng)。2005年在“第四屆全國創(chuàng)新教育研討會(huì)”上上了自己的最后一課《睡美人》，發(fā)誓自己以后再也不上課。
二、人生篇章的“欲揚(yáng)先抑”--“郁悶”時(shí)期。
見過錢夢(mèng)龍的人都說他一雙熠熠生輝的眼睛，充滿了上海人的智慧和精明，為他深厚的文化功底和靈動(dòng)飄逸思維而感佩不已，那么，是否他一出生就有極高的天賦，是一個(gè)高智商兒童呢？非也，事情恰恰走向了反面。正如他自己所說，他不是天才，充其量不過是一個(gè)“地才”，充滿哲理，但又恰如其分；他還說，他有兩個(gè)靈魂：一個(gè)匍匐在地上爬行，一個(gè)到天空會(huì)見真龍。
錢夢(mèng)龍讀小學(xué)時(shí)，是一個(gè)名副其實(shí)的“差生”，創(chuàng)造過留級(jí)三次的“光榮記錄”。教過他的老師無不感慨：他是“聰明面孔笨肚腸”，“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也！”“孺子不可教也！”老師的評(píng)價(jià)，同學(xué)的白眼，漸漸地融匯進(jìn)到錢夢(mèng)龍幼小的心靈，使他自己不知不覺地也承認(rèn)了：我是一個(gè)笨孩子。于是他開始厭學(xué)，學(xué)習(xí)什么科目都枯燥無味，看到什么老師都面目可憎；逃學(xué)也成了家常便飯。馬克思說：人是各種社會(huì)關(guān)系的總和。他老人家真?zhèn)ゴ�，早就認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)：當(dāng)你周圍的人都認(rèn)為你是一個(gè)什么樣的人，并通過各種關(guān)系對(duì)你施加影響時(shí)，你就慢慢地變成那樣一個(gè)人！
初夏的一天，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，錢夢(mèng)龍背著小小的書包去上學(xué)。走在路上，一想起學(xué)校里無味的學(xué)習(xí)、可憎的面孔，就覺得心里特別的不“爽”；這樣的好天氣，去學(xué)校讀書，那不是浪費(fèi)青春好時(shí)光嗎！太對(duì)不住自己。如果去小河里摸個(gè)魚、樹上掏個(gè)鳥窩，那是多么愜意的事情啊。但是背著個(gè)書包去玩，總覺得有點(diǎn)不對(duì)勁，忽然看見路面有塊麥田，眉頭一皺，計(jì)上心來：把書包悄悄地藏進(jìn)麥壟里，回家的時(shí)候再來拿，不是很好嗎？安排好自己的書包，錢夢(mèng)龍放心大膽、痛痛快快地玩了一晌。吃飯的時(shí)間到了，準(zhǔn)備回家，去麥田里拿自己的書包，傻了眼：麥田已被人家收割，書包不知去向。
但事已至此，也無可奈何，只得磨磨蹭蹭地往家走吧。便走便想，怎樣編個(gè)謊話騙騙父母，過了這一關(guān)呢。但一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)這些慌話都白琢磨了：書包在家里的桌子上放著呢。怎么回事呢？原來，人家割小麥的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了書包，從書和本子上知道是錢夢(mèng)龍，就給他送到家里來了。這是件好事，也是件壞事：好在書包終于找到了，壞在鐵證如山，不得不向父母招供真情。所以，當(dāng)天的一頓是在所難免了。
--人生不如意，喝口涼水到塞牙，我逃個(gè)學(xué)招誰惹誰了，偏偏人家給咱過不去，要捉拿歸案！錢夢(mèng)龍人生當(dāng)時(shí)就處在這樣一個(gè)郁悶、窘迫的時(shí)期。
但是，這卻為他后面故事的峰回路轉(zhuǎn)、柳暗花明，作了很好的鋪墊。大家寫文章常講“欲揚(yáng)先抑”，要想寫件“高興”的事呀，咱先寫件“不高興”的事作背景；在“不高興”這個(gè)背景下，這件“高興”的事會(huì)顯得更加奪人耳目、亮麗多姿，因此也更能深入進(jìn)人的心靈。人生也是這樣，在這樣一個(gè)“郁悶”的背景之下，突然吹來一陣清風(fēng)，透進(jìn)一縷陽光，便會(huì)使錢夢(mèng)龍感到更加舒暢和燦爛，更能深深地打進(jìn)他的心靈，烙進(jìn)他的記憶，對(duì)他的一生都發(fā)生重大影響，為他日后語文教育事業(yè)的輝煌和導(dǎo)讀法的創(chuàng)立奠定一個(gè)基礎(chǔ)。
轉(zhuǎn)載自《中國教育報(bào)》2006年4月27日第9版
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