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高考復(fù)習(xí)--新聞中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)(粵教版高三) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 最新的《考試大綱》對(duì)新聞閱讀的要求有“分析綜合”、“鑒賞評(píng)價(jià)”、“探究”三個(gè)方面,其中“分析綜合”中的第三點(diǎn)是:分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法,而細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是新聞主要表現(xiàn)手法的一個(gè)重要體現(xiàn)。

細(xì)節(jié)是構(gòu)成人物形象、人物性格、故事情節(jié)和環(huán)境特征等的最小組成單位,是表現(xiàn)事物各種感性特征的最小的材料。新聞作品描摹人情世態(tài)、敘事?tīng)罹埃x不開(kāi)細(xì)節(jié)的運(yùn)用,好的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往使一篇新聞報(bào)道更加鮮活、精彩。 

一、在新聞報(bào)道中,細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用:

1.增強(qiáng)新聞的真實(shí)性(真實(shí)再現(xiàn))        2.增強(qiáng)新聞的形象性(如見(jiàn)其人)

3.增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感(如臨其境)        4.增強(qiáng)新聞的深刻性(人物態(tài)度)

5.凸顯新聞人物特點(diǎn)(人物性格)

二、考場(chǎng)答題的表達(dá)方式(參考):

1.寫(xiě)人細(xì)節(jié):細(xì)節(jié)內(nèi)容+再現(xiàn)效果+表現(xiàn)主題

句式:通過(guò)描寫(xiě)……等細(xì)節(jié),……地刻畫(huà)出一個(gè)……形象,突出……。(主題思想)

2.場(chǎng)面細(xì)節(jié):細(xì)節(jié)內(nèi)容+讀者感受+表現(xiàn)主題

句式:通過(guò)對(duì)……等的描寫(xiě),傳神地寫(xiě)出在場(chǎng)人……的心情,烘托了一種……的現(xiàn)場(chǎng)氣氛,使讀者仿佛……,真實(shí)地反映了……。

三、閱讀參考:

6時(shí)左右,有人喊起來(lái):“看,天上有顆星在飛!”

     搜救人員紛紛下車(chē),在-4℃的曠野上抬頭仰望。只見(jiàn)一顆明亮的“流星”正從月亮邊劃過(guò)。一位技術(shù)人員告訴記者:“這是與返回艙分離后的軌道艙在運(yùn)行,減速制動(dòng)后的返回艙馬上就要進(jìn)入大氣層了!”

     6時(shí)07分,一團(tuán)火球在西南方的天空向我們飛近,那是進(jìn)入稠密大氣層的返回艙,正在與大氣摩擦燃燒中飛來(lái)。

     6時(shí)12分,空中傳來(lái)“嘭”的一聲震響,表明面積達(dá)1200平方米的主降落傘已打開(kāi)。人們更加急切地向空中眺望。

     “來(lái)了,來(lái)了!在那兒!”6時(shí)17分,一個(gè)黑點(diǎn)在已泛出曙光的東方天空出現(xiàn),并且越來(lái)越大。

     “楊利偉回來(lái)啦!”大家旋即跳上車(chē),向返回艙飄落的方向追去。

     降落傘懸掛著返回艙,在我們的車(chē)頭前緩緩飄落。記者抬腕看表,正是6時(shí)23分。

───2003年度中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品《目擊楊利偉飛天歸來(lái)》(節(jié)選)

【賞析】這篇作品真實(shí)地記錄了飛船成功著陸的歷史瞬間,生動(dòng)、細(xì)致、準(zhǔn)確地描述了許多鮮為人知的細(xì)節(jié),很好地烘托了飛船著陸瞬間的現(xiàn)場(chǎng)氣氛。這些精彩的場(chǎng)面細(xì)節(jié),把我們帶進(jìn)飛船歸來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)。伴隨著記者現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)的推進(jìn),我們也經(jīng)歷了從凝神屏息以至到飛船成功著陸時(shí)的歡呼雀躍。大量精彩的場(chǎng)面細(xì)節(jié),使整篇報(bào)道更加厚實(shí)豐盈,引人人勝,令人叫絕。 

四、閱讀下面的文段,分析畫(huà)線部分細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。

1、 “讓我們請(qǐng)?jiān)∑皆菏孔虚g!苯裉煜挛纾≌≈卣匍_(kāi)袁隆平院士獲世界糧食獎(jiǎng)慶功大會(huì),周伯華省長(zhǎng)走上主席臺(tái)時(shí)發(fā)現(xiàn)袁院士的座位未在中間,馬上親自動(dòng)手把寫(xiě)有“袁隆平”之字的座位牌放到主席臺(tái)正中,并恭請(qǐng)?jiān)菏咳胱?吹竭@一幕開(kāi)場(chǎng)插曲,會(huì)場(chǎng)上響起了熱烈掌聲。 

──《袁院士,請(qǐng)您坐中間》(節(jié)選)

(省府慶祝袁隆平獲世界糧食獎(jiǎng)周伯華省長(zhǎng)親自為功臣換座 2004年11月8日《三湘都市報(bào)》)

           

2、22日晚10時(shí)許,布加勒斯特華燈初上,“八二三”體育場(chǎng)四周看臺(tái)上觀眾的視線,一齊隨著水銀燈的光束,投向三級(jí)跳遠(yuǎn)的沙坑!皣W……”一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,電子記分牌上顯示出中國(guó)運(yùn)動(dòng)員鄒振先的成績(jī):“17.32米!”一位站在沙坑旁久久注視著鄒振先比賽的英國(guó)教練對(duì)記者說(shuō):“近年來(lái),世界上能跳過(guò)17米的運(yùn)動(dòng)員是極少的。一向被認(rèn)為世界高水平比賽的美蘇田徑對(duì)抗賽,今年也只跳過(guò)17.18米。鄒是非常杰出的!

--《鄒振先驚人的一跳》(節(jié)選)(原載1981年7月27日《體育報(bào)》)

                                                           

                                                                               

五、拓展延伸:寫(xiě)作中細(xì)節(jié)描寫(xiě)的運(yùn)用

方法指導(dǎo):

1、真實(shí)是細(xì)節(jié)的生命                  2、關(guān)注生活,認(rèn)真觀察,用心感悟   

3、取材要小而具體,要有描寫(xiě)           4、典型方能取勝 ,細(xì)節(jié)在精不在多 

練習(xí)

  口頭作文:請(qǐng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),用一兩句話(huà)描述班里的某位同學(xué)或家里的某個(gè)親人最讓你感動(dòng)的一瞬間。

作業(yè)(二選一)

1、請(qǐng)以《停電時(shí)分》為題目寫(xiě)一段不少于200字的文字。

要求:①寫(xiě)出晚自修突然停電時(shí)人們的不同反應(yīng)。 

  、趹(yīng)對(duì)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面和自己的心理進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

2、續(xù)寫(xiě):安靜的考場(chǎng)里突然闖進(jìn)了一只毛毛狗……

答案:

【賞析】周伯華省長(zhǎng)“親自動(dòng)手把寫(xiě)有‘袁隆平’之字的座位牌放到主席臺(tái)正中,并恭請(qǐng)?jiān)菏咳胱边@一動(dòng)作細(xì)節(jié),彰顯了作為湖南省一省之長(zhǎng)的周伯華尊重知識(shí)、尊重人才、禮待賢能的優(yōu)良品德,也很好地烘托出文章報(bào)道的主題。

【賞析】 形象逼真地把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一瞬間發(fā)生的狀況和氣氛,象電影中的慢鏡頭一樣重現(xiàn)出來(lái),讓當(dāng)時(shí)不場(chǎng)的聽(tīng)眾如聞其聲,如見(jiàn)其景,受到感染。

 

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