邊城
2010年9月7日 星期二 晴
學會克制自己
昨天晚上，我開始見識了學生的不自覺。我知道這些學生習慣不是很好，需要一段時間來改變他們。但我還沒有想到有些學生到了老師提醒的地步，居然還沒有改變的狀態(tài)。
那是熊家一，這個學生一幅老實像，軍訓的時候也特別認真，我以為他是一個上進心強、自制力強的學生，但沒有想到昨天晚自習他多次和鄰桌的同學講話，我制止了幾次都沒有效果。
晚自習結(jié)束后，我到寢室查寢，特意將熊家一喊出來，問他為什么晚自習老是講話。他說今天晚上就是有點控制不住自己，老是想講話。
我估計這與同一天晚上沒有很多學習任務有關，另外也與他缺少克制力有關。于是我問他，當自己忍不住想講話時，有沒有什么辦法克制自己？他想了想，搖搖頭，說不知道。我說，實際上這樣的方法很多，關鍵看自己愿不愿意克制自己。如果愿意克制自己，隨便就可以想出辦法來。比如向老師請假，說明情況，然后到辦公室去靜一靜，或者站在教室外面吹吹風，清醒清醒。
我又問他有沒有制定學習計劃，他說沒有。我說怪不得，沒有學習計劃，你也就沒有了學習的任務，沒有了學習的目標。所以晚自習坐在那里就有些魂不守舍。如果你有了明確的學習計劃，你就知道什么時候該做什么事情，也就不會總是想著和別人講話了。他點頭說是。
我想起了魏書生老師要求學生兩個不同的自己做斗爭的故事，于是對熊家一說：“我們?nèi)说念^腦里有兩個不同的自己，一個是奮發(fā)向上的，一個是懶惰懈怠的。為什么很多人不能走向成功？關鍵就是那個懶惰懈怠的自己往往在關鍵的時候占據(jù)了上風，結(jié)果自己就偷懶了、懈怠了，最終也就沒有實現(xiàn)自己的奮斗目標。如果在我們想要偷懶的時候，我們把那個奮發(fā)向上的自己找出來，克制住那個懶惰懈怠的自己，久而久之，懶惰懈怠的自己就會消失得無影無蹤。只要我們有了第一次戰(zhàn)勝懶惰懈怠的自己的經(jīng)驗，以后我們就可以輕易地戰(zhàn)勝它！今天的你，是懶惰懈怠的自己戰(zhàn)勝了奮發(fā)向上的自己。當然，這不能完全怪你，因為要戰(zhàn)勝那個懶惰的自己，是需要毅力的。我想你是非常優(yōu)秀的一位學生，這從軍訓可以看得出來。認真、努力、刻苦，從不說怨氣話。既然軍訓那么苦，都可以保持一個奮發(fā)向上的你，為什么平常就不能保持住呢？我相信你一定能夠戰(zhàn)勝那個懶惰懈怠的自己的！”
熊家一聽了之后，靜靜地點了點頭。
我想，學生畢竟還只是學生，在他們身上一定有很多的毛病，這實際上也是一個自律與他律的問題。如何培養(yǎng)這些新生的自律，如何讓他們從他律上得到前進的動力，我還需要做很多工作。
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