《愛國詩四首》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(粵教版高二選修)

發(fā)布時(shí)間：2016-2-6 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

鷓鴣天

建康上元作

趙鼎

趙鼎（1085-1147），字元鎮(zhèn)，自號得全居士。與李光、李綱、胡銓合稱“南宋四名臣”，有《得全居士詞》。今存詞句45首，早期所寫多為閑情綺語，南渡后所作多家國鄉(xiāng)關(guān)之思。靖康之變后，汴京淪陷，宋微宗、欽宗被金人俘虜，北宋王朝宣告滅亡，趙構(gòu)被擁立為帝，重建政權(quán)，是為南宋，駐建康，作者隨駕到達(dá)建康。曾舉薦岳飛收復(fù)中原，后被秦檜所害。

1、從整首詞的內(nèi)容來看，作者的思維跳躍性比較大，想一想，作者是按怎樣的結(jié)構(gòu)寫的？情感變化怎樣?

現(xiàn)實(shí)--回憶--現(xiàn)實(shí) 悲涼--歡樂--悲愴

2、“客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃枝�！秉c(diǎn)明了哪些要素？

（1）時(shí)間（元宵）（2）背景（客路）

5、你認(rèn)為此詞的詞眼是哪句話？

“分明一覺華胥夢”。因?yàn)閺膲艋弥行褋�，再回頭看眼下的慘痛現(xiàn)實(shí)，黍離之悲涌上心頭，禁不住“東風(fēng)淚滿衣”了。

3、有人說“花弄影，月流輝”中的“弄“與“流”用得很好，你能知道好在哪里嗎？

“花弄影，月流輝”是樂景，“弄”字寫出了花枝的裊娜，“流”字寫出了月光的皎潔與動態(tài)，都采用擬人法，把升平的氛圍呈現(xiàn)出來了

4、作者回憶過去的太平景象，有什么作用？

作者對過去太平景象的褒揚(yáng)渲染，用意在于抒發(fā)對已經(jīng)失掉了的過去的懷念和眷戀，用來和眼下的慘痛現(xiàn)實(shí)進(jìn)行對比，從而反襯當(dāng)前的慘象。

1、領(lǐng)會作品所抒發(fā)的志士愛國的情懷

2、對比手法的運(yùn)用

3、結(jié)構(gòu)完美，章法井然

走近陸游

陸游(1125～1210), 南宋詩人。字務(wù)觀，號放翁，越州山陰人。年輕時(shí)曾多次應(yīng)試，因秦檜嫉害，雖名列第一，終不被錄取，秦檜死后，他才進(jìn)入仕途。他是詩史上最多產(chǎn)的詩人，今集存詩九千三百余首。題材非常廣泛，大多數(shù)是關(guān)于收復(fù)中原的愛國內(nèi)容和主題。他一生以抗金報(bào)國收復(fù)中原為己任。盡管他報(bào)國無門，壯志未酬，但他始終沒有忘記國事。

陸游和唐婉

陸游和唐婉是表兄妹，他們結(jié)婚后，情投意合，然而事情并不如他們所料

釵頭鳳--陸游

　紅酥手，黃藤酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一杯愁緒，幾年離索。錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！

　春如舊，人空瘦，淚痕紅悒鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！

釵頭鳳--唐婉

　世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘，欲箋心事，獨(dú)語斜闌。難！難！難！

　人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊，怕人尋問，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！

他的愛國詩形式主要有以下幾種：　

（一）直抒胸臆

《書憤》 “早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間�！�

（二）托物言志

（三）借景抒情

（四）以夢述懷《十一月四日風(fēng)雨大作》

僵臥荒村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

卜算子詠梅

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

訴衷情

當(dāng)年萬里覓封候，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處？塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲！

1、“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？

塑造了一個(gè)奔赴抗金前線英姿勃勃的愛國者形象。一個(gè)“覓”字，寫出了年輕時(shí)候的陸游尋找建功立業(yè)以獲取封候機(jī)會時(shí)的自信、自許和堅(jiān)決執(zhí)著的奮斗精神。

2、“塵暗舊貂裘”暗含了作者怎樣的命運(yùn)？

作者滿懷報(bào)國殺敵之志，可如今“貂裘”已“舊”，且已覆上了厚厚的灰塵，久不得用，暗示了作者不受重用，愛國夢破滅，才能不能施展的命運(yùn)。

3、詞的上下片的感情基調(diào)有什么不同？

上片激越，下片沉郁

4、“此生誰料，心在天山，身老滄州”表達(dá)了作者怎樣的感情？

這三句話總結(jié)一生，審視現(xiàn)實(shí)。詞人沒有料到，一生雖有抗敵報(bào)國的壯志，卻長期被投閑置散，運(yùn)用對比手法，將現(xiàn)在的年紀(jì)老大，壯志未酬和過去的壯志滿懷對比，表達(dá)了作者沉郁、悲痛的感情。

5、這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想情感？

這首詞上片抒寫為國殺敵的英雄氣概，下片寫壯志未酬，人老身退的惆悵、悲痛之情

1、體會作者英雄遲暮、壯志未酬的感情，以及詞中熾熱的愛國情懷及其表現(xiàn)的崇高美

2、對比手法過去與現(xiàn)在的對比，過去對抗敵報(bào)國充滿信心，現(xiàn)在年紀(jì)老大，壯志難成。夢境與實(shí)際的對比，夢中馳騁沙場，精神抖擻，英勇殺敵；現(xiàn)實(shí)是身老滄州，投閑置散。理想和現(xiàn)實(shí)的對比，理想是趕走侵略者，收復(fù)中原，流芳后世；現(xiàn)實(shí)是當(dāng)朝者自甘偏安一隅，而自己廢棄荒村

賀新郎

送胡邦衡待制

張?jiān)獛?/p>

夢繞神州路。悵秋風(fēng)，連營畫角，故宮離黍。底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注？聚萬落千村狐兔。天意從來高難問，況人情，老易悲如許！更南浦，送君去。

涼生岸柳催殘暑。耿斜河、疏星淡月，斷云微度。萬里江山知何處？回首對床夜語。雁不到、書成誰與？目盡青天懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝？舉大白，聽《金縷》。

張?jiān)桑?091～1161）南宋詞人，字仲宗，自號真隱山人，又號蘆川居士、蘆川老隱，福建永福人。出身于世代仕宦家庭，自小有志于學(xué)，胸懷壯志。靖康之變時(shí)曾隨李綱積極參加抗金斗爭，后李綱被罷免，他也因而得罪。不久，汴京淪陷，他避難江南，后憤于秦檜的賣國行徑，休官還鄉(xiāng)。他的詞，在靖康之變前，多是婉約清麗之作，戰(zhàn)亂后，詞風(fēng)多有慷慨之音。他和張孝祥的豪放詞作，上繼蘇軾，下啟辛棄疾，被看作是豪放詞派繼往開來的詞作。

鑒賞思考：

1、詞的開頭寫景有何作用？

借景抒情，表達(dá)對淪陷區(qū)的感傷和懷念之情感。

2、“底事昆侖傾砥柱，九地黃流亂注，聚萬落千村狐兔”為我們描繪了一幅怎樣的社會圖景？

描繪了一幅北宋淪亡，金人肆意侵略，鄉(xiāng)村野獸橫行，一片荒涼之景

3、詞中哪一句話與杜甫的詩“天意高難問，人情老易悲”意思相同？

天意從來高難問，況人情、老易悲如許

4、“目盡青山懷今古，肯兒曹恩怨相爾汝”是什么意思？

我們放眼天下，胸懷古今，哪能兒女情長，在分別時(shí)盡說些恩怨私情之話呢？

5、詞的上片和下片所抒發(fā)的感情有何不同？

上片感嘆時(shí)局，反映金兵侵略帶來的災(zāi)難；下片抒寫依依分別之情，勉勵友人振作精神繼續(xù)斗爭

6、這首詞表現(xiàn)了作者怎樣的品格？

剛正不阿，堅(jiān)持正義，凜然無畏的氣魄和深切同情友人的品格

鑒賞要點(diǎn)：

1、領(lǐng)會詞中“忠憤氣填膺”的強(qiáng)烈正義感、大無畏精神和深沉愛國思想。

2、明暢的抒情脈絡(luò)結(jié)構(gòu)與形象的語言相結(jié)合柳梢青春感

鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨(dú)坐青燈，想故國、高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。

作者簡介：

劉辰翁（1232-1297），字會孟，號須溪，吉州廬陵人。1262年考進(jìn)士時(shí)，因在廷試對策中得罪了權(quán)臣賈似道，被降為丙等。文天祥起兵的時(shí)候，他曾參與活動。南宋滅亡后，隱而不仕。劉辰翁的詩文詞很多，以詞的成就最為突出，其詞不假雕琢，悲咽沉痛。他是南宋遺民中，反映愛國思想最深切感人的一位詞人。

1、春感實(shí)際上是寫元宵之感，哪些詞語可看出與元宵有關(guān)？

“銀花”、“戲鼓”、“月明”

2、開頭三句給全詞營造了怎樣的氣氛？

“淚”“愁”等字給全詞籠罩了愁苦悲傷的氣氛。

3、“銀花灑淚”是什么修辭手法？你還能從古詩中舉出其他的例子嗎？

擬人

“感時(shí)花濺淚”--杜甫《春望》

“春風(fēng)知別苦，不遣柳條青”--李白《送友人》

4、“笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

“不是歌聲”表達(dá)了作者義憤填膺，強(qiáng)烈的民族自尊心。

5、詞中運(yùn)用蘇武的典故表達(dá)了作者怎樣的感情？

用蘇武的典故表達(dá)了作者執(zhí)著的民族氣節(jié)