學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、速讀課文，復(fù)述故事，提高學(xué)生概括課文的能力。
2、學(xué)習(xí)細(xì)膩生動(dòng)的心理描寫(xiě)，理解文章景色描寫(xiě)的作用。
3、理解“冒險(xiǎn)”的意義。
第一課時(shí)
自學(xué)提綱
1、走近作者
本文作者是 國(guó)的作家 ，代表作有《 》等。
2、借助課文注釋和詞典解釋下列詞語(yǔ)并給其中的加點(diǎn)字詞注音釋義。
硌（ ） 噎（ ） 乙醚（ ）：
輻射（ ）： 篩糠：
遮蔽： 幻影：
疲倦： 協(xié)奏（ ）：
軀殼： 臍帶：
犁鏵（ ）： 真諦（ ）：
卷土重來(lái)： 蕓蕓眾生（ ）：
死得其所：
3、你覺(jué)得文中還有哪些字詞需要注音釋義？
4、快速閱讀課文，請(qǐng)概括本文講了什么內(nèi)容？
5、本文大量采用的是什么描寫(xiě)？從這些描寫(xiě)中我們看到文中的“我”是個(gè)怎樣的人？
6、文中表現(xiàn)作者情緒的句子有哪些？請(qǐng)找一找，并分析表現(xiàn)了“我”什么樣的情緒。
7、從本文中你學(xué)到怎樣的精神？
8、你能獨(dú)立完成研討與練習(xí)第二題1-4小題嗎？請(qǐng)嘗試一下。
①
②
③
④
學(xué)習(xí)筆記
課后練習(xí)
（一）
1、文學(xué)常識(shí)填空。
①本文選自 ，作者是 國(guó)作家 。其作品多描述飛行員生活，代表作有 、 、 、 等。
②本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想。作者的心理變化過(guò)程是： ，在沙漠中他們遇到了 問(wèn)題， 問(wèn)題， 問(wèn)題，我們可以從中體會(huì)出主人公 、 的精神品質(zhì)。
③中國(guó)古典詩(shī)詞中有很多對(duì)沙漠描寫(xiě)的優(yōu)美詩(shī)句，王維在《使至塞上》一詩(shī)中寫(xiě)道“ ，
”展現(xiàn)了黃沙莽莽的雄奇瑰麗。而王昌齡的《從軍行》“青海長(zhǎng)云暗雪山， 孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 ， ”一詩(shī)則表明了將士們戍守邊關(guān)的宏偉壯志。
2、給下列加點(diǎn)字注音。
乙醚（ ） 蟲(chóng)豸（ ） 硌（ ） 犁鏵（ ）（ ）
臍帶（ ） 真諦（ ） 噎（ ） 篩糠（ ）（ ）
3、根據(jù)詞語(yǔ)的意思，填寫(xiě)相應(yīng)的成語(yǔ)。
①用智慧和勇氣進(jìn)行爭(zhēng)斗。 （ ）
②佛教指世間一切生靈；后指眾多的普通的百姓。 （ ）
③自以為是自己是正確的，不接受別人的意見(jiàn)。 （ ）
④死在值得死的地方。指死得有意義，有價(jià)值。 （ ）
4、選詞填空。
①干渴產(chǎn)生的 （反應(yīng)、反映）多奇怪�。�
②寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以 （躲閃、躲避、躲藏）它的來(lái)犯。
③我感覺(jué)平靜，一種 （失去、喪失、超越）了任何希望的平靜。
2.根據(jù)下列的解釋，寫(xiě)出相關(guān)的詞語(yǔ)。
①指死亡的期限。（ ）
②蟲(chóng)子。泛指蟲(chóng)類小動(dòng)物。這里比喻碌碌無(wú)為的人。（ ）
③佛教指一切有生命的東西，一般也用來(lái)指眾多的平常人。（ ）
④比喻因驚嚇或受凍而身體發(fā)抖。（ ）
（二）
在這種沒(méi)有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經(jīng)很冷了。我站起來(lái)走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現(xiàn)在我卻感到自己要凍死了，干渴產(chǎn)生的反應(yīng)多奇怪��！
因?yàn)閼械迷诖鬅崽鞄е业南鹉z雨衣，我把它扔在路上了。可如今風(fēng)越刮越猛。我發(fā)現(xiàn)在沙漠里根本沒(méi)有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會(huì)為你提供一點(diǎn)陰涼，晚上只會(huì)讓你在寒風(fēng)中沒(méi)有一點(diǎn)遮蔽。沒(méi)有一棵樹(shù)，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái)，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯。我躺下，又站起來(lái)。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風(fēng)的鞭打。我跑不動(dòng)了，我再也沒(méi)有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我
跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！
1、概括這選文的主要內(nèi)容。
2、作者說(shuō)“但這不只是夜晚的寒冷�！睂�(duì)這句話你是怎么理解的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕目捶ā?/p>
3、選文中畫(huà)線句子的意思，可以用一個(gè)相近的中國(guó)成語(yǔ)概括，請(qǐng)你寫(xiě)出這個(gè)成語(yǔ)。
4、文章哪些詞句充分表達(dá)了“我”的痛苦處境？
5、文章在寫(xiě)“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請(qǐng)細(xì)讀選文，指出其中兩處并作簡(jiǎn)要分析。
（三）
我這里說(shuō)的根本就不是飛行。飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具。人們并不是為了飛機(jī)而去冒生命的危險(xiǎn)，同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種。通過(guò)飛機(jī)，人們可以離開(kāi)城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的真諦。
我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風(fēng)、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?nbsp;
我不抱怨。三天來(lái)，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂(lè)廳要重要得多。
我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲(chóng)豸。當(dāng)他們空閑的時(shí)候，他們用什么來(lái)填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？
我在工作中是幸福的。我覺(jué)得自己是中途站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說(shuō)，我都是死得其所！……
我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。
1、作者為什么說(shuō)“飛機(jī)，它不是一個(gè)目的，而是一個(gè)工具�！保�
2、談?wù)勀銓?duì)“我”把“露水當(dāng)做希望”的理解。
3、選文體現(xiàn)了“我”怎樣的心情？
4、假如有一天，當(dāng)你處于這樣的環(huán)境之中，你會(huì)有怎樣的感受呢?
肖華
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