課前放班得瑞《月光》（幻燈片1）
發(fā)學(xué)案解決生字
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，記憶常常是美好的。在你的記憶當(dāng)中可曾有一個(gè)晚上，那是有月亮的晚上�。ò鍟n題）（幻燈片2)
二、出示教學(xué)目標(biāo) （幻燈片3）
三、解題：看到這個(gè)題目，什么感覺呢？讀一下，帶著想象讀一下。
（確定：能引起我們無(wú)限美好的遐想 ）
四、配樂(lè)朗讀：課前預(yù)習(xí)過(guò)文章了，對(duì)嗎？把文章標(biāo)上段號(hào)。老師想讓同學(xué)們跟我合作把文章配樂(lè)朗讀一遍，喜歡朗讀文章的同學(xué)請(qǐng)舉手！ （咱們班已經(jīng)被大家發(fā)現(xiàn)的朗讀好的同學(xué)有誰(shuí)�。ɑ脽羝�4）
五、整體把握內(nèi)容、感情：
確定：1、文中寫了一群山村學(xué)生約老師在有月亮的晚上到學(xué)校做功課的事。（幻燈片5）
2、通過(guò)這些內(nèi)容，表達(dá)了師生間真摯美好的感情。（幻燈片6）
六、讀讀、品品、說(shuō)說(shuō)：
1、作者在文章的結(jié)尾說(shuō)：那些有月亮的晚上，真美�。ò鍟好溃� 美嗎？ 美在哪呢？美在文章的字里行間�，F(xiàn)在我們就到文章中去尋找美，去品讀美。讀文章，把你覺得美的地方細(xì)讀一下，想一想美在哪兒。作者又是怎么描寫出來(lái)的。。。。可以把你的理解批注在旁邊。
2、同學(xué)之間可以交流交流看法。
3、展示，教師點(diǎn)評(píng) （要求學(xué)生用朗誦的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀） 帶讀 總結(jié)描寫方法
4、小結(jié)：在作者的筆下，沒有崇高偉大的英雄人物，沒有轟轟烈烈的故事情節(jié)。他所寫的，不過(guò)是普通人最最細(xì)小平常的一舉手一投足，一抬頭一注目。而在我們讀來(lái)，卻覺得點(diǎn)點(diǎn)滴滴都很美，字里行間都是愛。這就是成功的描寫啊。
七、寫作訓(xùn)練：同學(xué)們回想一下自己和老師相處的時(shí)光，那些看似微小的神態(tài)、動(dòng)作，卻傳遞了彼此的情誼，記錄著曾經(jīng)的美好。把它描寫下來(lái)吧。
展示 點(diǎn)評(píng)
八、課堂小結(jié)： 同學(xué)們，想不想在考試作文的時(shí)候拿高分啊？想不想在看到作文題目的時(shí)候，能夠欣然提筆，洋洋灑灑，一揮而就啊？今天老師就告訴大家一個(gè)絕招：每當(dāng)你遇到一篇特別好的文章時(shí)，你就反反復(fù)復(fù)地把它讀上個(gè)幾十上百遍。這樣你的語(yǔ)感、你的駕馭語(yǔ)言的能力會(huì)突飛猛進(jìn)的！《有月亮的晚上》就是這樣一篇值得我們反反復(fù)復(fù)去讀甚至去背的文章。別忘了，背書是寫作的基本功哦。同學(xué)們下去以后多讀多背��！
安會(huì)英
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