班主任是一所學(xué)校除校長(zhǎng)以外的重要的管理者。學(xué)校是一個(gè)大集體，這個(gè)大集體又是由一個(gè)個(gè)小集體--班集體構(gòu)成的。每一個(gè)班集體可以說(shuō)就是一個(gè)小社會(huì)，幾十個(gè)人有幾十條心，幾十種思想�？梢哉f(shuō)是異常的復(fù)雜。要把這樣一個(gè)復(fù)雜的群體統(tǒng)一到一面旗幟下，就必須要有一個(gè)核心的人物，一種核心的追求。而這個(gè)人物就是班主任，這種追求就是學(xué)校的辦學(xué)理念，國(guó)家的教育方針，班主任的治班價(jià)值追求。要使幾十個(gè)學(xué)生朝著這個(gè)目標(biāo)奮斗，班主任就是領(lǐng)隊(duì)，是教練。從這個(gè)意義上說(shuō)班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。那么，班主任要當(dāng)好引路人，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，應(yīng)作好哪些方面的工作呢？
我認(rèn)為當(dāng)好班主任下面幾方面的工作是必不可少。
一、整章建制。
就是帶班必須制定好本班的班紀(jì)班規(guī)。每期開(kāi)學(xué)我都會(huì)組織全體同學(xué)一起制定本班的規(guī)章制度，作為班級(jí)管理的法律。班規(guī)的制定應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生自己討論，自己出主意。對(duì)要寫(xiě)入班規(guī)的條文，在班上以投票的方式表決通過(guò)。班規(guī)一旦形成就必須嚴(yán)格遵守，否則就按章處理，對(duì)事不對(duì)人，做到公平、公正。這樣能夠較快地統(tǒng)一起學(xué)生的思想，凝聚人心。
二、心理輔導(dǎo)。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，他們活潑好動(dòng)，情感豐富，又是一個(gè)復(fù)雜的群體，他們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，思想素質(zhì)，個(gè)性特點(diǎn)各個(gè)不同。一個(gè)班的學(xué)生總會(huì)分出好中差，三六九等。那么班主任就必須對(duì)學(xué)生加以心理輔導(dǎo)，激勵(lì)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生，使優(yōu)秀的更優(yōu)秀，使差等的向好的方面進(jìn)步。教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。
三、成績(jī)促進(jìn)。
學(xué)生來(lái)校的主要目的是學(xué)習(xí)知識(shí)，因此提高學(xué)生的文化成績(jī)，是班主任工作重要方面。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好了，學(xué)生平時(shí)才會(huì)有主動(dòng)找事做，因?yàn)樵绞浅煽?jī)差的學(xué)生越無(wú)事可做。對(duì)于一個(gè)十多歲的孩子，無(wú)事可做，你想他們會(huì)干些什么。無(wú)非就是吵吵鬧鬧，追追打打，甚至有的打架斗毆。所以班主任應(yīng)以抓好學(xué)生的成績(jī)來(lái)促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的建設(shè)，提高學(xué)生的興趣和品位，充實(shí)學(xué)生的思想。
四、活動(dòng)引領(lǐng)。
班主任應(yīng)組織學(xué)生參加一些豐富多彩的文娛體育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。體育活動(dòng)不但可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，吃苦耐勞的精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。同樣豐富多彩的文娛活動(dòng)既可以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，又可以凝聚學(xué)生思想，豐富學(xué)生生活。而適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)可以讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)弱者，關(guān)心人間冷暖，關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)。為學(xué)生日后融入社會(huì)大家庭打下基礎(chǔ)。
五、 家校互動(dòng)
班主任要帶好一個(gè)班，管理好班上的每一個(gè)學(xué)生，除了了解他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)外，還要了解他們?cè)诩彝ブ械谋憩F(xiàn)。這就要求班主任要經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家的情況。孩子必競(jìng)是孩子，他們的性格都還有相當(dāng)大的不穩(wěn)定性。有的在家的表現(xiàn)很好，但在學(xué)校的卻不怎么好，有的剛好相反。作為班主任經(jīng)常性的與家長(zhǎng)保持溝通，較全面準(zhǔn)確地掌握學(xué)生情況，能夠有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生開(kāi)展工作，家校互動(dòng)還可以讓家長(zhǎng)配合學(xué)校共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，拓展學(xué)校教育的時(shí)間和空間，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校每學(xué)期組織的家訪(fǎng)活動(dòng)和家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，就是這種理念的具體實(shí)踐。
總之，班主任工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，必須有高度的社會(huì)責(zé)任感，歷史使命感，還必須有高尚的人格、高雅的志趣，高素質(zhì)的文化修養(yǎng)，和行之有效的工作措施及方法，才能引領(lǐng)學(xué)生走向健康的人生之路。
飛翔
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