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《春》 學案設計(人教版七年級上冊)

發(fā)布時間:2017-10-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

主備人:孫彩云      審核:七年級語文組

第一課時

【學習目標】掌握字詞,體會形象,把握感情

【學習重點】寫景的組織與安排

【課前預習】

你能把下面的字詞拼音寫準確嗎?并且嗎?趕快動筆吧,親愛的孩子!

   醞釀(    )   黃暈(   )   披著蓑衣(       )   漲起來(   )

   宛轉(    )   應和(   )   戴著斗笠(      )    抖  擻(    )

   薄煙(   )    朗潤(  )    捉迷藏(       )     仿佛(     )

   稀疏(   )    鳥巢(   )

2.解釋字詞                           

   欣欣然:                           朗潤:

   吹面不寒楊柳風:

   醞釀:                             黃暈:

   一年之計在于春:

   呼朋引伴:       

   花枝招展: 

   賣弄:。                            抖擻:

3.關于文章的作者你了解多少呢?看看那個孩子填的準確又工整。

  《春》的作者是_____________原名_________,號____________,后改為自清,字______。原籍浙江紹興人,現(xiàn)代的______,________他的________,___________都是膾炙人口的名篇。

【預習質疑】

【合作探究,精講點撥】

1.數(shù)一數(shù)《春》這篇文章共有幾段啊?聰明的你想想朱自清描寫了春天的幾種代表性的事物呢?展現(xiàn)了幾幅圖畫?

_______________________________________________________________________________

2.討論下看看全文可以分為幾個部分?結構上是什么順序?

3.朱自清的散文《春》是一卷春的畫圖,是一曲春的贊歌。請用這樣的句式來寫幾句。

《春》是_______________________________________________________________________

《春》是______________________________________________________

《春》是_______________________________________________________________________

4.在《春》這篇文章中,朱自清給我們展示五幅圖畫,你分別給這五幅圖畫配上相應的古詩。

春草圖:_____________________________________

春花圖:____________________________________

春風圖:___________________________________________

春雨圖:_______________________________________________

迎春圖:_________________________________________________________

5.給文章文章的第一段加個標題:______________。文中第一段連用兩個“盼望”,你知道為何用兩個“盼望”嗎?_______________________________________.。兩個“著”,兩個“了”給人一種_____________的感覺。

6.文章的重點部分是_________,這一部分結構上按照什么順序來寫的呢?_________________

第二課時

【學習目標】掌握字詞,體會形象,把握感情

【學習重點】

【課前預習】

課后的課文背的怎樣了啊?來下面有幾句話,你來檢測下自己的水平吧

(1) 小草偷偷地____________________,__________,_______________。

(2) 春花圖中使用排比有使用比喻的句子是__________________________________

虛寫想象的句子是____________________________________________________________

暗寫風和陽光的句子是_________________________________________________________

 (3)“吹面不寒楊柳風”這首詩的作者______________________你能把整首詩給默寫出來嗎?______________________________________________________

【合作探究,精講點撥】

 1文中第二段采用了什么修辭手法?_____________。“一切”指的是什么呢?_________

“剛”照應了上文的_________。分別寫了_________,_______,_______剛“睡醒”情態(tài)。

其中“山”睡醒的樣子用了_______來描繪的,為何要用這個詞語呢?__________________

“水”睡醒的樣子用了________來描繪的,為何要用這個詞語呢?__________________

其中“太陽”睡醒的樣子用了_______來描繪的,為何要用這個詞語呢?__________________

作者抓住春山,春水,春日的特點,勾畫出春景的輪廓,為具體的春草,春花,春風,春雨,迎春五幅圖創(chuàng)設了廣闊的背景。

2 在描繪春草圖時,作者采用了什么修辭方法__________________,“________,________,________”,寫出了春草的情態(tài)。“________,________,________,________”,寫出了春草之多、分布之廣。這幾句是按照什么順序來寫的呢?___________________________

“鉆”這個字該如何去理解呢?__________________

3 在描寫春花圖時有實寫、有虛寫,請寫出虛寫的句子。________,________。

  這一段可以按照由高到低來排序,你試試作者是由_____寫到_________再寫到_________

“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這句話的修辭手法是__________他們之間的順序能否顛倒?______________________

 有句古詩叫做“紅杏枝頭春意鬧”,一個“鬧”字將春天寫活了!盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著”這句話中,“鬧”也比較有新意,你能體會住這句話的含義嗎?可愛的孩子們?

4 在春花圖中,有暗寫陽光和春風的句子,你能寫出來嗎?

_______________________________________________________________________________

5 春風圖中,有采用引用的手法的句子,找出來,看看誰默寫的最好

_______________________________________________________________________________

第三課時

【合作探究,精講點撥】

1、課文提示上說春風圖,是從__________,________________,___________________三個角度來寫春風的。第一個角度突出了春風的什么特點呢?________________________-以此類推第二,第三個角度分別寫出了春風的特點是_____________________________________

2、作者寫的是江南的春雨,開頭第一句,寫出江南春雨的什么特點呢?__________________

 而我們這的春雨確是“春雨貴如油”,作者對連綿的春雨是什么態(tài)度呢?______________

 你從哪個字可以看出來。縚___________________

3、在迎春圖中,為何要挑選風箏來描寫呢?

__________________________________________________________________________

4、朱自清的五幅圖畫,由景及人,頌揚了                            表達了作者對春天________________                 感情

5、春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長著。寫出了春天的            。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑著,走著。寫出了春天的              。

春天像健壯的青年,有鐵一般的胳膊和腰腳,領著我們上前去。寫出了春天的          。

這三個比喻各自成段,它們的順序能顛倒嗎?為什么?如果把這三個比喻合為一段,表達效果會有什么影響?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

【拓展延伸】搜集描寫春的古詩詞句

【課后反思】

 

李家臣

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