作者簡介：余龍翔(1972.04.06出生 )，男，湖北咸寧人，主要從事中學語文教學和研究。
地址：湖北省咸寧市咸安區(qū)南門中學
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充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 家校共管增強實效
--信息化背景下，學校管理模式變革的幾點嘗試
湖北省咸寧市咸安區(qū)南門中學 余龍翔
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【內(nèi)容摘要】
學校教育和家庭教育必須密切配合，才能產(chǎn)生良好的育人效果，這已經(jīng)成為無可辯駁的教育規(guī)律之一。在信息化飛速發(fā)展的今天，教育理論、教學模式、學習模式都發(fā)生了新的變革，學校的管理模式也要隨之變革以適應(yīng)教育改革的需要。怎樣充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)家校共管增強實效？ 我校結(jié)合學校實際，大膽進行學校管理改革，從QQ群、特色網(wǎng)站、家長學校、數(shù)字校園平臺、網(wǎng)絡(luò)實踐活動五個方面進行了嘗試，取得一定成效。
【關(guān)鍵詞】信息化；家校共管；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢
【正文】
作為一名學生，受教育的機會主要是在學校中，而學校教育的好壞又直接取決于社會、家庭、學校等多方面的因素�？晌艺J為，在這諸多的因素之中，值得關(guān)注的應(yīng)該是“家庭”。因為家庭教育對我們來說是比較薄弱的環(huán)節(jié)，除依靠學生本人的聯(lián)系之外，更重要的還要靠學校主動的積極的去與家庭聯(lián)系溝通。[1]學校教育和家庭教育必須密切配合，才能產(chǎn)生良好的育人效果，這已經(jīng)成為無可辯駁的教育規(guī)律之一。在信息化飛速發(fā)展的今天，教育理論、教學模式、學習模式都發(fā)生了新的變革，學校的管理模式也要隨之變革以適應(yīng)教育改革的需要。怎樣充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，實現(xiàn)家校共管增強實效？我校結(jié)合學校實際，大膽進行學校管理改革，從以下五個方面進行了嘗試，收效頗豐。
一、建好班級家長QQ群，加強家校交流溝通。
學校必須與家庭取得聯(lián)系。學校生活、家庭生活和學生生活的一致，是兒童時期完善教育的首要和不可少的條件。教育是一項系統(tǒng)的工程，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的。主任必須力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們溝通，形成合力。 [2]
家校聯(lián)系和溝通是教育教學中很重要的一部分。通過學校與家長的溝通，促進相互了解，加強配合，有效地整合學校教育與家庭教育的力量，促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面的健康的發(fā)展。通過家校溝通，讓家長與學校共同分擔教育學生、乃至管理學校的責任，使家長成為學校教育的重要因素�，F(xiàn)代社會中家長普遍工作繁忙，教師的業(yè)務(wù)負擔也日益加重，家長和教師面對面交流的機會越來越少，受一些時間、空間等因素的限制，家校聯(lián)系工作死板、被動、滯后。家長們主動參與的積極性不高，班主任工作缺乏針對性和實效性。及時全面的家校信息交流和溝通便顯得至關(guān)重要。
以班級為單位建立班級家長QQ群，每個科任教師和家長都加入班級家長QQ群，進行便捷的信息交流，是一種高效的家校教育模式。既有利于每個家長及時了解學生在校情況，有利于老師及時地把有關(guān)通知傳達到家長處，也有利于家長與老師、家長于家長之間互相交流教育方式、方法或心得經(jīng)驗。群主班主任不僅是班級組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，同時也是各任課老師和家長們的協(xié)調(diào)者。 班主任將學校和班級的相關(guān)管理方法和決定發(fā)到群里，各個科任教師每天將學生在學校各方面的表現(xiàn)進行匯總，并發(fā)至QQ群里，家長利用手機就可以及時了解學生的學習情況，靈活地與各個教師交流，采用相應(yīng)的教育方法策略對學生進行管理。
二、開通學校特色網(wǎng)站，公開政務(wù)教學信息。
為了加強學校民主監(jiān)督和民主管理工作，提高學校管理水平，調(diào)動教職工工作積極性，我校打造特設(shè)網(wǎng)站，向社會公開學校政務(wù)和教學信息，比如公開收費項目、標準、范圍，代收代辦的收費項目和標準，公開教學信息動態(tài)。讓家長參與學校管理，讓家長與學校共同分擔教育學生、乃至管理學校的責任。在校園網(wǎng)上建立校長信箱，及時了解群眾意見和呼聲，并經(jīng)常征求群眾意見，合理地采用群眾意見，改進學校管理方法，實行家校共管，相得益彰。
三、開通網(wǎng)絡(luò)家長學校，提高家長整體素質(zhì)。
為響應(yīng)全國家庭教育工作十一五規(guī)劃中提出的“進一步完善家庭教育工作長效機制，推動構(gòu)建學校、家庭、社會‘三結(jié)合’的教育網(wǎng)絡(luò)”。我校專門為學生家長開辦了網(wǎng)絡(luò)家長學校，為學生家長提供了一個學習家庭教育知識的網(wǎng)上交流互動平臺。網(wǎng)絡(luò)家長學校設(shè)有講座區(qū)、咨詢區(qū)、交流區(qū)和校內(nèi)新聞四大板塊。
學校有意識、有計劃地組織學生家長參加網(wǎng)絡(luò)家長學校的學習，宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規(guī)，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學校教育有機地結(jié)合起來，并向家長宣傳家庭教育知識，交流經(jīng)驗，達到開闊家長視野，提高責任認識，增強家庭教育能力的作用，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發(fā)展。
家長通過家長學校平臺，針對自己孩子的具體情況，結(jié)合班級QQ群與相關(guān)科任教師“會診”，形成后進生幫扶方案和優(yōu)等生培養(yǎng)方案，有的放矢地幫助孩子，促進孩子全面發(fā)展、充分發(fā)展，提高了后進生幫扶和優(yōu)等生培養(yǎng)的成效。
四、開放數(shù)字校園平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢。
數(shù)字校園作為教育信息化發(fā)展到新階段的產(chǎn)物，受到各類學校的青睞，也成為我國加快從教育大國向教育強國邁進的重大戰(zhàn)略抉擇。我校利用咸安教育數(shù)字平臺的豐富教學資源優(yōu)勢，結(jié)合學校實際，開放數(shù)字校園平臺，組織教師上傳微課視頻和教育經(jīng)驗文章，使信息技術(shù)在教學、教研上充分發(fā)揮了作用，打造自己的特色，很好地實現(xiàn)家校溝通和資源共享，促進教學與學習方式的變化，教學觀念的改進，實現(xiàn)家庭教育與學校教育的互補和共同發(fā)展。
五、舉辦網(wǎng)絡(luò)實踐活動，培養(yǎng)學生優(yōu)良品質(zhì)。
德育是素質(zhì)教育的靈魂。素質(zhì)教育是以促進學生身心發(fā)展為目的，以提高國民的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)為宗旨的基礎(chǔ)教育。其中思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂。林崇德認為：“德育為一切教育的根本，是教育內(nèi)容的生命所在，德育工作是整個教育工作的基礎(chǔ)�！盵3]
我校結(jié)合實際，在網(wǎng)絡(luò)上開展“學校最美十佳少年”評選活動。評出最美孝心少年等十位道德品質(zhì)優(yōu)秀的學生，充分利用正能量對學生進行思想教育。我校還結(jié)合植樹節(jié)、地球日、世界環(huán)境日和世界無煙日利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)起開展活動，創(chuàng)設(shè)家庭教育情境，使學生受到教育和熏陶。植樹節(jié)，我們組織家長、學生參加各種樹木的種植活動。世界環(huán)境日，我們請環(huán)保部門的專家到校作報告、觀看環(huán)境教育錄像片，并邀請家長一起參加，喚醒人們的環(huán)境保護意識。我們組織學生，進行環(huán)境調(diào)查，特別是家庭教育環(huán)境的調(diào)查，增強家長、學生的環(huán)境意識。世界無煙日，我們召開“吸煙有害健康”主題班會，組織演講、小品、知識擂臺賽等生動多樣的節(jié)目，使學生認識吸煙對健康和環(huán)境的危害性。使學生在親身實踐中受到熏陶，培養(yǎng)學生優(yōu)良道德品質(zhì)。
我校通過以上五項措施，建立學校、家庭齊抓共管的機制，加強“家�！敝g的聯(lián)系，促進學校與家庭、教師與家長的交流溝通，凝聚教育的合力，提高家長的素質(zhì)，使學校、家庭、社會諸方面的教育活動整合一體，既有利于家長更好地教育子女，又有利于調(diào)動家長積極配合學校的教育教學工作，同時又使整個民族的道德素質(zhì)、文化素養(yǎng)得以提高，是一個利國、利民的“民心工程”。既滿足了學生利用網(wǎng)絡(luò)學習和開闊視野的需要,又有效避免了互聯(lián)網(wǎng)有害信息、游戲等對未成年學生健康成長的危害。為家�；雍蛯W校規(guī)范管理開辟了新天地。實現(xiàn)了學校與家庭“零距離”、“全天候”互動,較好地親近了家校關(guān)系,充分保障了家長對孩子在校成長情況的知情權(quán),彌補了部分家長家庭教育素養(yǎng)不高的問題，全面提高了學生思想素質(zhì)和教育質(zhì)量。實現(xiàn)了家庭教育和學校管理的雙贏，受到了廣大家長的一致歡迎和好評。
【參考文獻】
[1] 周永強《班主任如何做好家校工作》《中學生優(yōu)秀作文(教學)》 2011年第4期。
[2] 芮秀軍主編，《班主任家校聯(lián)系藝術(shù)》東北師范大學出版社 2010年9月出版。
[3]林崇德，《教育的智慧》，第19頁，開明出版社，1999年6月出版。
余龍翔
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