論壇 精華帖:/vbb/showthread.php?threadid=1260 Oldwolf與:Aimin的對(duì)話：關(guān)于學(xué)生的文學(xué)鑒賞與作文問題oldwolf: 你覺得怎么樣才可讓學(xué)生真正學(xué)到東西？ aimin: 我的座右銘是--讓學(xué)生動(dòng)起來(lái) oldwolf: 開動(dòng)思維？ aimin: 想方設(shè)法做到這一點(diǎn)就行。我用這個(gè)題目寫過一些文章 oldwolf: 這學(xué)期我們教小說(shuō)。我們教小說(shuō)寫作。 aimin: 是嗎？我們也是。我教的一個(gè)班級(jí)里，居然寫小說(shuō)、評(píng)小說(shuō)成風(fēng)oldwolf: 我是這樣教。反復(fù)強(qiáng)調(diào)小說(shuō)的成功在于塑造有血有肉、個(gè)性十足的人物。我認(rèn)為人物是小說(shuō)的靈魂。小說(shuō)的成敗在于能否塑造人物。我的同事卻不這么認(rèn)為。她說(shuō)小說(shuō)的好壞在于能否寫出波瀾，是否有完整的情節(jié)。如果一開始小說(shuō)就進(jìn)入高潮是不行的。我認(rèn)為她錯(cuò)了，你以為呢？ aimin: 情節(jié)、環(huán)境、人物--小說(shuō)的三個(gè)要素，人物是關(guān)鍵和核心，但情節(jié)作用也很重要。這樣說(shuō)吧，好比一個(gè)人，我們要認(rèn)識(shí)他，當(dāng)然要了解他的內(nèi)心。但是，離開了他的言論動(dòng)作，我們又怎么能了解呢？oldwolf: 同意。 aimin: 對(duì)小說(shuō)而言，情節(jié)就好比人的言論行動(dòng)等等外在的東西，首先能吸引我的自然是這些。過我覺得這里有一個(gè)層次問題，對(duì)于文化水平較低的人，情節(jié)可能是最容易吸引他的。隨著認(rèn)識(shí)水平的提高，才有可能提高。我想--讀小說(shuō)是關(guān)注情節(jié)還是關(guān)注人物，是不是可以作為衡量一個(gè)人小說(shuō)鑒賞水平的標(biāo)尺？ oldwolf: 是。這次期中考我出的作文題是《葛朗臺(tái)在天堂》。收上來(lái)的卷子令我們嚇一跳。洋洋萬(wàn)言的卷竟是多數(shù)。我始終認(rèn)為能否塑造一個(gè)個(gè)性鮮明的人物是小說(shuō)成功的關(guān)鍵。我的要求有二點(diǎn)：1、寫出人物個(gè)性。2、有細(xì)節(jié)描寫。aimin: 是嗎？寫的什么？結(jié)果呢？ oldwolf: 只是一同閱卷的幾個(gè)老師似乎并不怎么看重這點(diǎn)。他們更多關(guān)注情節(jié)的好壞。而不看重富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)描寫。我認(rèn)為這是錯(cuò)的。 aimin: 你的學(xué)生是幾年級(jí)？ oldwolf: 高二。 aimin: 那他們應(yīng)該有這個(gè)能力 oldwolf: 當(dāng)然。 aimin: 我想，問題可能在于學(xué)生的生活局限，其實(shí)，寫細(xì)節(jié)可能是學(xué)生的弱點(diǎn)。oldwolf: 個(gè)別同事甚至覺得作文是教不起來(lái)的，教不教，差不多。這個(gè)觀點(diǎn)顯然也是錯(cuò)的。 aimin: “教不起來(lái)”？我不同意。oldwolf: 我覺得我們不可能字斟句酌的教學(xué)生作文，但完全可以在寫作意識(shí)上提供導(dǎo)向。使學(xué)生明白怎么樣的作文叫作好文章。這是作文教學(xué)的第一步。 aimin: 同意。只是我們到現(xiàn)在還沒有找到普遍適用的方法而已--當(dāng)然是不是有這個(gè)“普遍適用”還要研究 oldwolf: 你覺得呢？其實(shí)應(yīng)該他們明白怎么寫有可能寫出好文章 aimin: 仿形--仿骨--仿神 oldwolf: 模仿是一個(gè)辦法。我們應(yīng)該讓學(xué)生明白：只有塑造個(gè)性十足的人物才可寫好小說(shuō)，而抓細(xì)節(jié)描寫是寫出人物個(gè)性的行之有效的手段。至于什么叫細(xì)節(jié)描寫。這點(diǎn)不是問題。教材中的范例多的是。如“眼珠間一輪” 或“老頭子的肉瘤也似乎動(dòng)了一下”。 老師稍加說(shuō)明，學(xué)生就明白了。aimin: 回到你的那個(gè)作文題。學(xué)生為什么少細(xì)節(jié)？可能就是他們還分不清細(xì)節(jié)是什么 “個(gè)性十足”在生活中怎么找？ 學(xué)生可能還不明白。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)--因?yàn)槲覀兘滩乃x的文學(xué)作品，實(shí)際上已經(jīng)是典型化的。經(jīng)過作家的加工，已經(jīng)是很凸現(xiàn)了。但是，生活中的人并不如此凸現(xiàn)。不信，你問一下學(xué)生，你的某某同學(xué)有什么性格？最能反映這些性格的細(xì)節(jié)有幾個(gè)--不一定說(shuō)的出來(lái)。 oldwolf: 那就是讀學(xué)生中好范文，個(gè)別學(xué)生的文章往往自覺不自覺使用了細(xì)節(jié)描寫。我們總覺得學(xué)生缺少的不是寫作技巧而是意識(shí)。 aimin: “個(gè)別學(xué)生”--往往是一些作文水平比較高的。但是，只是“個(gè)別”而已 oldwolf: 意識(shí)有了，技巧不是問題。 aimin: 對(duì)！難就難在怎樣培養(yǎng)“意識(shí)” oldwolf: 技巧性的東西不應(yīng)是作文教學(xué)的重心。 aimin: 完全同意 oldwolf: 培養(yǎng)意識(shí)才應(yīng)是我們義不容辭的責(zé)任。 aimin: 對(duì) oldwolf: 至于如何培養(yǎng)竟識(shí)。 aimin: 難就難在這里。剛才說(shuō)的那個(gè)班級(jí)之所以“寫”“評(píng)”成風(fēng)，原因是什么，我還在探討。因?yàn)�，同樣教的平行班就沒有這樣的氛圍 oldwolfs: 我的辦法是利用一切手段和一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸，反復(fù)轟炸。 aimin: 是不是應(yīng)該對(duì)“寫作意識(shí)”有個(gè)界定？或者說(shuō)--寫作敏感？ oldwolfs: 針對(duì)不同文體有不同的意識(shí)。剛才已經(jīng)講了小說(shuō)意識(shí)。散文、議論文、詩(shī)歌甚至記實(shí)文學(xué)都存在與之對(duì)應(yīng)的寫作敏感。 aimin: “小說(shuō)意識(shí)”--有鮮明個(gè)性的人物！那就要有捕捉“細(xì)節(jié)”的敏感 oldwolfs: 不錯(cuò)。還有人物的言行舉止應(yīng)符合人物個(gè)性。這點(diǎn)才是最重要的。 aimin: 捕捉最能反映人物性格特點(diǎn)的言行動(dòng)作 oldwolfs: 不錯(cuò)。 oldwolfs: 至于“最”倒不一定。 aimin: 有道理 oldwolfs: 誰(shuí)也說(shuō)不清什么叫“最” aimin: 對(duì) oldwolfs: 所以我在期中試卷的作文題上才作了兩點(diǎn)要求。這與平日里的作文指導(dǎo)是一致的。只是個(gè)別同事似乎不能理解我的苦心，甚至不明白我為什么要定這兩個(gè)要求。 aimin: 問題在于--這種敏感的培養(yǎng)，是不是每個(gè)學(xué)生都是必要的？這里涉及到一個(gè)對(duì)語(yǔ)文，特別是寫作教學(xué)目標(biāo)的定位問題。oldwolfs: 怎么講？ aimin: 因?yàn)�，這實(shí)際上是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，中學(xué)生的大部分能不能、有沒有必要達(dá)到這個(gè)水平？這一直是個(gè)有爭(zhēng)議的問題。你的同事可能也是出于這一點(diǎn)考慮吧。oldwolfs: 你說(shuō)得不錯(cuò)。學(xué)生能夠達(dá)到的是一回事。但老師應(yīng)該怎么教又是一回事。至少自己應(yīng)該明白怎么教是正確的，自己相信才有可能讓學(xué)生也相信。我是不是有點(diǎn)自大或者是自以為是。 aimin: 不是。我覺得問題可能出在對(duì)學(xué)生的估價(jià)上。你的作文題目是《葛浪臺(tái)在天堂》，如果改為--寫自己身邊的一個(gè)同學(xué)，要求能用最能反映他的性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)，來(lái)表現(xiàn)這個(gè)同學(xué)--我想情況就有可能發(fā)生變化 oldwolfs: 其實(shí)我很不想讓學(xué)生寫自己的同學(xué)，因?yàn)槲覔?dān)心文章陷入“小氣” aimin: 因?yàn)?-在天堂里的葛浪臺(tái)--無(wú)非就是繼續(xù)其吝嗇等，學(xué)生的生活積累可能不足以滿足你的要求。我也很注意學(xué)生作文的“大氣”。但是，現(xiàn)在的問題是首先要讓他們有話可說(shuō)。比如，我們那些在寫“小說(shuō)”的男生們，總喜歡寫偵探、科幻，不能說(shuō)他們的題材不“大氣”，但是，在我看來(lái)，都缺了魂�？斩础⒎ξ�。還不如一些女生寫的有血有肉。 oldwolfs: 你說(shuō)得不錯(cuò)，他們寫起自己的同學(xué)總是活靈活現(xiàn)，令人笑痛肚。 aimin: 但是，女生的缺點(diǎn)恰恰是“小氣” oldwolfs: 不一定。 aimin: 所以，我一直提倡他們互相評(píng)點(diǎn)對(duì)方的小說(shuō)，目的就是讓他們“悟”出道道來(lái) oldwolfs: 我覺得只要老師的影響力夠大，她們同樣能寫出大而實(shí)的文章。如果她們能準(zhǔn)確理解老師的意思的話。你有沒有明確的理論指導(dǎo)？我指小說(shuō)鑒賞 aimin: 關(guān)于我們對(duì)學(xué)生鑒賞的訓(xùn)練，我在“有趣的小說(shuō)怎樣更有趣”的帖子后跟了一個(gè)教案，大體反映了我的做法。理論？還是那句話--讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，把學(xué)習(xí)語(yǔ)文的自主權(quán)還給學(xué)生！ oldwolfs: 讓學(xué)生自己去參悟？ aimin: 我的一個(gè)基本教學(xué)觀念就是--語(yǔ)文水平的高低，要靠學(xué)生的悟性。 oldwolfs: 有理。 aimin: 這種悟性，教師可以導(dǎo)引，但不可能通過“講”來(lái)灌輸。 oldwolfs: 是 aimin: 其實(shí)今天我們這個(gè)討論整理一下是一篇很好的文章 oldwolfs: 你把它發(fā)到論壇吧，讓更多的人參與討論。 aimin: 好！ oldwolfs: 好，真希望下次還能有機(jī)會(huì)現(xiàn)今晚這樣暢談。 aimin: 上次約每月3日聊天，可第一次就沒能成功 oldwolfs: 如果每月能作這么一次交流就好了。 aimin: 不過，我們就以這一次作為開端吧 oldwolfs: 好，今晚就到這吧。 aimin: 好，再見！ /vbb/showthread.php?threadid=1260
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