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教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2023-10-12 14:16:52 培訓(xùn)方案 我要投稿

教師培訓(xùn)方案集合[8篇]

  為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的教師培訓(xùn)方案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師培訓(xùn)方案集合[8篇]

教師培訓(xùn)方案 篇1

  為貫徹落實(shí)教育局教育工作會(huì)議精神,進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育,逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度。結(jié)合學(xué)校實(shí)際,特制定本實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn),以提高教師的整體素質(zhì)為目的,堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,堅(jiān)持按需施教,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,注重崗位提高,促進(jìn)自主學(xué)習(xí),構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系,努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。

  二、繼續(xù)教育范圍:

  全體在職教師。

  三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),在培訓(xùn)范圍內(nèi),教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí),教師整體素質(zhì)明顯提高,適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

  2、選培校級(jí)骨干教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省骨干教師培訓(xùn),使骨干教師梯隊(duì)基本形成。

  四、培訓(xùn)類別和任務(wù):

  1、新教師或新調(diào)入教師培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對(duì)象:0——1年教齡的新教師或新調(diào)入教師。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育法規(guī),初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,熟悉班主任工作,盡快適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的需要。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:主要為小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教育政策法規(guī)、所擔(dān)任學(xué)科的學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法分析、教學(xué)基本功以及班主任工作等,非師范類院校畢業(yè)生增加教育學(xué)、心理學(xué)內(nèi)容。

  4)培訓(xùn)要求:所有新教師均需參加新教師培訓(xùn)。培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于60學(xué)時(shí),其中集中培訓(xùn)不少于45學(xué)時(shí),新調(diào)入教師培訓(xùn)期為一年,期滿經(jīng)考核不合格者延長一年培訓(xùn)期。

  2、教師崗位培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對(duì)象:1年以上教齡的教師。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),逐步樹立正確的教育觀念,具有良好的職業(yè)道德,合格的知識(shí)結(jié)構(gòu),勝任本職級(jí)及晉升高一職級(jí)業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力,基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的要求。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:主要為思想政治教育和職業(yè)道德修養(yǎng),現(xiàn)代教育理論,現(xiàn)代人文和自然科學(xué)知識(shí),學(xué)科知識(shí)更新與擴(kuò)展,教育教學(xué)技能訓(xùn)練和實(shí)踐研究,小學(xué)生心理健康輔導(dǎo),以及計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)等,要突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,突出培養(yǎng)教師使用新的課程教材進(jìn)行課堂教學(xué)改革的知識(shí)水平和能力,突出培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

  4)培訓(xùn)要求:根據(jù)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,教師崗位培訓(xùn)每5年為一個(gè)周期,5年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)縣教體局有關(guān)文件規(guī)定,每年將教師崗位培訓(xùn)情況進(jìn)行記載。

  3、骨干教師培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對(duì)象:1名骨干教師,其中的部分教師將分別參加省、市級(jí)培訓(xùn)。

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大幅的提高,發(fā)揮他們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭作用,努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)研究方面有較高造詣,在全區(qū)乃至全省和全國較有影響的中青年學(xué)科帶頭人。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:現(xiàn)代教育理論研修、教育科研專題、教育思想與教學(xué)藝術(shù)研究、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí)、現(xiàn)代科技與人文社會(huì)科學(xué)研究知識(shí)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等。

  4)培訓(xùn)要求:骨干教師培訓(xùn)要求從“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,從“模仿型”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新型”;從“個(gè)案指導(dǎo)”轉(zhuǎn)向“面上輻射”。要堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合;教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合;階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。

  4、計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)

  1)培訓(xùn)對(duì)象:青年教師

  2)培訓(xùn)目的:通過培訓(xùn),普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,會(huì)利用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)查詢信息,了解教育教學(xué)和有關(guān)科研成果的最新動(dòng)態(tài),部分教師具備用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)的能力。

  培訓(xùn)內(nèi)容:計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺(tái)制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)。

  3)培訓(xùn)要求:學(xué)校先全部輪訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束后,接受市教育局統(tǒng)一組織的考核驗(yàn)收。

  5、提高學(xué)歷層次培訓(xùn):

  1)培訓(xùn)對(duì)象:已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。

  2)培訓(xùn)目的:提高教師的學(xué)歷層次,使教師的教育教學(xué)水平和科研能力明顯提高。

  3)培訓(xùn)內(nèi)容:根據(jù)教育部頒發(fā)的'《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?平虒W(xué)計(jì)劃》要求對(duì)小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。

  4)培訓(xùn)要求:20xx年,我校教師達(dá)到?扑降谋壤嵘90%以上,提高學(xué)歷培訓(xùn)必須將知識(shí)的系統(tǒng)傳授與解決教育教學(xué)的實(shí)際問題有機(jī)結(jié)合,提高教師教育教學(xué)能力和科研能力,加強(qiáng)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)。

  五、繼續(xù)教育的方式。

  繼續(xù)教育培訓(xùn)的主要方式是校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息開展培訓(xùn)。

  六、繼續(xù)教育的管理。

  學(xué)校切實(shí)搞好校本培訓(xùn)計(jì)劃,發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,校長要發(fā)揮好第一責(zé)任人的作用,要結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,制定切實(shí)可行的校本培訓(xùn)方案,組織開展好培訓(xùn)工作,使本校教師在本周期內(nèi)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力。

教師培訓(xùn)方案 篇2

  隨著課改的推進(jìn),全面提高教師綜合素質(zhì)已成為教育專業(yè)發(fā)展和教師個(gè)人成長的迫切需要。為轉(zhuǎn)變教育觀念,與時(shí)俱進(jìn),在搞好常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,抓好對(duì)課改的管理和教師校本培訓(xùn)工作,以研促教,以研促訓(xùn),使課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊(wěn)步向前推進(jìn)。教師培訓(xùn)工作是提高教師實(shí)驗(yàn)素質(zhì)教育的能力的基礎(chǔ)性工作,是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。為確保我校教師培訓(xùn)工作的扎實(shí)、有序進(jìn)行,特制定教師培訓(xùn)工作制度。

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、注重宣傳

  1、成立以校長為組長的“校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,以分管校長為常務(wù)組長,負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)組織、管理、服務(wù)、教學(xué)、教研、科研資料積累等項(xiàng)工作

  2、學(xué)校教務(wù)處要把推進(jìn)課改作為中心工作,為課改服好務(wù),負(fù)責(zé)教師學(xué)科培訓(xùn)、教研、科研組織管理工作;要搞好《課題研究》,及時(shí)搜集、總結(jié)、報(bào)道、推廣學(xué)校、教師在課改中的經(jīng)驗(yàn),積累、整理課改相關(guān)資料。

  3、要通過多種形式廣泛宣傳課改,讓社會(huì)、家長、學(xué)生了解課改的目的、意義和要求,努力爭取社會(huì)、家長、學(xué)生的理解、支持和配合。

  4、建立充分調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)積極性的激勵(lì)機(jī)制,對(duì)工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)課改過

  程中的優(yōu)秀成果進(jìn)行及時(shí)推廣。

  二、轉(zhuǎn)變觀念,落實(shí)措施

  (一)努力轉(zhuǎn)變觀念樹立“五個(gè)意識(shí)”

  意識(shí)決定行為,觀念指導(dǎo)課改。增強(qiáng)使命感,強(qiáng)化課改責(zé)任意識(shí),逐步樹立“五個(gè)意識(shí)”,努力完成課改實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

 。1)要樹立課程意識(shí),倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。課程不僅是文本課程,更是體驗(yàn)課程;課程不再只是知識(shí)的載體,而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過程。教師要?jiǎng)?chuàng)造性地變被動(dòng)地使用教材為主動(dòng)地挖掘教材,成為課程的開發(fā)設(shè)計(jì)者。

 。2)要樹立開放意識(shí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進(jìn)社會(huì),走進(jìn)生活,拉近與社會(huì)、生活的距離,讓教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)時(shí)間、空間,教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性,注重科學(xué)和生活的有機(jī)整合。

  (3)要樹立綜合意識(shí),把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的`培養(yǎng),讓科學(xué)精神與人文精神成為學(xué)生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學(xué)科滲透、熏陶、體驗(yàn)和積累中增長知識(shí)。

 。4)要樹立評(píng)價(jià)意識(shí),讓每個(gè)學(xué)生能體驗(yàn)到成功和快樂。評(píng)價(jià)既要關(guān)注了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學(xué)生的潛能;既要了解學(xué)生的需求,又要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。要使評(píng)價(jià)從單純的書面測(cè)驗(yàn)、考試檢查學(xué)主對(duì)知識(shí)技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的變化與進(jìn)步。

 。5)要樹立情感意識(shí),尊重學(xué)生富有個(gè)性的情感體驗(yàn)和思維方式;尊重學(xué)主的人格,愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動(dòng)機(jī)、信念等人格因素的價(jià)值;與學(xué)生情感互動(dòng),心靈溝通,共同發(fā)展。

 。ǘ┱J(rèn)真開展活動(dòng),落實(shí)各項(xiàng)措施

  1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材,教者要深入理解教材,把握編者意圖,體會(huì)教材特點(diǎn),靈活運(yùn)用教材。在課改教學(xué)新理念指導(dǎo)下,組織課堂教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)能力。

  2、上好社會(huì)實(shí)踐課,搞好校本課程開發(fā),增強(qiáng)課程育人的針對(duì)性和有效性,滿足學(xué)生的興趣和需要,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校以教師為主體,爭取家長、社區(qū)人士的參與,結(jié)合本校優(yōu)勢(shì),學(xué)生的興趣和需要,開發(fā)或運(yùn)用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上,編寫,收集學(xué)生開發(fā)性閱讀材料。

  3、認(rèn)真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教學(xué)觀摩等形式為主,以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識(shí)性培訓(xùn);以《課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀為主要內(nèi)容,結(jié)合教材,以教師實(shí)施新課程,操作新課程為目標(biāo),主要解決在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學(xué)科性培訓(xùn)。要本著“邊實(shí)踐、邊培訓(xùn)、邊總結(jié)、邊提高”的精神,落實(shí)好平時(shí)的分散培訓(xùn),在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導(dǎo),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決在實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,搜集材料,供教師們學(xué)習(xí)和討論,以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。

  4、大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)研究,建立以校為本,自下而上的教學(xué)研究制度。

  (1)要發(fā)揮好教研組的作用,認(rèn)真要研究課程。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查,確立教學(xué)的起點(diǎn)和重點(diǎn),了解學(xué)生學(xué)年內(nèi)的變化;要開發(fā)課程資源,以有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);教師要形成互動(dòng)教研,教學(xué)反思,課后案例分析的習(xí)慣。

 。2)教師要認(rèn)真開展好“八個(gè)一”活動(dòng):每課寫一次教學(xué)反思;每周一次集中教研,探討教學(xué)中存在的問題;每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例分析;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期寫六篇學(xué)習(xí)《課標(biāo)》或?qū)I(yè)理論學(xué)習(xí)的心得體會(huì);每期至少寫一篇課改研究論文;每人建一個(gè)班級(jí)學(xué)生成長記錄袋;每學(xué)期訂好學(xué)科實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,計(jì)劃內(nèi)容的制定,可從學(xué)情分析、教材的理解、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)進(jìn)度五個(gè)方面入手,計(jì)劃要簡明實(shí)用。

 。3)形成課改例會(huì)制度,搞好集體備課工作。集體備課時(shí)間要保證,每周活動(dòng)一次,每次不少于一節(jié)課,要人人參與,講究實(shí)效。集體備課主要解決老師們?cè)阢@研教材中的困惑和疑問,交流處理教材的方法,探討如何創(chuàng)造性使用教材,及時(shí)解決新課程實(shí)施中出現(xiàn)的點(diǎn)滴問題。

 。4)大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動(dòng),研討時(shí)要談理念、談?dòng)^點(diǎn)、找問題、講困惑、提建議。

  5、改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體,是新課程實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中,教師既要讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能,又

  要幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

  6、走“科研興校”之路,教師要強(qiáng)化搞課改就是搞科研的意識(shí),緊緊圍繞課改深入研究實(shí)驗(yàn)過程中的具體問題,要通過科研提升教師的認(rèn)識(shí)水平與研究能力,使教師在實(shí)踐與理論的對(duì)接中逐漸實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研,將課改的關(guān)鍵點(diǎn),困難點(diǎn)納入教育科研內(nèi)容。在課改實(shí)驗(yàn)過程中解決教師面臨的具體問題。教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中不斷反思、總結(jié),寫出經(jīng)驗(yàn)論文,積極投稿。

  7、評(píng)價(jià)要突出“以人為本,關(guān)注人的發(fā)展,促進(jìn)人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照市教育局評(píng)價(jià)體系對(duì)學(xué)校、教師、學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上,根據(jù)本校的實(shí)際積極有本校特色的評(píng)價(jià)方法,促進(jìn)教師和學(xué)生發(fā)展。校本部對(duì)各校的評(píng)價(jià)主要看發(fā)展,注重在實(shí)際考察過程中;對(duì)教師的評(píng)價(jià)重在看發(fā)展、看變化,不把教學(xué)成績作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)。教師要積極建立學(xué)生成長記錄袋,記錄下學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各種變化、發(fā)展和進(jìn)步。

教師培訓(xùn)方案 篇3

  近幾年,學(xué)校新進(jìn)了大批青年教師任教,他們是學(xué)校師資隊(duì)伍的有生力量,肩負(fù)著學(xué)校未來發(fā)展的重任。面對(duì)教師隊(duì)伍年輕化的狀況,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)勢(shì)在必行。以提高青年教師的政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能為目的,以培養(yǎng)“雙師型”教師為重點(diǎn),堅(jiān)持校本培訓(xùn),為了落實(shí)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃,更好地履行崗位職責(zé),特制定《青年教師培訓(xùn)實(shí)施方案》。

  一、指導(dǎo)思想

  以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),按照教師終身學(xué)習(xí)的思想,從培養(yǎng)實(shí)用型人才的需要出發(fā),多層次、多形式、有計(jì)劃、有組織地開展教師培訓(xùn)工作,堅(jiān)持以人為本,實(shí)事求是,按照教師隊(duì)伍群體的不同特點(diǎn)和層面來進(jìn)行培訓(xùn),使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念。

  2、加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究,提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。

  3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

  4、營造學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師,樹立“終身學(xué)習(xí)”理念,全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)。

  通過多種形式,宣傳先進(jìn)的教育思想和教育理念。請(qǐng)教育專家、先進(jìn)人物到校輔導(dǎo)講座,引導(dǎo)廣大教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀。充分認(rèn)識(shí)教師在學(xué)校教育教學(xué)之中的重要地位,進(jìn)一步提升教師育人工作的積極性、主動(dòng)性。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.師德培訓(xùn)

  不斷規(guī)范教師的職業(yè)道德行為,重點(diǎn)是增強(qiáng)教師的責(zé)任感、事業(yè)感,幫助教師形成良好的心理素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)《教師法》和學(xué)校制定的“加強(qiáng)教師師德規(guī)范”實(shí)施意見學(xué)習(xí),使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,樹立熱愛學(xué)生,教書育人,為人師表的意識(shí)和責(zé)任感,開展教師心理健康教育,不斷完善教師人格,培養(yǎng)教師積極向上的人生態(tài)度。

  2.現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

  幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識(shí),要求各級(jí)公開課必須使用課件,要求教師運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科整合,獨(dú)立制課件。加強(qiáng)“計(jì)算機(jī)新技術(shù)”每學(xué)期培訓(xùn)一次,促進(jìn)教師更好的掌握現(xiàn)代教育和辦公技術(shù)手段。

  3.教育教學(xué)技能的培訓(xùn)

 。1)加強(qiáng)青年教師“三筆字”和簡筆化的訓(xùn)練,重點(diǎn)提高教師板書,板畫的能力。

 。2)加強(qiáng)青年教師的課堂教學(xué)能力、駕馭能力、引導(dǎo)能力、師生互動(dòng)能力的培訓(xùn)。

  4.教育科研能力的`培訓(xùn)

  加強(qiáng)教師教育科研理論的學(xué)習(xí);增強(qiáng)“科研興!薄翱蒲写俳獭钡囊庾R(shí),懂得教育科研工作對(duì)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要性,鼓勵(lì)教師積極參與對(duì)科研課題的研究,不斷探索、營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,不斷提高教育科研水平。

  以上各項(xiàng)內(nèi)容的培訓(xùn),教研處分階段、分步驟制定培訓(xùn)計(jì)劃,確保培訓(xùn)內(nèi)容的落實(shí)。

  四、主要措施

  1.建立健全教師培訓(xùn)制度;

  加強(qiáng)教師培訓(xùn)管理機(jī)制,切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn),保證培訓(xùn)時(shí)間,保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,各教研組要根據(jù)各學(xué)科情況制定學(xué)科教師培訓(xùn)方案。

  2.立足教研組教學(xué)活動(dòng);

  以教研組為單位,開展“備課、上課、評(píng)課、公開課、觀摩課”等系列活動(dòng)。要結(jié)合學(xué)生和學(xué)科、課堂實(shí)際,組織交流討論,不斷積累經(jīng)驗(yàn),提高教育研究能力,每個(gè)教研組每月舉行公開課活動(dòng),組織評(píng)課活動(dòng),要有計(jì)劃有活動(dòng)記錄,有總結(jié);每學(xué)期有一次觀摩課,做到準(zhǔn)備充分,能起到示范作用。

  3.通過示范課帶動(dòng)整體教學(xué)

  發(fā)揮名優(yōu)骨干、中學(xué)高級(jí)教師的作用。各科組織示范課,通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉,使青年教師認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的特點(diǎn),學(xué)會(huì)教學(xué)理論的適用進(jìn)行實(shí)際教學(xué),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué),達(dá)到更好的教學(xué)目的。

  4.舉行各項(xiàng)教學(xué)教研競賽活動(dòng)

  在學(xué)科示范課的基礎(chǔ)上,舉行各種教學(xué)教研活動(dòng)競賽,促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

  5、通過講座深化理論理解

  學(xué)校將不定時(shí)邀請(qǐng)專家、學(xué)者來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,開拓教師視野、豐富教師閱歷,增加教師理論培訓(xùn)的深度。

  6、加強(qiáng)校外學(xué)習(xí)交流

  分期分批地選送骨干教師到企業(yè)和行業(yè)學(xué)習(xí),有條件的情況下組織教師外出聽課、學(xué)習(xí)、考察,培訓(xùn)的教師回校后必須寫出匯報(bào)材料,安排時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行匯報(bào),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神,以便多人受益。

  7、學(xué)校要重視名優(yōu)骨干教師的培養(yǎng)與使用

  有計(jì)劃地送派他們參加有關(guān)教學(xué)研究,學(xué)術(shù)研究的會(huì)議,及時(shí)了解科技發(fā)展動(dòng)態(tài)、開闊視野。要?jiǎng)?chuàng)造條件,讓他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),切實(shí)起到名優(yōu)教師的骨干作用。

  8、建立“導(dǎo)師制”的結(jié)對(duì)幫扶

  具有中學(xué)高級(jí)職稱和名優(yōu)骨干教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,理論水平高的老教師要和青年教師結(jié)合成教學(xué)上的幫扶對(duì)子,以老帶新。讓新教師通過經(jīng)常聽老教師的課不斷與老教師交流,達(dá)到教學(xué)水平上的互相提高。

  9、教師應(yīng)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從分配,積極參加各種政治活動(dòng),教學(xué)研究活動(dòng),每學(xué)期至少聽課10學(xué)時(shí),并做好記錄。主動(dòng)承擔(dān)班主任工作,積極參與學(xué)生政治思想工作,做到教書育人。

  一、培訓(xùn)方式

  我校校本培訓(xùn)分校級(jí)培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)三個(gè)層次進(jìn)行。

  1、校級(jí)培訓(xùn)形式:

 。1)學(xué)校組織專題報(bào)告、講座或培訓(xùn)班。

  (2)組織各項(xiàng)教學(xué)評(píng)比。

 。3)定期對(duì)全校教師校本培訓(xùn)情況進(jìn)行考評(píng)。

  2、教研組培訓(xùn)形式:

 。1)聽課、評(píng)課和集體備課。

 。2)以教研組為單位,開展專題行動(dòng)研究。各教研組每兩周必須進(jìn)行一次專題研討和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

 。3)開展校本課程開發(fā)的研究。

  3、個(gè)人自學(xué)主要包括:

 。1)根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,學(xué)習(xí)有關(guān)現(xiàn)代教育教學(xué)理論及相關(guān)的教育法規(guī),做好讀書筆記。(2)撰寫教學(xué)總結(jié)(反思)。每學(xué)期要求每位教師撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思。學(xué)校將組織有關(guān)人員在期末進(jìn)行檢查,根據(jù)實(shí)際情況,認(rèn)定其培訓(xùn)課時(shí)。

  二、培養(yǎng)對(duì)象

  年齡在35歲以下,或到校任教、工作不足三年的教師及名優(yōu)教師

  四、培訓(xùn)及培養(yǎng)過程:

  分為兩個(gè)步驟進(jìn)行。即:短期培訓(xùn)(20xx年5月——20xx年11月),長期培養(yǎng)(20xx年12月——20xx年7月)

 。ㄒ唬┒唐谂嘤(xùn)

  第一階段:時(shí)間:20xx年3—4月

  成立校本培訓(xùn)(青年教師)領(lǐng)導(dǎo)小組:負(fù)責(zé)、指導(dǎo)、督查校本培訓(xùn)協(xié)調(diào)工作,制訂培訓(xùn)預(yù)案。

  第二階段:時(shí)間:20xx年5—6月

  1、啟動(dòng)培訓(xùn),召開動(dòng)員會(huì),由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員和指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)。動(dòng)員會(huì)時(shí)間暫定為20xx年5月15日。

  內(nèi)容:分析目前學(xué)校青年教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀,培訓(xùn)的目的和意義,討論修訂培訓(xùn)方案。

  2、校紀(jì)校規(guī);教師職業(yè)修養(yǎng)(包括教師職責(zé));(時(shí)間暫定為20xx年5月28日)。主講人:

  3、教育教學(xué)方法;(時(shí)間暫定為20xx年6月11日)。主講人:

  為新教師安排經(jīng)驗(yàn)豐富的培養(yǎng)指導(dǎo)教師。每位新教師寫出自已成長計(jì)劃及三年規(guī)劃,提交校領(lǐng)導(dǎo)審查。

  第三階段:時(shí)間:20xx年9月—10月

  內(nèi)容:新教師進(jìn)課堂觀摩聽課,寫出心得體會(huì),與指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)。各指導(dǎo)教師為新教師進(jìn)行階段小結(jié),寫清該教師在教育教學(xué)方法應(yīng)該注意的地方和他們應(yīng)該努力的方向。新教師細(xì)心準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課。各教研組召開相關(guān)會(huì)議,與新教師交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校青年教師在交流經(jīng)驗(yàn)過程中,寫出自己的成長計(jì)劃。

  第四階段:時(shí)間:20xx年11月

  內(nèi)容:新教師公開課匯報(bào),學(xué)校將相關(guān)資料歸檔備查。

  (二)長期培養(yǎng)

  新教師根據(jù)前一階段的培訓(xùn)情況,談感想,作規(guī)劃。學(xué)校根據(jù)每人特點(diǎn),寫出培養(yǎng)計(jì)劃。并與前期每位指導(dǎo)教師進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng),進(jìn)行長期培養(yǎng),要做到相互促進(jìn),共同提高,使青年教師早日成為學(xué)校的教育教學(xué)及管理的骨干教師。

  1、讀書活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

  2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

  3、帶教結(jié)對(duì):協(xié)同相關(guān)處室,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長,結(jié)合學(xué)校“老帶新”工作的要求,對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

  4、課堂聽評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高授課能力和水平。每一學(xué)期,每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān)。

  5、磨練基本功:通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功(粉筆字板書、簡筆畫比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

  五、具體措施

 。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處熍囵B(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。

  (二)實(shí)施“帶教活動(dòng)”,讓新教師與中青年骨干教師“帶教結(jié)對(duì)”,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長。

  1、建立指導(dǎo)教師制。有關(guān)處室為青年教師配備具有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中級(jí)以上職稱的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師(指導(dǎo)人數(shù)不得超過3人)并填寫指導(dǎo)教師指導(dǎo)計(jì)劃表(見表1)。每一位青年教師根據(jù)本人發(fā)展需要制定個(gè)人的3年成長計(jì)劃(見表2)

  2、加強(qiáng)繼續(xù)教育。青年教師按學(xué)校有關(guān)規(guī)定完成培訓(xùn)及其他各項(xiàng)培訓(xùn)等和有關(guān)教育部門組織培訓(xùn)任務(wù)。

  3、指導(dǎo)教師要在每學(xué)年初制定指導(dǎo)計(jì)劃(該指導(dǎo)計(jì)劃應(yīng)該經(jīng)過有關(guān)部門負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并簽字),按照計(jì)劃定期安排指導(dǎo),做好指導(dǎo)記錄,記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。

  4、指導(dǎo)教師要安排青年教師每學(xué)期至少聽5次(每次2學(xué)時(shí))示范課并予以檢查。青年教師每次聽課均需寫出聽課紀(jì)錄卡(見附件3表格);如果青年教師已開課,指導(dǎo)教師每學(xué)期至少要聽課3—4次,并將聽課情況與青年教師交流指導(dǎo),按學(xué)校規(guī)定填寫聽課記錄卡。

  5、青年教師開課前必須進(jìn)行嚴(yán)格試講(含教學(xué)安排、課堂教學(xué)、教學(xué)大綱、教案及教師本人對(duì)所講課程全部內(nèi)容的理解程度等),以全面考核其課程準(zhǔn)備情況。試講由教研組組織,參加考核的應(yīng)是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,人數(shù)不少于7名,其中必須有青年教師的指導(dǎo)教師參加,分管教學(xué)的校長負(fù)責(zé)人參加。

  要求帶教雙方按照學(xué)校要求履行各自職責(zé)和義務(wù)。

  指導(dǎo)教師教師職責(zé)

  1、全面關(guān)心青年教師的工作、學(xué)習(xí)、生活和思想。了解青年教師的日常工作情況,指導(dǎo)青年教師及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

  2、指導(dǎo)青年教師教師擬定教學(xué)計(jì)劃、把握教學(xué)環(huán)節(jié),特別是“備課、上課、批改、輔導(dǎo)”等環(huán)節(jié)。

  3、為青年教師制定技能培訓(xùn)計(jì)劃,確定訓(xùn)練項(xiàng)目,督促指導(dǎo)青年教師苦練專業(yè)技能。

  4、精心指導(dǎo)青年教師備好課,認(rèn)真查閱教案,給予悉心指導(dǎo)并簽注指導(dǎo)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審閱10節(jié)備課教案。

  5、每大周聽青年教師的課不少于一節(jié)并認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),寫出指導(dǎo)意見,學(xué)期末上交備查。切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法,促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的提高。

  6、認(rèn)真審查青年教師批改作業(yè)或試卷情況是否認(rèn)真,是否達(dá)到要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見。每學(xué)期重點(diǎn)審查批改情況至少5次。

  7、向青年教師提供各種類型的示范課,讓青年教師有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  每學(xué)期指導(dǎo)青年教師上一節(jié)部內(nèi)或校級(jí)公開課或匯報(bào)課。指導(dǎo)青年教師命制學(xué)科試題1—2套。

  8、鼓勵(lì)、指導(dǎo)、幫助青年教師積極參加各級(jí)各類競賽活動(dòng),使其得到更多的鍛煉和提高。

  9、指導(dǎo)青年教師完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任務(wù)。每學(xué)期末對(duì)青年教師做出一次書面綜合評(píng)價(jià)。

  青年教師教師職責(zé)

  1、在指導(dǎo)教師的幫助下,對(duì)自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析,明確提高的方向和成長途徑。

  2、每學(xué)期在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真制定師徒結(jié)對(duì)工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在開學(xué)第三周交教務(wù)處。

  3、認(rèn)真鉆研教學(xué)環(huán)節(jié),主動(dòng)請(qǐng)求指導(dǎo)教師指導(dǎo),虛心接受指導(dǎo)教師的意見,對(duì)指導(dǎo)教師指出的不足要仔細(xì)研究,及時(shí)改進(jìn)、提高;主動(dòng)邀請(qǐng)指導(dǎo)教師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。(范文網(wǎng))

  4、教學(xué)中的疑難問題要主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下加以解決。

  5、虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),隨時(shí)接受指導(dǎo)老師檢查,及時(shí)改進(jìn)工作和教學(xué)方法。

  6、在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,積極完成技能訓(xùn)練,參加各級(jí)各類競賽活動(dòng)。

  7、主動(dòng)聽指導(dǎo)教師的課,每大周不少于2節(jié),聽課要認(rèn)真記錄,并寫出體會(huì)。學(xué)期結(jié)束記錄上交備查。

  8、每學(xué)期向同組老師上公開課或匯報(bào)課不少于1次,虛心聽取意見并寫好教后記。

  9、每學(xué)期完成教學(xué)論文1篇、課件1個(gè)、較為全面的教學(xué)反思4篇以上,請(qǐng)指導(dǎo)教師指正。

 。ㄋ模╅_展系列活動(dòng)為青年教師成長搭臺(tái)鋪路

  1、每學(xué)期初、末分別召開青年教師會(huì)議。宣讀青年教師工作計(jì)劃,總結(jié)青年教師工作,寒署兩假期適當(dāng)布置學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、學(xué)期初組織一次青年教師專業(yè)理論考試,以督促青年教師提高理論水平,提升專業(yè)素養(yǎng)。

  3、扎實(shí)開展以課堂教學(xué)為突破口的教學(xué)練兵活動(dòng),每學(xué)期結(jié)合學(xué)校教學(xué)計(jì)劃合理安排青年教師的診斷課、匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課,搞教案、板書、說課、課件、教學(xué)能手評(píng)比等青年教師基本功競賽活動(dòng)。

  4、開展一次青年教師技能展示活動(dòng)

 。ㄎ澹┙M織青年教師相互交流,聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績。

 。⿲W(xué)校有計(jì)劃地派青年教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),以開闊青年教師視野,提升青年教師的理念。

  六、考核

 。1)師德表現(xiàn):通過領(lǐng)導(dǎo)審查、教師互評(píng),學(xué)生測(cè)評(píng)來評(píng)價(jià)其師德狀況。

 。2)教學(xué)工作:由教務(wù)處組成檢查小組對(duì)新教師的各項(xiàng)達(dá)標(biāo)要求進(jìn)行檢查,如聽課筆記、教案、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等。并對(duì)指導(dǎo)老師的工作量、工作業(yè)績進(jìn)行考核。

  (3)教育工作:包括班主任、及其他政治思想工作的具體表現(xiàn)。由政教處負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。

  七、建立檔案

  專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:(1)帶教結(jié)對(duì)登記表;(2)青年教師的聽課筆記、評(píng)課記錄;(3)匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容;(4)各項(xiàng)比賽的成績和記錄;(5)各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄;(6)每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績;(7)青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況和成績等;(8)班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。

  篇五:青年教師培訓(xùn)方案

  青年教師是學(xué)院的未來和希望。重視青年教師培養(yǎng)培訓(xùn),一直是我院的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了打造一支思想過硬、素質(zhì)全面、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)科研技能高超的青年師資隊(duì)伍,促進(jìn)青年教師盡快成長,特制定如下方案:

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭先意識(shí)、主人翁意識(shí)和奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞精神。把優(yōu)秀青年教師吸納到黨員隊(duì)伍中來。

  2、培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的教學(xué)、科研理念;對(duì)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)。

  3、培養(yǎng)青年教師的“雙師”素質(zhì),強(qiáng)化他們的實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)課教學(xué)技能。

  4、提升、錘煉青年教師的教育教學(xué)基本功,促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展,形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格,為鍛造名師打下良好的基礎(chǔ)。

  5、此計(jì)劃三年為一個(gè)周期,爭取三年內(nèi)打造出一支優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍。第一年,選育典型;第二年,培育骨干,擔(dān)綱主干課程;第三年,爭取全部青年教師整體素質(zhì)有明顯提升。

  二、培養(yǎng)內(nèi)容及措施

  1、每月開展1次貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活的主題鮮明的“求真”講壇或座談會(huì),強(qiáng)化青年教師的責(zé)任意識(shí)、爭先意識(shí)、主人翁意識(shí),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)精神,通過組織活動(dòng)鍛煉青年教師吃苦耐勞、昂揚(yáng)身上的精神。并將所有講座資料整理歸檔。要求青年教師每月至少撰寫1篇心得體會(huì),每二個(gè)月進(jìn)行1次公開展示交流。表現(xiàn)優(yōu)秀者要及時(shí)予以表彰。鼓勵(lì)青年教師積極向黨組織靠攏。

  2、舉辦專題培訓(xùn)。培養(yǎng)青年教師先進(jìn)的高職教育教學(xué)理念,把握高職教育的規(guī)律和精髓;指導(dǎo)青年教師進(jìn)行整體、單元教學(xué)設(shè)計(jì)。

  3、實(shí)施“青藍(lán)工程”,簽訂拜師協(xié)議,為每位青年教師安排一名“師傅”,充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用!皫煾怠焙汀巴降堋币ハ嗦犝n,不斷切磋交流!皫煾怠币笇(dǎo)“徒弟”進(jìn)行課堂教學(xué)改革;要與“徒弟”共同研究教材、研究學(xué)生、研究典型工作流程等。期末舉行說課比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。評(píng)比結(jié)果與“師傅”掛鉤。

  4、通過各種渠道,組織青年教師外出學(xué)習(xí)、聽課、參加會(huì)議,開拓視野,增長見識(shí);蛘(qǐng)專家來學(xué)院講學(xué)。鼓勵(lì)青年教師進(jìn)修培訓(xùn),鼓勵(lì)青年教師考取相關(guān)資格證書。

  5、推動(dòng)青年教師下企業(yè)掛職鍛煉,了解企業(yè)用工需求,熟悉企業(yè)典型工作流程,積累一線經(jīng)驗(yàn)。要求三年內(nèi)下企業(yè)鍛煉時(shí)間不少于3個(gè)月(可利用寒暑假完成)。青年教師要及時(shí)總結(jié),撰寫日志。鍛煉結(jié)束,要匯報(bào)鍛煉心得、學(xué)習(xí)收獲,要進(jìn)行詳盡的成果展示,并在全院進(jìn)行評(píng)比。

  6、加強(qiáng)青年教師教學(xué)基本功培訓(xùn)。

  (1)每周安排一節(jié)書法課,每位青年教師每周交2篇鋼筆字,期末進(jìn)行評(píng)比表彰。

 。2)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),二個(gè)月至少讀1本書。定期舉辦讀書心得報(bào)告會(huì),期末進(jìn)行論文評(píng)比。

  (3)定期進(jìn)行課件制作培訓(xùn),學(xué)期末結(jié)合課件進(jìn)行說課評(píng)比。

  (4)鼓勵(lì)青年教師積極投身第二課堂,對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)、舉辦講座,對(duì)成績優(yōu)異、效果突出者進(jìn)行表彰。

  三、考核與表彰

  1、為了激發(fā)青年教師學(xué)習(xí)、研究、參與培訓(xùn)的積極性,每次培訓(xùn)活動(dòng)都要做好記錄,考核成績記入本人業(yè)務(wù)檔案。

  2、要及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型,并進(jìn)行表彰。

  3、學(xué)期末要對(duì)青年教師的單項(xiàng)、綜合表現(xiàn)進(jìn)行排名,考核結(jié)果與系《專職教師考核方案》掛鉤。

  4、對(duì)培訓(xùn)不積極,工作不主動(dòng),牢騷滿腹,不求上進(jìn)者,根據(jù)實(shí)際情況,按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行懲戒。

教師培訓(xùn)方案 篇4

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度,使骨干教師迅速成長,從而造就一支德才兼?zhèn)洹⒏挥锌茖W(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊(duì)伍,來帶動(dòng)全校教師整體素質(zhì)提高,適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計(jì)劃如下:

  二、工作目標(biāo):

  以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

  三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、形式

  集中培訓(xùn):xxxx年7月7日—7月16日。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式。集中講座地點(diǎn):xx縣二中;學(xué)科研討地點(diǎn):xx縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx縣二中、研訓(xùn)中心。研修期間,學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時(shí)。

  分組研討:7月17日—8月1日。由各校組織進(jìn)行。

  四、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),豐富知識(shí)儲(chǔ)備,更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材、靈活處理教材、把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的能力與水平。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實(shí)施的.能力與水平。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

  2.教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn):加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識(shí)理論的學(xué)習(xí),圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn),使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,不斷提高實(shí)施新課程的能力。

  3.教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實(shí)施要求,開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),引導(dǎo)教師用實(shí)施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié),促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展。

  六、培訓(xùn)管理、考核與認(rèn)定

  1.管理:

  本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實(shí)施:各校指定一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),協(xié)助集中培訓(xùn)管理。

  2.考試、考核:

  考試分為筆試(基本教學(xué)能力測(cè)試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重、難點(diǎn)把握和突破;③解決問題的能力;④教學(xué)過程場境問題分析;⑤綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)與推進(jìn))和面試(說課)兩部分組成?荚嚂r(shí)間8月1日—8月4日。

  考核主要是培訓(xùn)過程考核,主要指學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)、研討等方面。

  3.認(rèn)定:

  按考試分加考核分合計(jì)為綜合成績,結(jié)果計(jì)入教師業(yè)務(wù)檔案,與人才強(qiáng)教考核、教師競聘、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤。

教師培訓(xùn)方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  為了能加快學(xué)校發(fā)展,讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情,了解教育改革的形勢(shì),更快地適應(yīng)新的工作崗位,進(jìn)入角色,從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校,熟悉工作崗位,進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想,具備良好的道德素養(yǎng),能熱愛本職工作,熱愛學(xué)生。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

  三、參訓(xùn)人員

  陳莉、楊玲、魏芹芹、曹月、魯思思、丁飛琴、劉惠妤、李超、雷志軍、萬薔璐、周安、邵尉哲、張璐娜、周凱云、

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  (一)介紹學(xué);厩闆r、辦學(xué)理念

 。ǘ┙逃虒W(xué)常規(guī)培訓(xùn)

  1、教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

  2、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

  3、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度。

 。ㄈ┤绾萎(dāng)好一名老師

  五、培訓(xùn)時(shí)間安排

  培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。

 。ㄒ唬 集中培訓(xùn)階段

  分三期

  第一期:10月11日(星期四)下午放學(xué)后

  培訓(xùn)主講人:熊校長

  培訓(xùn)內(nèi)容:介紹學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念

  培訓(xùn)地點(diǎn):校長辦公室

  第二期:10月15日(星期一)下午放學(xué)后

  培訓(xùn)主講人:文學(xué)忠

  培訓(xùn)內(nèi)容:《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

  培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

  第三期:10月17日(星期三)下午放學(xué)后

  培訓(xùn)主講人:任春英

  培訓(xùn)內(nèi)容:如何當(dāng)好一名老師

  培訓(xùn)地點(diǎn):多媒體教室

 。ǘ┓稚⑴嘤(xùn)階段(10月18——11月18日)

  各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修,進(jìn)一步鞏固新教師的.專業(yè)思想,進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

  六、培訓(xùn)要求

  1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),不得遲到和早退。

  2、認(rèn)真聽課,作好筆記,為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊。

  七、考核(指教師參加該內(nèi)容的培訓(xùn)后所取得的效果的檢測(cè))方式:

  隨堂聽新教師的課,并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查。

教師培訓(xùn)方案 篇6

  根據(jù)省市有關(guān)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的文件精神和區(qū)教育局、教科中心的.暑期工作安排,為做好今年暑期教師研訓(xùn)工作,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”為根本出發(fā)點(diǎn),以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā),解放思想,講求實(shí)效,全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和湖南省20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作會(huì)議精神,深入推進(jìn)我校“教學(xué)提質(zhì)增效年”活動(dòng),全面實(shí)施“內(nèi)涵強(qiáng)師”行動(dòng)計(jì)劃,構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,為加快我區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐創(chuàng)造有利的條件。

  二、研訓(xùn)安排

  時(shí)間地點(diǎn)內(nèi)容主持

  7.8上午各辦公室休學(xué)典禮準(zhǔn)備研訓(xùn)材料z各教研組組長

  7.8下午會(huì)議室各科質(zhì)量分析和學(xué)情研究學(xué)科組長

  7.9上午會(huì)議室“教學(xué)提質(zhì)增效年”茶話會(huì)(教研組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、工會(huì)組經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流、課堂教學(xué)研討交流、創(chuàng)新作業(yè)交流、培訓(xùn)心得交流、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、新課程理論交流、辯課等等)zz

  7.9下午電腦室1專題學(xué)習(xí)《芙蓉區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡配置工作方案》zz

  7.10上午會(huì)議室1、專題講座:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》2、教師專業(yè)成長發(fā)展規(guī)劃(制定個(gè)人成長計(jì)劃、完成教師專業(yè)檔案盒里面的內(nèi)容)zz

  7.10下午各辦公室1、自主研修:“崇師德、塑師魂”2、小組討論交流,撰寫培訓(xùn)心得。3、撰寫培訓(xùn)總結(jié),提交到區(qū)教中心郵箱zz)z

  暑假相關(guān)地點(diǎn)1、7月25日起,陳艷、湯艷參加英特爾培訓(xùn);2、8月20日,鐘艷、張靜參加市骨干班主任教師培訓(xùn);3、全體教師在家進(jìn)行自主研修,撰寫研修心得。

  三、暑假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:z(校長)

  組員:z(書記)zz

  新聞:zz

  四、備注

  以上未盡事宜,以學(xué)校行政班決定為準(zhǔn)。

  陽朝小學(xué)教科室

教師培訓(xùn)方案 篇7

  通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等條例法規(guī),本人逐一對(duì)照,尋找差距,認(rèn)真剖析,概括起來,存在下列一

  些不足之處:

  首先,愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。近年來,狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以,考試考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。 其次,工作皮沓,主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)。有時(shí)對(duì)待一些中心工作抱著保持原有的態(tài)度,不愿深入,存在求穩(wěn)怕亂思想,不愿接受新的思想、新的方法,遇事不愿多想,心想反正上有領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦,肯定錯(cuò)不了。

  第三,工作協(xié)調(diào)性差?傉J(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人,一人受累一人頂,到頭來吃得苦多,犯的錯(cuò)多,弄得自己受屈,他人埋怨。

  第四,要求學(xué)生過于嚴(yán)厲。偶爾對(duì)學(xué)生小施懲戒,還認(rèn)為是對(duì)學(xué)生的關(guān)愛,有歧視后進(jìn)生的言行。

  第五,關(guān)心、幫助他人做得不夠,與他人的談心交流、溝通較少,做了許多自認(rèn)為是不錯(cuò)卻得不到別人理解的事。

  第六,情緒易激動(dòng),言行有時(shí)過激,自控能力不強(qiáng)。 以上不足之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事多多批評(píng)指正。

  因此,在今后的工作中我們一定要以致富思源、富而思進(jìn)為動(dòng)力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),振奮精神,努力完成本職工作。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)提高

  思想和工作水平,首先是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),其次要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、政治、法律、科技、歷史、文化等方面的知識(shí);二是從嚴(yán)治教,加強(qiáng)自身建設(shè),進(jìn)行教學(xué)上的改革,努力教育好我們的學(xué)生----祖國的花朵;三是振奮精神,以百倍的干勁投身于社會(huì)主義教育事業(yè)。

  1、更新教育觀念,徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想,改變對(duì)學(xué)生居高臨下的態(tài)度,主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,熱愛學(xué)生,尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。

  2、樹立幾個(gè)意識(shí):

 。1)牢固樹立育人先做人,正人先正己的意識(shí),要求別人做到,自己堅(jiān)決要做到。

 。2)牢固樹立學(xué)校無小事,事事都育人;教師無小節(jié),處處作表率的意識(shí),以教書育人為本職,作學(xué)生、教師的表率。

 。3)牢固樹立寧守清貧,不損師德的意識(shí),發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、紅燭精神,廉潔從教,維護(hù)自身愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探索創(chuàng)新的美好形象。

 。4)牢固樹立以德治校、以德治教、以德服人意識(shí)。

 。5)牢固樹立服務(wù)意識(shí),憂患意識(shí),競爭意識(shí),增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。

  (6)牢固樹立主人翁意識(shí),以校為家,以教為業(yè)。

  3、積極調(diào)整心態(tài),正確對(duì)待當(dāng)前人事制度、工資制度改革,明確自身的責(zé)、權(quán)、義,正確處理奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、名利和道

  義之間的關(guān)系。

  4、發(fā)揚(yáng)人梯精神,指導(dǎo)、帶動(dòng)青年教師,爭做一名師德優(yōu)秀、業(yè)務(wù)優(yōu)秀的人民教師。

  一、存在的問題

  1、缺乏依法執(zhí)教,對(duì)學(xué)生的要求過于嚴(yán)厲。

  2、在過去三年教學(xué)中,尊重每一位學(xué)生都以學(xué)生成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生現(xiàn)象,對(duì)因材施教方面做得不夠,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)好的,能力強(qiáng)的學(xué)生應(yīng)付了事,甚至責(zé)罵,違背了對(duì)學(xué)生的尊重、理解和信任。

  3、缺乏創(chuàng)新進(jìn)取的精神,對(duì)學(xué)校實(shí)施的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠重視,有不求上進(jìn),得過且過的思想,放松了對(duì)專業(yè)的鉆研。

  4、在教育教學(xué)中,不善于與同行取經(jīng)、交流,不求進(jìn)取,做事保守,甚至不懂的問題不敢低頭向別人請(qǐng)教,業(yè)務(wù)水平只限制在原有的水平上。

  二、改正的措施

  1、對(duì)學(xué)生少一頻數(shù)斥責(zé),少點(diǎn)失望,少一點(diǎn)冷漠,多一分理解,多一分信心,多一分親切,尤其是要關(guān)愛差生和后進(jìn)生,積極地與他們構(gòu)建一個(gè)和諧的師生關(guān)系,這樣才受到學(xué)生的.喜歡,才感化每位學(xué)生,學(xué)生就會(huì)信服于你的道理,學(xué)生才能在愛的海洋里吸取更豐富的知識(shí)。

  2、時(shí)刻要求自己育人先做人,正人先正已,也就是你要求別人做的,自己首先要做到。

  3、以身作則,要以自己的言行去感染每一位學(xué)生,使學(xué)生從小

  樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

  4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提高自身各方面的知識(shí)修養(yǎng),時(shí)刻記住要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。

  5、在教學(xué)中,積極地與同事交流、取經(jīng),在鉆研方面積極地合作。教學(xué)中不懂的東西,虛心地向經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

  庫倫鎮(zhèn)小學(xué)

  吳海波

  20xx年6月28日

教師培訓(xùn)方案 篇8

  為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的政治素養(yǎng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師隊(duì)伍反對(duì)分裂、抵御滲透、“去極端化”、維護(hù)穩(wěn)定工作的能力,根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍工作的通知》(新教傳〔20xx〕411號(hào))和州教育工委《關(guān)于開展集中培訓(xùn)基層教師隊(duì)伍工作的通知》(州黨教發(fā)〔20xx〕75號(hào))精神,現(xiàn)決定在全市各中小學(xué)、幼兒園開展教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),為做好此項(xiàng)工作,特制訂本方案。

  一、培訓(xùn)時(shí)間

  20xx年6月20日至7月20日期間,各學(xué)校按照自治區(qū)教育廳文件要求開展學(xué)習(xí),安排集中培訓(xùn)不少于4天。

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  全市教育系統(tǒng)全體教職工。

  三、培訓(xùn)地點(diǎn)

  各學(xué)校

  四、培訓(xùn)方式

  以學(xué)校為單位統(tǒng)一組織開展

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  嚴(yán)格按照自治區(qū)教育廳安排的《自治區(qū)基層教師隊(duì)伍集中培訓(xùn)系列專題課程表》進(jìn)行。

  六、組織管理

 。ㄒ唬┏闪⑹薪逃到y(tǒng)教師集中培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:市教育工委書記

  副組長:市教育局局長

  市委組織部遠(yuǎn)程教育辦公室副主任

  成員:市教育局副局長

  市教育局副局長

  市教育工會(huì)主席

 。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在市教育局思政科。負(fù)責(zé)全市教育系統(tǒng)教師集中學(xué)習(xí)。市人民政府督導(dǎo)室、市教育局辦公室、市教育局人事科、市教育局教研室、市教育局基礎(chǔ)教育科、市教育局安全辦、市教育局雙語辦做好配合工作。

  辦公室主任:市教育工委書記

  副主任:

  市教育局思政科科長

  成員:市教育局教研室主任

  市教育局辦公室主任

  市教育局基礎(chǔ)教育科科長

  市教育局人事科科長

  市教育局信息中心主任

  市教育局安全辦主任

  市教育局雙語辦主任

  市教育考試中心主任

  工作職責(zé):

  1、各學(xué)校要成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定好培訓(xùn)方案,組成培訓(xùn)工作督查小組,對(duì)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作進(jìn)行全面督查,確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)不搞形式、不走過場。市教育工委、教育局組成督查組對(duì)全市各學(xué)校的教師培訓(xùn)工作也要進(jìn)行全面督查,并寫出督查通報(bào)在全市教育系統(tǒng)予以公布。

  2、各學(xué)校要確保教師全員參加培訓(xùn),學(xué)校要安排專人做好考勤工作,培訓(xùn)期間教師無故不得請(qǐng)假,要保證每天不少于6小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,并安排好討論、交流、發(fā)言的時(shí)間。培訓(xùn)結(jié)束后各學(xué)校自行命題組織測(cè)試,批改后要登記好成績歸檔成冊(cè)。

  3、各學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間段自行確定4天的學(xué)習(xí)時(shí)間,并向市教育工委、教育局督查組組長報(bào)告培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,以便于督查組安排對(duì)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的.督查。同時(shí),培訓(xùn)期間學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)要在全校承擔(dān)一次專題講座。

  4、各學(xué)校要以文字、圖片、視頻等形式記錄好培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程。同時(shí),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案、交流發(fā)言提綱、工作總結(jié)、培訓(xùn)結(jié)業(yè)成績等材料整理好以備督查。

  5、各學(xué)校在6月23日前將培訓(xùn)方案、培訓(xùn)總結(jié)、圖片資料(每校只限1-2張圖片)電子版發(fā)送至市教育局德育主任工作群。

  七、督查檢查

  (一)督查時(shí)間

  由被督查學(xué)校向督查組組長報(bào)告具體時(shí)間,督查組自行確定督查時(shí)間。

 。ǘ┒讲閮(nèi)容與形式

  1、按自治區(qū)教育廳文件規(guī)定需要觀看學(xué)習(xí)的專題片和專題講座。

  2、自治區(qū)黨委組織部會(huì)同自治區(qū)教育廳,組成督查組,赴地州市,深入學(xué)校對(duì)集中培訓(xùn)工作情況進(jìn)行隨機(jī)抽查。

  3、地州、縣市黨委組織部領(lǐng)導(dǎo)和教育局主要領(lǐng)導(dǎo)將帶頭深入培訓(xùn)點(diǎn),對(duì)集中培訓(xùn)工作的安排部署、組織管理、監(jiān)督檢查、培訓(xùn)成效等工作進(jìn)行檢查。

  4、市教育系統(tǒng)督查組根據(jù)各學(xué)校集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的具體方案及集中教育具體時(shí)間安排對(duì)教職工開展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行實(shí)地檢查,同時(shí)通過座談、訪談等方法了解學(xué)習(xí)效果。督查結(jié)束后,各督查小組要于1月20日之前將督查材料電子版報(bào)市教育局思政科。

  (三)相關(guān)要求

  組織好此次教職工的集中培訓(xùn)工作,是一項(xiàng)重大的政治任務(wù),各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次集中培訓(xùn)工作,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文件精神,悉心安排集中培訓(xùn)工作的時(shí)間,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好此次集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。

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