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培訓(xùn)計劃

時間:2022-05-01 19:15:12 培訓(xùn)計劃 我要投稿

有關(guān)培訓(xùn)計劃匯編7篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的培訓(xùn)計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

有關(guān)培訓(xùn)計劃匯編7篇

培訓(xùn)計劃 篇1

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn),提高員工的服務(wù)意識、文化素質(zhì)和管理服務(wù)水平,掌握酒店式服務(wù)操作技能,打造品牌、全面塑造“××”的職業(yè)團(tuán)隊,實現(xiàn)企業(yè)的跨越發(fā)展。

  二、培訓(xùn)原則

  統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考核、分散實施。

  三、培訓(xùn)方式

  全員參加,分階段、分層次的實施。

  1、入職培訓(xùn):對20xx年新進(jìn)員工進(jìn)行針對性培訓(xùn),物業(yè)基本情況、服務(wù)禮儀、禮節(jié)、管理與服務(wù)技巧等。

  2、上崗培訓(xùn):上崗前針對各部門、各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)和考核。

  3、在崗培訓(xùn):針對不同對象,又針對地開展系列化、正規(guī)化的培訓(xùn)。

  培訓(xùn)方法:集中授課,公開討論,分析案例,總結(jié)學(xué)習(xí)體會。

  考核方法:

  1、口試:以現(xiàn)場提問方式,檢驗員工對培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度;

  2、筆試:每階段培訓(xùn)結(jié)束后,進(jìn)行閉卷考試,然后以檢查員工對所培訓(xùn)內(nèi)容的接受能力和培訓(xùn)效果。

  3、抽查:工作中,不定時隨機抽查員工對培訓(xùn)內(nèi)容的接受程度。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排

  1、 公共課程培訓(xùn)

  了解企業(yè)發(fā)展過程、企業(yè)現(xiàn)狀,熟悉××企業(yè)《員工守則》和各項管理制度,然后恪守職業(yè)道德,掌握服務(wù)技能,增強服務(wù)意識,發(fā)揚團(tuán)隊精神,實現(xiàn)企業(yè)理念。

  2、崗位課程培訓(xùn)

  熟悉個崗位職責(zé)、工作流程、操作規(guī)范及管理制度,然后提高服務(wù)水平、業(yè)務(wù)技能,增強服務(wù)意識,努力做好各自工作。

培訓(xùn)計劃 篇2

  戴口罩,帽子,手術(shù)室新護(hù)士培訓(xùn)計劃。***室管理規(guī)則,上、下班與進(jìn)餐制度。

  (2)手術(shù)室環(huán)境介紹

  (3)手術(shù)室的服務(wù)宗旨與信念,工作人員組織結(jié)構(gòu)。

  (4)手術(shù)室的各種規(guī)章制度

  下午:(1)手術(shù)縫針、縫線的分類與選擇

  (2)認(rèn)識手術(shù)常用器械、敷料及其使用、清洗、保養(yǎng)方法、熟悉術(shù)后器械清洗流程。

  (3)認(rèn)識縫針、刀片、穿針、取刀片、傳遞持針、手術(shù)刀。

  (4)消毒滅菌與監(jiān)測:認(rèn)識指示膠帶,學(xué)習(xí)手術(shù)器械打包方法,辨別滅菌前后指示膠帶的變色鑒別。

  (5)手術(shù)室一次性無菌物品的管理。

  第二天:(1)外科洗手、穿脫手術(shù)衣、戴/脫手套、無菌升臺、鋪巾、老師示范新護(hù)士練習(xí)、播放光盤。

  (2)無菌技術(shù)練習(xí)、示范。

  第三天:(1)手術(shù)室電外科的安全使用:高頻電刀、單極雙板、恒溫箱、薰箱的管理。老師示范講解、新護(hù)士練習(xí)。

  (2)病理標(biāo)本的處理。

  (3)我科常見的各種消毒液的使用范圍和更換。

  (4)手術(shù)室銳器處理流程與方法。

  (5)手術(shù)室的職業(yè)安全防護(hù)和法律、法規(guī)。

  第四天:(1)手術(shù)室各科護(hù)理表格的設(shè)計與應(yīng)用。

  (2)無影燈的開/關(guān)調(diào)節(jié),手術(shù)間的消毒和紫外線燈的開關(guān)。

  (3)手術(shù)體位綜述。

  (4)手術(shù)床的種類及使用方法,常見手術(shù)體位放置方法,老師示范講解,新護(hù)士練習(xí)。

  第五天:(1)現(xiàn)代手術(shù)室護(hù)士的角色,功能與素質(zhì)要求

  2洗手/巡回護(hù)士職責(zé),各班職責(zé)

  3留置針穿刺:老師示范講解、新護(hù)士練習(xí)。

  4一周培訓(xùn)匯總,反饋答疑。

培訓(xùn)計劃 篇3

  小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。隨著教育信息化建設(shè)的發(fā)展,教師新的技能應(yīng)運而生,比如收集、處理信息的能力、課程開發(fā)和整合的能力、廣泛利用課程資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等。為適應(yīng)社會發(fā)展和課程改革發(fā)展的需要,廣大教師也越來越清楚地認(rèn)識到這些新技能是需要通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐來主動獲取并提高的。所以教師繼續(xù)教育的內(nèi)容已擴充到教師教學(xué)和生活的一切方面。 為進(jìn)一步提高我校小學(xué)信息技術(shù)教師的整體素質(zhì)和適應(yīng)新課程改革發(fā)展的新要求,學(xué)校特制定如下小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和信息技術(shù)素養(yǎng)建設(shè)為核心,以培養(yǎng)實踐應(yīng)用能力為重點,以全面提高小學(xué)信息技術(shù)教師專業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍 。

  二、培訓(xùn)對象

  我校信息技術(shù)教師。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)

  1.教育教學(xué)方面:能勝任小學(xué)計算機信息課的教學(xué)工作。

  2.系統(tǒng)維護(hù)方面:能夠?qū)τ嬎銠C系統(tǒng)和學(xué)校校園網(wǎng)進(jìn)行日常維護(hù)。

  3.課件制作方面:會網(wǎng)頁設(shè)計、會Flash 動畫的制作、能用Dreamweaver制作網(wǎng)頁、能用Photoshop、 SoundEdit、Premier等課件制作工具軟件,能設(shè)計制作中小學(xué)校課件。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  1.Windows操作系統(tǒng)與Office辦公軟件應(yīng)用

  掌握計算機基礎(chǔ)知識,Windows操作系統(tǒng),字處理軟件Word的使用,電子表格軟件Excel的使用,演示文稿軟件PowerPoint的使用等。

  2.計算機網(wǎng)絡(luò)與Internet

  掌握計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識,Internet的應(yīng)用,網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)等

  3.計算機組裝與維護(hù)

  掌握計算機硬件與組裝技術(shù),計算機網(wǎng)絡(luò)組裝與維護(hù),計算機常用軟件的安裝與使用等

  4.課件制作

  掌握多媒體素材的準(zhǔn)備(Photoshop CS3圖像處理,音頻處理軟件SoundEdit,視頻處理軟件Premier),F(xiàn)lash CS3動畫制作,Dreamweaver CS3網(wǎng)頁制作,Authorware的使用等。

  五、專業(yè)課程設(shè)置

  六、考核方法

  考核要注重過程性和完整性評價,不僅考核學(xué)員的能力和水平,也要考核學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度等情況,對培訓(xùn)過程中形成的各種學(xué)習(xí)記錄、作品、上機實驗結(jié)果、作業(yè)等進(jìn)行評價?己顺煽冇晒P試、上機操作實驗、培訓(xùn)情況三部分成績組成,占總分的權(quán)重分別為30%、50%、20%。總分按百分制計分,60分為及格。

  1、筆試:整個培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的基本知識與基本技能考查。由選擇題、填空題、簡答題組成。

  2、上機操作實驗:專業(yè)課每完成一個項目時,學(xué)生必須獨立完成,并由學(xué)生及教師共同打分。如制作需要的電子文檔或表格、演示文稿、網(wǎng)頁、動畫、系統(tǒng)安裝和網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等。

  3、培訓(xùn)情況:學(xué)生培訓(xùn)結(jié)束時要寫參訓(xùn)的總結(jié)感想與自我評價,并結(jié)合培訓(xùn)期間的情況獲得此部分的成績。

培訓(xùn)計劃 篇4

  以在職培訓(xùn)的方式,在護(hù)士長指導(dǎo)下,專業(yè)組在明確本專業(yè)方向的前提下,由?平M長制定本組?谱o(hù)士的培訓(xùn)計劃,并負(fù)責(zé)計劃的組織、實施、協(xié)調(diào)和管理,同時進(jìn)行效果的評價。

  1.培訓(xùn)目標(biāo)

  加強培養(yǎng)和提高?谱o(hù)士在工作中“求難”(善于發(fā)現(xiàn)工作中的難點、矛盾點)、“求異”(敢于對不科學(xué)不合理的內(nèi)容提出不同意見)、“求新”(需要有新知識、新技術(shù)不斷充實)、“前瞻”(有計劃、有預(yù)見性地處理各種情況的意識)。要求?谱o(hù)士在接受培訓(xùn)后能夠做到(即考核標(biāo)準(zhǔn)):

  (1)熟練、全面地掌握本專科理論知識和?剖中g(shù)的配合技能,熟知?苾x器的使用與保養(yǎng)。

 。2)熟悉手術(shù)室各種管理制度,掌握專科業(yè)務(wù)管理的各項工作,具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

 。3)具有良好的心理素質(zhì),高度的責(zé)任心,嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的工作作風(fēng),具有良好的協(xié)調(diào)溝通能力和較好的教學(xué)指導(dǎo)能力。

 。4)具備基礎(chǔ)的科研能力和論文撰寫能力。

  2.培訓(xùn)內(nèi)容與方法

  針對過去通科配合手術(shù)護(hù)士所存在的問題,結(jié)合手術(shù)室專業(yè)特性重點聘請相關(guān)專業(yè)老師講授本專業(yè)的理論知識及相關(guān)醫(yī)學(xué)知識,另外還有社會學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)和護(hù)患交流等知識,采取理論講課與操作技能培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式,講課老師包括護(hù)士長、?平M長、外科醫(yī)生、高年資手術(shù)室護(hù)士和廠家技術(shù)人員。

  3.?评碚撝v課內(nèi)容

 。1)?剖中g(shù)的應(yīng)用解剖學(xué)及手術(shù)步驟,病理生理改變。

 。2)?萍膊∈中g(shù)治療新進(jìn)展,手術(shù)配合要點及護(hù)理重點。

  (3)手術(shù)器材新進(jìn)展及應(yīng)用,專科器械、儀器的使用與保養(yǎng),包括儀器的構(gòu)造、性能、原理、操作步驟、使用注意事項及一般故障排除等。

 。4)急救護(hù)理知識,包括過敏性、創(chuàng)傷性、出血性休克搶救、心跳呼吸驟停搶救,常用急救藥物的藥理作用與配制方法。

 。5)?剖中g(shù)配合、手術(shù)體位的擺放技巧、本?谱钚掳l(fā)展動態(tài)和新理論等。

  4.操作技能培訓(xùn)

  操作技能培訓(xùn)內(nèi)容主要有新器械、儀器和設(shè)備的實物操作演示、手術(shù)體位擺放演示和正規(guī)的手術(shù)配合示范帶教等。手術(shù)配合帶教采取組長負(fù)責(zé)制,將流程概念引人教學(xué)和培訓(xùn),按手術(shù)配合流程圖完成各項操作。如腹腔鏡膽囊切除術(shù)洗手配合流程,規(guī)律、標(biāo)準(zhǔn)的流程提高了護(hù)士的動手能力和記憶力。而短時間內(nèi)重復(fù)、多次配合同類?剖中g(shù),提高了護(hù)士配合手術(shù)的熟練程度。

培訓(xùn)計劃 篇5

  “國培計劃”象春風(fēng)一樣吹進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)的每一個角落。我有幸的在今年暑假參加了“國培計劃”中農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。當(dāng)我知道自己能參加“國培計劃”的培訓(xùn)時,我激動無比,因為我知道這樣的學(xué)習(xí)機會對于一個農(nóng)村小學(xué)教師來說,實在是難得。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,這次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的,因為每一天都要面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊.

  在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是教師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學(xué)案例和資源,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不論是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次發(fā)展,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望. 以前的教學(xué),我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強求學(xué)生被動接受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,教師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)結(jié)構(gòu)也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探索、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之,要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程,實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目標(biāo)。

  有句俗話,叫做“心動不如行動”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)實踐中,在對教育工作的宗旨認(rèn)識、語文教師肩負(fù)的育人責(zé)任、新課程理念的探索與思考、語文課堂教學(xué)的模式實踐、科研課題的立項與實踐、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)、語文教學(xué)藝術(shù)的高層次塑造、閱讀及作文指導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等方面,都應(yīng)該有更高的追求。結(jié)合自己的教學(xué)實際,力爭在以下幾點有所突破:

  一、樹立大語文教學(xué)觀,切實培養(yǎng)學(xué)生熱愛并熟練運用語言文字的能力。要在教學(xué)實踐中,倡導(dǎo)教育家陶行知先生的“六大解放”,即解放學(xué)生的大腦、雙手、眼睛、嘴巴、時間、空間,讓學(xué)生自己去思維、動手、觀察、發(fā)言、自由、活動。挖掘課內(nèi)外一切的語文教學(xué)素材,通過文學(xué)欣賞課、手抄報、辯論會、演講會、踏春觀景即興作文、摘抄筆記展評等形式,使我們老師和學(xué)生都走進(jìn)語文,享受學(xué)習(xí)語文的快樂。

  二、錘煉授課藝術(shù),實施高效課堂策略。要落實我們焦村一中“指導(dǎo)自學(xué)、以練促能”的特色課堂教學(xué)模式,即兩大步六環(huán)節(jié):簡潔導(dǎo)入,確立目標(biāo);指導(dǎo)自學(xué),自主探究;合作交流,解惑釋疑;強化訓(xùn)練,成果展示;總結(jié)歸納,拓展提升;當(dāng)堂檢測,科學(xué)評價。在學(xué)中練,練中學(xué),指導(dǎo)同時滲透各個環(huán)節(jié)之中,保障課堂的高效性,強調(diào)了課內(nèi)訓(xùn)練的及時,引領(lǐng)學(xué)生高效參與,以求課堂教學(xué)務(wù)實高效。

  三、要加強自我學(xué)習(xí)與拜師交流,時刻保證自己的課程理念與時代同步。教學(xué)中要用心閱讀各種教育專著,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實提高自己。利用參加省市級骨干教師培訓(xùn)及國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)的契機,向兄弟地市同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗,善于運用拿來主義,多交流多切磋,互補互進(jìn),共同提高。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求,準(zhǔn)確把握課程改革方向,注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。積極參與各級科研課題的實驗研究,確立課題,不斷實踐,努力提高自己的教學(xué)科研水平。

  總之, 通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

  這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中,我時刻牢記自己的職責(zé),處處以身示范,以理服人。我會積極主動承擔(dān)教學(xué)任務(wù),來鍛煉自己,發(fā)揮帶頭作用,熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中,把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進(jìn)步,共同提高,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切。作為教師,我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習(xí),不斷探索,不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以,我們要對教育教學(xué)充滿信心和希望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束,但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景。

培訓(xùn)計劃 篇6

  今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任,博導(dǎo),北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專題是《開展數(shù)學(xué)課堂研究 ,促進(jìn)教師專業(yè)成長》。他主要從不同視角、不同的層面,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例,圍繞三個方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開展數(shù)學(xué)課堂研究。

  一、新課程改革要樹立新的教學(xué)觀念;

  二、新課程研究的熱點:

  1、“四基”理論(基礎(chǔ)知識、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗、基本的數(shù)學(xué)思想方法。)

  2、“兩種能力”(發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,分析問題和解決問題的能力)。

  三、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國課堂教學(xué)本身特點和優(yōu)勢展開論述如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

  1、教學(xué)中存在的主要問題;

  2、活動的形式化;

  3、如何開展有效教學(xué)研究;

  4、如何對課堂教學(xué)進(jìn)行評價;

  5、如何撰寫案例論文。

  今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示:

  1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…

  2、對如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價設(shè)置了模型,使我知道今后該怎樣有條理的評課。

  3、明白了案例論文的寫作技巧、、、、、、

  第 5 天

  好記性,不如爛筆頭——國培學(xué)習(xí)體會

  今天聆聽了南京師范大學(xué)教授,碩導(dǎo)、博導(dǎo)楊躍女士的講座《教育論文的寫作》,收獲很多,啟發(fā)很大。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么,想到什么寫什么;也不思考問題與論點和論據(jù)之間的邏輯性;甚至首先就是確定一個題目(也不考慮題目是否新穎別致),然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊,在簡單地加上一些自己的觀點,這樣一篇論文就寫好了。現(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽了楊教授的講座后使我對教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認(rèn)識。知道了教育論文寫作的'技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。

  一、教育論文寫作技巧的和方法

 。ㄒ唬┡c眾不同的選題:1、觀點新。2、角度新。3、問題新。4、素材新。5、方法新。

  (二)耳目一新的構(gòu)思:別出心裁細(xì)謀劃

  論點——正確、鮮明、獨到、精辟

  論據(jù)——科學(xué)、真實、邏輯嚴(yán)密

  論證(說理)——透徹、深刻、理性升華

  結(jié)構(gòu)——嚴(yán)謹(jǐn)、有序、圍繞中心

  二、常見教育論文的類型

  1.教育(議)論文

  2.教育(教學(xué))案例(≠教案)

  3.教學(xué)設(shè)計(≠教案)

  4.調(diào)查報告

  三、教育論文寫作中的常見問題

  1.論文命題不當(dāng):① 題目模糊。② 題目太大。③ 題目陳舊。④ 題目太長。

  2.內(nèi)容不新不深:① 經(jīng)驗多,理論少。② 闡釋多,導(dǎo)向少。③ 提出問題多,解決問題少。④ 定性描述多,定量分析少。⑤ 老題重作多,新穎創(chuàng)意少。

  3.布局謀篇不合理:① 觀點不突出。② 論述不集中。③ 邏輯不嚴(yán)密。④ 結(jié)構(gòu)不完整、不平衡。

  4.語言不規(guī)范:①用字不當(dāng)。②用詞不當(dāng)(a. 生造詞語;b. 詞性誤用;c. 不辨詞義)。③語法錯誤(病句:a.搭配不當(dāng);b.結(jié)構(gòu)殘缺;c.成分多余)。④標(biāo)點錯誤。⑤數(shù)字體例混亂。⑥圖表格式不統(tǒng)一。

  5.忽略注釋和參考文獻(xiàn)。

  四、文稿的修改

  1.審查觀點(論點):準(zhǔn)確、明確(醒目)、簡潔、獨特、新意;總論點-分論點的邏輯關(guān)系。

  2.審查標(biāo)題體系:題文對應(yīng),文要切題,題要配文;同一級標(biāo)題要體例一致(都是論點式或都是論題式),最后一級分標(biāo)題最好采用論點式標(biāo)題,標(biāo)題就是該段落的論點。

  3.審查結(jié)構(gòu)的邏輯關(guān)系:論點之間的邏輯關(guān)系(并列0r遞進(jìn)…);論點與論據(jù)的邏輯關(guān)系(其一,其二,其三;首先,其次,再次,最后;一方面……另一方面……)。

  4.審查論據(jù)材料:適量(既充分又必要);真實

  5.檢查寫作體例。

  6.修改語言和標(biāo)點符號。

  今天的學(xué)習(xí)很有實用價值,為我今后的教育論文寫作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動中,時常會發(fā)生一些有趣的,難忘的,讓人深思的教學(xué)片段。俗話說“好記性,不如爛筆頭”,那就根據(jù)楊教授的講座拿起筆寫下來吧!

培訓(xùn)計劃 篇7

  一、服務(wù)三大要素

  三到:“眼到”、“嘴到”、“手到”

  眼到:當(dāng)顧客到部門柜臺前,我們就要用眼睛來招呼顧客,首先我們要要用雙眼直視顧客讓顧客知道你已經(jīng)看到他,并準(zhǔn)備向他提供服務(wù)。

  嘴到:熱情的和顧客打招呼,常用說“你好”、“你需要什么?”、“謝謝你的惠顧”等,要了解到顧客的名字,直接直接稱呼顧客的名字,這樣我們和顧客的距離就會越近。

  手到:顧客被認(rèn)知后,我們要用非常專業(yè)的手法,動作,為顧客提取商品,動作要求準(zhǔn)確而快捷,夾取食品一定到位,在幫顧客服務(wù)同時,我們還需要用非常專業(yè)的口語向顧客介紹部門的其他商品,吸引顧客、引導(dǎo)顧客,永遠(yuǎn)也不能忘掉一句話,就是“你還需要什么?”、“我們××商品特價,要不要試一下?”、“××商品是新開發(fā)商品,要不要試一下”。

  二、接待顧客的基本要求

  營業(yè)員接待顧客的過程,一般可以分為主動接待、拿遞商品、展示商品、介紹商品、計價服款、包扎商品、遞交商品禮貌送別八個階段。

  營業(yè)員在其過程中要“口勤”“手勤”,對顧客“一視同仁”,正確處理柜服務(wù)矛盾,把“主動、熱情、耐心、周到”的服務(wù)要求,貫穿在這八個階段的每一個過程中,做好每筆生意。

  要“口勤”、“手勤”

  向顧客熱情推介商品,要做到口勤、手勤。

  手勤:就是要勤于拿遞,勤于更換,幫助顧客比較、挑選。

  口勤:就是一面拿遞展示,一面宣傳介紹,并將商品的性能,特點介紹給顧客,勤于回答和解釋顧客的詢問。但是,口勤、手勤也要適當(dāng),不要讓顧客產(chǎn)生厭煩。

  要對顧客“一視同仁”

  不要因顧客年齡、社會地位、形象、性別、文化層次不同,而采用截然不同的服務(wù)熱情程度。

  正確處理柜臺服務(wù)矛盾

  在營業(yè)服務(wù)過程中,營業(yè)員與顧客之間有時產(chǎn)生矛盾,營業(yè)員應(yīng)有冷靜的頭腦,正確妥善處理。

  營業(yè)員要自覺地樹立全心全意為顧客服務(wù)的觀念,設(shè)身處地為顧客考慮,把為顧客服務(wù)擺在第一位。

  營業(yè)員要講究方法、態(tài)度誠懇、嚴(yán)于律已、謙虛謹(jǐn)慎、勇于承擔(dān)責(zé)任、做到得理讓人,理直氣和,克服急躁不安的情緒,盡量把顧客的不當(dāng)包涵下來,求得諒解,創(chuàng)造有利于解決矛盾的條件,促使矛盾向好的方面轉(zhuǎn)化。

  要分清責(zé)任,維護(hù)企業(yè)和顧客的利益 凡是涉及到經(jīng)濟損失的,一定要兼顧企業(yè)和顧客利益。依照商場的有關(guān)規(guī)定,應(yīng)由公司和商戶承擔(dān)責(zé)任的,就由自己承擔(dān),該退則退,該換則換,不得推諉、刁難。應(yīng)由顧客承擔(dān)責(zé)任的,則堅持原則,不遷就,耐心做好解釋工作。

  在顧客與顧客之間發(fā)生矛盾時,營業(yè)員應(yīng)站在公正的立場上,以客觀的態(tài)度,不偏袒任何一方,做好解釋說服工作,積極引導(dǎo)、平息矛盾。

  要做到主動,熱情、耐心、

  周到主動,就是要主動和顧客打招呼,主動詢問顧客要求,主動遞拿商品,主動展示和介紹商品。

  熱情就是要把顧客當(dāng)親人,態(tài)度各藹,語言親切,為顧客解決特殊需要。

  耐心,就是耐心幫助顧客挑選商品和退換商品,耐心回答顧客詢問,多問不厭、多拿不煩、當(dāng)好顧客參謀;虛心聽取顧客的建議和批評,不計較顧客言語輕重,要求高低、態(tài)度好壞。

  周到就是要千方百計為顧客著想,努力節(jié)省顧客時間,操作又快又準(zhǔn)。真正達(dá)到讓顧客高興而來,滿意而歸。

  三、不同時刻顧客的接待

  顧客臨柜時

  顧客臨柜,營業(yè)員要以良好的情緒、正確的姿勢、關(guān)心的眼神、熱情的招呼主動迎接。

  要自然站立,作好迎接準(zhǔn)備。

  要面帶笑容,眼迎顧客、點頭致意。

  要掌握與顧客打招呼的最佳時機:當(dāng)顧客手摸商品的時候;當(dāng)顧客抬起頭將視線轉(zhuǎn)向營業(yè)員的時候;當(dāng)顧客停住腳步的時候;當(dāng)顧客尋找商品的時候。把握這些最佳時機與顧客打招呼,從而有針對性地做好接待工作。

  精神飽滿,動作迅速。營業(yè)員要始終保持良好的情緒,做到六快。即“眼快”,看清顧客先后次序和動靜表情;“耳快”,傾聽顧客意見,議論;“腦快”,反應(yīng)靈活、判斷準(zhǔn)確;“嘴快”,招呼、解釋、回答問題,成交結(jié)算帳快;“手快”,取貨、換貨快;“腳快”,全面接待顧客,隨著顧客位置交換跟著移動快。

  交叉售貨、穿插接待。營業(yè)員可以先將貨取給要求挑選的顧客,讓其慢慢挑選,而騰出時間去接待要求快買快走的要求。

  摸清特點,分別接待。要根據(jù)顧客的年齡、性格、職業(yè)、性別等不同特點,分別接待,如可以先拿遞商品給老年顧客和女顧客,讓其慢慢挑選,再接待男顧客和青年顧客,讓其快買快走。

  交待清楚,照顧全面。在同時接待多顧客時,取貨、遞貨要特別交待清楚。換貨要先收后換。在接待這一方面顧客時,要照顧那一方面顧客,并做到態(tài)度和藹,語言柔和簡練,眼觀六路、耳聽八方,抬頭售貨、全面照顧。

  柜臺缺貨時

  柜臺缺貨時,營業(yè)員不應(yīng)簡單的回答“沒有”,使顧客失望,而應(yīng)采取積極措施,適當(dāng)方法,妥善接待。

  查詢聯(lián)系:柜臺缺貨,應(yīng)即與公司和業(yè)主查詢。

  預(yù)約購期:如果近期內(nèi)有貨到,可以和顧客約期來購。

  推薦選購:如果近期內(nèi)無貨到,可以介紹顧客購買花型,價格相近的。

  預(yù)約定購:如果以上三點都難辦到,則請顧客留下姓名、地址、電話號碼和需要的款式、花型、規(guī)格、數(shù)量,等到貨時,通知前來購買。

  顧客退換商品時

  顧客要求退換商品時,營業(yè)員應(yīng)本著既對公司負(fù)責(zé),又為顧客著想的原則,對應(yīng)退換的退換,不能退換做好解釋工作。

  態(tài)度上要熱情、誠懇、體諒顧客的心情,不計較顧客指責(zé)的態(tài)度或其它過失,度進(jìn)行適當(dāng)安慰。

  耐心聽取顧客退換理由和意見,核實所退換商品是否屬本柜出售、是否符合退換規(guī)定。

  屬柜臺出售而且符合退換規(guī)定的,應(yīng)馬上給予退換,且應(yīng)主動道歉。

  如果顧客沒有購物憑證,經(jīng)核實顧客購買經(jīng)過后,也應(yīng)視情況及時妥善處理,不能據(jù)此推卸責(zé)任。

  辦理商品退換時,要值班主任簽字。

  如果不屬于退換范圍或顧客的要求超出了商場規(guī)定或是沒有購物憑證而且又無法核實購買經(jīng)過,而顧客堅持退換,營業(yè)員禮貌而委婉地予以回絕并客氣地說明原因,如顧客仍無法接受,則應(yīng)向值班主任匯報,及時配合妥善處理,切忌把矛盾擴大激化。

  交接班和下班時

  交接班和下班時,是檢驗營業(yè)員是否主動,熱情、耐心、周到的重要時刻。因此要求營業(yè)做到:

  “寧肯自己千遍累,不讓顧客一時難”。不提早收市,不提早灑水、拖地、關(guān)燈、不中斷接待正在購物的顧客。

  關(guān)門后與開門時接待顧客一樣主動、親切、耐心,關(guān)門后買與退換商品一樣熱情,堅持接待好最后一位顧客。

  顧客看貨時

  要從顧客觀看商品的視線,詢問和相互交談中了解顧客的需要,掌握時機,將商品取出遞給顧客看,并簡要地介紹商品的特點,引起顧客興趣,同時把顧客感興趣的商品調(diào)換到比較醒目拿取的地方。

  顧客指名要看某種花型、規(guī)格時,營業(yè)員應(yīng)速將指名的花型、規(guī)格取出,雙手遞拿,不要不禮貌的將商品扔到顧客手中。在拿遞商品給顧客觀看之前,不要先報價格,以免引起顧客的誤會。

  顧客選購商品時

  顧客挑選服裝(鞋)實際上是對質(zhì)量、款式、花型、規(guī)格的檢驗。營業(yè)員應(yīng)耐心地向顧客介紹產(chǎn)品特性,熱情幫助顧客挑選服裝(鞋),推介暢銷花樣與款式。

  當(dāng)顧客挑選時,營業(yè)員不要急于求成,要讓顧客無拘無束地比較,觀看,試穿,并從顧客的言談舉止中,推測顧客的愛好,有針對性,有衙地向顧客介紹推介。

  不要看到挑挑選選、比比看看就不耐煩,或者不打招呼就中屢服務(wù),把正在挑選商品的顧客諒在一邊;更不能以粗暴態(tài)度催促顧客。 在推介商品時,要針對不同對象區(qū)別對待。對外行顧客要誠懇、耐心、顧客說了外行話,也不要取笑,要婉轉(zhuǎn)解釋、糾正,不要在外行顧客面前故弄玄虛,賣弄適應(yīng),戲弄顧客。

  對內(nèi)行顧客要虛心求教,不要多插嘴。對沒有購買趨求的顧客,推介商品要適可而止,不要過于糾纏,以免造成一種強買強賣的印象。

  顧客離柜時

  營業(yè)員要對已購商品妥善包裝,讓顧客當(dāng)面檢查商品質(zhì)量和數(shù)量,核對價格。 臨別時,還應(yīng)以關(guān)心的口氣提醒顧客收檢好物品,并有禮貌的送別。

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