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關(guān)于教師個人培訓計劃合集7篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的教師個人培訓計劃7篇,歡迎閱讀與收藏。
教師個人培訓計劃 篇1
通過培訓和跟崗學習,努力使本人在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平、教育教學能力與水平等方面有顯著提高,能成為有一定影響的學科帶頭人和教書育人的專家。
一、嚴格要求自己,努力提升教師職業(yè)道德水準
做一名優(yōu)秀的名教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和獻身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。加強師德建設,樹立崇高的教育理想。
二、努力提高教學效果,做到多反思,多實踐,多總結(jié)
1、 平時要謙虛好學,多實踐,多多鉆研課件制作的方法,努力掌握一種制作課件的方法,提高動手操作能力。 努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和手段,掌握和熟悉信息技術(shù),運用多媒體教學,使課堂教學更直觀、生動,突破重難點,優(yōu)化課堂教學,提高教學效率。
2、大膽創(chuàng)新與嘗試,提高閱讀時政材料和綜合探究的能力,激發(fā)學生學習政治的興趣,變苦學為樂學。
3、在自己的`教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。
4、認真聽好課和評好課,爭取開發(fā)較多優(yōu)秀課例,及時做好教學反思和總結(jié)。
三、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),提煉教師教學風格
通過培訓和跟崗學習,加強對國內(nèi)外教育教學理論的研究和學習,不斷豐富自己的理論知識和專業(yè)知識,并將理論、知識、技術(shù)融入自身教學實踐,提高從事教學工作的有效性;積極進行教學改革,提煉獨特的教學風格,展示教學研究成果,形成示范輻射作用。
四、提高教育科研素質(zhì)與科研能力
1、 堅持不斷學習,提高教育教學能力。包括全面了解學生的能力、正確評價學生的能力、轉(zhuǎn)化后進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。力爭多閱讀學校教務科教研室推薦的閱讀書目,特別加強對現(xiàn)代教育學、心理學的學習。因為有了理論的支撐才有底蘊,只有采用適合今天的學生的教育教學方法,才能取得好的教育教學效果。
2、 學習和運用發(fā)展性評價的理論及方法,采用多種評價手段,讓學生正
確認識自己,使學生得到發(fā)展,培養(yǎng)學生的綜合實踐能力。
3、做好課題研究工作,通過開展政治學科教學科研工作,進行反思和總結(jié),對教學實踐中的鮮活經(jīng)驗及時和認真地進行總結(jié)和提升。
教師個人培訓計劃 篇2
20xx年8月,我有幸參加了天津市第二批“骨干教師培訓班”的學習。我將倍加珍惜這次難得的機會,全身心的投入到學習中去,切實提高自身教育教學水平。為了更好的完成本次培訓任務,在有限的學習時間里獲得最大的發(fā)展,特制訂如下個人學習方案:
一、自我分析
本人于1993年畢業(yè)于天津市二幼師,參加工作后一直堅持學習,20xx和20xx年先后取得全國高自考“小學教育”專科學歷和“教育學”本科學歷,20xx年晉升為幼兒園高級教師,并于20xx年5月任命為教學副園長。自參加幼教工作至今在教學一線工作了十二年,輔助行政管理五年,獨立承擔教學管理工作一年半。
剖析自我,雖然能做到熱愛幼教事業(yè),對幼教工作有濃厚的興趣,有較強的求知欲和進取心,能積極主動地做好各項工作;在工作中有豐富的創(chuàng)造力和想象力,經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題,有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃,不依賴領(lǐng)導同事,能自己尋找解決困難的辦法;有較強的學習和研究能力,基本能承擔組織教研及對教師的指導與引領(lǐng),但分析自己現(xiàn)有的專業(yè)水平,在教育教學理論方面有一定基礎(chǔ),對新《綱要》理念的理解比較理智、客觀,在教育教學實踐研究中,基本能理論指導實踐,但沒有達到一定的高度;雖然參與并獨立承擔過一些課題的研究,但均屬于實踐行動研究,缺乏科學研究方法的學習與運用。究其原因主要是:其一理論積淀不夠,急需充電,尤其是對近幾年國內(nèi)外新的一些教育理念與實踐研究的新成果,以及學前兒童生、心理特點與學習規(guī)律缺乏系統(tǒng)的學習與深入的認識;另外對于自己剛剛承擔的教學管理工作,對于如何組織好教研、如何剛好的針對教師的困惑、需求與問題,開展有針對性的教研,從而有效提升廣大教師的專業(yè)水平方面欠缺專業(yè)的學習與提升。其二在教育教學實踐和教學管理實踐中,雖有一些想法與認識,也嘗試了一些工作方法與策略,但缺乏及時的反思、整理與總結(jié)。
二、發(fā)展目標
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1、加強理論學習,多讀書,讓讀書成為一種習慣;并勤于記錄讀書心得與參與培訓的感悟,盡量做到“學必記、記必思、思必行,行必果”。
2、圍繞本組專題與同伴們共同進行研究,主動探索,反思、收集、整理相關(guān)的研究材料,撰寫論文或案例,不斷提高自己的研究能力及水平;并歷經(jīng)研究過程、學習研究的方法、獲得研究結(jié)論、感受團隊合作研究的氛圍,為自己進行“十二五”課題的研究提供支撐。
3、善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師團隊中每個人的優(yōu)長,不斷從同伴中學,集他人之長補己之短。
(二)長期目標:力求自己由專業(yè)型、研究型教師向?qū)<倚徒處熮D(zhuǎn)變。
1、堅定教育信念,樹立科學的教育理念,較全面的'掌握幼教領(lǐng)域的專業(yè)知識和豐富的相關(guān)背景文化知識,全面提升綜合素質(zhì),厚實專業(yè)文化底蘊。
2、提高專業(yè)技能,能準確把握學前教育規(guī)律和兒童身心發(fā)展規(guī)律,能指導教師設計并組織符合兒童發(fā)展水平的課程與活動。
3、提高學習能力、反思能力、研究能力、創(chuàng)新能力以及組織能力,形成先進的教學思想和獨特的教學管理風格。
三、具體措施
1、端正參與培訓的態(tài)度,保證出勤,不遲到,不早退,認真完成培訓期間的各項任務,主動參與、深入思考、認真對待、學有所成。
2、利用每日早晚和周末時間進行自主學習。關(guān)注教育教學動態(tài),瀏覽優(yōu)秀教育教學網(wǎng)站,廣泛涉獵國內(nèi)外教育書刊,力爭每兩周精讀一本書,結(jié)合閱讀書籍與教學實踐要撰寫出10篇以上學習反思筆記;對每周的培訓學習內(nèi)容要定期進行梳理與消化,做到學有所思、學有所悟、學有所行、學有所獲。
3、積極參加培訓研討活動,認真聆聽專家教師所做的相關(guān)報告內(nèi)容,詳細記錄學習內(nèi)容,用心感悟教育真諦,反思調(diào)整自己的教育行為,逐步提升自身的職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng),促進自己的專業(yè)成長。
4、認真參與小專題的研究,在教研與科研中發(fā)展自己。與小組成員團結(jié)協(xié)作,借助學習契機、集體氛圍提升自己綜合技能包括文字撰寫能力,教學教育研究能力,語言表達、溝通交流能力;專業(yè)知識的理解、運用能力等;并將研究所得定期總結(jié),以獲得有價值的研究資料,最終撰寫成經(jīng)驗論文或研究報告。
雖然這次培訓班的學習只有短短的幾個月,但我一定會非常珍惜這次的學習機會,并堅信在各位專家的引領(lǐng)下,在精英團隊的互學互促中,在一次次挑戰(zhàn)的磨礪中,我將迎來事業(yè)生涯的又一個轉(zhuǎn)折點,向著更高的山峰攀登。
教師個人培訓計劃 篇3
校本培訓作為繼續(xù)學習的一種增進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,已走進了我們的校園,融進了我們的生活。這學年,結(jié)合我的本身情況,制定了個人的校本培訓計劃。
一、個人培訓目標與要求:
1、在教學中不斷進行教學研究和嘗試,努力探索研究合適學生特點、能增進學生計算機操縱水平,并進步學生的設計和創(chuàng)新能力,進步學生積極性和參與性。保證教學質(zhì)量。
2、積極展開學業(yè)水平研究工作,充分發(fā)揮自己的作用,進步本身的專業(yè)水平、業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。把新的技術(shù)利用于信息技術(shù)課中,開闊學生眼界。
3、以新的'教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以增進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所碰到的實際題目上;著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。
二、個人培訓的具體措施:
1、重視平常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成教學任務,做好每次聽課后記錄。學會思考教育題目,積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為本身教學的行為,從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補不足,在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。 2、堅持寫好教育教學隨筆。平時多瀏覽優(yōu)秀的教育名著,學習先進的教育理念,以他們的例子來鼓勵自己,多觀察、多總結(jié),從學生實際來總結(jié)進步,積極撰寫教育論文,努力讓自己成為一位知識型教師。
3、建立現(xiàn)代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,增進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
4、利用信息技術(shù)手段輔助教學,充分利用網(wǎng)絡上風,積極參與在線研討。
總之,我會不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,進步教育教學能力,結(jié)合教學實際,讓個人的校本培訓做到。
教師個人培訓計劃 篇4
一、指導思想
學校領(lǐng)導班子與時俱進,求實進取,深化教育改革,實施骨干教師帶動全校教育教學發(fā)展策略,全面提高全校教師的教學理論水平和業(yè)務素質(zhì),進而提升我校辦學質(zhì)量。特制定骨干教師培訓工作計劃。
二、培訓要點
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1、按照浦校長學初辦班會上關(guān)于教師培訓方面的講話精神,深入開展以“志存高遠,愛國敬業(yè),為人師表,教書育人,嚴謹篤學,與時俱進”為核心的師德教育,增強教師忠誠人民教育事業(yè)的職責感、使命感和實施素質(zhì)教育的自覺性。
2、在骨干教師中開展“三立”工程,即立志、立德、立業(yè),使骨干教師在思想上注重以人為本,在工作態(tài)度上注重服務學生,在工作作風上注重廉潔從教,在教育行為上注重依法執(zhí)教,塑造教師良好形象。
3、透過電視、錄像、刊物等媒介,領(lǐng)悟師德標兵的先進事跡,讓教書育人的觀念根深蒂固。
(二)加強新課程改革與研究力度,提高業(yè)務水平。
1、在骨干教師中實施“十字”方針,即:備課要“深”,上課要“實”,作業(yè)要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“嚴”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質(zhì)量要“高”。
2、骨干教師大多是年輕教師,這就要求他們多聽一些教師的優(yōu)質(zhì)課,借鑒領(lǐng)悟,取長補短,請組內(nèi)教師聽自我的課,指出錯誤和不足,以便改正,提高教學質(zhì)量。
3、每位骨干教師學初精心準備一堂生動精彩的校級公開課。同學科的`骨干教師要透過群眾備課的形式展示一節(jié)觀摩課。
4、對骨干教師進行專人培訓,令其每人都能獨自完成高質(zhì)量課件的制作,并能夠靈活運用多媒體手段教學。
三、透過多種渠道領(lǐng)悟,提高骨干教師綜合素質(zhì)
1、每位骨干教師要有定期的教學反思記錄,要做到對教育教學案例的分析。要有學術(shù)論文,并定期做教學經(jīng)驗匯報。
2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件等評比活動,并鼓勵骨干教師參加各類教育教學大賽,使其在大賽中得到鍛煉和完善。
3、委派骨干教師外出領(lǐng)悟、考察,盡可能為他們帶給充實自我、提高自我的機會。
本學期骨干教師的培訓計劃基本如上,期望透過此次培訓,骨干教師能夠在各方面都得到發(fā)展和完善,以便帶動我校教育教學質(zhì)量的飛速發(fā)展。
教師個人培訓計劃 篇5
十三年的教師生涯,使我積累了一定的教學經(jīng)驗,在教育工作一線上,我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問,勇于創(chuàng)新。但自己有時心有余而力不足,對工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計劃性、理論性和目標性,在教育教學中不夠簡化、精華和細化,工作后的分析改進不到位。對此,本人制定20xx年研訓計劃:
一、提高自身的素質(zhì)。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會。
二、加強師德建設。
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
三、提高自己的業(yè)務水平。
今后我將以認真、嚴謹?shù)腵治學態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓,提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真?zhèn)湔n和教學,積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
四、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀了《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
五、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
六、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
七、具體實施
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1) 堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
“金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量!
教師個人培訓計劃 篇6
作為一名教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己成為適應時代發(fā)展,符合高品位要求的教育者!胺彩骂A則立,不預則廢”,做任何事情,只有在做之前有一個明確的目的和方向,才能在開展的時候能夠比較順利地進行,為此特制定個人培訓學習計劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。
一、發(fā)展目標
教師是人類永恒的職業(yè),但社會對教師條件的選擇并不永恒,時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
二、學習思路
本年度將結(jié)合自己的'實際情況,圍繞“一德四新”,即師德培訓、新理念培訓、新課程培訓、新技術(shù)培訓、新方法,“一個核心”——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心開展學習和工作。采取靈活的學習方式。自主探索和創(chuàng)造,要從單一的、灌輸式的教學模式走出來,要主動的把自己教學經(jīng)驗與同事分享,合作探究,采取具有主動性、選擇性、參與性、操作性和體驗性的多種方法教學和學習。充分利用好三個學習途徑,即:學校培訓體系、衛(wèi)星電視、計算機互聯(lián)網(wǎng)。充分利用現(xiàn)代傳媒技術(shù)負載的豐富資源,實現(xiàn)自己時時學習,處處學習,高效率學習,高質(zhì)量學習,真正把繼續(xù)教育變成自己的終身學習。
三、具體目標
以“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、教書育人、廉潔從教、為人師表”的崇高師德風尚時刻警戒自己。以優(yōu)良的師風,帶動教風,促進學風,優(yōu)化行風,使自己成為公民道德的楷模,不斷加強自我改造與學習,以提高自身修養(yǎng),讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。適應現(xiàn)代教育改革與發(fā)展的需要。努力探索與創(chuàng)新,為新課程的順利實施打下基礎(chǔ)。努力提高自己的師德修養(yǎng),同時把它貫徹于教育教學中。當然,提高自身素質(zhì),增強自身能力,不是一朝一夕的事,要一年一年地,一步一個臺階地,扎扎實實地學下去,這不僅是自身發(fā)展的需要,也是培養(yǎng)全面發(fā)展、創(chuàng)新型人才的需要。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。提高教師自身的素質(zhì)是非常重要的,我們要不斷學習,不斷完善自我,把自己培養(yǎng)成師德高尚的人民教師。圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標,以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心,以滲透“一德四新”(即師德教育,新理念、新知識、新方法、新技能)的學科培訓為主要內(nèi)容,以校為本,積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡環(huán)境下的學習模式。加強自身管理,創(chuàng)新教師培訓模式,大力開展校本培訓,提升教師教育教學技能,提高教育教學質(zhì)量。
四、學習內(nèi)容及教材
1、政策法規(guī)教育:以《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)為主要學習內(nèi)容,進一步提高法律素質(zhì),懂法、守法、用法,全面推進依法治教、依法治校的進程。
2、職業(yè)道德教育:以《新時期師德修養(yǎng)》、《公民道德建設綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要學習內(nèi)容,學習優(yōu)秀教師群體的先進事跡,把愛與責任的教育放在師德建設的首位。
3、教育理論學習:以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓知識》為主要學習內(nèi)容,將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現(xiàn)代教育技術(shù)作為重點,加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學習,提高教育教學水平,使之更好地服務于基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
4、加強對所發(fā)資料的學習。多種學習形式貫穿于這一過程:以集中學習、校本學習為主,教師自學、反思為輔。采用上課、聽報告、問題研討、案例剖析,社會實踐、寫反思體會文章,寫心得等開式進行。
5、向其它學科領(lǐng)域進軍。比如自己感興趣的音樂科目等,只有將自己的興趣愛好與教學相融合才能使自己不至于對工作厭倦。
五、具體措施
1、專題講座:積極參加學校組織的專題講座。通過專題講座培訓,了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內(nèi)容,關(guān)心、參與我校新課程改革和實施素質(zhì)教育的實驗研究。
2、網(wǎng)絡培訓:利用現(xiàn)代信息技術(shù),及時了解課改信息。堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動的全過程,邊學邊改,邊查邊改。對照《規(guī)范》的要求,針對整改中查找出來的問題,制定出相關(guān)的整改措施,建立更為細致的師德師風要求,加強新技術(shù)的學習。
3、自修反思:在自我進修、自主學習的基礎(chǔ)上,以自己的教育教學活動為思考對象,來對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析,用教育科學的方式,主動地獲取知識,解決教學中的實際問題,提高自我覺察水平,促進自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實施的基礎(chǔ)上,按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規(guī)范》等要求,認真對照檢查,撰寫自我剖析材料。
4、校本培訓:以學校為主陣地,結(jié)合自己教學中的實際,深入研究和解決問題,促進自己把新課程理念轉(zhuǎn)化為實際的教學行為。
5、課題研究:在參訓過程中,把自己的心得體會,應用到教學中后要總結(jié)摸索經(jīng)驗,注重個案的研究,通過動手寫作教學案例,成為真正的反思性實踐者。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學,與時俱進,活到老,學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發(fā)展,社會在進步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務學習和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。
教師個人培訓計劃 篇7
為進一步加強教師的職業(yè)道德建設,提高教師的師德修養(yǎng)。根據(jù)我校的實際情況,將以集中培訓為主,以師德教育為中心,了解基礎(chǔ)教育的最新動態(tài),著重提高教師的師德修養(yǎng)、法制觀念、政策水平及綜合素質(zhì),爭做人民滿意的教師,爭辦人民滿意的學校。特制訂以下師德培訓計劃,力求師德培訓工作精心組織,內(nèi)容豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。
一、培訓內(nèi)容
1、開展以“愛與責任”主題師德教育活動!皭叟c責任”主題教育的重點是認真學習十堰市優(yōu)秀教師先進典型事跡。
2、繼續(xù)開展有關(guān)教育政策法規(guī)學習教育。進一步學好以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的.教育法律法規(guī)。
3、繼續(xù)學習掌握新課程改革理論和教育教學技能。認真學習新課程改革的先進理念,學習全國各地優(yōu)秀教師的新課程改革的先進教育理念、教育經(jīng)驗和教學方法,學習身邊優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗
4、學習班主任理論知識和技能。班主任工作培訓內(nèi)容包括中小學德育工作、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級工作管理、班級教育政策法規(guī)、班主任修養(yǎng)等。要通過專題講座、主題活動、班主任論壇、案例分析等多種形式對班主任進行全員培訓。
二、培訓形式
師德專題培訓采用集中和分散相結(jié)合的形式進行。
1、突出主題教育。組織教師圍繞“如何加強師德師風建設”開展討論,使全體教師進一步樹立“一切為了學生、為了學生的一切”的觀念;針對師德師風建設中的突出問題,在治理營利性有償家教、體罰和變相體罰學生等方面有比較明顯的成效。
2、以集中學習為主。以每次的教師會前培訓和暑期專題培訓為時間保證,培訓形式可采用專題講座、錄像、分組討論、案例分析等多種形式進行,要突出教師的參與和互動。
3、分散自學撰寫體會。分散培訓可采用觀摩、主題研討、個人自學等形式。撰寫師德學習體會。
4、參加社會實踐。組織教師開展“訪萬家”活動,走訪學生家庭,進一步了解學生學習、生活等情況,有針對性地開展教育。走進社區(qū),吸收社區(qū)對學校教育的意見,進一步完善學生社區(qū)假日活動。加強學校與社會的溝通和聯(lián)系,及時地把學校的辦學特色、招生、收費等基本情況向?qū)W生家長特別是新生家長作全面介紹說明。
三、培訓要求
1、嚴格請假制度,無特殊情況一律不準請假。
2、認真做好筆記,積極參加各項活動,按時保質(zhì)完成培訓任務。
3、嚴格作息時間,不遲到,不早退,會議中途不隨意走動。
4、嚴格會議紀律,不講與會議內(nèi)容無關(guān)的話,不做與會議內(nèi)容無關(guān)的事。
5、要認真總結(jié),不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章,相互交流,并作為教師政治業(yè)務考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務檔案,培訓時間作為繼續(xù)教育培訓內(nèi)容。培訓將按上級規(guī)定記入繼續(xù)教育學分。
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