實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃通用(7篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇1
一、 管理設(shè)想及策劃
1、在進(jìn)駐**酒店保潔項(xiàng)目中，公司將采用先進(jìn)的管理模式。
2、全面推行服務(wù)式管理，管理于全面、細(xì)致的服務(wù)之中，為齊富酒店提供全方位、全過程的服務(wù)，對清潔實(shí)行嚴(yán)格的管理，對貴單位及客戶體現(xiàn)為熱情服務(wù)，管理于全面服務(wù)之中。
3、全面推行智能化物業(yè)管理，對齊富酒店進(jìn)行全面、專業(yè)性的使用，以其發(fā)揮設(shè)施安全、高效、方便之優(yōu)點(diǎn)。
二、公司資質(zhì)要求、職員人數(shù)及工資
1、保潔員 人（其中一人為班長）；
2、每月合計(jì)保潔費(fèi)用為 元/月（包括工資福利、社保、醫(yī)保、工傷意外保險(xiǎn)、日常保潔的物料及機(jī)器拆舊費(fèi)等）； 3、觀光電梯的圓弧玻璃內(nèi)外清洗每次_______元（由時(shí)間由甲方而定，費(fèi)用另計(jì)）；
三、管理內(nèi)容
根據(jù)**酒店的需要，提供
1、外圍、大堂、五、六樓的走道、走梯（1、5、6樓）、客房洗手間、會(huì)議室及酒店管理處辦公室；
2、酒店垃圾桶及垃圾房的清洗。
四、管理目標(biāo)
總的管理目標(biāo)：在進(jìn)駐**酒店保潔期間，作好安全防范，使齊富酒店的室內(nèi)外環(huán)境干凈、舒適、整潔，為貴單位創(chuàng)建良好的工作及休息環(huán)境。
五、日常保潔操作規(guī)程
一）、**酒店日常保潔的規(guī)定及要求
依照物業(yè)的室內(nèi)清潔與保潔工作，按齊富酒店建筑物業(yè)的不同部位可劃分為外圍、大堂、五、六樓走梯、走廊、辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生間及室內(nèi)設(shè)施等的保潔。亦可按其建筑功能的不同劃分為地面、墻面、天花板、門窗等各部分的保潔工作。
1）、**酒店清潔和保潔范圍
保潔公司負(fù)責(zé)建筑物、構(gòu)筑物內(nèi)部公共場所清潔和保潔的范圍是：大堂、走梯、五六樓公共走廊、客房衛(wèi)生間、會(huì)議室、公用房間、外圍、清潔器具(如垃圾桶)等。
2）、室內(nèi)清潔與保潔的基本原則和分類
(1)、清潔與保潔的基本原則
在進(jìn)行室內(nèi)清潔和保潔工作時(shí)，根據(jù)室內(nèi)整體及局部構(gòu)成的特性，為避免交叉污染，提高工作效率，應(yīng)遵循下列基本原則。
1)、從上到下：
為了避免交叉污染，清潔時(shí)應(yīng)從上到下。就室內(nèi)整體而言，先清潔天花板，然后四壁，再地面；就局部而言，如清掃樓梯、墻壁等均應(yīng)從上而下。
2)、從里到外
就一個(gè)房間而言，清潔時(shí)從里到外，可避免保潔人員工作過程中造成新的污染，亦可避免遺漏。就一層樓而言，應(yīng)先清潔各個(gè)單獨(dú)的房間(如辦公室、會(huì)議室)，然后再清潔公共的通道走廊。
3)、分層、按次序進(jìn)行
若是對整幢建筑進(jìn)行清潔，應(yīng)盡可能分層、按次序進(jìn)行，這可避免人員和機(jī)具的反復(fù)往返和搬運(yùn)，以提高工作效率，避免遺漏。
4)、充分做好準(zhǔn)備工作
準(zhǔn)備工作的主要內(nèi)容是清潔時(shí)使用的各種機(jī)具、工具和材料的準(zhǔn)備，為了保證清潔質(zhì)量，提高工作效率，清潔前必須認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。
(2)、清潔與保潔的基本分類
室內(nèi)的清潔與保潔按不同的標(biāo)準(zhǔn)和要求分為每日常規(guī)清潔、周期性大清潔及日間巡回保潔三種方式，根據(jù)保潔的對象、污染的程度及機(jī)具條件采用不同的作業(yè)方法。
1)、每日常規(guī)清潔 每日常規(guī)清潔是指對那些容易造成污染及有必要的部位所做的清潔。如地面、樓梯、衛(wèi)生間、垃圾桶等應(yīng)進(jìn)行每日常規(guī)清潔。每日常規(guī)清潔的次數(shù)則依據(jù)環(huán)境衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)要求和人流量的大小而確定，一般分為每日清潔一次或每日早上和中午各清潔一次。
2)、周
期性大清潔 周期性大清潔是指按一定的周期，在每日清潔的基礎(chǔ)上，將那些不必每天清潔或因在每天清潔中不徹底、不易做到的項(xiàng)目進(jìn)行徹底的清潔。例如：天花板、墻壁、照明燈具和某些門窗的清掃，用洗地機(jī)清洗地面等項(xiàng)目； 周期性大清潔面廣、工作量大，考慮到使用機(jī)具的`配備和人手的調(diào)動(dòng)等因素，在作業(yè)安排上采用定期循環(huán)式或一次性完成式。
�、�、定期循環(huán)式 是指按一個(gè)規(guī)定的周期(如一個(gè)月或一周)，在該周期內(nèi)將需要進(jìn)行周期性大清潔的項(xiàng)目，在指定的工作日(段)內(nèi)完成。亦即每個(gè)工作日(段)完成一個(gè)清潔項(xiàng)目，一個(gè)循環(huán)周期后全部完成周期性大清潔的工作。周期性大清潔在作業(yè)安排上采用定期循環(huán)式，其優(yōu)點(diǎn)是：將工作量分散，人員和機(jī)具的調(diào)配壓力小。
�、�、一次性完成式 是指集中在一個(gè)工作日(段)內(nèi)，一次性地完成所有周期性大清潔的項(xiàng)目。例如：在節(jié)假日前或有參觀接待任務(wù)前進(jìn)行一次性的大清潔。其優(yōu)點(diǎn)是，立竿見影，使清潔對象的衛(wèi)生狀態(tài)和環(huán)境煥然一新。
3)、日間巡回保潔：是指在不影響人們正常的工作和生活秩序的前提下，每天由保潔人員巡查，對一些易污染、影響觀瞻的部位和地方進(jìn)行重點(diǎn)清潔。例如：及時(shí)用塵推拖凈會(huì)客廳；及時(shí)用干地拖拖干衛(wèi)生間的積水；隨時(shí)撿起地上的垃圾；巡回中用干毛巾輕抹金屬欄桿、扶手，廳門，扶梯步級、扶手，標(biāo)志牌等易留污跡的地方。
二）、**酒店日常保潔規(guī)定及要求
1、目的
通過對酒店內(nèi)日常衛(wèi)生保潔過程進(jìn)行控制，確保服務(wù)質(zhì)量，為客戶提供舒適、整潔的工作的生活環(huán)境。
2、范圍
**酒店的外圍、大堂、五、六樓走梯、走廊、辦公室、會(huì)議室、衛(wèi)生間及室內(nèi)設(shè)施等衛(wèi)生保潔管理。
3、職責(zé)
領(lǐng)班負(fù)責(zé)大樓內(nèi)的衛(wèi)生保潔工作的監(jiān)督檢查。
4、工作流程
保證措施：保潔員在上崗前接受公司崗前培訓(xùn)，要具備一支熟練掌握本崗位技能的衛(wèi)生保潔隊(duì)伍。要具有必要的衛(wèi)生保潔用品、工具和設(shè)備。
4.2、廣州話劇團(tuán)大院內(nèi)衛(wèi)生保潔區(qū)域和標(biāo)準(zhǔn)
4.2.1、保潔區(qū)域：
a)清掃和擦拭門廳、走廊、樓梯； b)沖刷、衛(wèi)生間；
c)擦拭門窗、玻璃、鏡子、窗臺、樓梯扶手；
d)擦拭墻裙及其他相關(guān)設(shè)施；
4.2.2、樓內(nèi)保潔員在規(guī)定時(shí)間對轄區(qū)保潔項(xiàng)目進(jìn)行清掃和擦洗。樓內(nèi)保潔員應(yīng)著裝上崗，按本崗位的衛(wèi)生保潔操作程序規(guī)范作業(yè)，需做到大樓內(nèi)區(qū)域清潔衛(wèi)生，用手或紙巾擦拭無明顯的污漬。
4.3、大院內(nèi)程序與標(biāo)準(zhǔn)
培訓(xùn)計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
教師發(fā)展學(xué)校立足于教師發(fā)展是教育發(fā)展的根本。本學(xué)期得榮縣教師發(fā)展學(xué)校在上學(xué)年三個(gè)研修班的工作基礎(chǔ)上，根據(jù)上學(xué)期深入各學(xué)校的調(diào)研和教師的學(xué)習(xí)需求，繼續(xù)以新課程理念的學(xué)習(xí)實(shí)踐為核心，以教師自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提升為主體，以城關(guān)小學(xué)“省教師培訓(xùn)基地”為依托，以得榮縣教育局教育股、教研室和成都青羊區(qū)支教教師為組織促進(jìn)者，以素質(zhì)教育和新課程的思想引領(lǐng)校長、教師自覺學(xué)習(xí)新課標(biāo)，實(shí)踐新課程，聚焦新課堂，在新課程中成長、發(fā)展。
二、培訓(xùn)各階段安排：
1、學(xué)員自主學(xué)習(xí)階段
主題：我讀新課標(biāo)
學(xué)習(xí)要求：校長研修班、骨干教師研修班、青年教師研修班的`各位學(xué)員以《走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話》一書為研修教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程思想理念，重點(diǎn)學(xué)習(xí)第三章《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、第四章《新課程與教學(xué)改革》、第五章《新課程評價(jià)》、第七章《課程資源》。邊讀書，邊結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐思考，做好學(xué)習(xí)筆記。每一位學(xué)員要選交兩篇新課程學(xué)習(xí)隨筆。
2、實(shí)踐反思學(xué)習(xí)階段
主題：實(shí)踐新課程
學(xué)習(xí)要求：各位研修班學(xué)員在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)之上，帶著思考，帶著問題，努力研究改進(jìn)自己的教學(xué)，改進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理。教師們可以《給教師的101條建議》、《聚焦課堂、有效研究、在實(shí)踐中提升——青羊區(qū)新課程改革課堂教學(xué)案例》為學(xué)習(xí)參考，潛心研究課堂教學(xué)和課堂管理，邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)提升自己的教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校教學(xué)研究中發(fā)揮帶頭作用。要求骨干教師研修班學(xué)員和青年教師研修班學(xué)員完成一個(gè)教學(xué)故事（實(shí)踐新課程的教學(xué)故事）和一篇課堂教學(xué)案例（新課程理念指導(dǎo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐案例）的寫作。校長研修班學(xué)員思考新課程理念下學(xué)校文化和制度建設(shè)，將學(xué)校的辦學(xué)思考撰寫成文。
三、培訓(xùn)工作的過程管理：
1、核實(shí)各班次學(xué)員，規(guī)范學(xué)員管理。
2、各學(xué)校也是教師發(fā)展的學(xué)校，全縣各中小學(xué)要為各研修班學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)踐營造氛圍，提供學(xué)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)和展示平臺，關(guān)心、支持教師發(fā)展。
3、縣教育局教育股、教研室將組成培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)組，深入各學(xué)校調(diào)研指導(dǎo)研修班學(xué)員學(xué)習(xí)實(shí)踐研修情況，作用發(fā)揮情況，和學(xué)員共同研究學(xué)習(xí)實(shí)踐中的問題，幫助學(xué)員解決學(xué)習(xí)工作中的困難。發(fā)現(xiàn)典型，及時(shí)推廣。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇3
美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法，是強(qiáng)調(diào)學(xué)員在具體學(xué)畫過程中，以類似研究的手法去實(shí)現(xiàn)，還要利用各種途徑去收集有關(guān)的美術(shù)信息，應(yīng)用各種材料，經(jīng)分析后解決，以此來培養(yǎng)學(xué)員的藝術(shù)綜合能力。美術(shù)培訓(xùn)作為培養(yǎng)學(xué)員藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和繪畫技能為目標(biāo)的教學(xué)方法，在具體的美術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)過程中，應(yīng)怎樣進(jìn)行呢?我認(rèn)為以下幾個(gè)方面可以進(jìn)行嘗試。
一、激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣與熱情
美術(shù)培訓(xùn)班要辦好，關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)員習(xí)畫的興趣。興趣是培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)造精神的原動(dòng)力，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一。設(shè)想：在美術(shù)培訓(xùn)中輔導(dǎo)員干巴巴地說教，學(xué)員聽講時(shí)垂頭喪氣。這樣的培訓(xùn)教學(xué)，不僅難以激發(fā)學(xué)員的習(xí)畫興趣，而且只能使學(xué)員更加厭畫。因此，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮美術(shù)培訓(xùn)特有的魅力，使培訓(xùn)內(nèi)容與不同年齡階段的學(xué)員的情境和認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)員的學(xué)畫興趣，并使這種興趣和主動(dòng)意識轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度，做到樂學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛學(xué)。
l、發(fā)掘教材新內(nèi)容，尋找刺激的新景物。
在美術(shù)教學(xué)過程引用有趣的例子，擺設(shè)多種多樣的靜物組合、提出多種多樣創(chuàng)作思路，可以稱作美術(shù)教學(xué)上情感刺激方法之一，在教學(xué)中，輔導(dǎo)員要?jiǎng)?chuàng)造性地處理好教學(xué)中某些看上去似乎是“枯燥乏味”、“簡單易懂”的內(nèi)容，多采用學(xué)員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現(xiàn)方式，給學(xué)員以出乎意料的新穎感受；或設(shè)置思維荒漠，誘發(fā)學(xué)員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內(nèi)容，往往是培訓(xùn)過程中防止學(xué)員松馳、疲沓、厭學(xué)，引發(fā)學(xué)員興趣情緒的關(guān)鍵。
2、充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)的獨(dú)特魅力。
我們在美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)中，一是積極采取各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學(xué)員更多地接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，增強(qiáng)對形象的感受能力和想像能力，不斷給學(xué)員以高尚的審美體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)員對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二是注意調(diào)動(dòng)積極的情感因素作用，從滿足學(xué)員的一些重要需要入手，引發(fā)學(xué)員的快樂情緒，使學(xué)員在發(fā)展求知需要的過程中，盡可能充溢著積極的情緒體驗(yàn)，滿足對美的需要。
3、聯(lián)系學(xué)員的實(shí)際生活，誘發(fā)學(xué)員主動(dòng)參與。
生活是藝術(shù)的源泉，生活中處處有美術(shù)。輔導(dǎo)員可創(chuàng)設(shè)各種條件，聯(lián)系學(xué)員的日常生活與學(xué)習(xí)的情景，以學(xué)員所熟悉的景與物、人與事、學(xué)習(xí)與生活為載體，構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)員在實(shí)踐中領(lǐng)悟到美術(shù)在實(shí)際生活中的獨(dú)特價(jià)值，激發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考、主動(dòng)參與表現(xiàn)生活美。
二、關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程
關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程，這是引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的關(guān)鍵。要鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，實(shí)際上是一種精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，在有效的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，作為組織、參考、指導(dǎo)和伙伴關(guān)系的美術(shù)輔導(dǎo)員，應(yīng)從以下三個(gè)方面去關(guān)注學(xué)員習(xí)畫全過程。
1、突出學(xué)員在學(xué)習(xí)中的地位。個(gè)體創(chuàng)造潛能的發(fā)揮，首先依賴于個(gè)體主體性的充分體現(xiàn)。推行美術(shù)培訓(xùn)新方式，是要讓學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主探究，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)做人。即經(jīng)過輔導(dǎo)員精心設(shè)計(jì)，把教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)員自主學(xué)習(xí)，自主實(shí)踐，掌握方法，培養(yǎng)能力，把學(xué)員推向創(chuàng)造性學(xué)畫的前臺。在美術(shù)培訓(xùn)課上，從課題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)展出，學(xué)員有更大的自主性，有更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有更大的創(chuàng)造空間。學(xué)員在習(xí)畫中始終處于主體地位。這對于能力重于知識的現(xiàn)代社會(huì)來說，意義是深遠(yuǎn)的。
2、關(guān)注學(xué)員真正的參與。大力改進(jìn)美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)，變封閉為開放，加強(qiáng)與生活的聯(lián)系和溝通，讓豐富多彩的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)參與進(jìn)來，使實(shí)踐活動(dòng)貫穿于美術(shù)習(xí)畫的'全過程，促使每個(gè)學(xué)員真正的進(jìn)入到有拓寬思路、全新創(chuàng)意的自由創(chuàng)作中去。通過親身感知、直接體驗(yàn)、主動(dòng)觀察等方式，重新認(rèn)識外部世界，重新認(rèn)識自我，在“有意無意之間”潛移默化中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識、技能和素質(zhì)的發(fā)展。
在美術(shù)培訓(xùn)實(shí)踐中我們體會(huì)到，讓學(xué)員在自主實(shí)踐中主動(dòng)完成習(xí)畫的全過程，會(huì)取得意想不到的效果：學(xué)員在思維和行動(dòng)上常常會(huì)有發(fā)出令我們輔導(dǎo)員意料不到的充滿全新創(chuàng)意的智慧火花。
三、培養(yǎng)問題意識
問題意識是指學(xué)員在認(rèn)知活動(dòng)中意識到一些難以解決的、疑惑的實(shí)際問題或理論問題時(shí)產(chǎn)生的一種懷疑、困惑、探究的心理狀態(tài)。它在學(xué)員的思維活動(dòng)、認(rèn)知活動(dòng)和創(chuàng)造活動(dòng)中占有重要地位，這種心理狀態(tài)可以驅(qū)使學(xué)員積極思維，不斷提出問題和積極解決問題，有利于學(xué)員良好的個(gè)性發(fā)展，有助于培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)造能力，因而培養(yǎng)學(xué)員的問題意識是美術(shù)教育中重要的教學(xué)任務(wù)。
1、創(chuàng)設(shè)問題情境。在美術(shù)教學(xué)中，由于受輔導(dǎo)員、學(xué)員和教學(xué)設(shè)施條件等因素的制約，讓學(xué)員在認(rèn)知活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、提出問題，還有一定的難度。它需要美術(shù)輔導(dǎo)員為學(xué)員產(chǎn)生問題意識到逐步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題給予必要的引導(dǎo)、幫助。首先，完全可以由輔導(dǎo)員直接提出探究學(xué)習(xí)的問題，學(xué)員根據(jù)所提供的問題進(jìn)行有高度探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。而且，只要學(xué)員真正地卷入了探究美術(shù)知識、技能的過程，就會(huì)提出這樣那樣的問題。其次，集中篩選和引導(dǎo)優(yōu)化學(xué)員從問題情境中生發(fā)的問題，由此明確后續(xù)探究的目標(biāo)和內(nèi)容。通過這樣的教學(xué)過程來培養(yǎng)學(xué)員提出問題的意識和能力。第三，引導(dǎo)學(xué)員聯(lián)系語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容以及生活經(jīng)驗(yàn)，自行提出問題，并引發(fā)他們對所收集的信息材料進(jìn)行探索、分析、研究，增強(qiáng)對視覺語言的理解和運(yùn)用能力。
2、多給予學(xué)員成功的體驗(yàn)。在教學(xué)中，輔導(dǎo)員只有對學(xué)員提問或回答持有正確的態(tài)度，讓學(xué)員嘗到探究的成果，盡可能地給予學(xué)員成功的體驗(yàn)和愉悅，才能激起學(xué)員學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，才能引發(fā)學(xué)員求知、探究、創(chuàng)作的欲望，并能引出另一些問題。
四、把握發(fā)展性評價(jià)
美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)并非要求學(xué)員像藝術(shù)家那樣，必須解決某些具體的問題。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員是否真的出了什么具體成績并不重要，關(guān)鍵是通過對某一問題的探究，讓學(xué)員了解研究問題的方法，培養(yǎng)研究問題的意識。由此，學(xué)員學(xué)畫的過程就是我們追求的結(jié)果。在課堂上教師與學(xué)員討論得最多的是設(shè)計(jì)的思路、獲取材料的途徑和解決問題的具體方法。所以，美術(shù)培訓(xùn)的評價(jià)應(yīng)該是一種形成性的評價(jià)一一反映學(xué)員的成長發(fā)展歷程：指對學(xué)員在動(dòng)態(tài)教學(xué)討程中的執(zhí)行情況、效果及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)節(jié)，以達(dá)到預(yù)期目的。
總之美術(shù)培訓(xùn)的教學(xué)方法有多種多樣，只要我們認(rèn)真的把握好學(xué)員心理特點(diǎn)、教材的側(cè)重點(diǎn)、習(xí)畫過程的創(chuàng)新性、課后的成績評價(jià)展出，就一定能夠充分體現(xiàn)出我們的美術(shù)培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿活力、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍。
二、主要工作：
1、提高我校教師學(xué)歷層次。對男教師50周歲以下，女教師45周歲以下取得國家規(guī)定學(xué)歷的`教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》要求，鼓勵(lì)他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考、成人高考、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系，加強(qiáng)對教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽課課時(shí)數(shù)不得少于20節(jié)。校中層不得少于30節(jié)，其中30%必須是校內(nèi)課。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提高教研活動(dòng)效果。營造濃厚的科研氛圍，鼓勵(lì)教師積極參加教研，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教研工作的各級組織。建立“學(xué)�！虒�(dǎo)處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的教研組長負(fù)責(zé)制，明確各級職責(zé)，推行“分級管理，分工合作”的思想，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、聽課、評課活動(dòng)，請專家來校講座，認(rèn)真開展校內(nèi)“六認(rèn)真”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查，切實(shí)提高教研活動(dòng)成效。本學(xué)期繼續(xù)安排教研組進(jìn)行活動(dòng)展示（3/28英語教研組，5/9藝術(shù)教研組）。各教研組要把教研活動(dòng)的情況，組內(nèi)成員的教學(xué)案例、反思、隨筆、論文、練習(xí)設(shè)計(jì)等，及時(shí)上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁，并注意內(nèi)容的更新。鼓勵(lì)教師積極參加網(wǎng)上教研。
3、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助。并為教師搭建平臺，提供展示的機(jī)會(huì)。
4、重視新教師培訓(xùn)。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站工作安排，組織新教師參加各次培訓(xùn)活動(dòng)。要求認(rèn)真聽講，做好記錄，與期末考核掛鉤。
5、班主任工作常抓不懈。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓(xùn)活動(dòng)外，由楊玉芳老師負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作。
6、安排教師參加區(qū)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)班，為校心理咨詢室提供師資保障。
7、組織青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核，認(rèn)真及時(shí)地做好指導(dǎo)工作。
8、開展師生讀書活動(dòng)。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著，并完成讀后感，上傳至校園網(wǎng)。
9、開展實(shí)課研討活動(dòng)。各教研組推出1到2位教師，參加校級公開課，上課內(nèi)容、形式、時(shí)間，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。其他老師上組內(nèi)研討課。要求認(rèn)真聽課，作好記錄，課后組織評課，寫好評析或教學(xué)反思。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇5
本人任教小學(xué)語文10年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學(xué)習(xí)和反思，積累了一定的教育、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。為了自己能夠更好的工作，在學(xué)習(xí)、工作中得到成長。特制定個(gè)人成長計(jì)劃，并在實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、階段成長目標(biāo)：
在學(xué)習(xí)中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善
二、成長途徑：
1、專家引領(lǐng)。
2、讀書學(xué)習(xí)。
3、同伴互助。
4、自我反思。
二、分項(xiàng)成長計(jì)劃：
(一)、加強(qiáng)自身的師德教育：(略)
(二)自身的完善：
1、專家引領(lǐng)，注重實(shí)效
(1)、樹立正確的專家觀念。專家的許多見解，往往具有前瞻性和預(yù)見性，得到專家的指點(diǎn)，能夠很好地促進(jìn)教育教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看教師能將專家教給的東西吸收多少。
(2)、積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀教師，充分利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。
2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。
(1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀“專業(yè)之書”為主，“政治、專業(yè)之書”為輔。繼續(xù)堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上，使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。
每月必讀教學(xué)雜志：《小學(xué)語文教師》《小學(xué)語文教學(xué)》《四川教育》
分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)
(2)、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣，本期做好詳細(xì)的.讀書筆記，不少于2萬字。
3、潛心鉆研，打造個(gè)性課堂。
(1)、樹立強(qiáng)烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及知識、技能、能力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)教時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。
(2)、認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個(gè)亮點(diǎn)，要逐漸完成從一個(gè)合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。(3)、認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯(cuò)的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯(cuò)的一定要講評。
同時(shí)，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計(jì)劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
(4)、積極組織開展各類課內(nèi)外活動(dòng)。認(rèn)真的、切合實(shí)際的評價(jià)學(xué)生。
(5)、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對話交流，形成個(gè)性的教育藝術(shù)。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、、勤于反思，促進(jìn)自我完善。
(1)、“想大問題，做小事情�！睂W(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
(2)、對每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
(3)、經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。
(4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文2篇。
(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用
1、“用行動(dòng)來表達(dá)自己，用成績來證明自己�！鼻袑�(shí)起到模范帶頭作用。
2、積極參加各級各類專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并爭取在活動(dòng)中提高。
3、本期內(nèi)認(rèn)真上好市級骨干教師的示范課1節(jié)，虛心學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。
4、細(xì)致做好學(xué)校學(xué)科牽頭人和聽課小組的各項(xiàng)工作。本期聽課不少于25節(jié)。
5、帶動(dòng)身邊的教師，打造一個(gè)“比、學(xué)、趕、幫”的研修團(tuán)隊(duì)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想:
全面落實(shí)吉林省、通化市、柳河縣骨干教師管理辦法和《柳河縣師訓(xùn)責(zé)任制考核細(xì)則》中關(guān)于骨干教師培訓(xùn)的相關(guān)要求， 在基礎(chǔ)教育新課程的實(shí)施中，指導(dǎo)骨干教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。為骨干教師提供交流、學(xué)習(xí)、參賽的機(jī)會(huì)，為加快我校教育改革和發(fā)展的步伐，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，盡快建立起一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，有一定數(shù)量和較高的業(yè)務(wù)水平的學(xué)科骨干教師隊(duì)伍制定此計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，使他們在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教科研能力等方面有較大幅度的提高；使他們善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)過程中的問題、善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，幫助他們形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平；提高骨干教師課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用。
三、措施和方法
1、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，專家引領(lǐng)與自主實(shí)踐相結(jié)合，研培與教研結(jié)合；自學(xué)與指導(dǎo)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐提高相結(jié)合,，崗位提高與外出學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，立足課堂實(shí)踐，以提高骨干教師的教學(xué)實(shí)踐能力、教科研能力為主要培訓(xùn)內(nèi)容，繼續(xù)進(jìn)行課程改革教學(xué)方式研究，促進(jìn)教育教學(xué)理論在教學(xué)實(shí)踐中的科學(xué)運(yùn)用。以此，促進(jìn)我校骨干教師教育教學(xué)能力的提高。
2、遵循骨干教師成長的規(guī)律，靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式，加快骨干教師的前進(jìn)步伐，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。
3、 有計(jì)劃地組織骨干教師開展系統(tǒng)培訓(xùn)并積極推薦、組織骨干教師參加省、市組織的`各類培訓(xùn)。
4、 積極發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，要切實(shí)組織骨干教師開展好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)，集體備課活動(dòng)，科研教改活動(dòng)，崗位練功活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)骨干教師自我提高。通過積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動(dòng)等，提高知識層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。
6、注意階段性培訓(xùn)的總結(jié)，為青年骨干教師搭臺子、讓青年教師唱主角給他們在失敗中站立起來的勇氣和充分的時(shí)間。
7、完善骨干教師業(yè)務(wù)檔案并跟蹤考核。
四、具體要求：
1、圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立，通過教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長。各教研組要結(jié)合實(shí)際，以省、市、縣級骨干教師或富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的老教師牽頭，鼓勵(lì)青年骨干教師樹立崇高理想和遠(yuǎn)大目標(biāo)、結(jié)合自身特點(diǎn)，規(guī)劃自己的成長目標(biāo)，結(jié)成師徒對子，互幫互學(xué)，共同提高。
2、通過案例分析、專題講座、展示活動(dòng)、自主學(xué)習(xí)與反思、課題研究等，真正提高骨干教師工作效能，提升服務(wù)品質(zhì)，建立有利于骨干教師成長的、適度競爭的、開放的、具有自我提高的骨干教師培訓(xùn)機(jī)制，保證骨干教師培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
3、每月組織骨干教師進(jìn)行一次新課程改革的學(xué)習(xí)，并做好記錄。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，使骨干教師學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富、多元，加強(qiáng)相互交流。
5、每學(xué)期上一次骨干教師示范課（示范課不少于2課時(shí)）或引領(lǐng)課、公開課。校內(nèi)評課不少于10課時(shí)。
6、以研訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)理念為指導(dǎo)，循序漸進(jìn)，在每學(xué)期一次的年組教研中，骨干教師應(yīng)起到模范帶頭作用。
7、骨干教師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，并形成終身學(xué)習(xí)的理念。
8、全年學(xué)習(xí)筆記7個(gè)專題中，每個(gè)專題要寫不少于500字的學(xué)習(xí)感悟。
9、骨干教師要承擔(dān)一項(xiàng)以上實(shí)驗(yàn)課題，沒承擔(dān)縣級以上課題的骨干教師，要結(jié)合工作實(shí)際，制定校級課題。
10、骨干教師要充分發(fā)揮幫帶作用，每人每學(xué)期至少要包保1-2名青年教師，按包保協(xié)議、幫帶計(jì)劃跟蹤聽課（每月互聽課2節(jié)以上）、指導(dǎo)、直至上路并指導(dǎo)其上一節(jié)校內(nèi)公開課。
11、每年至少在縣級以上刊物或?qū)W術(shù)會(huì)議上、教育教學(xué)專業(yè)網(wǎng)站發(fā)表一篇高水平專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告。
五、主要工作日程表：
三月份：1、制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃；
2、填寫骨干教師個(gè)人成長檔案（20xx年業(yè)績和培訓(xùn)等情況）、完成20xx年檔案歸檔；
3、對各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo)，開展教研。
四月份：1、對骨干教師前段繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查；
2、對骨干教師讀書活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，開展新一輪讀書活動(dòng)；
3、上報(bào)骨干教師材料；
4、召開骨干教師會(huì)議，部署工作。
五月份：1、組織骨干教師進(jìn)行常規(guī)學(xué)習(xí)研討；
2、按要求開展骨干教師讀書活動(dòng)；
3、做好骨干教師常規(guī)培訓(xùn)費(fèi)和書費(fèi)的收繳征訂工作。
六月份：1、開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)；
2、骨干教師基本功比賽；
3、骨干教師讀書活動(dòng)。
七月份：1、對骨干教師學(xué)習(xí)情況階段考查；
2、青年教師匯報(bào)課；
3、骨干教師說課研討。
4、本學(xué)期骨干教師培訓(xùn)工作總結(jié)。
八月份：1、修改骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃；
2、檢查學(xué)習(xí)筆記。
九月份：1、聽課和教研；
2、組織骨干教師集中培訓(xùn)。
十月份：1、教研組主題教研活動(dòng)；
2、骨干教師教研活動(dòng)；
3、開展校本研修活動(dòng)。
十一月：1、評選優(yōu)秀骨干教師；
2、骨干教師讀書活動(dòng)交流，讀書心得體會(huì)及優(yōu)秀筆記評選。
3、骨干教師年度考核。
十二月：1、自查工作；
2、材料歸檔；
3、全年工作總結(jié)。
培訓(xùn)計(jì)劃 篇7
方案特點(diǎn)：
在原野專屬的拓展基地中，借助拓展器械，結(jié)合專業(yè)培訓(xùn)師的培訓(xùn)課程。在活動(dòng)中最大限度的融入企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，幫助企業(yè)激發(fā)員工的潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造性，達(dá)到熔煉團(tuán)隊(duì)的目的。
培訓(xùn)參考流程：
D1：
08：00 集合，出發(fā)前往原野雙星拓展基地。
09：00 到達(dá)，舉行“破冰”儀式：團(tuán)隊(duì)文化導(dǎo)入，團(tuán)隊(duì)建設(shè)、團(tuán)隊(duì)融合。 通過“破冰課程”初步實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識，營造團(tuán)隊(duì)氣氛。加強(qiáng)彼此間的了解，增強(qiáng)學(xué)員的歸屬感，初步達(dá)至團(tuán)隊(duì)的融合。建立團(tuán)隊(duì)的文化，并用它來激勵(lì)自己，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)！
09：30 拓展項(xiàng)目：信任背摔、盲人方陣。
通過以上兩個(gè)經(jīng)典拓展項(xiàng)目，建立團(tuán)隊(duì)信任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和溝通協(xié)作能力。 12：00 上午項(xiàng)目結(jié)束，午餐、休息。
13：30 活動(dòng)開始前熱身，高空拓展項(xiàng)目：斷橋（空中單杠）。
通過“斷橋”這個(gè)高空培訓(xùn)項(xiàng)目，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)成員面對困難的勇氣，克服并戰(zhàn)勝 恐懼心理，突破瓶頸，練就一顆平常心，斷橋一小步，人生一大步。 15: 30 團(tuán)隊(duì)拓展項(xiàng)目：有軌電車（備選）、畢業(yè)墻。
通過“有軌電車”和“畢業(yè)墻”這兩個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，合理 使用人力資源，見證團(tuán)隊(duì)的成長歷程，用心去感悟成功的那一時(shí)刻！ 17：00 大總結(jié)，展望與回顧。
17：30 培訓(xùn)結(jié)束，返回。
（具體活動(dòng)流程及項(xiàng)目可以根據(jù)企業(yè)要求進(jìn)行變更）
活動(dòng)報(bào)價(jià)合計(jì)：3000.00（按照20人以內(nèi)團(tuán)隊(duì)核算）
費(fèi)用包含：往返交通、餐費(fèi)（9菜1湯，米飯、饅頭）、拓展器械、場地費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、保險(xiǎn)等。
注：
1、出發(fā)時(shí)間、集合地點(diǎn)可由貴司指定。
2、請自備飲用水及做好防曬工作。
3、考慮戶外活動(dòng)的'特殊性，所以實(shí)際的時(shí)間表可能會(huì)與計(jì)劃方案有些許出入。
4、每個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目會(huì)根據(jù)總體參加人數(shù)分組，所以請?zhí)崆案嬷纸M名單。
5、由于是室外活動(dòng)，請充分考慮天氣變化因素，建議大家攜帶足夠并適合戶外 活動(dòng)的衣物。
拓展訓(xùn)練營注意事項(xiàng)
一、 拓展訓(xùn)練不是旅游休閑，是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)員積極的參與，要樹立吃苦意識，積極配合教官。
二、 不管你在公司是什么職位，參加拓展訓(xùn)練時(shí)所有營員都是訓(xùn)練營的普通一員，都要嚴(yán)格遵守訓(xùn)練營紀(jì)律。
三、 營員服裝要求統(tǒng)一為運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
四、 訓(xùn)練中的每一個(gè)科目都是經(jīng)過專家開發(fā)設(shè)計(jì)的，訓(xùn)練中要嚴(yán)格按照教官的操作規(guī)則來執(zhí)行，如有異議，訓(xùn)練結(jié)束可以向教官提出。
五、 訓(xùn)練營的作息制度是我們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，符合科學(xué)性，每位營員都要嚴(yán)格執(zhí)行訓(xùn)練營作息制度。
六、 拓展訓(xùn)練中有些訓(xùn)練課目具有危險(xiǎn)性:如信任被摔等，如果要求隊(duì)友保護(hù)時(shí)，每個(gè)人都要有高度重視，嚴(yán)肅認(rèn)真，確保安全。
七、 在培訓(xùn)時(shí)，為保證安全，訓(xùn)練場地上嚴(yán)格禁煙。培訓(xùn)中所選用的安全保護(hù)設(shè)備，如安全帶、保護(hù)繩等都可以承受非常大的沖墜力，并且不怕水。但是這些安全保護(hù)設(shè)備大都是由尼龍制成，它們非常怕火，一個(gè)小的火星都有可能將其燒損。因此，大家在訓(xùn)練場地上吸煙將會(huì)給自己和同伴的安全帶來很大的隱患。
八、 拓展培訓(xùn)期間嚴(yán)格禁酒。培訓(xùn)項(xiàng)目大部分要在戶外完成，飲酒后很長時(shí)間內(nèi)，人的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性都會(huì)下降，為活動(dòng)帶來安全隱患。
九、 拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)學(xué)員全過程的參與和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，每一位學(xué)員都要樹立團(tuán)隊(duì)意識，學(xué)會(huì)站在團(tuán)隊(duì)的高度進(jìn)行思考。
十、 訓(xùn)練期間不得接打電話，不得無故曠課，不得私自行動(dòng)；要保持高昂的激情，要團(tuán)結(jié)互助，要勇于挑戰(zhàn)自我，配合教官完成培訓(xùn)任務(wù)。
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