關(guān)于三年級(jí)數(shù)學(xué)日記模板集錦七篇
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了,你有什么總結(jié)呢?此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)日記8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
今天是星期五。緊張有序的五天學(xué)習(xí)日又過(guò)去了。
今天,我來(lái)和張老師討論一個(gè)小知識(shí)。前段時(shí)間,班上學(xué)分?jǐn)?shù)文字題。許多人都弄不清到底應(yīng)用除法還是乘法。我掌握了一個(gè)小技巧:題中常常是XXXX的`XXX是XXX,求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那么,“的”就相當(dāng)于乘號(hào),“是”就是等號(hào)。這樣,就成了XXXX×XXX=XXXX了,還有,可以把未知數(shù)用括號(hào)表示出來(lái)。例:
3/5的多少是6/7?
變成:3/5×()=6/7
這樣就好了。怎么樣?這個(gè)辦法行嗎?
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
今天中午,我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,這道題是這樣的:有一個(gè)長(zhǎng)方體,正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米,并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的`體積。
我見(jiàn)了,心想:這道題還真是難啊!已知的只有兩個(gè)面面積的積,要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高,而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手!
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個(gè)同事來(lái)了。他先教我用方程的思路去解,可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數(shù),再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字,如:3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數(shù),接著我們開(kāi)始排除,然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí),我想:這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面,上面公用的棱長(zhǎng);一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(zhǎng)(且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù))之和。于是,我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。最后,我得到了結(jié)果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)。
后來(lái),我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí):分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題,結(jié)果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)充滿了奧秘,等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天媽媽給我出了一道題"3ⅹ3=?"。我心里暗暗自笑,想,虧媽媽以前讀過(guò)那么多年的書(shū)呢!竟然問(wèn)出這么幼稚的問(wèn)題。于是我心不在焉的'回答道:“3ⅹ3=9!眿寢層謫(wèn)我“33ⅹ33=?”我用筆在草稿紙上算了一下得1089,就立刻回答。
接著媽媽又問(wèn)“333ⅹ333=?”。我又筆算了一下得110889,于是又一次回答了媽媽的問(wèn)題。媽媽好像不滿足似的,又問(wèn)“3333ⅹ3333=?”。我一下子愣住了。這是媽媽不在問(wèn)了,而是問(wèn)我有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。我仔仔細(xì)細(xì)地把每一次答案看了看,終于明白了。原來(lái)每一個(gè)得數(shù)的個(gè)位都是9,十位都是8,而最高位都是1。每當(dāng)兩個(gè)因數(shù)多1個(gè)3,那1和8就各增加1個(gè)。從這里我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個(gè)規(guī)律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個(gè)規(guī)律,媽媽臉上露出的燦爛的笑容。
這時(shí),我才深深地體會(huì)到“世上無(wú)難事,只怕有心人”這個(gè)道理。這體會(huì)到只要認(rèn)真觀察,沒(méi)有什么事會(huì)難倒我們的。
點(diǎn)評(píng):(數(shù)學(xué)的海洋里有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘,只要我們認(rèn)真觀察,仔細(xì)思考,一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。小作者從“3ⅹ3=?”入手,通過(guò)觀察,思考,發(fā)現(xiàn)“3333ⅹ3333=?”的規(guī)律最后悟出深刻的道理,整篇文章條理清晰。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天,我和媽媽一起去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。我發(fā)現(xiàn)有一本叫《趣味數(shù)學(xué)》的書(shū)里有一道題使我迷惑不解。這道題是這樣的:比爾用10元買(mǎi)了一條狗后以15元賣(mài)出,接著又以20元買(mǎi)回,最后又以25元賣(mài)出,問(wèn)比爾最終掙錢(qián)還是賠錢(qián)了?我覺(jué)得買(mǎi)了又賣(mài),賣(mài)了又買(mǎi),反復(fù)之中,思維也被搞得混亂起來(lái)。我就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō):“你如果能根據(jù)“買(mǎi)”和“賣(mài)”的數(shù)量進(jìn)行歸類(lèi),則豁然開(kāi)朗。我想:“買(mǎi)”用去的錢(qián):10+20=30(元)!百u(mài)”掙的錢(qián):15+25=40(元)。顯然,比爾掙錢(qián)了,掙了40-30=10(元)
評(píng):學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)把所學(xué)知識(shí)聯(lián)系,運(yùn)用于生活實(shí)際,可以促進(jìn)學(xué)生的探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的形成。通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn),不僅使學(xué)生學(xué)到活生生的數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)存在于生活中,而且使學(xué)生經(jīng)歷了一次愉悅的成功的情感體驗(yàn)。
在路上我們聞到一股香味,原來(lái)是一家賣(mài)蛋糕的店。于是我們商量好買(mǎi)一塊蛋糕一起吃!袄习澹@塊蛋糕多少錢(qián)?”我指著一個(gè)三角形蛋糕說(shuō)。老板回答:“一塊1元5角。”姐姐就從口袋里掏出5元錢(qián)給老板,老板找了2元5角給姐姐。這時(shí)我很奇怪:這塊蛋糕是1元5角,姐姐給了老板5元錢(qián),可是老板為何只找2元5角給姐姐呢?我心想:5元=50角,1元5角=15角,50-15=35(角)=3元5角。對(duì),老板找錯(cuò)了,于是,我對(duì)老板說(shuō)了說(shuō),老板就把錢(qián)如數(shù)還給了我……
。c(diǎn)評(píng):數(shù)學(xué)從生活中來(lái),與人類(lèi)生活的關(guān)系密切。小作者用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中親身經(jīng)歷的一件小事——《買(mǎi)蛋糕》被騙,體會(huì)到“學(xué)數(shù)”學(xué)重要,產(chǎn)生“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。)
今天早上,我正在做奧賽推理題目,做著做著,我被一道題難倒了。這道題的題目是:在一起盜竊案中,法官審問(wèn)涉及到的四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙和丁。甲說(shuō):“罪犯在乙、丙、丁三人之中!币艺f(shuō):“是丙偷的!北f(shuō):“甲和丁中間有一個(gè)人是罪犯!倍≌f(shuō):“乙說(shuō)的是事實(shí)。”經(jīng)過(guò)查證,四人中有兩人說(shuō)了真話,兩人說(shuō)了假話,你能找出真正的罪犯嗎?我想了很久,還是沒(méi)找到答案,只好去請(qǐng)教我爸爸。
爸爸看了題目說(shuō):“四句話中,只有2句是真的,一下不能看出,所以我們可以假定某句是真的來(lái)進(jìn)行推理一下。從而以此為解題的突破口。”
經(jīng)過(guò)爸爸的點(diǎn)拔,我就開(kāi)始推理了:“假設(shè)甲說(shuō)的是真話,所以乙、丙和丁三人中還有一個(gè)說(shuō)的是真話,如果乙說(shuō)的是真話,那么丁說(shuō)的也一定是真話,這就變成三個(gè)人說(shuō)真話了,就與條件不符合,因此,乙說(shuō)的不是真話,從而丁說(shuō)的也是假話,丙說(shuō)的是真話,于是在這種情況下,甲、丙說(shuō)了真話,所以丁是罪犯”。
點(diǎn)評(píng):小作者在做奧賽題時(shí)被難倒了,在爸爸的引導(dǎo)下,開(kāi)啟心智,善于分析、推理,難題迎刃而解,如此強(qiáng)化訓(xùn)練,抽象思維和邏輯思維能力將會(huì)較快提高,一生將受益無(wú)窮。
媽媽買(mǎi)了1.5千克的`空心菜,每千克3元,媽媽就讓我算一下共要付多少元?我沉思了好一會(huì)兒說(shuō):“5元5角!”“算錯(cuò)了,你看買(mǎi)菜阿姨算得又快又準(zhǔn)。應(yīng)該是4元5角。
我很不服氣,媽媽說(shuō):“再買(mǎi)點(diǎn)肉吧!”媽媽來(lái)到的賣(mài)肉叔叔的攤點(diǎn),買(mǎi)了1.2千克的肉,每千克是22元共用了幾元?這次我可乖了,連忙找來(lái)的紙和筆,還沒(méi)有等我回過(guò)神來(lái),可賣(mài)肉的叔叔早已算出來(lái)了,26元4角,我心想:叔叔一定是把計(jì)算機(jī)放在底下算的。可我東瞧瞧、西看看、卻怎么也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī),我好奇地問(wèn)媽媽:“叔叔用什么辦法算得那么的快呢?”
原來(lái)賣(mài)肉叔叔是用心算,加半法。1千克、22元、0.2千克是4.元4角,22元+4元4角,理應(yīng)得26元4角。
。c(diǎn)評(píng):該同學(xué)善于觀察生活中的問(wèn)題,善于從生活實(shí)踐中獲取知識(shí),并應(yīng)用于生活,這樣知識(shí)就鮮活了,就不只是書(shū)本上的那些數(shù)字游戲了。
今天是星期天,媽媽一大早起來(lái)就買(mǎi)了一袋雞蛋,準(zhǔn)備要教我做我最?lèi)?ài)吃的炒蛋。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里摸了摸,發(fā)覺(jué)雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上,用眼睛去觀察它,發(fā)現(xiàn)它扁扁的,是個(gè)橢圓形。接著我去觀察雞蛋的邊角,我找到了雞蛋的邊,就是找不到雞蛋的角。這時(shí),我想:原來(lái)雞蛋是沒(méi)有角的,因?yàn)殡u蛋是圓的。其實(shí)和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球……哈哈,我又學(xué)到了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)!
(點(diǎn)評(píng):生活中處處有數(shù)學(xué),小作者在學(xué)炒雞蛋中也能找到了數(shù)學(xué)?梢(jiàn),只要你是個(gè)有心的人,在現(xiàn)實(shí)生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的。)
在今天上午的數(shù)學(xué)課上,我明白了許多關(guān)于年月日的知識(shí)。如:一年有12個(gè)月其中有7個(gè)大月,4個(gè)小月,2月份是個(gè)特殊的月份,我們稱(chēng)它為特殊月。我懂得如何記大小月的方法,即握緊左拳頭,在拳頭上依次數(shù)著1-12,凡是數(shù)到凸起的地方每月31天,凹下的地方除了二月份,每月都是30天。
我還知道,通常每4年里有3個(gè)平年,一個(gè)閏年。公歷年份是4的倍數(shù)的一般都是閏年。例如,1988年、1992年、1996年、20xx年都是閏年。20xx年是平年,所以20xx年2月有28天。但公歷年份是整百數(shù)的,必須是400的倍數(shù)才是閏年。例如:1900年不是閏年,而20xx年才是閏年。
上這堂課之前我還有個(gè)疑問(wèn)?為什么一年有365或366天?一個(gè)月有30或31天?一天有24個(gè)小時(shí)呢?課上老師通過(guò)三球運(yùn)動(dòng)圖給我們進(jìn)行講解使我明白了,地球自轉(zhuǎn)一圈是一日即24小時(shí),月球繞著地球轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一個(gè)月,地球帶著月球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)一圈是一年。
(點(diǎn)評(píng):小作者能把一節(jié)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容在課后經(jīng)過(guò)整理記錄下來(lái),從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙,激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,激起探求數(shù)學(xué)知識(shí)的欲望,這也許就是記數(shù)學(xué)日記的妙處。)
這是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的星期二.我撐著雨傘去學(xué)校,突然發(fā)現(xiàn)一樓《學(xué)習(xí)園地》圍著許多同學(xué).好奇心馬上驅(qū)駛我跑過(guò)去想看個(gè)究竟.當(dāng)我走近一看,”哇”,原來(lái)是《數(shù)學(xué)廣角》又出新題目了!難怪吸引這么多同學(xué)圍觀!我鉆進(jìn)人群,見(jiàn)到上面寫(xiě)著這么一道題:.
一個(gè)人要坐船過(guò)河,他只有一只小船,還帶了三樣?xùn)|西:一只雞、一條狗、一籃菜。一次只能帶一樣?xùn)|西過(guò)河,而且人不在它們身邊的時(shí)候,狗會(huì)吃掉雞,雞會(huì)吃掉菜,怎樣才能保證所帶三樣?xùn)|西完好無(wú)損?
我靈機(jī)一動(dòng),答案有了,狗不會(huì)吃菜,可以先把雞送過(guò)去,空手回來(lái)再把菜送過(guò)去,考慮到雞會(huì)吃菜,那就把雞帶回來(lái),換著把狗帶過(guò)去跟菜在一起,最后再回來(lái)把雞帶過(guò)去。對(duì),答案就是這樣,我甜甜地笑了。
點(diǎn)評(píng):《數(shù)學(xué)廣角》往往以它新穎的方式和有趣的題目吸引了眾多學(xué)生的眼球,“玩轉(zhuǎn)”了學(xué)生。小作者先被《數(shù)學(xué)廣角》吸引了,再用心“琢磨”,最后答案自然浮出水面,我想這種激趣樂(lè)學(xué),主動(dòng)探究和方式,可謂無(wú)為而“至”。
寫(xiě)語(yǔ)文日記,早就成了同學(xué)們的家常便飯。寫(xiě)數(shù)學(xué)日記“嘿嘿”,沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧!那就來(lái)看看我們班是怎么寫(xiě)日記的,讓我們來(lái)揭開(kāi)他們的“秘密”。這個(gè)學(xué)期,張老師說(shuō):“從今天起,每一周寫(xiě)一篇‘?dāng)?shù)學(xué)日記’!薄安皇前伞保嗤瑢W(xué)都不約而同地叫了起來(lái),并把眼睛都給睜大了,心里想怎么回事,怎么連數(shù)學(xué)日記都要寫(xiě)?張張老師看著我們?nèi)囿@訝的表情的表情,就說(shuō):“你們可不要見(jiàn)怪,數(shù)學(xué)日記就是要你們把今天老師上課講的全部過(guò)程寫(xiě)出來(lái),然后想一想老師為什么要這樣講?”我們似懂非懂地各自點(diǎn)了點(diǎn)頭,回家了。
第二天,“數(shù)學(xué)日記”剛交上去,張老師就笑了,對(duì)我們說(shuō):“你們看,有些同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),記不下來(lái),情急之下,就把當(dāng)時(shí)開(kāi)小差時(shí)在想什么也寫(xiě)上去了,笑話百出!闭n后,有的同學(xué)說(shuō):“上課再也不開(kāi)小差了,否則數(shù)學(xué)日記怎么能完成?寫(xiě)上日記,等于復(fù)習(xí)了一遍!蔽彝蝗幌肫鹩腥酥v過(guò):“牛有兩個(gè)胃,白天吃下去的草,晚上再翻上來(lái)嚼!皵(shù)學(xué)日記”是不是也是這個(gè)道理?
點(diǎn)評(píng):培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí), 學(xué)生通過(guò)觀察、想象、思維和情感,才能感受到數(shù)學(xué)的魅力所在,相信小學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記潛藏著極大的智慧,只要努力,數(shù)學(xué)日記會(huì)寫(xiě)得更精彩。
來(lái)到超市,我看見(jiàn)了各種各樣、五顏六色的布娃娃:有可愛(ài)的小狗、機(jī)靈的猴子、憨態(tài)可掬的小豬``````我一看就心動(dòng)了,心想:平常,我的生日禮物都是一些小布娃娃,今天,爸爸怎么變成買(mǎi)書(shū)了,真奇怪?
我不甘愿地來(lái)到了書(shū)柜,爸爸他東找找,西挑挑,過(guò)了一會(huì)兒,才從書(shū)堆中挑出4本書(shū)——《上下五千年》。我看了一下,哇!76塊錢(qián)。我說(shuō):“呀,太貴了,76除以4等于19,一本書(shū)19元,比一個(gè)公仔還貴!边@時(shí),我想起上次和媽媽一起去買(mǎi)的小布娃娃,一個(gè)才8元,76除以8等于9,可以買(mǎi)9個(gè)布娃娃,還剩4元呢,那多合算呀!這時(shí),我對(duì)爸爸說(shuō):“買(mǎi)布娃娃多合算呀,干嗎要買(mǎi)書(shū)呢?”爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“這四本書(shū)的知識(shí)何止值76塊錢(qián)!
數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活,用于生活。小作者善于用數(shù)學(xué)眼光去觀察生活實(shí)際,自己把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中,解決生活實(shí)際問(wèn)題,從小就有合理、正確消費(fèi)的觀念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。
今天晚上,我的作業(yè)剛做完,閑著沒(méi)事干,就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)易鳂I(yè)做完了,現(xiàn)在該干什么?”媽媽說(shuō):“現(xiàn)在,你就幫我買(mǎi)3斤蘋(píng)果吧!”我就答應(yīng)了。媽媽給了我10元錢(qián)說(shuō):“再多買(mǎi)半斤吧!”我滿口答應(yīng)了就高高興興地拿著錢(qián)來(lái)到了水果店,挑了3斤半重的水果,對(duì)售貨員說(shuō):“幫我算算!卑⒁陶f(shuō):“你可以先算一算!蔽蚁肓讼雽(duì)阿姨說(shuō):“是不是3×3=9(元),再把3元÷2=1元5角,最后把9元+1元5角=10元5角!蔽矣终f(shuō):“不好,阿姨,我的錢(qián)不夠,還差5角,我該怎么辦?”我想了想說(shuō):“那就把我的零用錢(qián)補(bǔ)進(jìn)去好了!我拿了我的零用錢(qián),湊了進(jìn)去!睂(duì)阿姨說(shuō):“現(xiàn)在夠了!卑⒁陶f(shuō):“你真聰明,是你用智慧來(lái)買(mǎi)蘋(píng)果的!”
(點(diǎn)評(píng):學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)。小作者能將課堂上所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,并且能靈活地處理實(shí)際問(wèn)題。真是好樣的!)
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
“好多好多菜喲!”我今天第一次跟媽媽逛菜市場(chǎng)。
媽媽知道我學(xué)過(guò)有余數(shù)的除法,于是她給我出了一道題:白菜一斤3元,媽媽帶了20元,能買(mǎi)多少斤白菜?還余幾元?我想了想:20除以3等于6(斤)……2(元),我說(shuō):“可以買(mǎi)6斤白菜,還剩2元,我們剛好坐公交車(chē)回家”。媽媽高興地說(shuō):寶貝兒你答對(duì)了,真棒!
我恍然大悟,原來(lái)數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)我們的生活有那么大的幫助啊!難怪高爾基說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯”。我決心好好學(xué)習(xí),為明天美好的生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
今天是7月6日星期六,天氣晴朗、陽(yáng)光明媚,真是個(gè)好天氣啊!我迅速地刷牙洗臉后,就去執(zhí)行媽媽交給我的任務(wù)了,她今天讓我拿20元錢(qián)去水果店買(mǎi)三斤或四斤水果,我飛快地跑到了水果店,首先問(wèn)售貨員阿姨:“阿姨,請(qǐng)問(wèn)這蘋(píng)果多少錢(qián)一斤啊?”阿姨回答我說(shuō)蘋(píng)果是4元錢(qián)一斤,我邊請(qǐng)售貨員阿姨給我稱(chēng)了4 斤,邊把20元錢(qián)遞給了阿姨,阿姨把稱(chēng)好的蘋(píng)果給我并找回了我3元錢(qián),我接過(guò)錢(qián)覺(jué)得不對(duì)啊,馬上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4個(gè)4=4×4=16 元啊,再用20-16=4元,阿姨應(yīng)該找回我4元錢(qián)才對(duì)啊!我很有把握地告訴阿姨她算錯(cuò)了,接著快速地把計(jì)算過(guò)程又說(shuō)了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的臉有點(diǎn)不好意思地紅了,不過(guò)在我臨走的時(shí)候還夸了我的'數(shù)學(xué)學(xué)得真不錯(cuò),我聽(tīng)了后也不好意思地臉紅了,但我心里還是挺興奮的,而且下定決心以后要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取把數(shù)學(xué)學(xué)得更好!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
在昨天晚上的作業(yè)中,有一道題是這樣的:在一天內(nèi),時(shí)針和分針能重合幾次?我一看,這不很簡(jiǎn)單嘛,兩次,中午十二時(shí)一次,晚上十二時(shí)一次,一共是兩次。
當(dāng)我拿著鐘表實(shí)際轉(zhuǎn)的時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)有23次。好奇怪,如果每小時(shí)一次的話,應(yīng)該有24次才是,怎么會(huì)是23次呢?經(jīng)過(guò)我多次觀察,原來(lái)轉(zhuǎn)第一個(gè)12小時(shí)的時(shí)候,時(shí)針與分針一共重合了12次,轉(zhuǎn)第二個(gè)12小時(shí)時(shí),因?yàn)椴皇菑?2時(shí)開(kāi)始的',而是從1時(shí)開(kāi)始,時(shí)針與分針一共重合了11次。所以一天內(nèi),時(shí)針與分針一共重合不是24次,而是23次。
今天,老師說(shuō)又出了新問(wèn)題:如果不從12時(shí)開(kāi)始轉(zhuǎn),就只有22次,而不是23次了。這怎么可能呢?我絕不相信!
等我回家一試,啊,居然沒(méi)錯(cuò),真的不是23次了,而是22次!怎么回事?原來(lái),如果不從12時(shí)開(kāi)始,而從1時(shí)開(kāi)始計(jì)數(shù),那么1時(shí)、2時(shí)、3時(shí)、4時(shí)、5時(shí),一直到11時(shí)60分,也就是12時(shí),共11次。一天也就是22次。
媽媽說(shuō),從12時(shí)開(kāi)始算第一次重合,算上12小時(shí)后重合的那一次,再算上24小時(shí)后重合的那一次的話,也是就到了第二天的0點(diǎn)0分了,就等于我們把一天算了3個(gè)12時(shí),這是不對(duì)的。所以一天內(nèi),時(shí)針與分針重合22次。
哦,原來(lái)是這么回事呀!
【三年級(jí)數(shù)學(xué)日記】相關(guān)文章:
數(shù)學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記06-11
小學(xué)三年級(jí)日記:數(shù)學(xué)日記06-28
數(shù)學(xué)日記:關(guān)于比的數(shù)學(xué)日記06-12