作為一名教學(xué)工作者，時常需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的《岳陽樓記》優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《岳陽樓記》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　1.朗讀、背誦全文。

　　2.學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。

　　3.理解作者所闡述的主要觀點。

　　4.學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

　　重點難點

　　1.重點：

　　(1)朗讀和背誦全文。

　　(2)學(xué)習(xí)和積累文言詞匯。

　　2.難點：

　　(1)學(xué)習(xí)文章把敘事、寫景、抒情和議論巧妙地結(jié)合在一起的寫法。

　　(2)理解作者所闡述的主要觀點。

　　學(xué)法引導(dǎo)

　　1.學(xué)習(xí)時，學(xué)生可在聽課文范讀錄音、看“岳陽樓勝景”(岳陽樓就在本市)的過程中，充分感受本文語言凝練、形象而富有音樂美的特點。

　　2.對文章表現(xiàn)的深刻的思想內(nèi)容的理解，可在教師的啟發(fā)點撥下完成。

　　教學(xué)時間

　　三課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.查字典，讀準下列加點字的拼音。

　　謫守(zhé) 朝暉夕陰(huī) 遷客騷人(sāo)

　　霪雨(yín) 霏霏(fēi) 薄暮冥冥(míng)

　　潛形(qián) 岸芷汀蘭(zhǐ tīng) 皓月(hào)

　　心曠神怡(yí) 寵辱偕忘(xié) 浩浩湯湯(shāng)

　　2.朗讀全文，做到基本成誦。

　　3.查字典，對照注釋，試翻譯課文。

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的岳陽樓記優(yōu)秀教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　岳陽樓記優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目的

　　1、掌握重要加點字詞。

　　2、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。

　　3、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　4、背誦全文

　　教學(xué)重點難點：

　　1、掌握重要加點字詞。

　　2、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　教學(xué)過程：

　　教師個人修改意見

　　一、作者介紹，解題。

　　同學(xué)們預(yù)習(xí)了《岳陽樓記》（板書），這是一篇膾炙人口的古代散文，作者是范仲淹（板書）。范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治家、軍事家、文學(xué)家。幼年時代家境貧寒，在母親教育下，發(fā)憤讀書并懷有大志。公元1015年考取進士。后來曾經(jīng)鎮(zhèn)守西北邊疆，抵抗西夏，使西夏不敢進犯。1043年任參知政事，任職期間，敢于直言，實行有一定進步意義的政治改革，不幸遭到排斥被貶到鄧州任太守�！对狸枠怯洝繁闶撬�在鄧州任上應(yīng)好友滕子京所請而作。作者一生的詩文收集在《范文正公集》里。

　　作者的生平情況以及經(jīng)歷要詳細介紹。

　　滕子京與范仲淹同榜考中進士，兩人的友誼是從這時候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守勢力的反對。由于范仲淹的舉薦，藤子京先知涇州，后知慶州。慶州任上，被人誣告擅自動用官錢十六萬貫，終于被貶謫守岳州，心里很有些憤慨。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的岳陽樓記的優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　岳陽樓記的優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、積累掌握文言文中重要的實詞虛詞

　　2、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　4、背誦全文教學(xué)

　　教材分析：

　　重點：1.掌握重要加點字詞，背誦課文

　　難點：

　　1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。

　　2.抓住本文駢散結(jié)合的寫法。指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，合理停頓，抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，，以達到順暢地背誦全文的目的。.

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外，還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。因此學(xué)習(xí)中把重點放在文言知識的掌握上，難點放在對文章主旨的把握上。

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　封建時代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨善其身，大則兼濟天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓;被貶時，則寄情山水，獨善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠大的抱負。成為天下人的楷模。今天我們就來學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽樓記》。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的《岳陽樓記》的優(yōu)秀教案模板（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

　　《岳陽樓記》的優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、通過自主學(xué)習(xí)、小組合作掌握一些文言詞、句的意思。

　　2、結(jié)合全文內(nèi)容提煉出全文的中心，理解古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，并激勵學(xué)生樹立遠大的志向。

　　3、自主判斷本文敘事、寫景、抒情、議論的表達方式并通過小組合作分析它們之間的聯(lián)系。

　　4、通過多種形式的讀來品味本文對仗工整、音律協(xié)和的語言。

　　5、通過“妙點”賞析，品味本文寫景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。

　　教材分析：

　　重點難點：

　　1、分析古代仁人志士“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的思想，并激勵學(xué)生樹立遠大的理想。

　　2、品味語言的音律協(xié)和之美。

　　3、通過“妙點”賞析，理解本文寫景之“妙”和材料處理的精當(dāng)。

　　本文是范仲淹的傳世名篇。它是一篇文言形式的散文，先敘事后寫景，由景入情，因情而生發(fā)議論，環(huán)環(huán)相扣，層層蓄勢，表達了作者的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負和“不以物喜，不以己悲”的闊大胸襟，這是本文立意的深邃和人生境界的高遠之處，理當(dāng)成為重點。文章句式長短錯落有致，大量使用駢句，語言凝練，形象而富有音樂美；寫景方法精妙奇絕。這是本文語言和寫法別具一格之處，也列為重點。

　　【設(shè)計思想】

　　古人行文很講究文氣，或曰氣脈，特別是駢偶句式為主的散文，尤其如此。與此相適應(yīng)，誦讀課文時要整體整篇地讀，一氣呵成地讀，分段分句、支離破碎地讀容易破壞文氣，所以進行誦讀訓(xùn)練時一定要把好這一關(guān)。

　　【課時安排】

　　本文安排兩課時。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、介紹有關(guān)岳陽樓的情況

　　可從岳陽樓上鐫刻的詩詞歌賦談起，也可從岳陽樓的修建歷史談起;可放錄像或多媒體資料，也可由學(xué)生介紹。

　　二、結(jié)合課下注釋、工具書正音正字

　　三、初讀課文兩遍，熟悉文章的'基本內(nèi)容

　　四、齊讀或個讀文章，教師進行誦讀指導(dǎo)

　　五、教師介紹作者情況和相關(guān)的背景知識

　　六、熟讀成誦，也可組織背誦比賽

　　第二課時

　　一、檢查背誦情況

　　二、師生通過討論、串講等方式了解主要內(nèi)容

　　三、從表達方式、對比反襯、思想感情的角度分析文章的主旨，學(xué)習(xí)本文情景相生的寫法

　　四、討論

　　聯(lián)系現(xiàn)實生活和個人的成長談?wù)勗鯓舆_到不以物喜，不以己悲的境界，怎樣樹立憂國憂民的意識。

　　五、整理文言字詞，積累文化常識

　　導(dǎo)語：不要讓昨天不開心的事讓今天的自己不開心了，明天的你一切都會好的。以下小編為大家介紹岳陽樓記優(yōu)秀教案文章，歡迎大家閱讀參考!

　　岳陽樓記優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、積累掌握文言文中重要的實詞虛詞

　　2、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　4、背誦全文教學(xué)

　　教材分析：

　　重點：1.掌握重要加點字詞，背誦課文

　　難點：1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。

　　2．抓住本文駢散結(jié)合的寫法。指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，合理停頓，抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，，以達到順暢地背誦全文的目的。.

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外，還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。因此學(xué)習(xí)中把重點放在文言知識的掌握上，難點放在對文章主旨的把握上。

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　封建時代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨善其身，大則兼濟天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓；被貶時，則寄情山水，獨善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜，不以己悲”

　　岳陽樓記的優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標：

　　1、積累掌握文言文中重要的實詞虛詞

　　2、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言；培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的進步的政治主張。

　　4、背誦全文教學(xué)

　　教材分析：

　　重點：1。掌握重要加點字詞，背誦課文

　　難點：1。學(xué)習(xí)作者不以物喜，不以己悲的闊大胸懷和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠大抱負。

　　2．抓住本文駢散結(jié)合的寫法。指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，合理停頓，抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，，以達到順暢地背誦全文的目的。

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外，還要學(xué)習(xí)古仁人不以物喜，不以己悲的闊大胸懷和先天下之憂而憂，后天下之樂而樂的遠大抱負。因此學(xué)習(xí)中把重點放在文言知識的掌握上，難點放在對文章主旨的把握上。

　　教學(xué)課時：1時

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　封建時代許多有志的文人士大夫都把窮則獨善其身，大則兼濟天下當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓；被貶時，則寄情山水，獨善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹不以物喜，不以己悲

　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠大的抱負。成為天下人的.楷模。今天我們就來學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽樓記》。

　　據(jù)史料記載，滕子京函請范仲淹作記，特附上一幅《洞庭晚秋圖》，并說：“山水非有樓觀登覽者不為顯，樓觀非有文字稱記者不為久。”但《岳陽樓記》卻將自然界的晦明變化、風(fēng)雨陰晴和“遷客騷人”的“覽物之情”結(jié)合起來寫，擴大了文章的境界。

　　《岳陽樓記》優(yōu)秀教案一

　　回歸生活 寓教于樂

　　淺論歷史與社會教學(xué)活動設(shè)計的生活化

　　陶行知先生曾經(jīng)說過教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。從心理學(xué)的角度來分析：人的認識活動也總是和人的情感活動、生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系的。但在傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)觀念的制約下，課堂教學(xué)仍然以課本為本，教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際相脫離，教學(xué)方式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)被動，死記硬背，課堂教學(xué)失去了生命的活力。為此，國家新課程改革的基本思想特別強調(diào)了課堂教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活這一點，指出當(dāng)前課堂教學(xué)改革的重點，應(yīng)放在發(fā)揮學(xué)生的自主性，并使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)與生活實際相結(jié)合上。

　　課堂教學(xué)生活化是對傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中存在問題反思的結(jié)果，是適應(yīng)新課改的重要措施。課堂教學(xué)生活化即指要把課堂教學(xué)的過程當(dāng)作學(xué)生日常生活的重要組成部分，以學(xué)生為主體，由學(xué)生擔(dān)任主要角色。教師應(yīng)根據(jù)實際情況和學(xué)生認知能力因材施教，調(diào)整教學(xué)，注意挖掘教材與生活的內(nèi)在聯(lián)系，精心處理教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計學(xué)生喜聞樂見的活動，讓活動走進課堂，讓學(xué)生在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué)。這樣才能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮其主體作用，創(chuàng)造出輕松和諧的課堂氣氛。盧梭直截了當(dāng)?shù)卣J為，教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生從生活中，從各種活動中進行學(xué)習(xí)，通過與生活實際相聯(lián)系，獲得直接經(jīng)驗，主動地進行學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　義務(wù)教育課程標準實驗教科書(語文版)語文八年級下冊第七單元

　　教學(xué)目的

　　1.熟讀成誦，理解全文的思路，即由事寫景，由景抒情，由情言志，并領(lǐng)會本文敘事、寫景、議論、抒情相結(jié)合以及寓情于景、情景交融的寫法。

　　2.了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　3.理解整句與散句結(jié)合，使文章既和諧又富于變化的語言，讀起來瑯瑯上口。

　　4.掌握重點字詞的意思。

　　教學(xué)重點

　　1.掌握全文的思路，即由事寫景，由景抒情，由情言志，及記事、寫景抒情、議論緊密結(jié)合的寫法;

　　2.理解整句與散句結(jié)合，使文章既和諧又富于變化的語言，讀起來瑯瑯上口。

　　教學(xué)難點

　　了解作者“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　課前準備

　　1.制作課件。

　　2.學(xué)生收集與岳陽樓相關(guān)的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，誦詩導(dǎo)入

　　1.展示詩歌杜甫的《登岳陽樓》

　　昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

　　2.學(xué)生誦讀詩歌李白《與夏十二登岳陽樓》

　　樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。雁引愁心去，山銜好月來。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

　　3.導(dǎo)入語

　　事實上，除了李白杜甫在岳陽樓留下的我們讀到的這兩首名詩，古往今來，遷客騷人為洞庭湖壯麗的'景觀書寫了浩如煙海的千古絕唱，岳陽樓上更是題滿了文人的詩詞歌賦。但是面對前人熠熠生輝的文字，宋代的范仲淹卻另辟蹊徑，用神來之筆使岳陽樓再放異彩，使他的名篇《岳陽樓記》從此名于世，傳于后。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇文章。

　　教學(xué)目標：

　　1、積累掌握文言文中重要的實詞虛詞

　　2、學(xué)習(xí)記事、寫景、議論緊密結(jié)合的寫法，學(xué)習(xí)精煉、生動的語言;培養(yǎng)翻譯和朗讀的能力。3、了解作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的進步的政治主張。

　　4、背誦全文教學(xué)

　　教材分析：

　　重點：1.掌握重要加點字詞，背誦課文

　　難點：1.學(xué)習(xí)作者“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。

　　2.抓住本文駢散結(jié)合的寫法。指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，合理停頓，抑揚頓挫，有感情地朗讀課文，，以達到順暢地背誦全文的目的。.

　　教學(xué)設(shè)想：

　　本課是一篇文質(zhì)兼美的文言文。作者是北宋著名的文學(xué)家范仲淹。文中除了大量的文言實詞、虛詞和重要的句子需要翻譯理解外，還要學(xué)習(xí)古仁人“不以物喜，不以己悲”的闊大胸懷和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。因此學(xué)習(xí)中把重點放在文言知識的掌握上，難點放在對文章主旨的把握上。

　　教學(xué)課時：2課時

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　封建時代許多有志的文人士大夫都把“窮則獨善其身，大則兼濟天下”當(dāng)作自己的人生信條。他們?yōu)楣贂r積極從政，力主改革，為官一方，造福百姓;被貶時，則寄情山水，獨善其身。蘇軾、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特別是范仲淹“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，更是表現(xiàn)出了闊大的胸懷和遠大的抱負。成為天下人的楷模。今天我們就來學(xué)習(xí)他的名篇《岳陽樓記》。