致你的中年,我的青春散文
我已經(jīng)不記得自己第一次遇見(jiàn)你的時(shí)候具體是什么樣子,因?yàn)槲也皇悄愕牡障,所以第一次遇?jiàn)估計(jì)是在教室前的走廊或者在老師們的辦公室里,但是你不曾注意我,我也不曾注意你,但是時(shí)間一久,免不了相互認(rèn)識(shí),進(jìn)而相互熟悉,而且我們雖非“嫡系”,卻比一般的師生多了一些緣分,二十年前你對(duì)我多一份欣賞,二十年后我對(duì)你多一份敬佩——這種純粹的發(fā)自內(nèi)心的肯定是我們師生關(guān)系細(xì)水長(zhǎng)流、維系多年的基石。
本來(lái),我想用敬稱“您”,但是我總覺(jué)得那樣似乎多了一些距離,少了一些親近,因?yàn)槟阍谖矣洃浝锸且粋(gè)容易親近的老師。今天你的一句“重回往日的Auldlangsyne(昔日美好時(shí)光)”拉開(kāi)了我記憶的閘門,往日的很多場(chǎng)景都在我腦海中跳躍——有你的“可愛(ài)”中年,還有我的無(wú)憂青春!
那時(shí)候,你是一個(gè)胖胖圓圓的老師,你愛(ài)喝可樂(lè),我常?匆(jiàn)你在課間手拿可樂(lè),樂(lè)呵呵地笑,我們?cè)诒澈髴蚍Q你為“老郭胖”,其實(shí)我現(xiàn)在再說(shuō)這個(gè)似乎有些不敬的稱呼,心里著實(shí)沒(méi)有半點(diǎn)不敬,即使在二十年前,也是沒(méi)有半點(diǎn)不敬的。正如同學(xué)之間都有相互間的綽號(hào),學(xué)生也都喜歡給老師一個(gè)富有標(biāo)志性的“戲稱”,也正因?yàn)槟悴焕,同學(xué)們才放心大膽地用“老”字,在青春年少的學(xué)生眼里,這樣稱呼老師似乎顯得自己長(zhǎng)大了似的,能夠獲得一種與老師更近的感覺(jué)。然而現(xiàn)在,你瘦了很多,我多么希望,如果我在心里多默念幾遍“老郭胖”,你就能夠胖回去,回到那時(shí)候胖胖圓圓的健康模樣!
你既嚴(yán)厲又可愛(ài),我說(shuō)你“可愛(ài)”,雖然似乎又有一種“僭越”的不敬,但是我說(shuō)“可愛(ài)”,是因?yàn)槲覍?duì)你的敬愛(ài)中始終帶著親近感——在有些同學(xué)眼里你是嚴(yán)厲的,但是在我眼里你是可愛(ài)的,對(duì)我來(lái)說(shuō)絲毫沒(méi)有嚴(yán)厲的蹤跡。
我和你的“非嫡系緣分”始于高二,高二開(kāi)始文理分班,我在理科班,理科班的`女生少,住校的女生更少,于是我就成了多出來(lái)的兩位女生之一,而你是文科班的班主任,女生資源豐富,于是我就被安插在了你班里的女生宿舍,成了你的“邊緣學(xué)生”,晚上“臥談會(huì)”的時(shí)候,我就會(huì)聽(tīng)到文科班的同學(xué)談?wù)撐目瓢嗟氖虑,耳朵里自然而然就?tīng)多了你的名字。
你是男老師,平時(shí)很少到女生宿舍巡查情況,只有在全校大掃除之類的情況下,才會(huì)到我們宿舍查看。記得一次大掃除,你來(lái)到我們宿舍,很“老郭胖”風(fēng)范地瀏覽了我們的打掃情況,不糾結(jié)細(xì)節(jié),但是走到最里邊靠窗的位置,伸手推了一下上下鋪的床架。二十年前的床架多是木制的,我們宿舍除了我的加鋪是小鐵床以外,其他鋪位都是有了些年代的木架床,比我的小鐵床大,睡起來(lái)寬敞,但是你往那木架床上一推,那床就吱嘎一響,你大概覺(jué)得有必要試試它的結(jié)實(shí)程度,于是再使勁一推,又是吱嘎吱嘎響,不過(guò)你推了以后放心了,雖然床架在呻吟,但是絕對(duì)不會(huì)散架,睡那上鋪沒(méi)有危險(xiǎn)。于是你的“老郭胖”式幽默風(fēng)格就來(lái)了,推完床架你就笑著說(shuō):“呸,這床啊,就是一條‘壞船’!”我們一看,還真挺像條“壞船”的,于是從此以后,這張床在我們宿舍就更名為“壞船”,我們有時(shí)候要去那個(gè)鋪位拿東西,就會(huì)說(shuō):“那啥啥啥東西就在某某的‘壞船’上!”
我的班級(jí)在你班級(jí)的隔壁,而且我的班主任也恰好教你所帶班級(jí)的數(shù)學(xué),他也是個(gè)詼諧幽默的老師,我看你們?cè)谝黄鹆奶煺務(wù)摪嗉?jí)情況時(shí)真有趣。有一次你和我開(kāi)玩笑說(shuō):“你怎么就選他的理科班呢?怎么就不選我的文科班呢?”我那時(shí)還跟你玩笑說(shuō):“你在文理分班的時(shí)候跟那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)說(shuō)了,只要她來(lái)你的文科班,你就讓她當(dāng)班長(zhǎng),你怎么就不找我呢?我到他班上可以當(dāng)班長(zhǎng),到了你班上,班長(zhǎng)已經(jīng)內(nèi)定了,我當(dāng)然不來(lái)啦!”然后我們都哈哈笑,其實(shí)我們都清楚,選擇文科還是理科,和班長(zhǎng)職務(wù)沒(méi)有半毛錢關(guān)系。也正因?yàn)檫@種玩笑,你在我眼里始終是可愛(ài)的,半點(diǎn)都不嚴(yán)厲——呵呵,容我精神勝利法偷偷樂(lè)一下:你的嚴(yán)厲從來(lái)都不對(duì)我實(shí)施。
我記得那個(gè)時(shí)候,你用一臺(tái)打字機(jī)出試卷,因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候電腦還沒(méi)有普及,所以大部分老師出的講義和試卷都是手寫(xiě)體印制,只有你出的講義和試卷必然是印刷體,我來(lái)辦公室的時(shí)候經(jīng)常看見(jiàn)你在那臺(tái)老式打字機(jī)上咔嚓咔嚓打字。那時(shí)候集體備課,各老師輪流出卷,講義通用,我一看卷面字體,就知道那份試卷是誰(shuí)出的。
其實(shí)我覺(jué)得你眼光挺高,有的東西不到一定水平你還瞧不上,所以看人的眼光估計(jì)也不低,不過(guò)我覺(jué)得你挺喜歡我這個(gè)學(xué)生,雖然我不是你的嫡系學(xué)生,但是你從不吝嗇對(duì)我的表?yè)P(yáng)與夸贊。記得有一次大考后,宿舍里的文科班同學(xué)告訴我,說(shuō)你在班上稱贊我,要文科班的同學(xué)好好努力,向我學(xué)習(xí),整個(gè)文科班的學(xué)生,竟然在英語(yǔ)這門文科上,沒(méi)有人考得過(guò)我這個(gè)理科生。我知道以后,其實(shí)真的驚訝于你對(duì)我如此直接的稱贊,這也很“老郭胖”風(fēng)格,同時(shí)也帶給我極大的鼓勵(lì)。
我想:不知道你,是否曾遺憾那時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)直接教我;而我,卻真的遺憾在大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)有找機(jī)會(huì)跟你學(xué)翻譯。
我還記得我大學(xué)剛剛畢業(yè)那年,由于種種原因我回到家鄉(xiāng)工作,只有你這位老師,專門打電話給我,說(shuō)憑我的能力,應(yīng)該去大城市闖一闖,而不應(yīng)該窩在這個(gè)小城。雖然我最終沒(méi)有成行,但是你的這個(gè)電話我一直記得,直到現(xiàn)在,我的心中依然有夢(mèng)想,雖然我生活在這個(gè)小城,但是我依然想要張開(kāi)自己的翅膀,F(xiàn)在的交通和網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá),我們的夢(mèng)想與奮斗受到地域限制的程度正在逐步減小,我要感謝這樣的時(shí)代。我也要感謝你,讓我看到在我們這樣的小城里,依然可以有你這樣的譯者,翻譯中國(guó)非遺資料,翻譯和出版多部文學(xué)作品,這在高中英語(yǔ)教師中非常少見(jiàn),即使在高校的老師中也不多見(jiàn)。我通過(guò)你,似乎看到了自己從小城通往世界的曙光。
記得好幾年前,我們第一次用QQ聯(lián)系上,你和我用英文聊天,這也許在別人眼里純粹是一種多此一舉的行為,甚至有炫耀賣弄的嫌疑——放著母語(yǔ)不用用外語(yǔ)!然而那時(shí)的我卻有一種面對(duì)英語(yǔ)的快樂(lè),因?yàn)樽詮奈掖髮W(xué)畢業(yè),我就離開(kāi)了使用英語(yǔ)的環(huán)境,我覺(jué)得自己的英文應(yīng)用能力在退化,但是又沒(méi)有良好的途徑來(lái)維持英文的交流運(yùn)用,當(dāng)我見(jiàn)到你的英文,我的脈搏里似乎就跳動(dòng)起青春的大學(xué)味道!
今天,你直接告訴我,你明天要去醫(yī)院進(jìn)行放療,而我,也直接告訴你,我面臨失敗的婚姻。我覺(jué)得我現(xiàn)在也已人到中年,并非那時(shí)無(wú)憂無(wú)慮的年少學(xué)生,我的回憶也多少帶上了一些歲月沉淀的色彩,我的看法也多了一些歲月給予的滄桑,但是,更重要的是歲月同樣給予我們面對(duì)困境的堅(jiān)毅與力量——你的直言病情和我的直言婚姻失敗,同樣是一種理性和勇敢面對(duì)生活的態(tài)度。
我說(shuō)我要來(lái)看你,你說(shuō)我來(lái)的時(shí)候可以任選你的工具書(shū),只要有重復(fù)的都可以拿走,還讓我最好開(kāi)車過(guò)來(lái),因?yàn)楣ぞ邥?shū)都挺沉的。我開(kāi)玩笑說(shuō)“你就不怕我獅子大開(kāi)口,趁機(jī)來(lái)打劫?”其實(shí)我聽(tīng)到你這么說(shuō)的時(shí)候,心里既高興又感慨,所謂寶劍贈(zèng)英雄,鮮花贈(zèng)美人,也許我在你眼里,是配得上你那些寶貝書(shū)籍的“英雄”,因?yàn)槲乙矏?ài)書(shū),所以明白書(shū)籍對(duì)于愛(ài)書(shū)之人的意義!
你也說(shuō),我來(lái)看你的時(shí)候,別買什么東西來(lái)。其實(shí)你這句話,讓我想起幾年前的時(shí)候我來(lái)學(xué)?茨,我給你帶了一盒巧克力,因?yàn)槲矣浀媚銗?ài)喝可樂(lè),估計(jì)你愛(ài)吃甜品,但是當(dāng)我見(jiàn)到你的時(shí)候,忽然意識(shí)到自己帶錯(cuò)禮物了,心中特別難安,所以至今清晰地記得。因?yàn)槲乙?jiàn)到你的時(shí)候,看見(jiàn)你瘦了,我意識(shí)到你由于身體原因,已經(jīng)不吃甜食,是我自己依然停留在原本的記憶中,沒(méi)有跟上時(shí)間的步伐。
你說(shuō)希望我能一路挺過(guò),重回往日的Auldlangsyne(昔日美好時(shí)光);而我也想把這句話給你——希望你能一路挺過(guò),重回往日的Auldlangsyne(昔日美好時(shí)光)!
謹(jǐn)以此文,獻(xiàn)給我尊敬的老師——我們共同的時(shí)光中曾有他的中年,我的青春;現(xiàn)在,愿在我的中年,他能重獲青春的生命力!祝愿他早日康復(fù),再次拿起那支翻譯的筆,贈(zèng)給我新譯的作品!
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