【推薦】設計方案匯總7篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編幫大家整理的設計方案7篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　關鍵詞：高層建筑設計，概念方案

　　伴隨高層建筑外部造型設計多以追求建筑形象的新、奇、特為目標，每棟高層都想表現自己，突出自我，而這樣做的結果只能使整個城市顯得紛繁無序、生硬，建筑個體外部體量失衡，缺乏親近感，拒人于千里之外。造成這種現象的主要原因是缺乏對高層建筑的外部尺度的認真仔細推敲，因此，對高層建筑的外部尺度的研究是很有必要的。

　　首先定義一下尺度，所謂的尺度就是在不同空間范圍內，建筑的整體及各構成要素使人產生的感覺，是建筑物的整體或局部給人的大小印象與其真實大小之間的關系問題。它包括建筑形體的長度、寬度、整體與城市、整體與整體、整體與部分、部分與部分之間的比例關系，及對行為主體人產生的心理影響。講到尺度時應注意它與尺寸之間的區(qū)別，尺度一般不是指建筑物或要素的真實尺寸，而是表達一種關系及其給人的感覺，尺寸是用度量單位。

　　高層建筑設計時，不能只單單重視建筑本身的立面造型的創(chuàng)造，而應以人的尺度為參考系數，充分考慮人觀察視點、視距、視角，和高層建筑使用親近度，從宏觀的城市環(huán)境到微觀的材料質感的設計都要創(chuàng)造良好的尺度感，把高層建筑的外部尺度分為五種主要尺度：城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度。

　　1.高層建筑設計中的外部尺度

　　1.1城市尺度

　　高層建筑是一座城市有機組成部分，因其體量巨大，高度很大，是城市的重要景點，對城市產生重大的影響。從對城市整體影響的角度來看，表現在高層建筑對城市天際輪廓線的影響，城市的天際輪廓線有實、虛之分，實的天際線即是建筑物的輪廓，虛的天際線是建筑物頂部之間連接的光滑曲線，高層建筑在城市天際線創(chuàng)造中起著重要的作用，因城市的天際輪廓線從一個城市很遠的地方就可以看見，也是一座城市給一個進入它的人第一印象。因此，高層建筑尺度的確定應與整個城市的尺度相一致，而不能脫離城市，自我夸耀，唯我獨尊，不利于優(yōu)美、良好天際線的形成，直接影響到城市景觀。高層建筑對城市局部或部分產生的影響，是指從市內比較開闊的地方，如：廣場、干道、開放的水系和綠地所看到的天際線，也直接影響人民的日常生活。因此，城市天際輪廓線不僅影響人從城市外圍所看的景觀，也直接影響到市內居民的生活與視覺觀賞。

　　1.2整體尺度

　　整體尺度是指高層建筑各構成部分，如：裙房、主體和頂部等主要體塊之間的相互關系及給人的感覺。整體尺度是設計師十分注重的，關于建筑的整體尺度的均衡理論有許多種，但都強調整體尺度均衡的重要性。面對一棟建筑物時，人的本能渴望是能把握該棟建筑物的秩序或規(guī)律，如果得到這一點，就會認為這一建筑物容易理解和掌握，若不能得到這一點，人對該建筑物的感知就會是一些毫無意義的混亂和不安。因此，建筑物的整體尺度的掌握是十分重要的，在設計時要注意下面的兩點：

　　1.2.1各部分尺度比例的協調

　　高層建筑一般由三個部分組成的——裙房、主體和頂部，也有些建筑在設計中加入了活躍元，以使整棟建筑造型生動活躍起來。一個造型美的高層建筑是建立在很好地處理了這幾個部分之間的尺度關系，而這三個部分尺度的確定，應有一個統(tǒng)一的尺度參考系（如把建筑的一層或幾層的高度作為參考系），不能每一部分的尺度參考系都不同，這樣易使整個建筑含糊、難以把握。

　　1.2.2高層建筑中各部分細部尺度應有層次性

　　高層建筑各部分細部尺度的劃分是建立在整體尺度的基礎上的，各個主要部分應有更細的劃分，尺度具有等級性，才能使各個部分造型構成豐富。尺度等級最高部分為高層建筑的某一整個部分（裙房、主體和頂部），最低部分通常采用層高、開間的尺寸、窗戶、陽臺等這些為人們所熟知的尺寸，使人們觀察該建筑時很容易把握該部分的尺度大小。一般在最高和最低等級之間還有1～2個尺度等級，也不易過多，太多易使建筑造型復雜而難以把握。

　　1.3街道尺度

　　街道尺度是指高層建筑臨街面的尺度對街道行人的視覺影響。這是人對高層建筑近距離的感知，也是高層建筑設計中重要的一環(huán)。臨近街道的高層建筑部分的尺度確定，主要考慮到街道行人的舒適度，高層建筑主體因為尺度過大，易向后退，使底層的裙房置于沿街部分，減少了高層建筑對街道的壓迫感。例如：上海南京路兩邊的高層建筑置于后面，裙房置于前使兩側的建筑高度與街道的寬度的比例為1∶12，形成良好的購物環(huán)境。

　　為了保持街道空間及視覺的連續(xù)性，高層建筑臨街面應與沿街的其他建筑相一致，宜有所呼應。如：在新加坡老區(qū)和改建后的一條干道的兩側，為了不致造成新區(qū)高層和老區(qū)低層截然分開，沿新區(qū)一側作了和老區(qū)房屋高度相同中相似的裙房，高層稍后退，形態(tài)效果良好的對話關系。

　　1.4近人尺度

　　近人尺度是指高層建筑最底部分及建筑物的出入口的尺寸給人的感覺。這部分經常為使用者所接觸，也易被人們仔細觀察，也是人們對建筑直接感觸的重要部分。其尺度設計應以人的尺度為參考系，不宜過大或過小，過大易使建筑缺少親近性，過小則減小了建筑的尺度感，使建筑猶如玩具。

　　在近人尺度處理中，應特別注意建筑底層及入口的柱子、墻面的尺度劃分，檐口、門、窗及裝飾的處理，使其尺度感比以上幾個部分更細。對入口部分及建筑周邊空間加以限定，創(chuàng)造一個由街道到建筑的過渡緩沖的空間，使人的心理有一個逐漸變化的過程。如：上海圖書館門前采用柱廊的形式，使出入館的人有一個過渡區(qū)，這樣使建筑更具有近人及親人性。

　　2.高層建筑外部尺度設計的原則

　　2.1建筑與城市環(huán)境在尺度上的統(tǒng)一

　　注意高層建筑布置對城市輪廓線的影響，因為在城市輪廓線的組織中，起最大作用的是建筑物，特別是高層建筑，因而它的布置應遵行有機統(tǒng)一的原則進行布置：

　　（1）高層建筑聚集在一起布置，可以形成城市的“冠”，但為避免其相互干擾，可以采用一系列不同的高度，或雖采用相仿高度，但彼此間距適當，組成有關的構圖。也可以單棟高層建筑布置在道路轉彎處，以豐富行人的視覺觀賞。

　　（2）若高層建筑彼此間毫無關系，隨處隨地而起不到向心的凝聚感，則不會產生令人滿意的和諧整體。

　　（3）高層建筑的頂部不應雷同或減少雷同，因為這會極大影響輪廓線的優(yōu)美感。

　　2.2同一高層建筑形象中，尺度要有序 高層建筑設計時，應充分考慮建筑的城市尺度、整體尺度、街道尺度、近人尺度、細部尺度這一尺度的序列，在某一尺度設計中要遵守尺度的統(tǒng)一性，不能把幾種尺度混淆使用，才能保證高層建筑物與城市之間、整體與局部之間、局部與局部之間及與人之間保持良好的有機統(tǒng)一。

　　2.3高層建筑形象在尺度上須有可識別性

　　高層建筑物上要有一些局部形象尺度，能使人把握其整體大小，除此之外，也可用一些屋檐、臺階、柱子、樓梯等來表示建筑物的體量。任意放大或縮小這些習慣的認知尺度部件就會造成錯覺，效果就不好。但有時往往要利用這種錯覺來求得特殊的效果。

　　3.結語

　　高層建筑的外部尺度影響因素很多，設計師在設計高層建筑中充分地把握各種尺度，結合人的尺度，滿足人的使用、觀賞的要求，必定能創(chuàng)造出優(yōu)美的高層建筑外部造型。

設計方案 篇2

　　首要別墅規(guī)劃與通常滿意寓居功用的公寓是不一樣的概念。別墅里可能會有健身房、文娛房、洽談室、書房，客廳還可能有主、次、小客廳之分等等，別墅規(guī)劃首要以了解別墅寓居集體的日子方式為條件，才干夠真實將空間功用區(qū)分到位。

　　關于別墅個性的挑選，不只取決于業(yè)主的喜愛，還取決于業(yè)主日子的性質。有的是作為平時寓居，有的則是第二居所。作為平時寓居的別墅，首要要思考到平時日 子 的功用，不能太藝術化、太鄉(xiāng)村化，應多一些有用性功用。而休假性質的別墅，則能夠相對多元化一點，能夠營建一種與平時居家不一樣的感受。

　　再者，別墅規(guī)劃的重點是對功用和個性的掌握。因為別墅面積較大，通常有八九個房間，關于家庭成員較少的家庭來說，怎么分配空間功用即是頭大的疑問�，F階 段 因為一些別墅規(guī)劃師的不專業(yè)，通常使大面積的空間功用重復，讓客戶覺得其日子質量并沒有很大程度的提高。緣由在于規(guī)劃師以公寓的日子形式去了解別墅規(guī) 劃。

　　別墅規(guī)劃中最重要的一點即是挑選專業(yè)的施工隊伍。在一般居室的裝修中，水電規(guī)劃比較簡單。但關于別墅來說，規(guī)劃過程中牽涉到的東西許多，包含取暖、通風、供熱、中央空調、安防以及很多的設備，并且因為面積大，空間交叉交錯雜亂，水電規(guī)劃就要思考得格外周到科學，留意主光源、輔佐 光 源、藝術點光源的合理配置以及樓層間照明的雙回路操控等等，所有這些專業(yè)配置，有必要要從較高專業(yè)水準的規(guī)范來規(guī)劃和施工，才干確保滿有把握。

　　最終，后期配飾也是必不可少的，合理的配飾會起到畫蛇添足的成效，看似不經意中的一幅畫，一盆花，一個陶瓷，一尊雕塑，都與周圍的環(huán)境彼此交融，和諧共鳴；包含家私、窗布、擺飾、餐具以及自己飾品，要想達到抱負的作用，需在專業(yè)家居配飾規(guī)劃師的指導下，用專業(yè)的眼光完結真實意義上的“別墅裝修配飾”工程。

設計方案 篇3

　　活動目標：

　　活動目的：

　　1.懂得亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

　　2、能按照可回收與不可回收的特點，對垃圾進行簡單分類。

　　活動準備：

　　1.教師教學資源

　　2、垃圾分類標志、幼兒學習資源。

　　活動過程：

　　1.播放《小區(qū)怎么了》教師教學資源，了解垃圾給人們的生活帶來的危害

　　提問：如果你生活在這樣的環(huán)境里，會有什么感受？使幼兒了解垃圾可以污染水源、破壞提讓，危害人們的健康。

　　2、了解垃圾的分類，學會按照可回收不可回收的特點對垃圾進行簡單的分類的方法。

　�。�1） 欣賞《垃圾制作的工藝品》教師教學資源，認識可回收垃圾。

　　提問：這些物品都是用什么做的?什么是可回收垃圾？

　�。�2） 結合幼兒學習資源，認識可回收垃圾和不可回收垃圾。

　　討論：圖片上哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收垃圾。

　　教師小結;能被人們重復利用的.，叫做可回收垃圾。不能被人們重復利用，在自然條件下容易分解垃圾，叫做不可回收垃圾。

　　3、幼兒做“小小清潔員”，嘗試將垃圾按章可回收與不可回收的特點分類。

　　（1）出示垃圾分類的標志，認識可會后垃圾以及不可回收標記，套路垃圾分類的方法。

　　（2）結合幼兒學習資源，按要求對拉近進行分類。

　�。�3）結合《小區(qū)怎么了》教師教學資源，請幼兒做小小清潔員將小區(qū)中的垃圾進行分類處理，在分類中了解廢舊電池是有害的，應單獨助理。

　　4、播放《美麗家園》教師教學資源，感受整潔的環(huán)境帶來的舒適感受，懂得愛護環(huán)境。

設計方案 篇4

　　一、初中數學課堂教學設計方案應遵循的原則、目標和重難點

　　初中數學學科涵蓋的知識內容十分廣闊，包括了數的運算、幾何圖形、文字應用題以及各類函數問題等內容，但從每一范疇的知識內容來看，它都有自己獨特的重難點，所以，老師在設計每一部分教學方案時都應該凸顯出知識的重難點，一定要避免過于籠統(tǒng)的知識框構，善于從多個角度、多種層面去探究重難點，確保學生在課堂教學設計方案的引導下能夠有所側重地學習。

　　二、初中數學教學設計方案的具體流程

　　在分析了學生的學習情況和數學教學內容的前提之下，老師在設計教學方案時也應該考慮課堂教學流程這一大問題，事先確定好整個教學流程，使得老師在實際教學中能夠有的放矢、收放自如。本文以蘇教版數學七年級上冊第五章“走進圖形世界”內容為實踐案例，老師通過以下具體流程做好課堂教學方案的設計：

　　1.課前導入

　　在教授這一章節(jié)內容時，老師應該做好課前導入，畢竟圖形在生活中十分常見，任何一個物體都具有一定的形狀。比如，老師可以在課前提問，“同學們，在日常生活中，大家都見到過什么樣的圖形？”學生通過短暫思考后，回答出的答案絕對五花八門，諸如類似教室的黑板的長方形，類似水管的圓柱形，類似保險箱的長方體等等，從而順利導入知識學習。

　　2.開始學習

　　此環(huán)節(jié)的教學內容是教導學生學習新知識、接受新概念的環(huán)節(jié)，也是學生學習數學新思想的時候，此時老師需要結合具體的教材內容，為學生介紹各種圖形，以及各類圖形的特點，從而為學生打好基礎知識，為后期的學習做好鋪墊。

　　3.基本練習

　　在學生領悟新知識之后，老師可以利用一些簡單、貼合知識內容的題目運用知識內容，讓學生將課本內容初步運用到實際問題中，旨在培養(yǎng)學生初步學習知識的技能。這時老師可以舉出一些實際的圖形實例，鼓勵學生來判斷，做好基本的練習。

　　4.提升練習

　　提升練習是在基本練習的基礎上將練習題目難度提高了一個層次，其主要目的是為了鞏固學生已學習的基礎知識，將零散的知識系統(tǒng)化、理論化，從而提高知識的運用能力。此時，老師就可以在練習題目中逐漸滲透圖形的變換、展開和折疊、三視圖等內容，鍛煉學生的知識遷移能力。

　　5.課堂講評

　　課堂講評對于初中數學課堂教學來說，是一項不可或缺的環(huán)節(jié)，它是老師整合、總結教學內容的陣地，也是學生查漏補缺的關鍵性環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)主要由老師個人的講評為主，重在總結章節(jié)知識重難點，指點學生學習的漏洞和不足，鼓勵學生在學習過程中的優(yōu)秀之處，從而推進課堂教學設計方案的改進。

　　6.必要測驗

　　必要測驗環(huán)節(jié)的設置，主要在于檢查學生的具體學習情狀，查看他們知識學習水平是否達到了課程標準要求，從而幫助老師明晰學生學習中存在的困境和疑惑，進而提升學生學習和老師教學水平。雖然說測驗的類型比較傳統(tǒng)，但是它對學生的學習和老師的教學有著不可低估的作用�？v觀全文，做好初中數學課堂教學方案的設計是極為必要的，它對初中教育來說是一項極為有意義的工作，不僅影響到整個數學課堂的教學質量，而且對學生個人綜合學習能力的培養(yǎng)也意義重大，總的來說，初中階段的老師必須強化自己教學設計的能力為課堂教學帶來新的春天。

設計方案 篇5

　　一、總則

　　1.為了完善沃美萊公司薪酬分配體系，規(guī)范員工的工資確定與調整，發(fā)揮薪酬的保障與激勵功能，本公司特制以戰(zhàn)略為導向，強調競爭性薪酬管理辦法。

　　2.薪酬管理程序：

　　2.1制訂薪酬管理原則與戰(zhàn)略;

　　2.2進行崗位分析與評價;

　　2.3薪資制度結構確定;

　　2.4制定薪酬等級與標準;

　　2.5執(zhí)行薪酬制度，控制和調整。

　　3.原則

　　3.1在保障員工最低生活水準的前提下獎勤罰懶，按貢獻分配，兼顧企業(yè)發(fā)展與實際現狀的需要。

　　3.2公平合理、充分體現價值與責任。

　　3.3員工收入與個人工作業(yè)績和公司整體經濟效益相聯系。

　　3.4妥善處理積累與消費、長期利益與短期利益的關系，形成企業(yè)經營持續(xù)發(fā)展，員工生活不斷改善的良性循環(huán)。

　　3.5參考勞動力市場工資指導價位，合理確定工資標準和工資差距，工資向高責任、高技能、高貢獻等核心人才傾斜。

　　3.6在本制度確定的職位類別和工資范圍內，由總經理根據員工的能力和業(yè)績來核定員工工資。

　　3.7本辦法適用于公司在職在崗員工。公司聘請的兼職人員工資可按有關協議辦理。

　　二、薪酬體系

　　1、公司運作暫時采取營采結合模式，員工分成3個職系，分別為營運采購管理職系、職能管理職系、技術支持職系。針對這3個職系，薪酬分別采取二種不同類別的發(fā)放形式：年薪制(與企業(yè)年度經營業(yè)績相關)，等級工資制(與月度績效相關)。,

　　2、享受年薪制的高管層，其特征是以年度為周期對經營工作業(yè)績進行評估并發(fā)放相應的薪酬。適合總經理、副總經理、總經理助理、各類總監(jiān)等級別干部。公司發(fā)展連鎖超市后可考慮將店長、部門經理級納入年薪制的范圍。

　　3、實行等級工資制的是公司內除實行年薪工資的全部員工，按月考核發(fā)放。

　　4、特聘人員的薪酬參照工資特區(qū)的有關規(guī)定。

　　三、薪酬結構

　　1、年薪制(基數按公司與個人簽訂的合同計算)

　　1.1年薪制分為月度基本薪酬、年度考核薪酬、超額獎金三部分。

　　1.2月度基本薪酬為年薪總額的60%，分月發(fā)放(年薪*60%/12)

　　1.3年度考核薪酬為年薪總額的40%，年底根據經營指標的完成情況考核發(fā)放(具體指標按任務指標合同)

　　1.4超額獎金，按年初簽訂的任務指標合同，是超額完成部分的獎勵

　　2、等級工資制

　　2.1公司工資等級共分21級(詳細見下表)，分為月度工資和年終獎。每月工資分為三塊考核發(fā)放(固定工資、浮動工資、工齡工資);年終獎是在公司整體經營效益的基礎上對員工的一種激勵，年終獎金與員工個人年度考核結果和公司年度經營情況掛鉤，年終獎金下年初支付(具體見公司福利發(fā)放辦法)。

　　2.2固定工資是保證員工的基本生活需要，不與業(yè)務完成量和績效掛鉤、每月固定發(fā)放的工資

　　2.3工齡工資是員工的工作經驗和服務年限對于企業(yè)貢獻價值的體現，在海皇商貿集團鄭州沃美購物中心內部的工齡工資為10元/年，沃美外的工齡為3元/年。內部工齡自參與籌建沃美購物中心起開始計算。.Z2Y;q:E"m"g/]!U

　　2.4浮動工資與月度績效考核結果掛鉤，是個人工作中業(yè)績不同的價值體現;與經營利潤、銷售額、銷售額達成率、銷售毛利率、損耗率、周轉率、行政指標等幾個關鍵指標相聯系，具體按公司【績效考核辦法】執(zhí)行。試用期、臨時員工不參加每月的績效考核。

　　3、特聘人員的薪酬參見工資特區(qū)的有關規(guī)定。

　　四、工資特區(qū)

　　1、設立工資特區(qū)的目的-N~&R'v)O*P

　　設立工資特區(qū)，使工資政策重點向對企業(yè)有較大貢獻、市場上稀缺的人力資源傾斜，目的是為激勵和吸引優(yōu)秀人才，使企業(yè)與外部人才市場接軌，提高企業(yè)接觸外界先進管理理念的機會，提高企業(yè)對關鍵人才的吸引力，增強公司在人才市場上的競爭力。

　　2、設立工資特區(qū)的原則

　　2.1、談判談判談判原則：特區(qū)工資以市場價格為基礎，由雙方談判確定。

　　2.2保密原則：為保障特區(qū)員工的順利工作，對工資特區(qū)的人員及其工資嚴格保密，員工之間禁止相互打探。

　　2.3限額原則：特區(qū)人員數目實行動態(tài)管理，依據企業(yè)經濟效益水平及發(fā)展情況限制總數，寧缺毋濫。

　　3、工資特區(qū)人才的選拔

　　特區(qū)人才的選拔以外部招聘為主。其條件為名優(yōu)院校畢業(yè)生、企業(yè)人力資源規(guī)劃中急需或者必需的人才、行業(yè)內人才市場競爭激烈的稀缺人才。

　　4、工資特區(qū)人才的淘汰

　　針對工資特區(qū)內的人才，每季度根據合同進行完成目標考核。#i%Z4h4S+b有以下情況者自動退出人才特區(qū)：

　　4.1考核總分低于預定標準;

　　4.2人才供求關系變化，不再是市場稀缺人才。

　　5、特區(qū)人才的工資按簽訂的工資及完成目標合同執(zhí)行。

　　五、工資調整

　　1.公司工資調整原則是整體調整與個別調整相結合。

　　2.整體調整：公司董事會在堅持工資增長幅度不超過本公司經濟效益增長幅度，職工平均實際收入增長幅度不超過本公司勞動生產率增長幅度的原則下，根據公司發(fā)展戰(zhàn)略及勞動力市場工資變化水平，確定年度工資調整方案和工資調整幅度。

　　3.個別調整：是根據員工個人績效考核結果進行晉級(職)、降級(職)或內部調動(調崗)的工資變動。具體按公司【晉級、降級辦法】操作。

　　4、若員工崗位發(fā)生變動，則員工工資及考核比例在崗位變動次日相應隨之變動。

　　六、工資的發(fā)放與管理

　　1.員工工資實行月薪制，考勤計算區(qū)間為每月1號—30號。工資支付時間為每月10日，以法定貨幣(人民幣)支付(打入個人確認的工資卡中)，若遇支薪日為休假日時，則提前至最近工作日或推后至節(jié)后第一個工作日支付。

　　2.下列各款項須直接從工資中代扣代繳：

　　2.1員工個人工資所得稅;

　　2.2應由員工個人承擔的住房公積金;

　　2.3應由員工個人繳納的養(yǎng)老保險

　　2.4應由員工個人繳納的失業(yè)保險費用;

　　2.5應由員工個人繳納的醫(yī)療保險費用

　　2.6與公司訂有協議應從個人工資中扣除的款項;

　　2.7法律、法規(guī)規(guī)定的以及公司規(guī)章制度規(guī)定的應從工資中扣除的款項。

　　3.工資計算期間中途聘用人員，當月工資的計算公式如下：

　　實發(fā)工資=月工資標準/21.75*實際工作天數

　　4.試用期間工資按當時協商的方式發(fā)放。

　　5.公司設立總經理特別獎勵基金，獎勵公司績效表現優(yōu)異的員工。具體數額由董事會確定。

　　七、附則

　　1.本方案由人事部編制并負責解釋。

　　2.對于本方案所未規(guī)定的事項，則按人事部的管理規(guī)定和其他有關規(guī)定執(zhí)行。

設計方案 篇6

　　活動目標：

　　1、復習鞏固各種建構技能，能根據場地的設計，建構雪地上的景色。

　　2、合理利用各種輔助材料來建構。

　　3、學習與同伴協商，分工合作，共同完成建構任務。

　　4、能珍惜別人的建構成果，并能粗淺地評價他人的成果。

　　活動準備：管狀積木、各種雪花片、白報紙、蛋糕盒、稻草、膠水、剪刀、插塑積木、椅子兩張、彩色紙若干、酸奶罐等。

　　活動過程：

　　一、談話，引起幼兒的興趣

　　1、冬天來了，哪個娃娃到我們班來了？（雪娃娃）

　　2、雪娃娃的家在哪里？（雪地上）

　　3、今天我們就來建構雪娃娃的家―美麗的雪地。

　　4、我們一起幫雪娃娃想一下，雪地上有哪些東西？

　　二、和幼兒一起設計建構圖紙

　　1、鼓勵幼兒上前來設計圖紙。

　　2、讓其他幼兒上前補充設計圖紙。

　　3、讓幼兒通過商量來選擇自己的建構任務。

　　三、提出建構要求

　　1、要求幼兒自己自由選擇建構材料，并能輕拿輕放。

　　2、要求幼兒在建構過程中能與其他幼兒相互合作，共同完成建構任務。

　　3、要求先完成建構任務的幼兒能幫助未完成任務的幼兒建構。

　　四、幼兒開始建構提醒幼兒建構時要懂得謙讓，并珍惜大家的建構成果。

　　五、游戲評價

　　1、讓幼兒說說自己、或與其他幼兒合作完成的建構成果。

　　2、說說在建構過程中碰到什么困難，是如何解決的。

設計方案 篇7

　　一、設計意圖

　　"中秋節(jié)"是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，為了讓幼兒了解中秋節(jié)的由來，知道中秋節(jié)有賞月、品嘗月餅、串門等活動。我根據中班的幼兒年齡特點結合中秋節(jié)主題活動，設計了中班環(huán)境設計方案。

　　二、主題墻布置

　　創(chuàng)設一幅富有情趣、立體多樣的畫面，有月亮、白云、詩句、兔子等，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象,幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。

　　主題墻布置

　　三、區(qū)域環(huán)境設計

　　繪畫區(qū)，提供水果的圖片，供幼兒繪畫(好吃的水果)。

　　泥工區(qū)，橡皮泥，供幼兒制作月餅，

　　美工區(qū)，提供不同顏色的彩紙，膠水，繪畫等裝飾節(jié)日的燈籠。

　　音樂區(qū)，準備"爺爺為我打月餅"等音樂。

　　科學區(qū)，發(fā)放表格，讓幼兒提前觀察月亮，填寫記錄單。

　　中秋節(jié)主題墻

　　四、走廊設計

　　我們用幼兒的作品來裝飾走廊，稱之為"幼兒天地"。這樣家長也能看到我們的教學情況，幼兒也知道愛護自己和別人的勞動成果，體會到成就感。

　　五、家長園地

　　介紹主題活動的構想,使家長了解活動的開展過程及配合的相關問題,希望家長幫助幼兒搜集有關中秋節(jié)的風俗圖片,帶到幼兒園和老師小朋友一起分享。

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