【必備】設(shè)計方案模板合集七篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案7篇，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9個韻母，學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，通過拼音鞏固學(xué)過的字。
2、學(xué)習(xí)10個生字，通過拼音識字，體會到拼音識字的樂趣，樂意拼讀。
3、初步掌握通過比較認(rèn)識事物、概括事物特點的方法，培養(yǎng)仔細觀察發(fā)現(xiàn)事物特點的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
培養(yǎng)學(xué)生看拼音認(rèn)字的能力。
教學(xué)過程：
一、講故事，創(chuàng)設(shè)情境。
1、出示圖片，學(xué)生仔細觀察，老師伴隨著音樂講故事。
2、學(xué)生做放松操。
二、誦讀兒歌
1、復(fù)習(xí)9個復(fù)韻母。
2、誦讀兒歌。
�。�1）師生齊讀。
�。�2）全班齊讀。
（3）分角色讀。
�。�4）配樂表演讀。
�。�5）找好朋友讀。
三、識字
1、分小組自學(xué)。
2、小老師帶讀。
3、“蓋房子”游戲。
四、作業(yè)
爸爸媽媽評評我
1、爸爸媽媽夸我又學(xué)會了（）個生字。
2、爸爸媽媽幫我糾正了這幾個字的讀音。
3、爸爸媽媽認(rèn)為我的表演：
○好 ○一般 ○還要努力
學(xué)生__________ 家長____________
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．知道求幾個相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步掌握求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題的分析思路和解答方法，能正確解答這種類型的應(yīng)用題．
2．通過乘法應(yīng)用題的分析解答，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、動腦分析、比較區(qū)別等能力．并使學(xué)生們學(xué)會簡單地分析乘法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系．
3．在授課過程中，教育學(xué)生們養(yǎng)成認(rèn)真審題、正確解題、仔細檢查的習(xí)慣．
教學(xué)重點
使學(xué)生理解求相同加數(shù)和的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系．
教學(xué)難點
使學(xué)生真正掌握此類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)．
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．口算．
2×3＝ 2×5＝ 4×2＝ 5×1＝
5×3＝ 4×3＝ 5×5＝ 1×4＝
2．列式計算．
�。�1）3個4相加是多少？
�。�2）5個2相加是多少？
3．師：大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了1～5的乘法口訣，學(xué)會了計算相應(yīng)的式子題和文字?jǐn)⑹鲱}．今天，我們要一起來研究一些生活中的問題，看誰能夠應(yīng)用前面所學(xué)的知識來解決這些問題．
4．教師板書課題：應(yīng)用題
新授
1．出示例8（教師板書）
同學(xué)們澆樹，每個人澆4棵，3個人一共澆多少棵？
2．分析解答例8
�。�1）讀題，找出題目中的已知條件、要求的問題各是什么？用小圓片擺一擺，表示出題目中的意思．
學(xué)生可以答出：每個人澆4棵，有了3個人，要求一共澆了多少棵．（一個學(xué)生說，另一個學(xué)生在黑板上板貼小圓片．）
�。�2）師：看圖思考，要求一共澆了多少棵樹應(yīng)該怎么想？（學(xué)生回答：每個人澆4棵，也就是1個4棵，有3個人澆樹，就是澆了3個4棵．要求一共澆了多少棵，也就是求3個4是多少．）
�。�3）問：要求3個4棵是多少，應(yīng)該用什么方法解答？該怎樣列式？說一說為什么要這樣列式？
學(xué)生邊回答教師邊板書：4×3=12（棵）
口答：一共澆了12棵．
3．進一步理解例8算式的意義．
師問：誰來說一說，算式中的每個數(shù)分別表示什么意思？
�。ㄋ闶街械�4表示每個人澆了4棵樹，也就是一份是4，算式中的3表示有3個人再澆樹，也就是有相同的3份，算式中的12表示3個人一共澆了12棵樹，也就是3個4是12．）
4．講解例9
�。�1）出示例9（教師板書例9）
小明買了3個扣子，每個5角錢，一共用了多少錢？
�。�2）師：讀題，已知條件是什么？要求的問題是什么？
教師根據(jù)學(xué)生的敘述板貼：
�。�3）師：看圖思考，要求一共多少分應(yīng)該怎樣想？用什么方法解答？怎樣列式？說說為什么？ （分小組討論）
�。�4）匯報解答方法．（小組同伴分工完成下面的任務(wù)：一人負責(zé)口頭列式，一人負責(zé)板書列式，一人負責(zé)說為什么這樣列式．）
�。�5）再次說明列式中每個數(shù)表示的意義．（算式里的5表示每個扣子5角，3表示買3個扣子，一共是3個5角，要求3個5角是多少應(yīng)該用乘法計算）
鞏固練習(xí)
教師要求：
（1）在規(guī)定的時間里，根據(jù)個人的不同情況，能完成幾道題就完成幾道題．
�。�2）如果在規(guī)定時間里，完成了所有的題目后，可以思考以下問題：
這幾道題有什么共同的特點？（都是用乘法解答的；這幾道題都是求幾個幾是多少．）
這幾道題還可以用什么方法解答？
如果每一道題都能用兩種方法解答，你更喜歡哪一種方法，為什么？
歸納質(zhì)疑
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？
1、乘法算式可以用乘法口訣來迅速的計算．
2、求幾個幾用乘法計算．
3、求幾個幾還可以用加法來計算，但是用乘法計算起來比用加法計算更簡便．
4、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“求幾個幾” 的文字?jǐn)⑹鲱}和應(yīng)用題．其實把文字?jǐn)⑹鲱}加上不同的事情就是不同的應(yīng)用題．
布置作業(yè)（略）
板書設(shè)計
設(shè)計方案 篇3
【摘要】
使家庭財產(chǎn)總額處于最大值，以滿足家庭成員的不同需要，使每個人都能愉快的生活。而家庭理財?shù)哪繕?biāo)是以現(xiàn)在家庭已經(jīng)擁有的資產(chǎn)和以后的收入來制定計劃，將風(fēng)險減少到最小，而使收益達到最大。
【關(guān)鍵詞】
家庭理財；最佳方案；收入；效益最大化
隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和公民生活質(zhì)量的提高，個人、家庭、公司、政府甚至國家地區(qū)等不同經(jīng)濟主體的理財活動都在不斷進步與提高，在個人與社會之間的聯(lián)系中，家庭理財起著重要的作用。與西方國家強調(diào)個人的財務(wù)管理的不同的是，家庭觀念在我國非常濃厚。使得家庭理財即家庭成員如何管理自己的財產(chǎn)并提高價值，也就是對自己現(xiàn)在所擁有資金進行科學(xué)的規(guī)劃，從資金的開源、節(jié)流、使用過程中使用金融經(jīng)濟，會計管理方面的理論為基礎(chǔ)建立并新興交叉科學(xué)。研究家庭理財對于個人實現(xiàn)理想優(yōu)越的生活，構(gòu)筑社會主義和諧社會起著不可小覷的作用。
一、家庭理財?shù)哪繕?biāo)制定與資產(chǎn)管理
�。ㄒ唬┖x和目標(biāo)
家庭理財就是利用理財?shù)乃枷牒徒鹑诠ぞ叩姆椒▽彝ソ?jīng)濟收入與支出進行系統(tǒng)的規(guī)劃與管理，增強家庭經(jīng)濟實力，提高抗風(fēng)險能力，增加整個家庭的效用。家庭理財?shù)哪繕?biāo)是以現(xiàn)在家庭已經(jīng)擁有的資產(chǎn)和以后的收入來制定計劃，將風(fēng)險減少到最小，而使收益達到最大。家庭理財目標(biāo)管理最好是以金額來進行比較，計算每月個人可自由支配的收入、將投資回報率與風(fēng)險系數(shù)結(jié)合起來，根據(jù)個人的條件和喜好來進行選擇，在這個過程中需要考慮三個變量：第一是一次性或多次投入的金額的多少；第二是以存款、股票，基金，證券，期貨，以及以農(nóng)產(chǎn)品等形式出現(xiàn)的投資理財方式，一般來說投資回報率與風(fēng)險成正比；三是投入的時間精力，財富是有時間價值的，投入的時間精力與所獲得的收益一般也成正比。因此，理財?shù)牧硪环矫婢褪且獙崿F(xiàn)這三個變量的平衡。
（二）資產(chǎn)理財規(guī)劃
家庭理財其本身是一個不斷規(guī)劃和與時俱進過程。理財規(guī)劃一開始是通過估計家庭資產(chǎn)的數(shù)量、生活水平的質(zhì)量、預(yù)期收益率和市場風(fēng)險，再結(jié)合投資工具，實現(xiàn)收益最大化而風(fēng)險最小化。因此我們可以根據(jù)資產(chǎn)理財規(guī)劃來劃分不同階段，而這些相互聯(lián)系的階段可以組成具有反饋修正的循環(huán)系統(tǒng)，也就是“理財環(huán)”這一概念，而家庭理財活動就是圍繞其展開的系統(tǒng)化流程。一般來說，大致劃分為四個步驟：
第一：分析總體環(huán)境，對家庭的財務(wù)狀況的進行全面核算與判斷。
第二：目標(biāo)的定位，以家庭的現(xiàn)實狀況制定其在社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中的長期、中期和短期財務(wù)目標(biāo)。
第三：策略規(guī)劃，制定家庭理財中長期目標(biāo)及其戰(zhàn)略規(guī)劃。
第四：戰(zhàn)術(shù)計劃，制定家庭理財近期目標(biāo)的實現(xiàn)所需要的具體方案。
第五：反饋控制，目標(biāo)與現(xiàn)實之間總是存在差距，需要進行控制，隨時根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境及自身狀況進行動態(tài)變化，優(yōu)化不同階段的目標(biāo)。關(guān)鍵時刻需進行重新分析，在反饋機制中使理財流程更加明智。
二、家庭理財?shù)娘L(fēng)險控制
在家庭理財過程中，各種風(fēng)險與具體收益是正相關(guān)的，因此隨著家庭財富的不斷增加，風(fēng)險與收益衡量也成為人們無法避免的問題。
�。ㄒ唬┫嚓P(guān)的知識儲備是提高自身控制風(fēng)險能力的基礎(chǔ)
首先制定目標(biāo)需要及時完整找到所需要的各種材料就不容易。如果有豐富的知識儲備就可以在各種紛亂的材料中找到所需。然后對信息進行選擇和規(guī)劃就可以變被動為主動，從而充分發(fā)揮知識的價值，也能為風(fēng)險的減少和收益的提供保證。
�。ǘ┖锨楹侠硐M是提高自身控制風(fēng)險能力的前提
家庭理財中投資與費是相互制約的，想過投資比重來得更多的收益，就必須控制生活上的許多消費，要求我們在短期和長期來規(guī)劃收入和支出。
�。ㄈ┰鰪娍癸L(fēng)險能力是提高自身控制風(fēng)險能力的核心
大部分人遇到的基本風(fēng)險包括收入風(fēng)險、意外風(fēng)險，有些還會遭遇債務(wù)風(fēng)險、流動性風(fēng)險、購買力風(fēng)險等，對于投資意識強的家庭而言還會面對投資風(fēng)險，包括利率風(fēng)險、市場風(fēng)險等。
�。ㄋ模┮�(guī)劃未來是提高自身控制風(fēng)險能力的關(guān)鍵
理財?shù)年P(guān)鍵是要應(yīng)對未來支出需求的變化，對那些需求彈性較大的支出進行有效的規(guī)劃。風(fēng)險也就隨著對未來規(guī)劃的不斷完善而減少。對一些好的投資儲備資金，進而獲得豐厚的回報，這就是理財?shù)撵`魂所在。
偉大的萊斯特梭羅曾說過懂得合理運用知識的人最富有。家庭要使理財?shù)男Ч怀�，家庭負�?zé)理財?shù)某蓡T必須主動去提升相關(guān)的知識，在社會經(jīng)濟發(fā)展的過程中通過多種渠道獲得理財最新消息，并不斷進行整理和利用。使自己家庭有限的收入合理配置，合理消費，合理投資，進而不斷增值，改善整個家庭的生活水平。
參考文獻：
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[2]孫冬.構(gòu)筑家庭風(fēng)險防御工事[J].錢經(jīng)，20xx，（3）：116117；
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設(shè)計方案 篇4
為貫徹《蘭山區(qū)教育系統(tǒng)XX年“安全生產(chǎn)月”活動方案》的通知的精神和盛市、區(qū)安委會關(guān)于“安全生產(chǎn)月”活動的有關(guān)部署要求，強化全體師生的安全意識，切實落實“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，加大教育和防范工作力度，確保學(xué)校安全，綜合教育系統(tǒng)的特點和實際情況，本著形式多樣、內(nèi)容豐富、富有實效的原則，制定本校XX年“安全生產(chǎn)月”活動方案。
一、活動主題
強化安全基儲推動安全發(fā)展
二、活動時間
XX年6月1日—30日
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強“安全生產(chǎn)月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立“安全生產(chǎn)月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組：丁國旭同志任組長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各村小校長、幼兒園園長及各科室負責(zé)同志為成員，指導(dǎo)各校“安全生產(chǎn)月”活動開展的組織協(xié)調(diào)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，高孝東同志任辦公室主任，負責(zé)活動的計劃安排、協(xié)調(diào)匯總等工作。聯(lián)系電話：15265975088
四、活動內(nèi)容及形式
1、各學(xué)校要懸掛有關(guān)《山東省安全生產(chǎn)條例》、“安全生產(chǎn)月”等內(nèi)容的宣傳橫幅，營造學(xué)習(xí)貫徹《山東省安全生產(chǎn)條例》和“安全生產(chǎn)月”活動的濃厚氛圍。橫幅標(biāo)語懸掛時間為6月1日—30日。
2、各學(xué)校要運用各種宣傳工具和班、團、隊等陣地，加大宣傳教育力度，充分發(fā)揮廣播站、閉路電視、黑板報、宣傳欄、校園網(wǎng)等宣傳工具的作用，向?qū)W生廣泛宣傳安全法律法規(guī)及安全知識。
3、各學(xué)校至少出一期宣傳安全知識的黑板報，并在宣傳欄中宣傳安全知識。
4、各學(xué)校要召開一次以“珍愛生命，安全第一”為主題的主題班（團、隊）活動，組織演講比賽等。
5、各學(xué)校要針對學(xué)校實際，開展一次師生安全方面的法律法規(guī)和逃生自救知識競賽。
6、各學(xué)校要聘請法制副校長到校做一次法制報告，對師生進行法律法規(guī)教育。
7、各學(xué)校要開展一次校園安全事故應(yīng)急救援處理預(yù)案的演練活動。
8、在“安全生產(chǎn)月”活動期間，各學(xué)校要組織力量對校舍、用電消防設(shè)施、食品衛(wèi)生等方面進行全面檢查，要把學(xué)生宿舍、食堂、餐廳、圖書室、實驗室等場所作為重要部位進行重點檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
�、鸥鲗W(xué)校要對校舍進行一次全面清查，重點是平房校舍、廁所、校園院墻等。
�、聘鲗W(xué)校要加強對消防重點部位的排查和整改，消除事故隱患，做好樓房建筑、微機室等避雷工作。
�、歉鲗W(xué)校要加強食品衛(wèi)生管理，特別是食堂和飲用水管理，嚴(yán)防群體中毒事件的發(fā)生，同時要加強季節(jié)性常發(fā)疾病的防治工作。
�、绕谀╇A段考試頻繁，各學(xué)校要加強學(xué)生心理健康教育，不斷提高其心理調(diào)試能力，避免學(xué)生出現(xiàn)極端行為，要加強問題學(xué)生、特殊學(xué)生的幫教工作，建立健全管理檔案，確定教育責(zé)任人，落實教育防范措施。
�、杉訌妼W(xué)生、幼兒接送車輛的管理，嚴(yán)格排查和整改車輛帶“脖運行，嚴(yán)重超載、酒后駕駛、農(nóng)用車載客、疲勞駕駛和和證車不符等重大隱患。
五、活動要求
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。中小本部和各村小認(rèn)真制定相應(yīng)的“安全生產(chǎn)月”活動方案，內(nèi)容要詳實具體，并附有活動安排，于6月1日前報學(xué)校安全管理辦公室。
2、突出重點，務(wù)求實效。各學(xué)校要抓裝安全生產(chǎn)月”活動的有利時機，進一步創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，增強實效，動員廣大師生積極參與，營造聲勢，真正達到提高師生安全意識和安全防范能力的目的。
3、總結(jié)經(jīng)驗，推動工作。活動期間，中心小學(xué)將組織人員對活動開展情況進行抽查，各學(xué)校要及時書面上報本學(xué)校安全工作先進事跡和典型做法，各學(xué)校不少于一篇�；顒咏Y(jié)束后，各學(xué)校要對活動開展情況進行總結(jié)，并于6月28日前書面報中心小學(xué)安全管理辦公室。
設(shè)計方案 篇5
活動目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解到自信對人的重要性。
2、讓孩子們親身體驗，從而明白遇到困難時要學(xué)會自信，以良好的精神狀態(tài)去面對困難。
活動重、難點
在活動中，體驗自信的價值，從而樹立自信。
活動方式
童話小故事、個人才藝展示，“知心信箱”
活動過程
課前活動《幸福拍手歌》
師：同學(xué)們，剛才我們跟著音樂跳了起來，感覺怎么樣？
師：快樂就像一縷陽光，溫暖著我們的心靈，孩子們，希望今天我們能快樂的度過。
一、導(dǎo)入話題
1、讓我們先來看一個童話小故事《我不行》。
2、看了童童的故事，你覺得童童為什么不敢爬坡呢？看來童童是缺乏自信（板貼“自信”），耷拉著腦袋，無精打采的童童就像這棵樹一樣，樹葉凋零，毫無生機。希望通過今天的活動，你們能為它添上綠葉，讓它煥發(fā)出新的生命力。下面，請大家看一個《小鳥學(xué)飛》的故事。
二、感悟自信
�。ㄒ唬┛垂适隆缎▲B學(xué)飛》
（1）同學(xué)們，看了這個故事，你認(rèn)為小鳥為什么會成功呢？（根據(jù)學(xué)生回答歸納）
�。�2）小鳥通過自己不斷嘗試，刻苦學(xué)習(xí)，終于飛上了藍天。接下來，給大家介紹兩位小朋友——亮亮和晶晶。
�。ǘ┎蛔孕诺牧亮僚c自信的晶晶
1、看視頻
看了他們剛才的表現(xiàn)，你知道他們心里是怎么想的嗎，讓我們一起來聽聽他們的心聲吧。
2、說說心里話
�。�1）聽了他們的想法，你比較欣賞誰呢？為什么呢? （師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）是啊，晶晶勇于嘗試，相信自己，勇往直前的想法是我們都欣賞的。
�。�2）那看了亮亮的表現(xiàn)，你有什么心里話想對他說的呢？（師適時引導(dǎo)、點撥，歸納）
3、小結(jié)：你們?yōu)樽孕胖畼湓鎏砹诉@么多的綠葉，它又煥發(fā)出了新的生命力，我真為你們感到驕傲和自豪。
三、體驗自信
1、敞開心扉
不只是亮亮；我們每個人都有不自信的時候，這是我課前了解到的同學(xué)們身上不自信的一面。（出示“知心信箱”）。
2、同學(xué)們，聽了他們的想法，你能用剛才學(xué)到的方法來幫助他們找回自信嗎？可以在小組里大膽說出你的想法。
3、全班交流，匯報。
4、謝謝同學(xué)們的幫忙，如果以后你們遇到同樣的事情，能自信地面對了嗎？孩子們，你們真是太棒了！
四、展示自信
1、孩子們，現(xiàn)在你是否覺得自己充滿自信呢？那借此機會，老師給大家提供一個舞臺，讓同學(xué)們來展示一下自己的拿手絕活，好嗎？
2、小結(jié)：看著大家的臉上充滿了自信的笑容，一定找到了自信的秘訣吧！讓我們把它寫在自信之花上，好嗎？
五、珍藏自信
1、寫一寫我的秘訣，寫完以后把你的秘訣和小組里的小伙伴說一說。
2、指名把自己的秘訣與大家一起來分享。并把自信之花貼到自信樹上。
3、看著小伙伴們貼上了自信之花，其他小朋友有秩序的把自信之花貼到自信樹上。
4、通過我們?nèi)嗤瑢W(xué)的努力，這棵自信之樹正煥發(fā)出新的生命力，自信之花遍地開。（板貼課題）這棵自信樹以后就留在咱們教室里，要是你們遇到什么困難或不自信的時候，就來看看自信樹上的方法，讀讀自信的秘訣，相信你們一定會找回自信的。
4、送給大家?guī)拙潢P(guān)于自信的格言，希望你們能時刻勉勵自己。
5、讓我們站起來也大聲地告訴世界——我能行。孩子們，愿你們在今后的成長道路上面帶微笑，自信每一天，謝謝你們，孩子們，再見。
設(shè)計方案 篇6
目標(biāo)：
通過各類形式的活動，讓學(xué)生明白時間流逝地快，從而明白珍惜時間的道理，并學(xué)會合理安排時間。
活動準(zhǔn)備：
1、組織準(zhǔn)備小品、朗誦、故事和歌曲等 。
2、組織學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時間的名人名言。
3、搜集從古至今計時工具的資料及圖片。
主持人：A 、B
活動過程：
一、主持人宣布開始：
B逝者如斯乎……
A吆，還詩興大發(fā)呢？你別瞎胡鬧。我們今天是主持中隊會。
301中隊“與時間賽跑”主題中隊會現(xiàn)在開始。
二、追溯歷史，了解古代計時工具及用法。
A你的手表倒挺好看的，準(zhǔn)嗎？
B當(dāng)然！分秒不差。我每天都靠它幫忙掌握時間。
A那你知道古代是怎樣計時的？
B這……這我倒不清楚。對了，用香，不是說一柱香的時間嗎？
A什么亂七八糟的。同學(xué)們，你們知道嗎？（同學(xué)都搖頭）
B你知道？別賣關(guān)子了。就告訴大家吧！
出示圖片（1）沙漏（2）日晷介紹計時方法
三、傾聽故事，感受時間的寶貴
B真不可思議。古代人真聰明，在流動的沙子和轉(zhuǎn)動的陰影部分時刻提醒人們時間的流失。
A那是自然。所以古人有許多珍惜時間的故事，至今仍讓我們受益匪淺。
學(xué)生講故事：《在監(jiān)獄里也不忘學(xué)習(xí)》
A古人在監(jiān)獄里都知道要珍惜時間學(xué)習(xí)�？墒俏覀儸F(xiàn)代卻有許多人在浪費時間，有的人還因為浪費時間而丟了工作呢！
B（搶白）有這回事？這我倒要聽聽，快講給大家聽吧！ 學(xué)生講故事：《考試早在兩個小時前開始》
四、自我解剖，明白浪費時間的可惜。
A聽了他們的故事，我不禁有點臉紅。有時自己也經(jīng)常在浪費時間，真是不應(yīng)該。
B我也是。我也經(jīng)常這樣，瞧……
小品表演：《××的一天》
A你行��？學(xué)校里的我你都看見了，可你怎么知道我在家的表現(xiàn)呢？
B什么？小品中的那個人是你！（下面同學(xué)都笑，都說是在演自己）
*同學(xué)談自己的表現(xiàn)和看了小品的感受
五、測試檢查，明白珍惜時間的重要性
A剛才同學(xué)自我解剖，太嚴(yán)肅了。我們來點輕松氣氛一起來做個小測試，怎么樣？
小測試要求：限時1分鐘，分4個小組做不同的事。然后交流一分鐘的收獲。
B沒想到短短的一分鐘可做的事也挺多的。
A是呀。所以古今中外有許多名人分秒必爭，對珍惜時間也有很深刻的認(rèn)識，留下了許多名言，至今讀來仍會受到深刻的啟示。
B這個我知道。我國偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅就說過“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的時間用在學(xué)習(xí)上了�！�
A對，“時間就是生命”“浪費時間是一種罪過”所說的也是這個意思。同學(xué)們你們知道其他的句子嗎？
交流名人名言
六、珍惜時間，了解利用時間的方法
B沒想到我們同學(xué)知道那么多有關(guān)珍惜時間的名人名言。 A這有什么？我們同學(xué)還能朗誦詩歌呢！ B真的？快讓我們聽聽。
詩朗誦：《滿江紅》
B不錯，不過說起詩歌我也有一首《明日歌》想朗誦給大家聽。
朗誦：《明日歌》
B我們同學(xué)真的很厲害呀！（看表）時間總是這樣快，我們的班會已接近了尾聲了。不知道通過這次活動過后，同學(xué)有什么感受？
同學(xué)談上了這堂課的感受
七、班主任講話，明白珍惜時間的方法。
A下面，我們來聽聽老師的看法吧 。
班主任講話，送學(xué)生歌曲《童年》，引導(dǎo)學(xué)生珍惜時間的方法的掌握。
設(shè)計方案 篇7
所謂薪酬體系是指薪酬的構(gòu)成，也就是一個人的工作報酬是由哪些部分構(gòu)成的。一般來說，企業(yè)員工的薪酬主要有基本工資、獎金、津貼與補貼、福利等。構(gòu)建現(xiàn)代企業(yè)薪酬體系之目的就是為了引導(dǎo)職工更好地進行企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動，從而為更好地提升企業(yè)利潤作為貢獻。有鑒于此，形成一整套富有成效的薪酬管理體系，這對于企業(yè)人力資源管理將發(fā)揮關(guān)鍵性的'作用。當(dāng)前，我國大部分企業(yè)對于薪酬體系之理解較為陳舊，未能對薪酬管理體系實施全面的戰(zhàn)略性謀劃。在我國經(jīng)濟快速發(fā)展與大力提升國際競爭力的情況下，必須加強現(xiàn)代企業(yè)的薪酬體系建設(shè)。
一、企業(yè)薪酬體系的基本構(gòu)成
1.基本工資。基本工資是指單位每個月支付給職工的勞動性報酬，也是其薪酬待遇中最為穩(wěn)定的組成部分。這一部分的設(shè)置是否合理，將直接影響企業(yè)總體薪酬管理體系的穩(wěn)定程度。企業(yè)一般都會為其內(nèi)部的各個崗位明確相應(yīng)的價值，依據(jù)當(dāng)前勞動力市場所體現(xiàn)出來的供求關(guān)系，并結(jié)合職工本人的技術(shù)能力、付出程度、工作難易程度、所需承擔(dān)的責(zé)任大小以及工作環(huán)境等各種因素，從而明確固定工資的金額多少�？梢哉f，基本工資是薪酬管理體系當(dāng)中最為基本的一種薪酬支付方式，能夠反映出企業(yè)所具有的文化特征，也是判斷該企業(yè)的薪酬管理制度是否公正、合理，是否符合國家或者當(dāng)?shù)卣雠_的現(xiàn)行最低工資標(biāo)準(zhǔn)。比如，對于從事施工的企業(yè)而言，公司的高層管理人員可實施和年度經(jīng)營業(yè)績相匹配的年薪制，而管理人員與技術(shù)人員可實施崗位工資制，工人可結(jié)合實際使用計時工資制或者計件工資制。此外，企業(yè)所急需的人才則可實施特聘工資制。
2.獎金。獎金把薪酬和職工崗位績效密切聯(lián)系起來，可視為是對職工固定工資所進行的調(diào)整。薪酬體現(xiàn)出職工的工作業(yè)績，這一部分就被稱為績效獎金，而體現(xiàn)出企業(yè)經(jīng)濟效益的部分被稱為效益獎金。假如企業(yè)不設(shè)立績效獎金與效益獎金，企業(yè)的薪酬體系就會和職工的工作成績與經(jīng)濟效益出現(xiàn)脫節(jié)，而績效獎金與效益獎金則可以月度或季度、年度為單位發(fā)放，績效獎金必須和職工的工作成績緊密結(jié)合。
3.津貼與補貼。企業(yè)應(yīng)當(dāng)合理地設(shè)置津貼與補貼，這主要是對內(nèi)部一部分特殊工作以及特殊崗位所進行的一種補償。與此同時，還要相應(yīng)地提升企業(yè)薪酬體系所具有的靈活性。一般來說，企業(yè)可以設(shè)立的津貼與補貼有崗位津貼、交通補貼以及通信補貼等。
4.福利。因為福利品種之設(shè)計是否合理，直接關(guān)系到企業(yè)當(dāng)中的各位職工所具有的具體利益，這不僅對于企業(yè)目前的短期利益會產(chǎn)生影響，而且還會直接地影響到企業(yè)以后的長遠利益。因此，必須制定出符合企業(yè)實際情況與發(fā)展現(xiàn)狀的福利體系，這是企業(yè)以及本企業(yè)全體職工都共同關(guān)注的課題。目前，企業(yè)福利產(chǎn)品主要是由國家的法令來進行強制推行的，主要是一些法定福利。鑒于時代在不斷發(fā)展，職工的需求也將越來越多元化，而不同的職工也會有各不相同的需求，以往那種統(tǒng)一化的福利已經(jīng)難以滿足大多數(shù)職工之要求。因此，必須認(rèn)真實施彈性福利產(chǎn)品之開發(fā)，從而提供更為多樣化的福利，以提升職工群體的福利選擇權(quán)利，讓福利之效能實現(xiàn)最大化，從而提高職工對于企業(yè)所具有的凝聚力。企業(yè)為了讓更多優(yōu)秀人才能夠積極加入，能夠提供一套符合本企業(yè)實際的非法定性福利措施，從而作為對國家統(tǒng)一福利項目所提供的有益補充，比如職工健康保障計劃、非工作時間帶薪假期、職工培訓(xùn)費用報銷、飲食福利等。
二、企業(yè)薪酬體系的設(shè)計原則
1.合法原則。合法原則是一切企業(yè)制定所有制度都要實施的重要原則，而薪酬制度之設(shè)計自然也是這樣的，例如，國家所規(guī)定的最低工資標(biāo)準(zhǔn)、養(yǎng)老保險等規(guī)定均是企業(yè)落實薪酬制度之重要依據(jù)。
2.公平原則。企業(yè)薪酬制度一定要是公平的，而公平性可以說是企業(yè)薪酬管理體系之基礎(chǔ)，也是企業(yè)激勵作用得以順利實施的重要保障，而企業(yè)薪酬所具有的公平性主要體現(xiàn)在個人公平、內(nèi)部公平以及外部公平等不同方面，也就是說，職工不但要將自身所得到的報酬與所進行的努力進行比較，還會將自身與企業(yè)中的其他職工或者外部同行進行比較。職工對于企業(yè)所付出報酬之滿意度將直接涉及到職工所具有的工作態(tài)度與對企業(yè)之忠誠，當(dāng)企業(yè)職工覺得報酬公平之時，才能產(chǎn)生滿意的成效，進而才能激發(fā)出企業(yè)職工的工作積極性與主動性。
3.激勵原則。心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要層次理論將人類需求分成五個層次。按照該理論的解釋，假如了解到被激勵者所追求的需求而且全力以赴地去加以實現(xiàn)，如此就能夠較為容易地實現(xiàn)激勵之目的�？梢�，企業(yè)在設(shè)計薪酬體系時完全可借鑒該理論，比如，在進行薪酬設(shè)計時，可以分別設(shè)計出各個不同的薪酬標(biāo)準(zhǔn)，從而激勵職工為了實現(xiàn)自身需求而積極工作，這樣就能更好地提升職工的薪酬等級。那些積極開展工作，業(yè)務(wù)能力強的職工能夠得到較高的報酬，反之，那些工作業(yè)績較差，而且還不思進取的職工，則可以降低其薪酬標(biāo)準(zhǔn)的方法進行警告。此外，還可適當(dāng)增加企業(yè)職工薪酬結(jié)構(gòu)當(dāng)中的可變薪酬之比例，從而為職工提供了更大的發(fā)展空間，實現(xiàn)運用薪酬以激勵職工努力工作之目的。
三、企業(yè)薪酬體系的構(gòu)建方式
1.實施薪酬調(diào)查。開展薪酬調(diào)查可以說是企業(yè)薪酬設(shè)計當(dāng)中最為重要的一個組成部分。開展調(diào)查之目的在于依據(jù)本地區(qū)與本行業(yè)的實際薪酬情況，從而制定與調(diào)整本企業(yè)所應(yīng)當(dāng)實施的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)構(gòu)，這樣就能讓企業(yè)具有更大的市場競爭能力，保障企業(yè)薪酬管理體系具有外在的公平性。這一體系所能夠解決的是薪酬對外競爭力以及對內(nèi)公平等問題，這是全部薪酬體系設(shè)計之重要基礎(chǔ)。唯有進行了客觀、公正、詳盡的薪酬調(diào)查，才能讓企業(yè)的薪酬設(shè)計盡量實現(xiàn)有的放矢，從而更好地發(fā)揮出企業(yè)薪酬的激勵性功能，進行薪酬個性化與更具針對性之設(shè)計。一是要對企業(yè)的薪酬狀況開展調(diào)查。企業(yè)可以進行科學(xué)規(guī)范的問卷調(diào)查，主要是從薪酬水平應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)的三個公平，也就是內(nèi)部公平、外部公平以及自我公平等角度來了解當(dāng)前企業(yè)薪酬體系當(dāng)中出現(xiàn)的主要障礙和造成這些障礙的原因所在。二是實施企業(yè)薪酬標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查。企業(yè)人力資源管理部門應(yīng)當(dāng)注重于搜集本地區(qū)中同行業(yè)職工的薪資發(fā)展情況、薪酬結(jié)構(gòu)的差異、各個不同崗位與級別職位薪酬變化的數(shù)據(jù)、企業(yè)的獎金與福利情況、企業(yè)出臺的長期激勵措施和今后薪酬形式分析等各類具體信息。三是要進行薪酬影響因素的調(diào)查。應(yīng)當(dāng)著重考慮到企業(yè)薪酬所具有的各種外部影響因素，比如我國宏觀經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r、通貨膨脹情況、本行業(yè)具有的特點、行業(yè)競爭現(xiàn)狀、人才供應(yīng)情況。同時，還應(yīng)當(dāng)考慮到企業(yè)內(nèi)部的各種影響因素，比如，盈利能力、支付能力、職工素質(zhì)情況、企業(yè)人才需求情況與招聘難易程度等。四是要開展薪酬政策、增長率以及崗位設(shè)置等情況的詳細調(diào)查。要通過調(diào)查來了解涉及到企業(yè)薪酬福利有關(guān)的政策標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)目前的薪酬情況、增長情況、組織結(jié)構(gòu)與詳細崗位設(shè)置等等。五是要開展企業(yè)職工的薪酬滿意情況調(diào)查。要通過這些調(diào)查以了解職工對于企業(yè)薪酬管理所進行的評價與期望值等等。
2.找準(zhǔn)市場定位。企業(yè)的薪酬體系是否合理，在整個同行業(yè)市場當(dāng)中的薪酬情況具有相當(dāng)大的吸引力，這樣一來，企業(yè)薪酬才真正具備一定的競爭力，這樣就能盡量吸引更加優(yōu)秀的人才。一旦企業(yè)的薪酬比市場標(biāo)準(zhǔn)顯著偏低。這一方面將導(dǎo)致職工的嚴(yán)重流失，不利于穩(wěn)定本企業(yè)內(nèi)部那些能力與素質(zhì)都比較強的職工，一旦難以得到其所期望得到的薪酬，他們就十分容易地在積累相應(yīng)的經(jīng)驗之后再到其他企業(yè)工作。另一方面也會導(dǎo)致高素質(zhì)人才望而卻步，由此而造成企業(yè)在持續(xù)招聘新職工來滿足運行需要之同時，又出現(xiàn)了老職工的不斷離職這一不良傾向，這對于企業(yè)的人力資源管理將是一種非常大的浪費。為了對市場進行合理的定位，就一定要在明確職工薪酬標(biāo)準(zhǔn)之時維持合理的度，不僅不能更多地進行支付而導(dǎo)致成本的增加，而且也不能更少的支付，無法保持如今企業(yè)發(fā)展所應(yīng)當(dāng)維持的人力資源狀況，持續(xù)提高對外競爭實力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)實施人工成本之核算，通過對人工成本進行核算，企業(yè)應(yīng)當(dāng)了解到自身使用勞動力所需要付出之代價，從而找到一個適合人工成本的投入點與產(chǎn)出點，以實現(xiàn)用最小投入來得到最大經(jīng)濟效益，而且還能調(diào)動職工主動性之目的。
3.明確薪酬導(dǎo)向。薪酬導(dǎo)向之確定是薪酬體系設(shè)計的重要前提。為了全面了解當(dāng)前企業(yè)的薪酬管理狀況，要以此為基礎(chǔ)，明確薪酬分配之標(biāo)準(zhǔn)與原則，從而明確本企業(yè)的具體分配政策和導(dǎo)向。比如，不同的層次與系列的職工收入差距之標(biāo)準(zhǔn)，薪酬組成以及各個部分之比例。薪酬導(dǎo)向之確定主要可分為水平策略、結(jié)構(gòu)策略以及模式策略等諸多方面。企業(yè)所選擇的薪酬水平策略有市場領(lǐng)先、市場跟隨以及成本導(dǎo)向等策略；薪酬結(jié)構(gòu)策略則具有高彈性、高穩(wěn)定和調(diào)和型策略；模式策略則分別有以職位、以能力、以業(yè)績?yōu)橹行牡热N具體模式。在實施過程中，企業(yè)最后要選擇哪一種策略，應(yīng)當(dāng)做到具體問題具體分析。
4.進行職位評價。實施職位分析以及評價是實施企業(yè)薪酬設(shè)計的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。對企業(yè)的職位進行分析和評價，重點是對工作實施重新設(shè)計，從而減少那些不必要設(shè)置的崗位，并且落實相應(yīng)的崗位規(guī)范，制訂出組織結(jié)構(gòu)圖以及職位說明書。職位評價的重點在于落實好薪酬所具有的對內(nèi)公平性要求。評價主要有以下兩個目的：其一是對企業(yè)中的各重要職位的重要程度進行分析，以得出具體的職位等級重要性排列；其二是要為薪酬調(diào)查形成統(tǒng)一和標(biāo)準(zhǔn)化的崗位評價標(biāo)準(zhǔn)，從而消除各企業(yè)之間出于職位名稱之差異，或者雖然職位的名稱一致，但是具體的工作要求與內(nèi)容有所不同而造成的崗位難易程度差別，讓各個不同崗位間能夠具有可比較性，進而為保障企業(yè)崗位工資之公平確定良好的基礎(chǔ)。這是實施職位分析自然而然所產(chǎn)生的結(jié)果，同時又將崗位說明書作為實施的依據(jù)。其主要步驟有：緊密結(jié)合企業(yè)現(xiàn)階段的經(jīng)營目標(biāo)，通過實施業(yè)務(wù)分析與人員分析，進而確定各個職能部門的職責(zé)、各職位的職責(zé)，并進行具體職位職責(zé)的詳盡調(diào)查與分析，最后再由職工個人、職工直接領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)人力資源部門領(lǐng)導(dǎo)來共同做好職位說明書的制定。
5.建立薪酬體系。在以往傳統(tǒng)的企業(yè)等級薪酬結(jié)構(gòu)之下，企業(yè)職工的薪酬增長水平一般都是取決于其個人的職務(wù)是否能夠提升，而不是取決于其能力是否得到了提高，這是由于即便其能力已經(jīng)達到了相當(dāng)高的一個水平，然而，只要該企業(yè)中尚未出現(xiàn)其合適崗位之空缺，該職工依然難以得到一個比較高的薪酬標(biāo)準(zhǔn)。如今，企業(yè)應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變觀念，努力做到技術(shù)和管理并重，建立起能夠滿足職工提高薪酬的多元化發(fā)展途徑。這新型企業(yè)薪酬體系設(shè)計的思路中，職工不需要將全部注意力集中到升職上，而是可以更多的關(guān)注企業(yè)所需技術(shù)能力，只要技能得到提升，同樣能夠得到合理的報酬。這樣一來，職工就不再需要為了一點薪酬的提高而耿耿于懷于自身職位的晉升問題，這樣就能向廣大職工尤其是基層技術(shù)類職工傳遞出以績效與能力為重的企業(yè)文化，這樣也能培養(yǎng)出高素質(zhì)的團隊，進而提高本企業(yè)的向心力與市場競爭力。同樣，實施以能力為導(dǎo)向的薪酬體系還可以激勵優(yōu)秀人才安心于自身工作，而不必一門心思地去謀取報酬較高的管理崗位。
綜上所述，當(dāng)前社會的競爭實質(zhì)就是人才競爭，而現(xiàn)代企業(yè)的薪酬體系對于人才競爭而言具有極為重要之影響，尤其是當(dāng)企業(yè)從快速成長期朝管理整合期發(fā)展階段中，薪酬體系已經(jīng)成為制約企業(yè)進一步發(fā)展的難題，因而必須強化薪酬體系建設(shè)，從而提升企業(yè)管理層與員工的工作積極性，進而實現(xiàn)企業(yè)職工權(quán)益和公司發(fā)展之共贏。一套適合于企業(yè)自身發(fā)展現(xiàn)狀的薪酬體系能夠很好融入企業(yè)人力資源管理之中，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生極大的促進作用。
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