【精選】設計方案范文匯編九篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的設計方案9篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　酒店設計在室內設計中是一門比較復雜的學問，設計師不僅僅只是考慮酒店內部設計的美觀度，也要想想怎么在設計上為業(yè)主吸引更多消費者，創(chuàng)造更多的價值。那么酒店設計說明怎么寫呢，今天小編整理了酒店設計說明給大家參考下。

　　酒店設計說明

　　在具體設計過程中的的酒店外觀中，增加了酒店大堂的空間格局和雨棚的位置。為了加強酒店外觀設計的豎線條設計感，就讓八層的酒店建筑高度從簡潔中尋找變化，讓整個酒店有整體線條節(jié)湊，另外為了彰顯酒店具有異國風情的外觀設計風格，就在酒店的建筑頂部增加了圓形造型，讓整個建筑的外觀更加完美協(xié)調，使得建筑的古典北歐風情與時尚完美結合。

　　酒店的大堂是非常關鍵的區(qū)域，直觀的給消費者第一印象，設計的風格定位，設計檔次的高低與整體優(yōu)劣直接反映了項目整體的好壞!

　　酒店的大堂是對外傳送信息最為重要的第一印象，在大堂的空間設計上，三層的中空是在舊樓外加建而成，完美的解決了因原建筑首層樓層低所造成的問題，在大堂的室內設計中，選用了意大利黑金花石材與皮質材料相結合，低調中彰顯貴氣，高雅中追求人文色彩。后期室內裝飾品的點綴讓人感覺更為親近和舒心，整體氛圍與設計中“以人為本”的理念相協(xié)調。大堂中空的水晶吊燈豪華精致，就像一串流動的珍珠，更突顯了酒店的大氣與靈動。

　　除了酒店大堂外，餐飲區(qū)與客房也是非常重要的區(qū)域。是酒店文化氛圍和局部氣息的營造區(qū)域。

　　酒店的`中餐部另設接待大廳，合理的分散住客與食客的人流，接待大廳讓人在感覺高貴的同時又不失親切。通過步梯進入二層中餐大廳，原建筑中餐大廳樓層較低，因此，在設計中將二層空間打通形成一個中空的中餐大廳，使得中餐大廳更具立體感和空間層次感。大廳采用沉穩(wěn)的深色色調，使之氛圍在低調中更彰顯豪華。

　　客房是客人在酒店內停留時間最長的空間，營造良好客房的氣氛讓酒店的整體配套更加完美，因此在有限的造價約束的前提下，整體設計追求簡潔而時尚，明快的背景色彩與柔和燈光效果的協(xié)調則讓客人倍感舒心。長長的客房通道，在地毯的陪襯下在靜謐中流淌著華麗與舒適，加上悠揚的背景音樂，營造出“家”的感覺。

　　在該酒店的設計中，我們參加了酒店的整體經營策劃，結合當?shù)厥袌稣{查了解，在酒店功能上重點打造客房樓層及中餐功能，以滿足酒店的市場地位。泳池、健身房等輔助功能設備也使酒店的檔次更上一層次，凸顯了本酒店對高標準精品層次的追求。

　　一個好的成熟成功的酒店設計是需要包容眾多領域，多門學科的。是科學與藝術的完美結合體。

設計方案 篇2

　　1、課程名稱：建筑學基礎

　　2、適用專業(yè)：建筑設計及其理論、城市設計與人居環(huán)境理論、建筑歷史與理論、建筑技術科學

　　3、命題原則

　　主要考察考生對中、外建筑歷史基本知識的.了解情況；對現(xiàn)代建筑理論發(fā)展動態(tài)的掌握狀況；運用建筑歷史與理論知識對當代建筑文化現(xiàn)象的綜合分析能力。

　　4、命題形式：填空題、簡答題、論述題

　　5、命題單位：建筑城規(guī)學院

　　6、考試內容

　�、�、公共建筑、住宅建筑設計原理基本知識；

　�、�、外國古代建筑史基本知識；

　�、�、外國近、現(xiàn)代建筑史基本知識；

　　⑷、當代建筑思潮基本知識；

　　⑸、中國古代建筑史基本知識；

　�、�、中國近、現(xiàn)代建筑史基本知識；

　�、�、中國當代建筑設計實踐與理論發(fā)展。

　　7、參考書目

　　⑴、陳志華著.外國建筑史(19世紀末葉以前)（第四版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、�、羅小未.外國近現(xiàn)代建筑史（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、�、潘谷西主編.中國建筑史（第六版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　　⑷、鄒德儂等著.中國現(xiàn)代建筑史［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，20xx.

　�、伞⒘_小未等編著.外國建筑歷史圖說［M］.上海：同濟大學出版社，1995.

　�、�、劉敦楨著.中國古代建筑史（第二版）［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1984.

　�、恕⒘核汲芍�.清式營造則例［M］.北京：中國建筑工業(yè)出版社，1981.

　�、�、《建筑學報》、《建筑師》、《世界建筑》、《新建筑》、《時代建筑》等相關學術雜志。

設計方案 篇3

　　○教學目標

　�、儆懈星榈卣b讀課文，把握內容，體會感情。

　�、诶砬褰Y構，展開合理聯(lián)想和想像。

　�、墼鰪娗笾�欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。

　　○教學重點

　　體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，發(fā)揮聯(lián)想和想像，認識科學的神奇與人類的偉大。

　　○課前準備

　　教師可利用網絡或書籍查閱有關化石的資料，并指導學生搜集有關資料；有條件的地方可組織學生參觀相關展覽，進一步了解生物進化的過程，為學習本課做準備。

　　○教學內容

　　《化石吟》是一首科學抒情詩，展示了人類對化石的研究成果，再現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學的神奇與人類的偉大。詩中一系列的疑問將人們帶入奇幻的神話般的生物世界，又用優(yōu)美的語言富有感情地贊頌了會講話的奇異的'化石。學習這首詩，讓同學們展開豐富的聯(lián)想和想像來理解詩中的內容，體會詩人的感情。

　　○教學設計

　　精心導入

　�、倏刹捎枚嗝襟w電教手段用大屏幕展放有關化石的圖片，并配以音樂、旁白解說，引起學生閱讀的興趣。

　�、谝部捎靡魳穼�入 ：《木魚石的傳說》“有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌……它訴說善良……講述美好……”同學們聽了歌曲，也會想像到，精美的石頭怎么會唱歌呢?它怎樣講述著善良和美好呢?有詩歌寫道：“逝去萬載的世界可會重現(xiàn)，沉睡億年的石頭能否說話?長眠地下剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話�！笔�頭真的能向我們講述神奇的故事嗎?讓我們共同研讀一首科學抒情詩《化石吟》。

設計方案 篇4

　　一、活 動 名 稱：誠實守信

　　二、活動背景分析：現(xiàn)在社會存在著虛假的東西太多了，在市場經濟的大潮中，許多人急功近利，言而無信，迷失自我，客觀上導致了人與人之間的相互不信任，相互欺騙，扭曲了人與人之間的真誠關系。這些直接影響著在校學生，他們小小年紀就學會了說謊，甚至有的滿口謊言，讓老師真假難分。這些現(xiàn)象不能不引起教師們的注意和重視。為此我結合思想品德課召開了這次主題班會。

　　三、活動目標：

　　1、我們班級針對小學生道德領域中突出的失信現(xiàn)象，通過各種自主性實踐體驗活動開展誠實守信教育，讓學生懂得誠信是做人的基本準則，增強學生誠信意識，培養(yǎng)“以誠立身，以信取人，以德服人”的優(yōu)良品德，做誠實守信的少年君子。

　　2、目的是幫助學生樹立正確的社會道德觀念，完成誠信品德由他律向自律的轉化，最終實現(xiàn)道德個性化與社會化的和諧發(fā)展。

　　四、活動內容：

　　“誠實守信”是我國的傳統(tǒng)美德，更是國際上交往中最重要的原則。“誠信”教育是一項長期的工作，隨著時代的變遷和社會的進步，教育的內容和方式也要不斷變化。在學生現(xiàn)階段主要使他明白，誠實守信是一種崇高的“人格魅力”。所謂“誠實”，就是說老實話、辦老實事，不弄虛作假，不隱瞞欺騙，不自欺欺人，表里如一。所謂“守信”，就是要“講信用”、“守諾言”，也就是要“言而有信”、“誠實不欺”，人人爭做誠實守信的少年君子。具體做到：

　　1、培養(yǎng)學生說話算話，言而有信的習慣。

　　2、培養(yǎng)學生與人為善，坦誠相待的習慣。

　　3、培養(yǎng)學生勇?lián)�責任，勇于認錯的習慣。

　　4、培養(yǎng)學生拾金不昧，借物還人的習慣。

　　五、活動準備

　　1 、分組調查、了解當前社會生活中的誠信情況，了解各種造假、販假行為給社會造成的危害，、

　　2、讓學生談談自己對誠信的認識和如何遵守誠信的看法。并書寫下來。

　　3、查找并摘錄有關“誠實、守信”的.諺語及故事。

　　4、進行相關資料的收集、活動場所的布置、負責人的分工進行合理、周密的安排。

　　六、活動過程

　　主持人發(fā)言：

　　1、 請同學談談他們對誠信的了解和看法。

　　2、 學生交流一些關于“誠實”、“守信”的諺語。

　　一次騙了人，到老沒人信�？谡f無憑，事實作證。真實者寡言，虛偽者多辯。樹正不怕影斜�？瘫〔毁嶅X，忠厚不折本。說到做到，不放空炮。真貨不怕人看，真理不怕人辯。

　　3、 同學講關于誠信的故事

　　1835年，摩根是一家名叫“伊特納火災”的小保險公司的股東之一。天有不測風云，紐約突發(fā)了一場特大火災，該公司的股東們一個個慌了手腳，紛紛表示要退股，只有摩根斟酌再三，決定賣掉自己苦心經營多年的旅館，低價收購大家的股份，又通過別的融資渠道，很快將十多萬元的保險金湊齊返還給了投保人。一時間，公司聲譽鵲起。已瀕臨破產的摩根此時只剩下一個空空的公司了，他打出廣告：本公司為償付保險金已竭盡所能，從現(xiàn)在開始，再投本公司的保險，保險金將加倍收取。奇跡發(fā)生了，更多的人紛紛來到這家高額收取保險金的小公司投保。不久，摩根不僅將自己原來的旅館買了回來，還凈賺了十多萬元。這位摩根就是后來主宰美國華爾街金融帝國的J、P、摩根的祖父，是美國億萬富翁摩根家族的創(chuàng)始人。

　　七、活動總結

　　活動總結：（老師總結）

　　誠實守信是一種美德，誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養(yǎng)誠實守信的思想品質。誠實的意義和價值并不是別人對你形成的看法，并不在于別人說你是不是個誠實的人，最重要的是：誠實是我們做人的第一要著。做人誠實是要對得起自己，對得起別人，對得起天地良心，這就是誠實的價值要想做到誠信，就要從生活中每件點點滴滴的小事做起。希望大家能牢記這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

　　這次活動，使學生認識到誠信對于人生的重要性，要培養(yǎng)誠信的良好道德品質，就要從身邊的每一件小事做起。小學生應當從學習上的考試不作弊、作業(yè)不抄襲等方面做起，在社交方面，更應該做到誠實、誠懇、實事求是，重信用、守承諾。

設計方案 篇5

　　尊敬的XX公司領導：

　　針對9月份出現(xiàn)的事故，貴公司提出了許多寶貴的意見及發(fā)現(xiàn)了我司許多不足之處，我司將針對貴公司提出的問題積極配合做如下整改：

　　1、及時配送的規(guī)范化

　　整改措施：嚴格要求承運方及時配送，不允許承運方將我司貨物隨意滯留或延遲配送。

　　2、貨物安全性

　　整改措施：加大貨物的安全管理和執(zhí)行力度，將貨物安全與駕駛員的切身利益相結合，把安全責任落實到每個人。

　　3、突發(fā)狀況的處理

　　整改措施：多方考察承運單位，選擇服務質量優(yōu)，運輸時效性高的貨運公司；并事先考慮在途過程中可能出現(xiàn)的問題，針對可能出現(xiàn)的問題事先想好應急方案；強化突發(fā)事故處理的能力。與此同時，我們將要求與我司合作的運輸單位在運輸途中發(fā)生事故時快速妥善的處理發(fā)生的事故，及時的反饋真實信息。

　　4、信息的反饋

　　整改措施：要求貨運公司給我司提供真實可靠的運輸時效及運輸?shù)钠渌�信息，我司也將加大對貨物從發(fā)貨到送到客戶手中的貨物追蹤，并及時的向貴公司反饋我司得到的信息，同時貨物到達時，我司將向收貨方確認收貨與否，力求避免發(fā)生事故，同事達到信息的準確性及真實性。

　　5、其他方面

　　整改措施：制定承運單位選擇體系和服務評價方案，選擇優(yōu)質運輸服務提供商，不斷提高物流全程的管理和控制能力，提升員工的業(yè)務素質，更新信息處理系統(tǒng)，使公司各職能部門對貨物流轉，運輸過程都能夠了如指掌，對于出現(xiàn)的異常狀況處置及時，應對適當。

　　鑒于本事件的發(fā)生給貴局的.領導們帶來的不便，在此表示深深的歉意。同時也萬分感謝各位領導為我司的發(fā)展提出了如此寶貴的意見，也希望在今后的日子中，給予我們更多的支持與指導，謝謝！！

　　XXXXXXXXXX公司

　　×年×月×日

設計方案 篇6

　　目的：

　　1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節(jié)，各種植物在春天播種后都會發(fā)芽、生長。

　　2、培養(yǎng)幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。

　　活動安排：1、種植活動

　　2、種子發(fā)芽

　　活動一：“種植活動”

　　目的：1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發(fā)芽、長大、開花、結果。

　　2、培養(yǎng)幼兒種植、照料和觀察植物生長的`興趣。

　　準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。

　　過程：一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動二：“種子發(fā)芽”

　　目的：一、培養(yǎng)幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養(yǎng)幼兒細心觀察的能力。

　　三、引導幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過程：一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的小種子沒有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發(fā)現(xiàn)種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發(fā)芽生長情況。

　　分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發(fā)現(xiàn)小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。

設計方案 篇7

　　小李駕自家車上路去因為技術不過關，在公司附近停車入位進不去而上班遲到，被老板發(fā)現(xiàn)，后經在老板介紹的陪練公司練過車之后，上路駕駛沒問題，倒車沒問題，上班不遲到的故事

　　方案一：不體現(xiàn)從駕校拿本或找其他陪練環(huán)節(jié)，自己直接開車上路（突出的是技術不行找陪練）

　　方案二：找不正規(guī)陪練或私人陪練出來后，駕駛技術不過關。（體現(xiàn)的是找陪練應找專業(yè)汽車陪練）

　　場景一：7：00小李坐公交上班從不遲到家里買了新車之后，小李覺得開車上班一定很瀟灑，于是一天早晨起床收拾完畢后，拿出車鑰匙吹著口哨開車上班去了。7：30（中間用時間點進行銜接）

　　場景二：8：00環(huán)路上車水馬龍，小李覺得眼前一片眩暈，左并線進不去，右并線也進不去。很惱火，不斷被其他車用喇叭催。

　　場景三：8：30暈頭轉向總算到了公司樓下，找個車位停車吧，卻怎么也不能進庫（快鏡頭）

　　場景四：時間已然到了9：00整，突然腦海浮現(xiàn)了老板嚴厲的目光，無奈之下把車隨意停在了馬路邊上，抬頭向上看（體現(xiàn)公司在很高的`樓層）迅速下車跑上樓了

　　場景五：9：15小李匆忙跑進辦公室，卻只見老板表情嚴肅，已經等候在小李的辦公區(qū)，沖他吼道：為什么遲到？

　　小李：為什么？嗯，這是為什么呢？這是為什么呢？（眼睛咕咕轉想找一個合適的理由，腦子又不時浮現(xiàn)剛才停車的畫面）

　　老板施壓：嗯……？

　　小李：是…是…（出現(xiàn)剛才停車的鏡頭）

　　老板：哈哈哈，（拿出一張名片遞給小李）不差錢，專業(yè)陪練吧。

　　小李接過名片：北京最大、最專業(yè)汽車陪練公司——瑞馳天下汽車陪練，噢（恍然大悟）嘿嘿

　　老板看看四周：偷偷告訴小李：一般人我不告訴他。

　　場景六：小李在陪練公司練車的鏡頭（體現(xiàn)公司車標，教練）

　　場景七：練車完畢開車上班，技術熟練的在路上“竄來竄去”。說：開車，沒問題。我驕傲

　　場景八：在公司樓底倒車輕松入庫。說：入庫，沒問題，我驕傲。

　　場景九：上班不遲到，老板笑呵呵

　　結束

設計方案 篇8

　　10周年慶典活動方案,公司成立了十周年,在這十周年里員工們和公司一起成長,一起作戰(zhàn)。以下這篇是關于公司企業(yè)10周年的慶典活動方案范本。感興趣的`朋友一起來看看這篇由資料站為您提供的文章。

　　10周年慶典活動方案:

　　為了慶祝湖南*****有限公司順利投產十周年,增強全體員工的凝聚力、向心力,提升**文化,展示員工風采,彰顯企業(yè)品牌,人力資源部特策劃此次**周年慶典。具體方案如下:

　　一、 活動主題:風雨中,我與**一并前行**周年慶典

　　二、 活動時間:20xx年3月17日22日

　　三、 活動地點:園區(qū)及預訂酒店

　　四、 活動總體安排:

　　1、3月10至15日由各部門進行內部宣傳及外部宣傳,3月18日舉行周年慶典儀式; 2、3月10日至16日由各部門進行內部宣傳發(fā)動,并確認參加文藝晚會的節(jié)目; 3、3月17日至18日17:30分由各部門報送參加文藝晚會的節(jié)目名單至前臺文員處; 4、3月20日16:00由人力資源部組織參加演出人員在辦公樓大廳現(xiàn)場抽簽,產生彩排序列;

　　5、3月20日18:00由各部門負責人及評委對晚會彩排節(jié)目進行評選,確定入圍節(jié)目; 6、3月21日18:00由人力資源部組織晚會預演;

　　4、3月22日晚18:30在預訂酒店正式舉行**周年慶典文藝晚會。

　　【**周年慶典儀式】

　　一、活動主題:**周年慶典儀式

　　二、活動時間:20xx年3月18日10時

　　三、活動地點:園區(qū)

　　四、活動對象:公司全體職員

　　五、活動程序:

　　1、09:50 周年慶典儀式各項工作準備完畢;

　　2、09:55 公司全體職員進入指定區(qū)域,按照組織序列列隊;

　　3、10:00 主持人登場,宣布儀式相關注意事項;

　　4、10:05 各位嘉賓及公司領導入場并鳴炮;

　　5、10:08 主持人宣布儀式開始并介紹嘉賓、領導及開場白;

設計方案 篇9

　　一 教學目標。

　　知能目標：1 會認12個生字。會寫10個生字。

　　2能正確流利地朗讀課文。

　　3能積累搖搖擺擺這種AABB形式的詞語。

　　4模仿課文編故事。

　　過程與方法目標：在朗讀中了解故事的來龍去脈，學會怎樣讀懂課文，重點學習邊讀邊想：誰做了什么?

　　情感目標：1 使學生通過學習課文，明白風的作用。明白有好心還要有好方法這個做人做事的道理。

　　2 培養(yǎng)學生讀書習慣和興趣。

　　二 教學重點：閱讀能力的培養(yǎng)，通過學習使學生體會怎樣閱讀較長的課文，怎樣弄清課文內容。

　　三 教學思路：本文是一篇童話故事，有趣又富有哲理。既能使學生產生探究風到底有什么用途的興趣，又能使學生認識到做好事也要講究方法這個道理。學生剛剛開始接觸這么長的課文，閱讀可能有一定困難，所以，教給學生怎樣理清課文條理，弄清課文內容是學法指導的關鍵。采用指導學生讀一讀，畫一畫(關鍵詞句、段落)弄清課文大意的辦法，議一議，和風娃娃談心，告訴他那里錯了，那里對了，應該怎么做。繼而續(xù)編故事，以風娃娃聽了小朋友的話。。。。。。開頭，說說風娃娃去做什么了，重點指導學生把自己想說的話表達清楚。

　　四 教學準備：布置學生預習課文，自學生字詞語;制作卡片。

　　五 課時安排：2課時

　　六 授課時間

　　第一課時

　　一 激趣導入。

　　1告訴學生：老師要給同學們介紹一個新朋友，瞧，它來啦!(出示風娃娃簡筆畫快樂的樣子)，板書課題。

　　2 喜歡這個風娃娃嗎?(說話練習�？吹娇蓯鄣娘L娃娃，孩子肯定想說話，給他們表達的機會)

　　老師快速傷心表情的風娃娃。示意學生說自己看到的。咦，風娃娃怎么了?他為什么傷心呢?讓我聽聽風娃娃怎么說。(做傾聽狀)：對了，風娃娃說，最近它有一些煩惱，很不開心，想找朋友傾訴，你們愿意作風娃娃的朋友嗎?那就讓我告訴你風娃娃的苦惱吧。(進入范讀課文環(huán)節(jié))

　　二 初讀課文，弄清大意，檢查預習。

　　1 范讀課文。：聽明白什么了?說一說。(檢查預習和聽的能力。)

　　2 鼓勵學生讀課文，解決疑難。

　　大家再讀讀課文，把風娃娃的事情徹底弄清楚了，好給它出主意啊。把你在預習的時候學的還不熟練的生字圈出來，多讀兩遍。等會我們來放鞭炮，看看誰最利索，不出錯。

　　3用放鞭炮的形式檢查生字詞語的預習。(逐步把生字詞的學習轉化為自學，上課時重點指導難認的字。)

　　斷斷續(xù)續(xù) 搖搖擺擺 奔跑 一艘船 表示感謝 田野 趕緊 傷心 風箏

　　無影無蹤 轉得飛快 責怪 抽上來 吸了一口氣 纖夫 流汗 行駛

　　相機理解斷斷續(xù)續(xù)、無影無蹤，

　　過渡：風娃娃有意見了，他說：小朋友光顧和生字交朋友了，怎么不管他的`事了!

　　4 誰想把風娃娃的故事讀給大家聽?(分小組、男女生、個別讀等形式朗讀課文，指導朗讀。特別難讀的句子老師領讀。)把課文讀通、讀順。

　　三 指導學生詳讀課文，在閱讀中學習抓詞句理解，同時訓練朗讀的語氣。

　　1 師：讀了好幾遍風娃娃的故事了，你認為風娃娃怎么樣?和身邊的同學交流交流自己的看法。

　　2 師：現(xiàn)在，咱們跟風娃娃談談心吧?把你對他的看法說出來，幫風娃娃解除心中的煩惱。

　　指導學生以對風娃娃說話的形式復述課文內容、表達自己的理解。

　　能干，你從哪里看出風娃娃能干呢?相機讀課文二 、三段。指導學生讀出風娃娃能干又快樂的感覺，體會風娃娃熱心助人，也很能干。相機給出詞語：助人為樂、熱心助人等，積累詞匯。

　　3 夸完了優(yōu)點，咱們婉轉地告訴風娃娃它那兒做錯了，好嗎?

　　指導學生用完整的句子復述5、6、7自然段。(理解表面現(xiàn)象)

　　風娃娃為什么會這么做呀?問題出在哪兒了?在課文中找一句話，快告訴風娃娃，它錯哪兒了?

　　找出幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。讀一讀。繼續(xù)用對風娃娃說話的方式，表達自己的理解。(進入處世道理的理解階段)

　　老師以風娃娃的語氣反問：你們有沒有做過這種好心卻幫了別人倒忙的事情呢?(結合學生實際使學生明白道理。)

　　四 拓展延伸。

　　1 收起風娃娃快樂的畫，問：猜猜看，現(xiàn)在風娃娃的表情會是什么樣?對了，風娃娃聽了你們的話，明白了道理，也交了你們這么多好朋友，轉憂為喜了!

　　2現(xiàn)在，你猜猜風娃娃會去干什么呢?(指導學生說話，運用了解的風的知識，續(xù)編故事。)

　　五 作業(yè)設計。

　　一星級：找一找，還有哪些詞語也是這種形式：搖搖擺擺 斷斷續(xù)續(xù)

　　二星級：把自己編的風娃娃的故事寫下來。

　　第二課時

　　一 復習生字詞語。

　　二 交流作業(yè)，說說自己搜集的重疊詞;選讀學生寫話作業(yè)。

　　三 指導學生在田字格中寫生字。

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