(合集)設(shè)計方案7篇
為了確定工作或事情順利開展,常常需要提前進行細致的方案準備工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
設(shè)計方案 篇1
項目基本情況
項目位置、占地、地形、生態(tài)環(huán)境、配套等周邊狀況及優(yōu)劣勢分析。
項目定位
客戶群定位、主題定位及物業(yè)類型定位。
結(jié)合項目特點,強化核心概念,為客戶營造的居住氛圍描述。
項目經(jīng)濟技術(shù)指標及戶型配置、配套設(shè)施建議
土地面積、土地用途、建筑容積率、建筑覆蓋率、小區(qū)綠地率、建筑退紅線。
計入容積率的總建筑面積,住宅建筑面積、商業(yè)建筑面積、其它建筑面積。
其它建筑面積包括:
幼兒園、班制[zhfy1] 、建筑面積、用地面積 ★物業(yè)管理用房建筑面積,可分散布置 ★公廁建筑面積、配置 ★文化活動站 ★老年人活動站 ★社區(qū)健康服務(wù)中心 ★社區(qū)管委會 ★郵政所
機動車停車設(shè)置標準,住宅車位戶數(shù)比、商業(yè)車位戶數(shù)比。
產(chǎn)品比例
各建筑形態(tài)建筑面積比(聯(lián)排別墅、花園洋房、多層、小高層、高層等)。
不管方案如何調(diào)整,應(yīng)保證住宅類型比例變化幅度不超過5%。
建筑形態(tài)配比中,堅持不變的物業(yè)類型、可調(diào)整的物業(yè)類型說明。
對于可調(diào)整的物業(yè)類型,說明調(diào)整后相應(yīng)的戶型配比的變化原則。
住宅產(chǎn)品基礎(chǔ)指標
各建筑形態(tài)建筑高度或?qū)訑?shù)。
層高。
如有以下情況,層高按實際情況確定:底層地坪局部降低的、廳或臥室跨層設(shè)置的`、頂層利用了坡屋頂空間的。
停車方式
商業(yè)停車方式。
根據(jù)地勢的情況,如何布置地面停車、半地下停車、架空層停車、人防停車、地下停車。
設(shè)計方案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書數(shù)學(xué)第十一冊第9~10頁的例4、例5,練習三的第1~6題。
教學(xué)目的:
1.使學(xué)生掌握帶分數(shù)的乘法的計算方法,能夠正確地進行帶分數(shù)乘法的計算。
2.使學(xué)生掌握分數(shù)連乘的計算方法,能夠用比較簡便的方法進行分數(shù)連乘的計算。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習
1.把下面各帶分數(shù)化成假分數(shù)。
讓學(xué)生先說一說帶分數(shù)化假分數(shù)的方法,然后再把帶分數(shù)化成假分數(shù)。
2.計算下面各題。
12
把全班學(xué)生分成三組,每組計算一道題,鼓勵學(xué)生能口算的盡量口算。集體訂正時,指名說一說計算的方法,復(fù)習分數(shù)乘以分數(shù)的計算法則。
二、新課
1.教學(xué)例4(帶分數(shù)乘法)。
出示例4。
學(xué)生讀題,明確題意。
(1)教學(xué)帶分數(shù)乘以整數(shù)的方法。
教師:第一問要求什么?(黑板的長是多少米。)
根據(jù)題目給出的條件應(yīng)該怎樣列式?
教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式:1
教師提問:1 能不能直接計算?(不能。如果有學(xué)生說出用乘法分配律來計算,應(yīng)該肯定是正確的,但要說明,在一般情況下,用乘法分配律計算比較麻煩。所以我們要學(xué)習普遍適用的簡便算法。)
接著提問:我們已經(jīng)學(xué)過分數(shù)乘以分數(shù)的計算法則,能不能把帶分數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的方法進行計算呢?怎樣才能把它轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的分數(shù)乘法?(把帶分數(shù)化成假分數(shù)。)如果學(xué)生一時想不出來,教師可以進一步啟發(fā)引導(dǎo):
在分數(shù)乘以分數(shù)的.計算法則中,只提到分子相乘的積作分子,分母相乘的積作分母,而帶分數(shù)除了有分子和分母,還有整數(shù)部分。如果把帶分數(shù)化成只有分子和分母的分數(shù),我們就可以用分數(shù)乘以分數(shù)的計算法則計算了。那么,我們應(yīng)該怎樣把帶分數(shù)轉(zhuǎn)化成只有分子和分母的分數(shù)呢?(把帶分數(shù)化成假分數(shù)。也就是要把1 變成假分數(shù) ,然后再和2相乘。)
根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書計算過程: 2= 2= = (米)
。1)教學(xué)帶分數(shù)乘以帶分數(shù)的方法。
教師:第二問是求什么?(黑板的面積是多少平方米。)
應(yīng)該怎樣列式?根據(jù)學(xué)生的回答,教師板書算式:
這道題應(yīng)該怎樣計算呢?不必讓學(xué)生回答,只要求思考。然后,讓學(xué)生獨立計算。教師巡視,了解學(xué)生掌握的情況,對學(xué)習有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。
學(xué)生做完后,指名說一說是怎樣想的。
教師:根據(jù)上面這道題第一問和第二問的計算,大家能不能說一說帶分數(shù)乘法計算的一般方法?多讓幾名學(xué)生說一說。最后,進行簡單歸納:分數(shù)乘法中有帶分數(shù)的,通常先把帶分數(shù)化成假分數(shù),然后再乘。
2.做教科書第9頁的做一做。
學(xué)生獨立計算,教師巡視,對學(xué)習有困難的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。集體訂正。
3.教學(xué)例5(分數(shù)連乘)。
教師可以根據(jù)本班的具體情況采取不同的教法。
(1)如果學(xué)生對前面學(xué)習的知識掌握得比較好,可以適當放手。例如,讓全班學(xué)生先在練習本上試算,然后讓一些學(xué)生說一說他們是怎樣計算的。教師把不同的計算方法都寫在黑板上,讓學(xué)生進行討論,哪些方法的對的,哪些方法比較簡便。通過討論引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出三個分數(shù)相乘的簡便算法:三個分數(shù)相乘,可以把帶分數(shù)先化成假分數(shù),再把所有分數(shù)的分子和分母約分,然后把約簡的分子、分母分別相乘。
(2)如果學(xué)生對前面學(xué)習的知識還存在一些問題,教師就要注意引導(dǎo)學(xué)生先按照一般的方法計算,然后再教學(xué)簡便的算法。例如,在教學(xué)完一般的方法(例題中小新的算法)后,教師可以提問:還有沒有更簡便的計算方法?
如果學(xué)生回答有困難,教師可進一步引導(dǎo):
我們能不能先把題目中的帶分數(shù)都化成假分數(shù)?(可以。)
然后,把題目中的兩個帶分數(shù)都化成假分數(shù)。
接著看小強的約分方法。
教師說明:這樣做就可以把兩步約分合并成一步,使計算更簡便。
最后,教師進一步說明,分數(shù)連乘在約分的過程,不必考慮計算的順序,只要是分子和分母有哪兩個數(shù)能約分就約分。使學(xué)生加深對簡便算法的認識。
4.做教科書第10頁的做一做。
。1)第1題。學(xué)生獨立計算,教師巡視,注意了解學(xué)生中是否把所有能約分的分子、分母,都進行了約分。針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及時給予指導(dǎo)和訂正。
。2)第2題。如果學(xué)生獨立列式有困難,或?qū)W生列出的算式中有除法而無法計算,教師可以適當加以引導(dǎo)。先讓學(xué)生想一想正方體的體積應(yīng)該怎樣計算。當學(xué)生說出正方體體積計算的公式后,再讓學(xué)生計算。
三、鞏固練習
1.做練習三的第1題的第一行(3道題)。
學(xué)生獨立計算,教師巡視,個別輔導(dǎo),集體訂正。
2.做練習三的第2題的第一行(3道題)。
學(xué)生獨立計算,教師巡視,個別輔導(dǎo),要提醒學(xué)生把所有能約分的分子、分母都進行約分。集體訂正。
3.做練習三的第5題。
學(xué)生獨立解答。教師巡視,個別輔導(dǎo)。集體訂正時,指名說一說是怎樣想的。
對學(xué)有余力的學(xué)生,讓他們思考練習三的第7*題。
四、小結(jié)(略)
五、作業(yè)
練習三的第1、2題中沒有做的題目,第3、4、6題。
對學(xué)有余力的學(xué)生,可讓他們思考教科書第11頁下面的思考題。
設(shè)計方案 篇3
教學(xué)內(nèi)容:兩步計算的應(yīng)用題
教學(xué)目標:
1、 進一步學(xué)會看線段圖,并能利用畫線段圖幫助理解題意。
2、 能根據(jù)題意用兩種方法解決簡單的兩步計算的應(yīng)用題。
教學(xué)過程:
一、看線段圖解題
1、口述線段圖意義。
2、要求列出算式。
3、小結(jié)(兩種解題思路)。
二、應(yīng)用題練習
1、一袋面粉重15kg,一袋大米的重量事面粉的4倍。大米和面粉一共重多少千克?大米比面粉重多少千克?
要求: 1、先畫出線段圖。
2、列出算式并解答。
3、思考:你能用幾種方法解答?
2、小白兔拔了28個蘿卜,小灰兔比小白兔少拔6個。它們一共拔了多少個蘿卜?小灰兔比小白兔少拔多少個蘿卜?
要求:1、先畫出線段圖。
2、列出算式并解答。
3、思考:你能用幾種方法解答?
三、課堂練習
1、紅花有32朵,綠花的朵數(shù)是紅花的`5倍。 ?(你能提出哪些問題?)
2、紅花有32朵,綠花的朵數(shù)比紅花朵5朵。 ?(你能提出哪些問題?)
四、全課總結(jié)。
五、作業(yè):p44—45.5、6、7
設(shè)計方案 篇4
活動主題:“迎世博,減少污染行動起來”
活動目標:
貫徹市文明委《關(guān)于“知榮辱,講文明,迎世博”上海市民踐行公共道德教育實踐活動的實施意見》,進一步提高師生的資源意識和環(huán)境意識。我們策劃、組織和開展系列的節(jié)能減排活動,旨在通過活動提高師生參與社會實踐和公益活動的能力,并為世博作貢獻。
活動項目:
1、教職工創(chuàng)新大賽——用廢舊材料制作打扮幼兒園的.新園舍。
2、環(huán)保知識ABC——節(jié)能減排宣傳活動
3、世博展覽會——制作介紹世博的相關(guān)知識
4、小小建國世博園——親子世博館制作
5、“六五環(huán)境日”活動——向區(qū)進行展示活動
6、啟動“回收利樂包”行動。
活動對象:幼兒園教師、幼兒、家長
活動安排:
時間:20xx年5月-6月
第一階段:20xx年5月上旬活動啟動,完成策劃活動方案
1、活動啟動,園方完成策劃活動方案。
2、收集、學(xué)習相關(guān)的節(jié)能信息、文章、書籍等。
3、將教職工作品打扮幼兒園的新園舍
第二階段:20xx年5月中旬各班宣傳動員。
1、環(huán)保知識ABC——各年級節(jié)能知識板報宣傳。
2、世博展覽會——各年級制作介紹世博知識的展板
第三階段:20xx年5月下旬——6月上旬實施活動方案
1、啟動親子制作展館的活動。
2、“六五環(huán)境日”展示活動。
3、啟動“回收利樂包”行動。
設(shè)計方案 篇5
一、施工流程
放灰線------挖基槽------澆三合土墊層或c10砼墊層------柱基------水泥地坪------前后立柱------校正立柱再進行臨時固定------安裝鋼桁架------鋪設(shè)樓面預(yù)制板------封墻面夾芯彩鋼板------安裝層面夾芯板------割門窗洞口------安裝塑鋼窗、彩鋼板門------pvc吊頂------清潔現(xiàn)場------竣工驗收
二、施工要求
1、灰線放樣:根據(jù)甲方提供的平面圖位置放線。
2、鋼結(jié)構(gòu):各構(gòu)件安裝位置應(yīng)符合設(shè)計要求,現(xiàn)場焊接部件應(yīng)正確,無假焊、漏焊。
3、緊固件:應(yīng)符合gb5782規(guī)定;螺栓必須按設(shè)計要求的規(guī)定,位置安裝正確并墊好墊圈,不得少裝、漏裝。構(gòu)件間的連接螺栓必須要擰緊。
4、油漆:經(jīng)現(xiàn)場焊接及運輸途中底漆剝落處應(yīng)重刷防銹漆一層;構(gòu)件明露部位刷面漆兩層,油漆不得有漏刷、脫皮、掛漆及返銹現(xiàn)象。
5、墻體:安排板圖將夾芯彩鋼板、墻面第一塊必須校正,山墻轉(zhuǎn)角處及陽角處用角鋁封口,板與板之間連接采用工字鋁連接,各墻須垂直,嵌縫深度一致,整齊清潔,墻面應(yīng)清潔,顏色一致,板縫齊整,鉚釘采用ф5×13@300,打釘面上下要一致,不得有錯落,必要部位采用自攻螺栓。按設(shè)計圖紙標明門窗位置,用切割機割出門窗洞位置,按照門窗洞位置安裝窗門,窗為塑鋼窗,門為割下的夾芯彩鋼門,最后進行底層的吊頂,吊頂材料為pvc扣板。
6、門窗:門窗位置安裝正確并用螺栓緊固,門窗位置安裝應(yīng)開啟靈活而無阻滯現(xiàn)象,玻璃不應(yīng)有麻面和裂縫,玻璃潔凈,附件安裝牢固。
7、樓面:樓板鋪設(shè)應(yīng)設(shè)座灰,板間有裂縫不準安裝使用,水泥或細石砼表面應(yīng)密實壓光,不允許有裂縫、脫皮和起砂等缺陷。
8、貯存:所有構(gòu)件堆放中運輸均應(yīng)輕裝輕放,嚴禁磕碰,不得堆壓和有腐蝕性物品同時堆放。
三、安全保證措施
保證施工作業(yè)人員安全的措施及安全技術(shù)交底:
1、針對本工程特點及“安全第一,預(yù)防為主”的方針,上崗前對施工人員進行安全技術(shù)交底。
2、高空作業(yè)人員按規(guī)定進行體檢。
3、特殊工種持證上崗,
4、嚴格執(zhí)行國家建工總局發(fā)布的《關(guān)于加強勞動保護工作的約定》中提出的施工安全《十項措施》。
5、每天上崗前由班組長進行安全技術(shù)交底并做好記錄,每天班前認真檢查電氣設(shè)備、吊裝索具、工具等,高空作業(yè)人員必須佩戴好安全帶,嚴格執(zhí)行jg80—91的規(guī)定。
6、加強施工用電的管理,嚴格執(zhí)行jgj46—20xx的規(guī)定。
7、班組長為施工現(xiàn)場的安全負責人,負責施工現(xiàn)場的安全工作。
8、進入施工現(xiàn)場必須戴好安全帽,屋面特殊部位施工需穿好防滑鞋
四、質(zhì)量保證措施
建立健全各項檢驗、檢查制度,建立質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò),明確各項質(zhì)量責任制,建立嚴格的自檢制度,上道工序不符合要求不得進行下道工序的施工。
加強宣傳教育力度“以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量創(chuàng)信譽”提高每位職工的質(zhì)量意識,積極參加立功競賽、質(zhì)量達標活動,獎優(yōu)罰劣,定期召開質(zhì)量例會,集思廣益,廣泛發(fā)動職工提出合理化的建議,提高工程質(zhì)量,建立質(zhì)量與經(jīng)濟掛鉤,實行獎罰制度。
五、外觀要求
1、墻須垂直平整一致,整齊清潔。
2、墻面應(yīng)清潔,顏色一致,板縫齊整。
3、門窗鎖開關(guān)靈活,不得缺附件。
5.3、新做門頭工程
。1) 工藝流程
拆除實心磚墻體 → 拆除混凝土砼、柱 → 清理場地 → 開挖門頭基礎(chǔ) → 制模門頭基礎(chǔ) → 安放基礎(chǔ)鋼筋、澆混凝土 → 回填土→ 磚砌伸縮門框→澆混凝土板→粉刷門頭箱→安裝自動伸縮門
(2) 施工方法
基礎(chǔ)模板:
基礎(chǔ)支模:基礎(chǔ)邊模、梁側(cè)模均采用定型木模組裝而成,特別注意梁側(cè)模的
吊撐支座,限位準確,確保粱基礎(chǔ)的截面水平尺寸,梁高大于600mm的都使用φ14螺栓加固,確保梁側(cè)面平整。具體做法詳見下圖:
基礎(chǔ)混凝土:
1) 基礎(chǔ)砼采用商品砼混凝土。在澆搗前對鋼筋全面進行檢查,墊好墊塊沖水清理,簽好隱檢單后,開好砼澆搗令后。必須掌握技術(shù)操作規(guī)程,在初凝時間內(nèi)澆搗完畢,每一臺班或每100m3留置一組試塊。澆搗時,由專業(yè)人員監(jiān)督,指揮振搗,防止漏振。振動機頭子插入間距應(yīng)控制在40-60cm之間,振搗表面出漿用括尺括平,木抹子抹光,終凝12小時后鋪蓋草包澆水養(yǎng)護。基礎(chǔ)用砼量大,必須連續(xù)作業(yè),一次澆搗。澆搗方式:基礎(chǔ)底板從一端澆往另一端澆搗。
2) 砼的表面處理:在砼澆筑達到設(shè)計標高時,派專人用水平儀測平,對低凹不平外要在砼初凝前處理,由于大體積砼澆筑后,其表面水泥砂漿較厚,故澆筑后4小時左右,用長刮尺按標高刮平,在終凝前2小時,用鐵滾筒碾壓數(shù)遍,再用木蟹打磨拍手壓實,以閉合收水裂縫。
3)砼的養(yǎng)護及防止產(chǎn)生裂縫方法:從建材上講,應(yīng)采用水化熱較低的水泥,控制水泥用量是首要因素,其次為提高抗拉強度,應(yīng)選用不含泥質(zhì)或含泥量極少的粗細骨料,以增強砼的粘結(jié)性能。砼出料前應(yīng)充分攪拌,以增加其勻質(zhì)性,從而提高其平均抗拉強度,另外,在澆筑時,應(yīng)振搗密實,避免缺陷區(qū)域等薄弱環(huán)節(jié)。
基礎(chǔ)砌磚:
1) 磚基礎(chǔ)的施工:在基礎(chǔ)澆搗完畢,二人天之后拆除模板的夾管,再進一次軸線水平的投測,立磚基礎(chǔ)的皮數(shù)桿,按圖紙予留予留孔,嚴格按圖紙要求將試壓符合的磚塊,使用m10水泥砂漿進行砌筑。每臺班留置砂筑試塊一組。
2) 粉刷工程施工前,應(yīng)做好結(jié)構(gòu)驗收工作并由有關(guān)部門的'技術(shù)人員根據(jù)圖紙和設(shè)計的要求,對班組操作人員進行技術(shù)交底。墻、柱模板拆除后,要隨墻面進行清掃,并組織勞動力進行鑿毛工作,所有的穿墻穿孔洞要堵牢,做到密實無滲漏現(xiàn)象,粉刷的工藝流程一般按“先上后下,先頂棚后墻面”等原則進行,以便做到“減少修理”、保護成品。粉刷時,應(yīng)依據(jù)平整標志,做好內(nèi)外塌餅,沖筋再分層抹灰。內(nèi)粉時要澆水濕潤墻面,做好門窗、水泥護角線,然后出堅頭。
3) 墻面粉刷時,接豎頭分層抹平,修正表面并壓光,然后開始進行施工,無論是內(nèi)粉還是外粉,均要做出樣板墻或樣板房,經(jīng)建設(shè)單位及監(jiān)理單位認可后,方可大面積展開;鶎颖砻鎽(yīng)清理干凈,腳手洞口門窗框與墻體間的空隙,應(yīng)用水泥砂漿堵塞補好,基底為噴砂、灑毛,并澆水沖洗干凈,柱與磚墻直縫處灰砂填飽滿;鶎颖砻鎽(yīng)掛垂直線技水平通線,把底層刮糙相同砂漿做灰餅。
4)彈頭線分格、嵌條,并在轉(zhuǎn)角處自上而下拉線。澆水濕潤,自上而下,粉刷面層。待墻面干燥后,按圖紙要求涂刷。
5) 抹灰面為水泥砂漿面層時,底子灰表面必須掃毛或劃出紋道,面層應(yīng)注意接槎,表面壓光不少于2遍,罩面后次日進行灑水養(yǎng)護。
6) 墻面陽角抹灰時,先將靠尺在墻角的一面用線錘找直,然后在墻角的另一面順靠尺抹上砂漿。
安裝移動伸縮門
1、預(yù)埋軌道:
2、固定門體:將門體放入軌道,尾部的底撐用專用固定卡及地腳膨脹螺(m12×80)固定。
3、限位開關(guān):按照設(shè)定門體的開、關(guān)位置埋設(shè)限位裝置。
4、固定控制盒:控制盒可以裝在機頭箱內(nèi),也可移至離主機10米之內(nèi)的室內(nèi)。
5、連接線路:嚴格按接線圖依次接好相對應(yīng)的連線(嚴禁在通電狀態(tài)下接線),接線要牢固,端子與端子之間不能短路,并撿查線路是否正確。
6、調(diào)試:
1)、首先用手動的方式人工推拉門體,檢查門體運行是否正常,在確定門體運行正常的情況下,方可接通電源。
2)、接通電源,控制盒電源指示燈亮,按“開”按紐,“開”指示燈亮,門體能自動打開至設(shè)定的限位處自動停止。按“關(guān)”按紐 ,“關(guān)”指示燈亮,門體能自動關(guān)閉至設(shè)定的限位處自動停止。
3)、在調(diào)試運行過程如發(fā)現(xiàn)門體運行限位不準確,可調(diào)整限位開關(guān)的高度。
4)、調(diào)試運行5次以上,如一切正常方可投入使用。
5.4、新砌圍墻
操作工藝
1、拌制砂漿:
砂漿采用機械拌合,手推車上料,磅稱計量。材料運輸主要采用井字架作垂直運輸,人工手推車作水平運輸。
(1)、根據(jù)試驗提供的砂漿配合比進行配料稱量,水泥配料精確度控制在2%以內(nèi);砂、石灰膏等配料精確度控制在±5%以內(nèi)。
(2)、砂漿應(yīng)采用機械拌合,投料順序應(yīng)先投砂、水泥、摻合料后加水。拌和時間自投料完畢算起,不得少于1.5min。
(3)、砂漿應(yīng)隨拌隨用,水泥砂漿和水泥混合砂漿必須分別在拌成后3小時和4 小時內(nèi)使用完畢。
2、組砌方法
(1)、磚墻砌筑應(yīng)上下錯縫,內(nèi)外搭砌,灰縫平直,砂漿飽滿,水平灰縫厚度和豎向灰縫寬度一般為10mm,但不應(yīng)小于8mm,也不應(yīng)大于12mm。
三、質(zhì)量標準
1、磚、砌塊的品種、強度等級必須符合設(shè)計要求。
2、砂漿品種符合設(shè)計要求,強度必須符合下列規(guī)定:
(1)、同品種、同強度等級砂漿各組試塊的平均強度不小于1.0fmk
(2)、任意一組試塊的強度不小于0.75fmk。
(3)、砌體砂漿必須密實飽滿,實心磚、砌塊砌體水平灰縫砂漿飽滿度不少于80%。
設(shè)計方案 篇6
教學(xué)目標
情感目標:聆聽和演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》,探索、體驗不同風格的家,根據(jù)《故鄉(xiāng)的小路》進行創(chuàng)編,體會創(chuàng)編成功的快樂。
能力目標:能清晰正確的演唱歌曲,并能邊打拍子邊唱歌曲,表達自己對故鄉(xiāng)的愛,對家的愛。
知識目標:理解變拍子的含義。
教學(xué)重點:
較熟練的演唱歌曲《故鄉(xiāng)的小路》
教學(xué)難點:
理解、表現(xiàn)《故鄉(xiāng)的小路》的情感內(nèi)涵。
教學(xué)方法:
自學(xué)與聽唱結(jié)合法、對比法、練習法、合作……
教學(xué)準備:
手風琴
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
播放歌曲《鄉(xiāng)間的小路》
師:今天老師給你們帶來一首歌曲,《鄉(xiāng)間的小路》,聽聽他的小路上都有什么?大家在聽的時候,輕打著拍子。
師:故鄉(xiāng)是親切的,故鄉(xiāng)是美好的,故鄉(xiāng)是讓人魂牽夢繞的。老師的故鄉(xiāng)是在遙遠而偏僻的山村,那里風
景特美,那里有我天真浪漫的童年,有我最疼愛的.父母親,還有我最好的小伙伴。所以剛才聽到這首歌的時候,我也特別想家,想念我的親人,我的朋友,特別是那條深深地印著我成長的足跡的故鄉(xiāng)小路,在那條小路上發(fā)生過很多樂事、趣事,路的兩旁有果樹,有很多野花,雖然也有很多野草,下雨的時候還很泥爛,但是,那是一條通往家的路,是一條充滿希望的路。我們每個人都有家,也都有一條通往家的路,每條路也不一樣,感想當然也不同,你們能不能也說說你的想法?說說你們的家,你們的故鄉(xiāng)小路?讓大家分享一下!(引起學(xué)生對“家”的共鳴)
學(xué)生交流討論:家、故鄉(xiāng)的小路(導(dǎo)出主題“故鄉(xiāng)的小路”)
二、新課
1、欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的小路》。
設(shè)置疑問:
。1)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么?情緒如何?
。2)歌曲的重拍在哪?旋律每小節(jié)的拍數(shù)是否一樣? 除第一小節(jié)外,每小節(jié)的拍數(shù)有幾種類型?歸納:歌曲有兩種拍子組成,這就是變拍子
學(xué)生聽歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的伴奏音樂,老師帶領(lǐng)大家做變拍子的拍手游戲。如:三拍子 :拍手掌、點手心、點手心,四拍子:拍手掌、拍肩、拍肩、拍肩,老師舉起拍號卡,(3/4拍和4/4拍)帶領(lǐng)學(xué)生做動作,也可以各自開動腦筋,各自編創(chuàng)一套獨具風格的動作,并與大家一起分享。
2、錄音范唱
3、用視唱方法學(xué)唱歌曲A部分旋律。
大家唱譜子時遇到什么困難?特別注意每句開頭都是弱起節(jié)奏
(補充知識點:簡單介紹一下“#”記號知識,主要是讓學(xué)生辨聽有與沒有這個記號的分別)
4、分聲部學(xué)唱歌曲B部分旋律。(時間允許的話分聲部,不然就只學(xué)第一聲部)
5、歌曲合成
6、歌曲理解與處理,(理解、體驗和感受不同的“家”)
。1)教師分別用三種不同的速度演奏歌曲:
第一種:慢速
第二種:中速
第三種:快速
(2)提問:
A、你覺得這三種風格的《小路》各表現(xiàn)的是什么樣的路、什么樣的家?
B、配上歌詞來比較(教師演奏學(xué)生演唱)
。3 你覺得那種表現(xiàn)風格比較合適屬于你自己的故鄉(xiāng)的小路?并說說理由,學(xué)生討論
。4)老師小結(jié):第一種風格慢速節(jié)奏,表現(xiàn)的是悲傷,走在路上的人很傷感,可能這個
人不開心或者這個家不大幸福;第二中是中速,表現(xiàn)的是甜美、幸福的路,是幸福之家;第三種是快速,表現(xiàn)高興,快樂,是個快樂的家庭!
7、啟發(fā)學(xué)生帶著感情演唱全曲(甜美的)
三、創(chuàng)作與活動
1、根據(jù)自己的實際情況,改編自己的《故鄉(xiāng)的小路》,標名速度、風格,并唱一唱
2、教師作伴奏,邀請學(xué)生表演自己的作品,其他同學(xué)做動作表演或伴奏。
四、小結(jié)
家鄉(xiāng)是生我養(yǎng)我的地方,無論我們走到何方,思鄉(xiāng)的旋律將永遠縈繞在我們的身旁。讓我們共同來熱愛我們的家鄉(xiāng),熱愛我們的祖國,熱愛家鄉(xiāng)的小路。讓我們用最美妙的音樂,來表達對家鄉(xiāng)的思念,共同演唱《故鄉(xiāng)的小路》
設(shè)計方案 篇7
一. 張貼各種掛圖。
二. 張貼各類制度:
《美術(shù)教師職責》《美術(shù)室使用規(guī)則》《美術(shù)器材管理制度》。
三. 教師示范作品。(每位美術(shù)教師1—2兩幅作品)
四. 學(xué)生作品展示:
1. 手工制作作品擺放展臺。
2. 學(xué)生手抄小報分裝訂和未裝訂兩種擺放展臺。
3. 繪畫作品張貼上墻。(每位教師交5—10幅學(xué)生作品)
五. 平面圖:
備注:(美術(shù)室現(xiàn)需物品)
1. 插線板2個,燈泡兩個,文件夾兩個,桌布一塊2.5米x3.0
米,雙面膠10卷(粘貼掛圖和學(xué)生作品用)。
2. 打印各類制度裝框上墻。(以設(shè)計好,審核通過可直接打。
3. 裝訂遮光窗簾。
【設(shè)計方案】相關(guān)文章:
教學(xué)設(shè)計方案完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11
設(shè)計方案【精選】07-29
[經(jīng)典]設(shè)計方案08-05
[精選]設(shè)計方案08-24
設(shè)計方案(經(jīng)典)08-21
(精選)設(shè)計方案08-06
(經(jīng)典)設(shè)計方案08-30
(經(jīng)典)設(shè)計方案07-28
設(shè)計方案(經(jīng)典)08-14
(精選)設(shè)計方案09-04