設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-10-29 15:48:45 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案(通用)

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先制定方案，方案可以對一個(gè)行動明確一個(gè)大概的方向。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計(jì)方案(通用)

設(shè)計(jì)方案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各種自然現(xiàn)象估計(jì)時(shí)間；感受時(shí)間的存在以及關(guān)注我們每天流逝的時(shí)間；

　　2．經(jīng)歷運(yùn)用各種方法感受1分鐘長短的活動過程，從而能合理地估計(jì)10分鐘、1小時(shí)我們能做哪些事情；

　　3．意識到時(shí)間的長短不以人的意志而改變，時(shí)間以不變的速度在流逝，我們要珍惜時(shí)間。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　秒表（或者手表）若干。

　　教學(xué)活動過程

　　1．引入。

　　我們不看手表能不能知道現(xiàn)在大約幾點(diǎn)鐘了？

　　2．現(xiàn)在幾點(diǎn)了。

　　可以根據(jù)什么來估計(jì)現(xiàn)在幾點(diǎn)了？

　　說說我們的估計(jì)。

　　再看看自己的手表或時(shí)鐘，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？你的'估計(jì)對嗎？

　　3．1分鐘有多長。

　　看你們的時(shí)鐘或者手表上秒針的轉(zhuǎn)動，秒針轉(zhuǎn)動一圈是表示多少時(shí)間？在看表的一瞬間時(shí)間已經(jīng)從我們身邊流逝了 1分鐘。

　　不看時(shí)鐘，我們來估計(jì)一下 1分鐘時(shí)間有多長。我們有多少種方法？

　　分小組討論估計(jì) 1分鐘多長的方法。

　　怎樣可以使我們的估計(jì)更加準(zhǔn)確？

　　10分鐘我們能做哪些事情？怎么估計(jì)？

　　小組合作討論用哪些方法估計(jì)，怎樣才能估計(jì)準(zhǔn)確？

　　1小時(shí)呢？

　　4．過去多長時(shí)間了。

　　從上課到現(xiàn)在已經(jīng)過去多長時(shí)間了？

　　離我們這節(jié)課下課還有多長時(shí)間？

　　你覺得這節(jié)課過得快還是慢？

　　什么時(shí)候你感覺時(shí)間過得特別快？

　　什么時(shí)候你感覺時(shí)間過得特別慢？

　　我們這節(jié)課的時(shí)間真的特別短嗎？

　　時(shí)間有快慢嗎？

設(shè)計(jì)方案篇2

　　【本組說明】

　　本組教材都是游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的作品，教材中有四篇文章，《同步閱讀》教材《走進(jìn)書里去》有九篇文章�？紤]到課堂時(shí)間和學(xué)生的思維水平，我特意選擇了《走進(jìn)書里去》的四篇文章進(jìn)行“單元整合·群文閱讀”。

　　葉圣陶的《藕與莼菜》，通過對故鄉(xiāng)藕與莼菜的懷念，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情；老舍的《想北平》，通過北平與巴黎的對比，寫了作者身處異地，在戰(zhàn)亂的歲月中，思念他摯愛的北平，表達(dá)了對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情；《懷念》寫了作者對故鄉(xiāng)親密無間的鄰里親情的美好回憶和深深地懷念；季羨林的《月是故鄉(xiāng)明》，通過對小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍所見的美景的回憶，借月亮來寄托離鄉(xiāng)后對家鄉(xiāng)深深的思念之情。

　　家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂?duì)康牡胤�。學(xué)習(xí)本組文章的目的，一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思念，摯愛的思想感情；二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情事一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的；三是讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　主題：以“單元整合·群文閱讀”策略為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會感受家鄉(xiāng)的美，從而喜愛家鄉(xiāng)、眷念家鄉(xiāng)。

　　情景：以知識樹為線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　人教課標(biāo)版教材小學(xué)語文第九冊第二單元課文：

　　《古詩詞三首》《梅花魂》《桂花雨》《小橋流水人家》

　　人教版《同步閱讀》教材：

　　《藕與莼菜》《想北平》《懷念》《月是故鄉(xiāng)明》

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到：雖然思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象因人而異，但是思鄉(xiāng)的情一樣的。

　　2.分享學(xué)生同步閱讀的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法等，引導(dǎo)品味語言；豐富學(xué)生的語言積累。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【教學(xué)步驟】

　　導(dǎo)入談話：

　　家鄉(xiāng)，在游子的心里，永遠(yuǎn)是最溫馨、最難以割舍、最令人夢繞魂?duì)康牡胤健Ｗ屛覀冊谶@悠揚(yáng)的思鄉(xiāng)曲中，吟誦課文中的《古詩詞三首》，來體會古人的思鄉(xiāng)之情。（課件播放思鄉(xiāng)曲）

　　這是古代游子們思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)的絕唱。這節(jié)課，我們要走進(jìn)四位現(xiàn)當(dāng)代作家的散文中，去體會這款款的思鄉(xiāng)情，濃濃的戀鄉(xiāng)意。（板書：思鄉(xiāng)）

　　我們用畫知識樹的方法一起思鄉(xiāng)。（出示課件）這是知識樹，這是一棵思鄉(xiāng)之樹。相信通過我們精彩的閱讀展示，會讓這棵樹枝繁葉茂！

　　主題回顧：

　　從第二單元的'課文中，你感受到了什么？

　　《古詩詞三首》（團(tuán)圓）《梅花魂》（堅(jiān)強(qiáng)）

　　《桂花雨》（快樂）《小橋流水人家》（閑適）

　　閱讀概覽：

　�。ㄟ^渡）：在同步閱讀教材中，也選編了十篇以思鄉(xiāng)為主題的文章，我們重點(diǎn)閱讀了四篇（出示課件四篇文章題目）。前幾天，老師已經(jīng)布置讓同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真地閱讀，并且填寫了《同步閱讀卡片》。請小組相互交流，看看你們的閱讀體會是不是一樣�？梢宰x一讀，再討論討論。

　　學(xué)生匯報(bào)：你最喜歡的一篇思鄉(xiāng)的散文，說主要內(nèi)容。

　　結(jié)合學(xué)生匯報(bào)引出主題。

　　《藕與莼菜》：純樸──從葉圣陶對故鄉(xiāng)的藕和莼菜的描寫中，你體會到了什么？

　　（這篇散文，作者借藕和莼菜這兩種故鄉(xiāng)特有的物，來抒發(fā)他那濃濃的戀鄉(xiāng)之情，這就是散文中常見的寫作手法──借物抒情）

　　《想北平》：自然、古樸──在老舍的眼中，哪兒也比不上家鄉(xiāng)北平，在他的筆下，北平的特點(diǎn)是什么？

　�。ǔ鍪荆骸鞍�！我不是詩人！我將永遠(yuǎn)道不出我的愛，一種像由音樂與圖畫所引起的愛�！痹谶@里，老舍用比喻的手法直接表達(dá)了對北平的喜愛，這就是散文的另一種寫作手法──直抒胸臆）

　　《懷念》：親密、真誠、和睦──作者懷念的是怎樣的鄰里親情呢？

　　《月是故鄉(xiāng)明》：平凡──令國學(xué)大師季羨林思念的不是世界各地美妙絕倫的月亮，也不是居住的賞月勝地朗潤園，而是故鄉(xiāng)的月亮，他思念的故鄉(xiāng)是怎樣的？

　　小結(jié)：同學(xué)們讀書都非常認(rèn)真，發(fā)言也很精彩！通過認(rèn)真的閱讀，我們對“思鄉(xiāng)之情”已經(jīng)有了一定的認(rèn)識。請看知識樹。這八篇文章從不同的角度給我們詮釋了思鄉(xiāng)這一主題──思鄉(xiāng)游子無法盡訴的惆悵；身處異國卻堅(jiān)強(qiáng)的中國心；童年的快樂與恬淡；記憶中那純樸、自然、平凡的故鄉(xiāng)，還有親密無間的鄰里鄉(xiāng)情。

　　片斷分享和精彩賞析

　　讀了《同步閱讀》教材中的這四篇散文，老師相信總有一些地方能打動你們的心，能讀一讀或者講一講，然后告訴大家為什么嗎？提個(gè)小小的要求，在匯報(bào)之前，請你先說說是哪篇文章的什么地方。（引導(dǎo)學(xué)生按課交流）

　　1.《藕與莼菜》

　　問題：“故鄉(xiāng)的”藕與莼菜與“這里的”（上海）的藕與莼菜有什么區(qū)別？

　　理解：

　　1）學(xué)生自由解答，相機(jī)指導(dǎo)

　　2）重點(diǎn)體會故鄉(xiāng)藕與莼菜的普通、新鮮、味美；而上海的藕與莼菜的難得、形瘦、味澀，運(yùn)用了對比的手法。

　　朗讀“男的紫赤的胳膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直……但是別有一種健康的美的風(fēng)致�！斌w會藕農(nóng)外貌描寫的細(xì)致。

　　2.《想北平》

　　了解背景：本文寫在1936年，當(dāng)時(shí)日本帝國主義已經(jīng)侵占了我國東北，華北告急，北平告急，老舍此刻正在青島，作為一個(gè)熱愛北京的愛國知識分子，他憂心如焚，思念家鄉(xiāng)之情，較平日更為強(qiáng)烈，于是發(fā)出了這樣的呼喚：

　　1）“好，不再說了吧；要落淚了，真想念北平呀！”引導(dǎo)學(xué)生體會老舍對北平的感情（運(yùn)用了直抒胸臆的方法，表達(dá)了對北平的想念與摯愛之情，點(diǎn)明了全文的主題。）

　　2）老舍的作品帶有很濃的京味兒語言，他獨(dú)特的語言風(fēng)格被后人稱為“語言大師”。朗讀“北山的黑棗，柿子，進(jìn)了城還帶著一層白霜兒呀！哼，美國的橘子包著紙；遇到北平的帶霜兒的玉李，還不愧殺！”

　　采用多種形式讀出京味兒。（抽生讀，師范讀，齊讀）

　　3.《懷念》

　　問題：兒時(shí)的鄰里鄉(xiāng)情和現(xiàn)在有什么不同？

　　理解：

　　1）“晚飯時(shí)，左鄰右舍家家搬出一張小桌……真如一幅尋常淡泊又滲透著濃郁鄉(xiāng)情的民俗畫�！斌w會兒時(shí)鄰里鄉(xiāng)親的和睦，真誠，親密。

　　2）“吃講營養(yǎng)，……真有另一番‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’的滋味。”體會現(xiàn)在鄰里之間的親情的疏遠(yuǎn)。

　　運(yùn)用了對比的寫法，突出全文的主題──懷念親密的鄰里友情。

　　4.《月是故鄉(xiāng)明》

　　問題：為什么作者要寫世界各地美輪美奐的月亮和朗潤園的奇景？

　　理解：

　　1）“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊蒙湖上，……我都異常喜歡�！斌w會世界各地月亮的美。

　　2）“此地既然有山，……真不能不說是賞月勝地�！斌w會朗潤園的月亮的美。

　　3）“然而，每只這樣的良辰美景，……在微苦中實(shí)有甜美在�！斌w會作者鐘情家鄉(xiāng)平凡的月亮，實(shí)質(zhì)是表達(dá)對家鄉(xiāng)的思念之情，用了借景抒情的寫作手法。

　　家鄉(xiāng)的月亮是平凡的，正如作者平凡的家鄉(xiāng)一樣，但是，美輪美奐的異鄉(xiāng)卻比不上平凡的家鄉(xiāng)在作者心中的地位。運(yùn)用對比，更突出了作者對家鄉(xiāng)的熱愛與思念之情。

　　主題拓展

　　（音樂漸起）通過剛才的閱讀，我們進(jìn)一步感悟和理解了遠(yuǎn)方的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情，同學(xué)們，你心中的故鄉(xiāng)有怎樣的景，怎樣的人，你對故鄉(xiāng)有怎樣的情呢？生自由交流。（根據(jù)交流板書關(guān)鍵詞語）

　�。ㄐ〗Y(jié)）：只要我們用心去體會，仔細(xì)去觀察故鄉(xiāng)的美，以后無論走到哪里，故鄉(xiāng)就在我們心里。請看知識樹，現(xiàn)在已經(jīng)是枝繁葉茂，碩果累累了！老師把我們今天精彩的閱讀交流成果匯成了一首小詩，讓我們把它送給自己，送給我們心靈對故鄉(xiāng)的熱愛：

　　思鄉(xiāng)情

　　故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，

　　故鄉(xiāng)有我，幼年的足跡；

　　幾度桂花開，幾度梅花落，

　　閑適的生活，依然在夢里；

　　他鄉(xiāng)城也美，他鄉(xiāng)月也明，

　　難鎖我童年一寸心；

　　魂?duì)繅衾@的，

　　依然是──

　　自然、古樸的故鄉(xiāng)景。

　　故鄉(xiāng)的土，故鄉(xiāng)的人，

　　故鄉(xiāng)有我，一顆少年的心；

　　幾度雪藕甘，幾度莼菜鮮，

　　純樸的鄉(xiāng)親，依然在夢中；

　　他鄉(xiāng)人也親，他鄉(xiāng)土也好，

　　難鎖我少年一寸心；

　　傾心向往的，

　　依然是──

　　親密無間的鄰里情。

　　故鄉(xiāng)的愛，故鄉(xiāng)的情，

　　故鄉(xiāng)有我，青春的歌；

　　幾度小橋走，幾度河水流，

　　平凡的故鄉(xiāng)，依然在夢中；

　　他鄉(xiāng)也有情，他鄉(xiāng)也有愛，

　　難鎖我游子一顆團(tuán)圓心，

　　無法盡訴的，

　　依然是──

　　堅(jiān)強(qiáng)的中國心，惆悵的思鄉(xiāng)情。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　全球氣候暖化危機(jī)和能源緊缺在進(jìn)一步推動LED照明的普及，LED照明具有環(huán)保、光效高和壽命長的特點(diǎn)，但在完全取代具有墻上型調(diào)光器的白熾燈方面，LED照明還存在兼容性差的先天不足。其主要原因在于：1)現(xiàn)有的調(diào)光器都是針對白熾燈設(shè)計(jì)的，而白熾燈呈現(xiàn)的是純阻性;LED作為固態(tài)半導(dǎo)體照明器件，需要恒定的直流電流驅(qū)動，所以LED照明一般都需要驅(qū)動器從交流110V/220V轉(zhuǎn)換到所需要的直流電流;2)調(diào)光器種類繁多，而且工作原理各不相同，包括前切型、后切型和智能型等;3)LED照明器的種類也很多。這樣一來，對于不同的LED照明匹配不同類型的調(diào)光器;LED的驅(qū)動器面臨巨大挑戰(zhàn);其中，可靠性和安全性尤為重要。照明屬于消費(fèi)電子產(chǎn)品，直接接觸千家萬戶的消費(fèi)者，不僅價(jià)格要適當(dāng)，更重要的是要安全可靠;即便是任一元器件失效或調(diào)光器與LED不匹配，也不能造成漏電、過熱、過流等任何安全故障。

　　針對LED照明市場的發(fā)展，多家IC制造商推出了應(yīng)用于調(diào)光LED燈具的驅(qū)動方案。本文介紹的iW3610是兼容傳統(tǒng)前后切相式調(diào)光器的數(shù)字控制器，可自動識別切相調(diào)光器，配合不同的工作模式，使整個(gè)系統(tǒng)始終工作在優(yōu)化狀態(tài)。

　　LED照明驅(qū)動器的設(shè)計(jì)要點(diǎn)

　　LED是一種單向電流型固態(tài)半導(dǎo)體發(fā)光器件，它是傳統(tǒng)二極管的一個(gè)分支;因此LED也具有二極管的特性：1)工作結(jié)溫必須在規(guī)定的范圍內(nèi)，以保證其正常工作壽命;2)只有當(dāng)其承受的電壓超過正向電壓時(shí)，LED才開始有電流通過，并發(fā)光;作為發(fā)光器件，LED照明還具有其它特性：

　　1)照明要求：a.電流的調(diào)節(jié)精度要高;b.沒有閃爍和眩光;c.電流的紋波要穩(wěn)定。

　　2)散熱設(shè)計(jì)要點(diǎn)：a.非隔離驅(qū)動器便于散熱器的設(shè)計(jì)和成本控制;b.高效率的驅(qū)動器，減少功率耗散;c.過熱調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)輸出光通量當(dāng)溫度超過安全結(jié)溫時(shí)。

　　3)安全可靠性要點(diǎn)：a.任一器件發(fā)生故障(短路、開路、浮動)均應(yīng)導(dǎo)致LED照明的關(guān)斷保護(hù);b.可靠的過熱過流保護(hù);c.LED開路和短路保護(hù)。

　　當(dāng)然，要普及LED照明到千家萬戶，成本是最重要的考慮因素，LED產(chǎn)品既要可靠還要體積小巧，并且高效、低成本。

　　LED調(diào)光照明應(yīng)用中的難點(diǎn)

　　相比于傳統(tǒng)的白熾燈，LED照明具有環(huán)保、光效高和壽命長的優(yōu)點(diǎn)。但在完全取代帶有入墻式調(diào)光器的白熾燈方面，LED照明尚存在兼容性差的缺點(diǎn)。傳統(tǒng)的調(diào)光器用于驅(qū)動純電阻負(fù)載，調(diào)光器種類繁多，包括前沿切相調(diào)光器、后沿切相調(diào)光器、智能調(diào)光等等，而且功率都比較大(200W~600W)，需要提供阻性或類阻性的負(fù)載才能使調(diào)光器穩(wěn)定工作;當(dāng)連接容性負(fù)載時(shí)，調(diào)光器可能無法正常工作。

　　針對可控硅切相調(diào)光器，憑借簡單的泄放電路(BLEEDER)去配合規(guī)格各異的可控硅調(diào)光器工作，很難讓人滿意。傳統(tǒng)調(diào)光器功率都比較大(200W~600W)，可控硅需要一定的保持電流維持其導(dǎo)通，而在小功率的LED驅(qū)動應(yīng)用上，一般不能保證有足夠大的輸入電流去維持可控硅穩(wěn)定工作。這樣就有可能出現(xiàn)多次導(dǎo)通，因而供給LED驅(qū)動的電壓及切相信號就不穩(wěn)定，如果調(diào)光信號處理不好則會造成LED閃爍。

　　另外，在歐美市場上，后沿切相型的調(diào)光器和鹵素?zé)粢灿袕V泛應(yīng)用。鹵素?zé)粜枰娮幼儔浩鬟M(jìn)行恒壓控制及軟啟動以提高可靠性，但是鹵素?zé)舭l(fā)光效率也遠(yuǎn)不如LED燈，因此很多使用者也很想選用可調(diào)光的LED去替換鹵素?zé)艏半娮幼儔浩鳌?/p>

　　由于后沿切相的調(diào)光器需要和電容性的電子變壓器匹配，它的設(shè)計(jì)和工藝較普通的可控硅調(diào)光器更為復(fù)雜，內(nèi)部有精準(zhǔn)的時(shí)間常數(shù)電路去控制場效應(yīng)管的關(guān)斷而達(dá)到后沿切相的效果，還需要穩(wěn)定的電壓供這些電路工作;因?yàn)檫@種調(diào)光器中使用的開關(guān)器件是場效應(yīng)管，一般都會并聯(lián)上較大值的X電容以保護(hù)場效應(yīng)管，這樣就加大了在正弦波下降沿切相時(shí)的檢測難度。因此，針對后沿切相調(diào)光器設(shè)計(jì)的LED驅(qū)動，既要能夠在任何切相位置保證調(diào)光器內(nèi)部電路工作，又要能夠提供很低的阻抗去準(zhǔn)確檢測切相位置，而且不能影響LED驅(qū)動的轉(zhuǎn)換效率。

　　智能數(shù)字調(diào)光控制器iW3610

　　iWatt公司推出的數(shù)字調(diào)光控制芯片采用高精度的初級恒流控制方式，無需光藕合器和元件繁多的次級反饋控制元件;功率轉(zhuǎn)化操作頻率高達(dá)200kHz，利于小體積高功率密度設(shè)計(jì);特有的斬波式調(diào)光器的檢測技術(shù)，也改善了功率因數(shù)和諧波電流;輸出紋波電流小，優(yōu)化了LED的發(fā)光效率;內(nèi)置多重保護(hù)，外置NTC的程序化過溫保護(hù)。

　　iW3610的斬波電路就是針對可控硅和場效應(yīng)管調(diào)光器的特性而設(shè)計(jì)。如圖4所示，RcLcQcD1D2組成的電路既可以使調(diào)光器穩(wěn)定工作，又可以通過Boost電路改善功率因數(shù)，IC內(nèi)部的數(shù)字電路通過檢測電壓的變化率判斷切相信號的類別，從而智能化判斷其所配合的調(diào)光器。

　　當(dāng)iW3610檢測到可控硅切相的調(diào)光信號后，將工作在前沿切相模式。如圖5所示，當(dāng)可控硅關(guān)斷時(shí)，IC的Output_TR是高電位，使MOSFET導(dǎo)通，相當(dāng)于把BLEEDER電阻連接在調(diào)光器的輸出端，因?yàn)锽LEEDER的.阻抗大小與常規(guī)的鎢絲燈相當(dāng);當(dāng)可控硅導(dǎo)通時(shí)，Ouput_TR會輸出一組高頻的控制信號，斬波電路工作在高頻開關(guān)狀態(tài)，斬波電路從輸入端吸取較多的電流，以維持可控硅工作;吸取的能量大部分通過Boost電路傳遞給初級電容。IC針對不同的輸入切相信號調(diào)整斬波電路的工作時(shí)間，避免了可控硅的多次導(dǎo)通。

　　當(dāng)iW3610檢測到場效應(yīng)三極管調(diào)光器時(shí)會工作在后沿切相模式。如圖6所示，當(dāng)調(diào)光器內(nèi)部的場效應(yīng)三極管導(dǎo)通時(shí)，IC的Output_TR給出的是一組高頻控制脈沖信號，斬波電路工作在Boost狀態(tài)，當(dāng)IC檢測到調(diào)光器內(nèi)的場效應(yīng)三極管截止時(shí)，Output_TR會跳變成高電平信號，斬波電路中的Qc導(dǎo)通，LED驅(qū)動呈低輸入阻抗以還原交流輸入的切相波形。

　　當(dāng)IC檢測到輸入的電壓是完整的交流信號，沒有接調(diào)光器時(shí)，它會選擇高功率因數(shù)模式。iWatt特有的固定VinTon控制方式[u1]既可以確保Boost電路輸出電壓不會失控，又能盡量拓展輸入電流的導(dǎo)通角度，提高功率因數(shù)。

　　因此，針對不同輸入電壓不同輸出功率的驅(qū)動設(shè)計(jì)要求，只需合理地設(shè)置斬波電路中Rc阻值和Qc的電感量，就可以得到優(yōu)化的驅(qū)動設(shè)計(jì)，既能滿足切相檢測，又能改善驅(qū)動的功率因數(shù)，減少輸入電流的諧波。因?yàn)锽LEEDER電阻是動態(tài)導(dǎo)通，而且，Boost電路的加入把大部分的能量傳遞給初級電容，減少了損耗，因此整個(gè)驅(qū)動能保持很高的轉(zhuǎn)化效率。

　　iW3610將相位檢測和調(diào)光控制通過數(shù)字控制的方式整合在IC內(nèi)部，檢測到的切相信號在IC內(nèi)部就轉(zhuǎn)化成調(diào)光控制信號，去控制輸出部分的反激變換器，與iWatt的精準(zhǔn)的初級恒流控制技術(shù)完美結(jié)合，LED的電流就受控于輸入電壓的切相信號了。

　　當(dāng)然，為了迎合LED照明產(chǎn)品的需求，iW3610也具備了更多新的控制性能。它支持高達(dá)200KHz的工作頻率，可使設(shè)計(jì)人員更容易研發(fā)高功率密度的LED驅(qū)動，滿足燈具小型化的趨勢;波谷導(dǎo)通的準(zhǔn)諧振(Quasi-resonant)模式也可以盡可能提高效率，簡化EMI對策，其特有的自適應(yīng)過溫保護(hù)控制方式更受LED應(yīng)用工程師青睞。

　　由于LED自身的特點(diǎn)，在高溫下，系統(tǒng)的可靠性和使用壽命都很難得到保障，因而合適的過溫保護(hù)方式在LED應(yīng)用中尤其重要。很多客戶都希望在內(nèi)部溫度達(dá)到一定的高溫時(shí)，驅(qū)動能自動限制輸出功率，使燈的溫度不會繼續(xù)上升，而能繼續(xù)工作，并且保持在安全使用的狀態(tài)下。用戶一般不會覺察到亮度的緩慢變化，但在有異常情況發(fā)生時(shí)，如果燈內(nèi)部的溫度持續(xù)上升到一個(gè)較高的溫度，影響安全時(shí)，還是希望能明確提示使用者，該燈出現(xiàn)故障了。

　　iW3610就是通過簡單的NTC保護(hù)電路實(shí)現(xiàn)了復(fù)雜的可程序化保護(hù)。NTC接在IC的第四引腳上，具體設(shè)計(jì)應(yīng)用時(shí)可以將NTC放置在溫度較高的元件旁，例如變壓器或MOSFET。假設(shè)設(shè)計(jì)者選用47K的NTC做過溫保護(hù)。當(dāng)NTC檢測到溫度達(dá)到105℃時(shí)，其阻值會變化為4K左右，這時(shí)候，IC第四引腳上的電壓會變成0.4V，因?yàn)镮C內(nèi)部有個(gè)100UA的恒流源，IC檢測到這個(gè)變化后，輸出電流會進(jìn)入線性降壓模式，不同的溫度對應(yīng)不同的VT引腳控制電壓，不同的控制電壓對應(yīng)不同的輸出電流。如果溫度繼續(xù)上升到一個(gè)較高的溫度時(shí)，當(dāng)VT引腳上的電壓低于0.3V時(shí)，控制器會將輸出鎖定為10%，這樣輸出功率就很小，因而不會再有過溫的問題了。當(dāng)內(nèi)部溫度下降到一定值，回到安全的溫度范圍內(nèi)時(shí)，LED燈的輸出功率就會緩慢恢復(fù)，這種恢復(fù)也有一定的遲滯。

　　典型應(yīng)用案例分析

　　圖7是一個(gè)7W調(diào)光方案線路圖。iWatt方案實(shí)現(xiàn)初級恒流控制，其恒流控制精度達(dá)5%。反激式變換器中的電流信號是三角波，三角波電流有效值是峰值電流的1/2再乘以占空比。初級側(cè)電流與次級側(cè)峰值的比值就是變壓器圈比。

　　iWatt的恒流控制方式就是通過檢測初級側(cè)電流的峰值、工作頻率，檢測變壓器的磁復(fù)位時(shí)間來獲取輸出電流的大小，從而控制Isense基準(zhǔn)電壓。

　　設(shè)計(jì)步驟

　　1)設(shè)定Vin的電阻。(圖7中R7/R8的阻值)

　　Vin電阻有多重作用，用于起機(jī)，用于檢測輸入電壓的高低以判斷相位。iW3610內(nèi)部默認(rèn)一個(gè)系數(shù)KVin，高壓輸入時(shí)為0.0043，低壓時(shí)為0.0086。根據(jù)這個(gè)比值，在一個(gè)120V輸入的設(shè)計(jì)中，RVin推薦為290~300K??;高壓230V輸入時(shí)，RVin電阻應(yīng)該是560~600K??。

　　2)確定BLEEDER電阻。

　　BLEEDER電阻的大小與調(diào)光的性能、效率、功率因數(shù)有關(guān)。經(jīng)過確認(rèn)，我們推薦選用以下的設(shè)置：Vin100~120Vac：270~390··Vin220~240Vac：470~560··該電阻需要2W的額定功率。

　　3)選擇斬波電路的電感Qc-L3。

　　L3的大小與效率、功率因數(shù)和EMI有關(guān)。電感越小，功率因數(shù)越高;功率因數(shù)過高，對效率和EMI也有影響。一般情況下，對于5~6W的設(shè)計(jì)，功率因數(shù)可達(dá)到0.8~0.9。

　　變壓器設(shè)計(jì)

　　變壓器的選擇與功率大小、驅(qū)動的體積大小有關(guān);與期望的效率和成本也有關(guān)。一般情況下，功率越大，體積越大;同樣的功率，體積越大，磁芯的結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，效率越高，當(dāng)然成本也越高。合適的磁芯可以使變壓器漏感小，線圈結(jié)構(gòu)優(yōu)化。

　　確定變壓器大小之后，再考慮變壓器的圈數(shù)和圈比。圈比與輸出功率輸出電流大小有關(guān)。還要綜合考慮輸出整流管的大小、其反向耐電壓的高低，并且要預(yù)留一定的余量。一般情況下，圈比越小，次級側(cè)二極管里流過的電流峰值越小，但是它所承受的反向電壓越高。

　　在確定變壓器初級繞組的圈數(shù)和電感時(shí)，要考慮變壓器工作的最大磁通量，一般在250mT到320mT之間。如果太高，可能會飽和;如果太低，則磁芯利用率太低。工作頻率與效率EMI的關(guān)系比較緊密，一般情況下，如果頻率低一些，EMI對策會相對容易;高壓輸入時(shí)，若頻率較低，則效率會高一些，因?yàn)楦唠妷狠斎霑r(shí)開關(guān)損耗較大。

　　確定了變壓器之后接就是確定電流取樣電阻，根據(jù)iWatt初級恒流控制原理，可以得出以下計(jì)算公式：

　　接下來我們就確定VCC繞組的圈數(shù)和電壓反饋電阻的大小。推薦將VCC設(shè)定在12~15V之間，根據(jù)輸出電壓的高低和VCC的范圍，就可以計(jì)算確定VCC繞組的圈數(shù)。

　　然后確定反饋電阻，在正常工作的條件下，把Vsense電壓設(shè)定在1.3~1.4V，不要高于1.538V，這時(shí)還要考慮過壓保護(hù)(OVP)的大小。當(dāng)Vsense電壓達(dá)到1.7V左右時(shí)，會產(chǎn)生過壓保護(hù)，IC將鎖定不工作。關(guān)斷輸入電壓，IC復(fù)位之后，則又可以重新啟動。

　　本文小結(jié)

　　在隔離驅(qū)動應(yīng)用愈來愈成為LED主流設(shè)計(jì)的趨勢下，iW3610的應(yīng)用優(yōu)勢尤為突出，適合燈內(nèi)置驅(qū)動的要求。驅(qū)動隔離的設(shè)計(jì)可以節(jié)約燈具系統(tǒng)的隔離成本，優(yōu)化LED的散熱性能。整個(gè)設(shè)計(jì)的元件數(shù)量不多;體積可以小至內(nèi)置于E27/E26燈頭的球炮或PAR燈內(nèi);效率高，5W設(shè)計(jì)中效率大于80%，10W設(shè)計(jì)中效率大于85%;功率因數(shù)滿足能源之星的要求;調(diào)光范圍100%~1%，可支持歐美市場上的主流調(diào)光器。

設(shè)計(jì)方案篇4

　　游戲目的：通過游戲讓幼兒練習(xí)雙腳向前進(jìn)跳，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

　　游戲準(zhǔn)備：1在場地一端畫一條直線，作為起跳線，在直線前方約3米處畫一個(gè)大圓，表示田地，內(nèi)放畫有蘿卜的圖片若干（數(shù)量為幼兒人數(shù)的三倍）2幼兒人手一個(gè)兔子的頭飾。3籃子四個(gè)。

　　游戲玩法及規(guī)則：1幼兒分散站在起跑線上，由教師介紹游戲并分配角色，布置任務(wù)。2游戲開始兔媽媽（教師）說：“今天早晨，兔媽媽拔了許多蘿卜放在田里，現(xiàn)在兔媽媽想請小兔子，幫忙到田里去把蘿卜拿回來，到田里去的`路上，小兔子只能跳（教師可示范）著來回。3游戲進(jìn)行時(shí)，教師扮演兔媽媽，提醒幼兒要注意的問題。4游戲直至田里的蘿卜，全部搬完后結(jié)束。

　　游戲建議：

　　1游戲中一定要幼兒遵守規(guī)則，尤其要給幼兒強(qiáng)調(diào)“跳去跳回”。

　　2幼兒人數(shù)較多時(shí)可分組進(jìn)行。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使我校教師重視寫字教學(xué)，重視良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提高學(xué)生寫字水平，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校的`寫字工作計(jì)劃要求，開展整班性寫字比賽活動。

　　一、活動形式：

　　開展各班級團(tuán)體賽。

　　二、參賽人員：

　　一至六年級全體學(xué)生。

　　三、評委組成員

　　評委組：z

　　監(jiān)考老師：各班主任

　　三、比賽時(shí)間和地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年1月12日（周二）下午第二節(jié)

　　地點(diǎn)：各班教室

　　四、比賽的內(nèi)容

　　教導(dǎo)處指定書寫內(nèi)容;