【精華】設(shè)計(jì)方案8篇
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,就不得不需要事先制定方案,方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
設(shè)計(jì)方案 篇1
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版《數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第六單元 “設(shè)計(jì)活動(dòng)方案”第90頁(yè)。
教材分析:
《設(shè)計(jì)活動(dòng)方案》這一專題內(nèi)容主要有三個(gè)部分:一是提出設(shè)計(jì)方案的要求,在學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基礎(chǔ)上,提出讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。其目的是:一方面進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)表示可能性大小的方式,另一方面能創(chuàng)造性的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),設(shè)計(jì)符合實(shí)際的活動(dòng)方案,以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
學(xué)情分析:
小學(xué)生思維活躍,求知欲和好奇心強(qiáng),喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)探索解決問(wèn)題的方法,尤其是在愉悅的情境中學(xué)習(xí)更為投入,并且在知識(shí)系統(tǒng)上,已經(jīng)學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)客觀事物可能性的大小,了解與相關(guān)條件的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)了等可能性和分?jǐn)?shù)表示可能性等知識(shí)。因此,學(xué)生在已積累的可能性知識(shí)的基礎(chǔ)上,去探索新知識(shí)的愿望更強(qiáng)烈,并會(huì)從中感受到成功的喜悅。
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬┲R(shí)與技能
1、能運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小,能自主地設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。
2、對(duì)實(shí)際生活中的事件與現(xiàn)象,能運(yùn)用可能性的知識(shí)進(jìn)行合理的解釋。
。ǘ┻^(guò)程與方法
充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,讓學(xué)生通過(guò)自主探究及合作交流活動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的方式,設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。
。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
在自主探究與合作交流的過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn):
能自主設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。
教學(xué)難點(diǎn):
能按指定可能性的大小設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。
教學(xué)方法:
自主探究、合作交流
教學(xué)工具:
PPT,鱷魚玩具,紅、黃、藍(lán)若干個(gè)小球,自制小正方體,水彩筆
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。
1、談話引入:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?有一些游戲既好玩,里面又有許多小秘密,今天,我們來(lái)玩一個(gè)“摸鱷魚牙”的游戲。
2、介紹“大鱷魚”的玩具,并說(shuō)明游戲規(guī)則。
3、找兩名同學(xué)到前面來(lái)“摸鱷魚牙”,鱷魚有13顆牙齒,按到其中某一顆,鱷魚嘴會(huì)合上,咬住手指。同學(xué)、老師參與游戲,其它同學(xué)通過(guò)游戲想一想,發(fā)生鱷魚咬住手指的可能性是多少?
4、游戲結(jié)束后,讓大家說(shuō)一說(shuō),鱷魚咬住手指的可能性是多少?匯報(bào)可能性是1/13,并說(shuō)明理由。
5、教師導(dǎo)入,在游戲中我們運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)得到了鱷魚咬手指的可能性是1/13,像這樣好玩有趣的游戲你能設(shè)計(jì)嗎?那今天我們就來(lái)當(dāng)一個(gè)小設(shè)計(jì)師。
板書——設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。
[通過(guò)游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè),有利于學(xué)生進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情境,也點(diǎn)明了本課的目的:用實(shí)踐的方法鞏固、探討數(shù)學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)短的談話形成了切入教學(xué)明快而強(qiáng)烈的吸引力的教學(xué)效果。]
二、實(shí)踐驗(yàn)證,探索新知。
1、教師導(dǎo)入:同學(xué)們,今天老師還給大家?guī)?lái)了三種顏色的小球,你們看,有紅色的、黃色的,還有藍(lán)色的。那老師接到了數(shù)學(xué)王國(guó)的一份訂單,讓我們來(lái)看一看。
2、出示訂單要求:要在袋子中裝入若干個(gè)紅、黃、藍(lán)三種顏色的小球,要求從袋中摸到紅球的可能性為1/6。
3、老師接到定單后,想到同學(xué)們一定能幫老師想出一個(gè)好辦法。那讓我們用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),在小組內(nèi)按定單要求,試著來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)裝配小球的方法,看一看哪組同學(xué)能合作默契,互相幫助,互相啟發(fā)。
4、學(xué)生在小組內(nèi)合作,然后,借助實(shí)物進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,獨(dú)立思考,最后小組內(nèi)互相交流,寫出設(shè)計(jì)的方案。教師相機(jī)巡視指導(dǎo)。
[對(duì)于摸到紅球的可能性是1/6這個(gè)問(wèn)題,要讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在活動(dòng)中自己去理解、體會(huì)、實(shí)踐、驗(yàn)證、領(lǐng)悟的。這樣設(shè)計(jì)集知識(shí)性、趣味性、活動(dòng)性于一體,有效的讓學(xué)生在開(kāi)放性的氛圍,成為學(xué)習(xí)的主人,讓他們參與到知識(shí)形成的`過(guò)程。而且小組合作學(xué)習(xí),拓寬了學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間,也培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流的意識(shí)。]
5、學(xué)生在充分實(shí)驗(yàn)交流的基礎(chǔ)上,匯報(bào)設(shè)計(jì)出的各種與眾不同的方案。
6、在交流各組匯報(bào)設(shè)計(jì)的想法,對(duì)不符合設(shè)計(jì)要求的方案,不急于否定,而是結(jié)合他們的想法加以引導(dǎo)。
7、交流匯報(bào)后,把每一種方案的設(shè)計(jì)均用分?jǐn)?shù)的形式表示出來(lái)。
8、引導(dǎo)學(xué)生觀察各種不同的方案的總數(shù),紅球數(shù)量等,找出各種不同方案的共同點(diǎn),從中發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。
9、學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)、提升設(shè)計(jì)的基本特點(diǎn)。
[像 “可能性”這一類教學(xué)內(nèi)容,不能簡(jiǎn)單地把它作為一個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)教學(xué)。不應(yīng)在教師帶領(lǐng)下僅為獲一個(gè)結(jié)論而教學(xué),而應(yīng)思考如何為學(xué)生提供更大的思考與探索的機(jī)會(huì),教學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)。教學(xué)中對(duì)教材進(jìn)行再創(chuàng)造,為學(xué)生提供充分從事教學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì),讓他們思維的火花跳躍出來(lái),讓他們的靈性無(wú)拘無(wú)束的展示出來(lái),促進(jìn)他們?cè)诮涣鳌⑻剿、?zhēng)辯、歸納、提升的過(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)技能。]
三、再次實(shí)踐、深入理解
1、學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的小正方體和水彩筆,在正方體的6個(gè)面上分別標(biāo)上數(shù)字,使得正方體擲出后,“3”朝上的可能性為1/2。
2、學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,有困難的同學(xué)可以互相補(bǔ)充,交流看法。
3、全班同學(xué)共同來(lái)交流,匯報(bào)你的設(shè)計(jì)方案。
4、教師展示學(xué)生的設(shè)計(jì)方法,相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的理解和設(shè)計(jì)方法的依據(jù)。
5、從兩個(gè)活動(dòng)中你有什么發(fā)現(xiàn)或心得嗎?
6、學(xué)生匯報(bào)自己設(shè)計(jì)的方法,深化知識(shí)點(diǎn)。
[在學(xué)生初步體會(huì)到了設(shè)計(jì)活動(dòng)方案的方法后,再讓學(xué)生進(jìn)行“做一做”的活動(dòng),讓學(xué)生進(jìn)一步深化理解了合理設(shè)計(jì)的方法,放手讓學(xué)生獨(dú)立探索、驗(yàn)證,又激活了學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能。]
四、聯(lián)系生活,鞏固延伸。
1、期末快到了,在緊張的學(xué)習(xí)中,我們班要開(kāi)展一次有意義的“摸獎(jiǎng)”活動(dòng)。如果要使每個(gè)同學(xué)中獎(jiǎng)的可能性達(dá)到1/2,你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計(jì)活動(dòng)方案呢?請(qǐng)你把設(shè)計(jì)過(guò)程簡(jiǎn)單地寫下來(lái)。(快快發(fā)揮你的聰明才智吧。
方案:_______________________________
2、學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行合理設(shè)計(jì),對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果開(kāi)展交流。
[及時(shí)必要的鞏固練習(xí),有利于學(xué)生及時(shí)地內(nèi)化知識(shí)。題目具有一定的開(kāi)放性,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。]
五、小結(jié)提升,課外實(shí)踐。
1、本節(jié)課你有什么發(fā)現(xiàn)、收獲?
2、出示課后實(shí)踐題,建議以小組為單位,課后活動(dòng)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教材說(shuō)明:
這是一篇略讀課文,講的是十二歲的魯本用將近一年的時(shí)間為母親準(zhǔn)備禮物的故事,表達(dá)了對(duì)母親誠(chéng)摯的愛(ài)。
課文是按時(shí)間順序記敘的。作者用了一些表示季節(jié),時(shí)間的詞語(yǔ),使文章脈絡(luò)顯得更加清晰。如:“夏季來(lái)臨,學(xué)校就要放假了”“整整一個(gè)夏季”“時(shí)間過(guò)得真快,學(xué)校開(kāi)學(xué)了”“明媚的春天終于來(lái)了”等。
指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀把握課文的主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感悟魯本對(duì)母親誠(chéng)摯的愛(ài),是本課的教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“幣,攥,紉,攬”4個(gè)生字,讀讀記記“維持生計(jì),硬幣,攥著,縫紉,縫縫補(bǔ)補(bǔ),攬入,生計(jì),懇切,遺棄,虔誠(chéng),奢望,期盼,夢(mèng)寐以求,日夜操勞”等詞語(yǔ)。
2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,感悟魯本對(duì)母親誠(chéng)摯的愛(ài)。教育學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)父母,長(zhǎng)輩的精神品質(zhì)。
教學(xué)設(shè)計(jì):
(一)導(dǎo)入新課
從題目導(dǎo)入。出示課題后,可進(jìn)行如下談話:同學(xué)們,今天我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)《為了五美元的禮物》這篇課文(板書課題“為了五美元的禮物”)?吹竭@個(gè)題目,你會(huì)想:這五美元的禮物是?什么是誰(shuí)獻(xiàn)給誰(shuí)的禮物?為什么要獻(xiàn)這個(gè)禮物?等問(wèn)題。那么,請(qǐng)你趕快來(lái)閱讀這篇課文吧。
(二)自讀感悟
1.自讀課文,畫出本課要求會(huì)認(rèn)識(shí)的字,想想:課文的主要內(nèi)容是一件什么事?
2.找出課文中寫魯本為母親準(zhǔn)備禮物這部分內(nèi)容。多讀幾遍,并畫出表示時(shí)間的語(yǔ)句。
3.按時(shí)間順序簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō):魯本是這樣為母親準(zhǔn)備禮物的.?
。1.)那天,他找回了兩個(gè)麻袋,換回了兩個(gè)五美分的硬幣。
。2.)每天放學(xué),做完家務(wù)事后,魯本就在小鎮(zhèn)的建筑工地上搜尋麻袋。
。3.)夏季來(lái)臨,學(xué)校放假了,整整一個(gè)夏季,魯本除了做家務(wù),始終沒(méi)忘記他心中的哪個(gè)秘密使命。
。4.)明媚的春天終于來(lái)了,魯本打開(kāi)鐵罐,倒出所有硬幣,清點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門,在天黑之前又找到了四個(gè)麻袋,換回了二十美分。
。5.)魯本跑回了家,抱著錢罐向商店跑去,買回了他夢(mèng)寐以求的東西。魯本終于實(shí)現(xiàn)的心中的美好愿望。
4.理解:課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計(jì)而辛苦操勞的內(nèi)容,特別是母親的家務(wù)事和對(duì)生活的期盼。這是為什么?(這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎(chǔ)。表現(xiàn)出了魯本十分熱愛(ài)這個(gè)家,更熱愛(ài)為這個(gè)家日復(fù)一日地操勞的爸爸,媽媽。)
5.聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流,再組織全班交流。
(三)有感情地朗讀課文。
(四)鞏固練習(xí)
1.讀本課生字,說(shuō)說(shuō)自己是這樣記住它們的。
2.讀一讀“詞語(yǔ)采集”中的詞語(yǔ)和課文中自己喜歡的詞語(yǔ),而后寫在詞語(yǔ)本上。
參考資料:
詞語(yǔ)解釋
生計(jì):維持生活的辦法。本課指衣食住行方面的情況。
懇切:誠(chéng)懇而殷切。
遺棄:拋棄。
攥著:握著。
虔誠(chéng):恭敬而有誠(chéng)意。
奢望:過(guò)高地希望。
期盼:盼望。
使命:比喻重大的責(zé)任。
夢(mèng)寐以求:睡夢(mèng)中都想著尋找,形容迫切地希望著。
設(shè)計(jì)方案 篇3
為不斷豐富我旗廣大職工文化生活,體現(xiàn)職工精神風(fēng)貌,增進(jìn)單位之間交流,深入落實(shí)"額濟(jì)納旗全民健康素質(zhì)提升年"精神實(shí)質(zhì)。經(jīng)研究決定,由旗總工會(huì)與旗教體局聯(lián)合舉辦額濟(jì)納旗第五屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)。
本次運(yùn)動(dòng)會(huì)以團(tuán)結(jié)、文明、創(chuàng)新、拼搏、和諧為主題,以健身運(yùn)動(dòng)為宗旨,以廣泛參與、增進(jìn)團(tuán)結(jié)和友誼為目的,通過(guò)規(guī)定項(xiàng)目的有序競(jìng)賽,增強(qiáng)廣大干部職工的健身意識(shí),促進(jìn)健身運(yùn)動(dòng)的`深入開(kāi)展,使之以飽滿的熱情投入到各項(xiàng)工作中去。
一、具體要求
1.各企事業(yè)、行政單位要高度重視本次運(yùn)動(dòng)會(huì),組織職工積極參加。特別是基層企業(yè)職工要積極響應(yīng)。
2.各項(xiàng)比賽報(bào)名必須是在職、在冊(cè)職工;
二、比賽時(shí)間
20xx年x月xx日--xx日
三、比賽內(nèi)容
1.拔河
2.乒乓球團(tuán)體
3.多人跳繩
4. 4×100米接力賽
5.30米袋鼠跳接力賽
6.多人綁腿題
7.夾乒乓球接力賽
四、比賽規(guī)則
1.乒乓球團(tuán)體每隊(duì)四人,兩男兩女,比賽順序?yàn)槟袉、女單、混雙;
2.4×100米接力賽,分男女兩組;
3.30米袋鼠跳接力賽8人一隊(duì),四男四女,迎面接力;
4.拔河比賽每隊(duì)15人,八男七女。
5.多人綁腿賽跑每隊(duì)20人,十男十女;
6.多人跳繩不限男女,每隊(duì)7人,兩人搖繩,五人跳繩;
7.夾乒乓球接力賽2男2女,10顆球,80米,按時(shí)間計(jì)算成績(jī)。
五、獎(jiǎng)勵(lì)設(shè)置
各項(xiàng)比賽按成績(jī)?nèi)∏叭,并按參賽單位?shù)量設(shè)置優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、道德風(fēng)尚獎(jiǎng)若干名。
六、報(bào)名時(shí)間地點(diǎn)
報(bào)名時(shí)間:x月xx日----x月xx日,逾期視為自動(dòng)放棄,不予接收?qǐng)?bào)名信息;
報(bào)名地點(diǎn):xxxxxxxx
聯(lián) 系 人:xx
聯(lián)系方式:xxxxxxxxxxx
設(shè)計(jì)方案 篇4
一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)
堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府、市交通運(yùn)輸局關(guān)于“三提升”活動(dòng)的有關(guān)要求,緊緊圍繞交通運(yùn)輸工作任務(wù),狠抓運(yùn)輸結(jié)構(gòu)調(diào)整,加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)新管理觀念,全面推進(jìn)城鄉(xiāng)客運(yùn)一體化建設(shè),進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)引導(dǎo)和監(jiān)管,培育大市場(chǎng),謀劃新發(fā)展,實(shí)現(xiàn)新跨越,樹(shù)立新形象。
二、階段劃分
從20xx年3月開(kāi)始,到12月底結(jié)束。分為學(xué)習(xí)教育、對(duì)標(biāo)定位、查擺剖析和整改鞏固四個(gè)階段。
第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)教育階段(3月中旬至3月底)
繼續(xù)在深化科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,立足運(yùn)管工作任務(wù)制定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。突出學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)、新理論,學(xué)習(xí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)管理的理論,用市場(chǎng)的觀念指導(dǎo)交通運(yùn)輸、發(fā)展交通運(yùn)輸、經(jīng)營(yíng)交通運(yùn)輸;學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),加快交通運(yùn)輸信息化發(fā)展,提高交通運(yùn)輸管理的現(xiàn)代化水平;深入研究交通運(yùn)輸發(fā)展的基本規(guī)律,準(zhǔn)確把握交通運(yùn)輸發(fā)展趨向,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。緊密結(jié)合工作實(shí)際,把學(xué)習(xí)新知識(shí)與解決交通運(yùn)輸發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),學(xué)習(xí)借鑒其它地區(qū)好的經(jīng)驗(yàn)和做法,提高交通運(yùn)輸發(fā)展的整體水平。市處將按照市局下發(fā)的黨員干部理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,認(rèn)真組織集中學(xué)習(xí)培訓(xùn),集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于7天,學(xué)習(xí)筆記不少于 2萬(wàn)字,每名黨員干部至少撰寫一篇學(xué)習(xí)體會(huì),期間將采取專題輔導(dǎo),座談?dòng)懻摚碚撜{(diào)研等方法,進(jìn)一步夯實(shí)思想基礎(chǔ),營(yíng)造輿論氛圍,提高全體干部職工的綜合素質(zhì)。
第二階段:“對(duì)標(biāo)定位、創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”階段(4月初至4月底)
。ㄒ唬└愫盟枷氚l(fā)動(dòng),培樹(shù)典型。在集中學(xué)習(xí)、進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,圍繞交通運(yùn)輸發(fā)展方向,引導(dǎo)黨員干部深入開(kāi)展“對(duì)標(biāo)定位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”行動(dòng),通過(guò)找差距、定目標(biāo)、尋路徑,促進(jìn)工作落實(shí)。結(jié)合實(shí)際,深入開(kāi)展學(xué)習(xí)教育活動(dòng),結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)習(xí)運(yùn)管工作中的先進(jìn)典型,用身邊的人和事教育廣大黨員干部爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的榜樣、創(chuàng)新的代表、實(shí)干的典范、廉潔的楷模、服務(wù)的標(biāo)兵。
(二)開(kāi)展“三對(duì)照”。領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部要對(duì)照群眾提出的意見(jiàn)查找不足、對(duì)照一流標(biāo)準(zhǔn)找差距、對(duì)照專家建議找問(wèn)題”,制定措施,謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展定位和確定階段性目標(biāo),形成領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》。領(lǐng)導(dǎo)班子《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》要結(jié)合擔(dān)負(fù)的任務(wù),體現(xiàn)工作現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題,以及趕超先進(jìn)的總體思路、工作目標(biāo)、推進(jìn)方法和保障措施,初稿形成后要廣泛征求意見(jiàn)、組織群眾評(píng)議;黨員干部《對(duì)標(biāo)定位報(bào)告》將通過(guò)召開(kāi)專題會(huì)議討論交流、修改完善。運(yùn)政執(zhí)法支隊(duì)要在嚴(yán)格執(zhí)法、文明執(zhí)法上求突破,為交通事業(yè)的`發(fā)展,為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供良好的環(huán)境;窗口服務(wù)科室要繼續(xù)開(kāi)展服務(wù)窗口起來(lái)活動(dòng),搞好文明用語(yǔ)、文明服務(wù)。運(yùn)輸服務(wù)企業(yè)繼續(xù)學(xué)習(xí)推廣長(zhǎng)途汽車站“心心服務(wù)品牌”活動(dòng),提高服務(wù)的效益和質(zhì)量;要圍繞年度目標(biāo),強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)管意識(shí),提高管理服務(wù)的整體水平。
(三)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。市處將利用一個(gè)月左右時(shí)間,對(duì)群眾滿意度測(cè)評(píng)中征求到的意見(jiàn)、建議,認(rèn)真開(kāi)展一次“回頭看”,進(jìn)一步查找薄弱環(huán)節(jié),完善整改措施。重點(diǎn)落實(shí)三項(xiàng)整改措施。一是規(guī)范和完善黨務(wù)公開(kāi)制度、依法行政制度、行政效能制度、監(jiān)督考評(píng)制度、舉報(bào)投訴制度、“十公開(kāi)”和“十大保證機(jī)制”落實(shí)制度;二是建立健全崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、責(zé)任追究制,切實(shí)把工作責(zé)任和服務(wù)要求分解到崗、落實(shí)到人,以制度管人,按制度辦事;三是積極推行“一窗式受理、一站式辦結(jié)”的服務(wù)流程,提高工作效率,創(chuàng)新工作方法,以提高服務(wù)水平,形成規(guī)范的行政服務(wù)模式。
第三階段:查擺剖析階段(5月初至6月底)
進(jìn)一步提高服務(wù)水平,提升工作效率,努力營(yíng)造有利于加快發(fā)展的一流環(huán)境。通過(guò)個(gè)別談話、發(fā)放問(wèn)卷、設(shè)立舉報(bào)箱、公開(kāi)投訴電話和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等多渠道、多層次征集意見(jiàn)建議,查找領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、機(jī)關(guān)紀(jì)律方面存在的問(wèn)題;查找行政審批、行政執(zhí)法、行政管理等方面存在的問(wèn)題;查找損害群眾利益、群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。重點(diǎn)從六個(gè)方面進(jìn)行查擺剖析:一是執(zhí)行上級(jí)重大決策情況;二是行政審批、限時(shí)辦結(jié)和行政效能情況;三是依法行政、執(zhí)法程序和執(zhí)法公正情況;四是政務(wù)公開(kāi)和服務(wù)承諾情況;五是解決群眾熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題情況;六是遵守組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和機(jī)關(guān)規(guī)章制度情況。查擺問(wèn)題要明確歸類,剖析問(wèn)題要深刻具體。通過(guò)查擺剖析,切實(shí)提高工作質(zhì)量和效率,使干部職工保持良好的精神狀態(tài)和工作狀態(tài),為群眾和市場(chǎng)主體提供更加快捷、更加規(guī)范、更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
第四階段:整改鞏固階段(7月初至12月底)
把“三提升”活動(dòng)作為推動(dòng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改提高的重要載體,統(tǒng)籌安排、深入推進(jìn)。一是開(kāi)展集中攻堅(jiān)。把“三提升”活動(dòng)要解決的突出問(wèn)題與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)的后續(xù)工作緊密結(jié)合,開(kāi)展“百日集中攻堅(jiān)”活動(dòng)。對(duì)整改方案作出的承諾而目前尚未完成的整改任務(wù)和年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作,要采取掛牌督辦、銷號(hào)結(jié)辦、跟蹤問(wèn)效等手段,逐一落實(shí)兌現(xiàn)。6月底前要完成95%的整改任務(wù),年內(nèi)擬突破的重點(diǎn)工作要取得階段性成效。二是健全長(zhǎng)效機(jī)制。圍繞貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于建立健全學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀長(zhǎng)效機(jī)制的要求,圍繞加快交通科技更新步伐,結(jié)合運(yùn)管部門職能,形成有利于推進(jìn)交通科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展的制度體系。三是強(qiáng)化組織保障。不斷加強(qiáng)基層組織建設(shè),不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍、筑牢組織陣地、健全組織制度,為推動(dòng)“三提升”活動(dòng)扎實(shí)有交開(kāi)展提供強(qiáng)有力的組織保證。
三、措施要求
。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
“三提升”活動(dòng),直接關(guān)系到交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展,不僅關(guān)系到交通運(yùn)管系統(tǒng)的服務(wù)形象,而且關(guān)系到黨、政府和交通部門的執(zhí)政形象。各科室要進(jìn)一步增強(qiáng)政治觀念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),結(jié)合各自實(shí)際,采取有效措施,切實(shí)把“三提升”活動(dòng)抓牢、抓實(shí)、抓出成效。
(二)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任
市處成立“三提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排、監(jiān)督檢查、總結(jié)活動(dòng)進(jìn)展全過(guò)程。各科室也要明確責(zé)任,把“三提升”建設(shè)工作與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí),形成統(tǒng)一的工作機(jī)制。
。ㄈ┬麄饕龑(dǎo),營(yíng)造氛圍
在“三提升”活動(dòng)開(kāi)展期間,按照市局要求,我處將不定期編發(fā)簡(jiǎn)報(bào),宣傳典型,并上報(bào)市局。各科室要積極與辦公室溝通,加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)反映工作中好做法、好經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)“三提升”活動(dòng)的扎實(shí)推進(jìn)。
。ㄋ模┒酱贆z查,注重實(shí)效
市局“三提升”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將定期聽(tīng)取活動(dòng)開(kāi)展情況的匯報(bào),不定時(shí)進(jìn)行監(jiān)督檢查。市處領(lǐng)導(dǎo)小組也將對(duì)各科室活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,對(duì)整改措施不力、效果不明顯、問(wèn)題沒(méi)有得到實(shí)質(zhì)解決的科室進(jìn)行限期整改,通報(bào)批評(píng);對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部存在的問(wèn)題,進(jìn)行誡勉談話、重點(diǎn)監(jiān)督;對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)問(wèn)題、社會(huì)影響惡劣的反面典型,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
設(shè)計(jì)方案 篇5
活動(dòng)時(shí)間:6月16日—6月17日
活動(dòng)主題:健康老爸
活動(dòng)內(nèi)容:一、購(gòu)物滿18元以上均可獲贈(zèng)父親節(jié)精美禮品一份。(扇子或剃須刀片)二、凡6月18日出生的父親憑有效證件可在麥吉利享受購(gòu)生日蛋糕6折優(yōu)惠。三、送給父親的祝福(顧客持會(huì)員卡購(gòu)男士用品可享受免費(fèi)禮品包裝。)四、想看到平時(shí)溫文爾雅的爸爸,豪情萬(wàn)丈,豪飲美酒的樣子嗎?快和爸爸到超市發(fā)超市來(lái)吧!只要在喝啤酒的比賽中勝出的話,就可以獲得豐富的'禮品.
具體操作:
時(shí)間:6月16日(周六)、17日(周日)每天分兩個(gè)場(chǎng)次上午10:30—11:00;下午17:00—17:40地點(diǎn):大廈店換購(gòu)處細(xì)則:A:凡持本店當(dāng)日單張38元以上購(gòu)物小票者可參加喝啤酒比賽。B:每場(chǎng)次分兩組,每組5人。由主持人下令,能在最短時(shí)間內(nèi)喝完1聽(tīng)者獲勝。獲勝者將當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)2聽(tīng)鐘樓啤酒,商品準(zhǔn)備:水杯,男士?jī)?nèi)衣,吉列系列,酒類,涼席,涼枕賣場(chǎng)布置:換購(gòu)處吊掛父親節(jié)吊牌,賣場(chǎng)內(nèi)制作父親節(jié)提示。
一、營(yíng)銷目的
由于父親節(jié)和端午節(jié)只相差幾天,并在同一快訊檔期,而父親節(jié)相對(duì)端午節(jié)來(lái)說(shuō),僅僅是一個(gè)小節(jié)日,兩者只能選擇其一做為促銷重點(diǎn),因此,今年父親節(jié)的促銷不做主題式促銷,主要以商品促銷為重點(diǎn),來(lái)達(dá)到銷售的目的。
二、快訊檔期
6月10日—6月24日
三、促銷主題
1、扮靚父親,重返年輕
2、給老爸一個(gè)溫馨的父親節(jié)
3、真情實(shí)意送父親,健康禮品更貼心
四、促銷方式
一)商品選擇
選擇男士商品和季節(jié)性商品進(jìn)行促銷,以下商品謹(jǐn)供參考:
1、食品類:啤酒、飲料、滋補(bǔ)品、保健品等;
2、日用類:西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手表、手機(jī)、剔須刀、體育用品、高檔禮品等;
3、煙酒類。
二)商品特賣
由采購(gòu)部針對(duì)相關(guān)商品與供應(yīng)商洽談特價(jià)銷售:
1、讓父親更瀟灑:西服、襯衫、領(lǐng)帶、皮鞋、手表、手機(jī)、剔須刀等特賣;
2、讓父親更健康:啤酒、飲料、滋補(bǔ)品、保健品、體育用品等特賣;
3、讓父親更快樂(lè):一些精美高檔禮品等特賣;
三)商品促銷
1、要求采購(gòu)部洽談供應(yīng)商,爭(zhēng)取供應(yīng)商對(duì)相關(guān)男士用品開(kāi)展打折、買贈(zèng)活動(dòng),如買空調(diào)送毛巾被、買西服送領(lǐng)帶、買煙酒送打火機(jī)、買保健品送一小盒西洋參等;
四)商品陳列
由各連鎖分店根據(jù)本店與專柜情況,針對(duì)相關(guān)特價(jià)商品進(jìn)行突出和重點(diǎn)陳列,以促進(jìn)和達(dá)到節(jié)日銷售的目的。
二.“神氣老爸”孝子親情繪畫大賽
活動(dòng)時(shí)間:6/5-6/12活動(dòng)地點(diǎn):繪畫成品交至1F服務(wù)臺(tái);獲獎(jiǎng)作品展示于IY西側(cè)櫥窗
活動(dòng)內(nèi)容:父親節(jié)即將來(lái)臨,為了表達(dá)對(duì)父親的敬意與感謝,用你的畫筆將老爸最具特色的一面畫下來(lái)并在畫像背面附上簡(jiǎn)短的說(shuō)明寄給我們。如:“健康老爸”、“快樂(lè)老爸”、“帥氣老爸”等。進(jìn)行評(píng)選后,我們從中評(píng)選出50名獲獎(jiǎng)作品在店外進(jìn)行展示。參賽者年齡限18歲以下(含18歲),畫體風(fēng)格不限。6/5---6/12為作品收集期,6/13為作品評(píng)選期,6/14---6/16為獲獎(jiǎng)作品展示期,6/16進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:一等獎(jiǎng):1名價(jià)值300元的禮品二等獎(jiǎng):1名價(jià)值100元的禮品三等獎(jiǎng):2名價(jià)值50元的禮品紀(jì)念獎(jiǎng):46名精美禮品一份
三.“巧手老爸”手包粽子比賽
活動(dòng)時(shí)間:6/1615:00-17:00活動(dòng)地點(diǎn):正門外淑女屋旁報(bào)名方式:XXXXX
活動(dòng)內(nèi)容:父子(或父女)免費(fèi)組隊(duì)報(bào)名參加比賽,年齡不限,限報(bào)50隊(duì)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),包粽子的數(shù)量最多、最規(guī)范者即為獲勝,所包粽子參賽者可帶走。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:冠軍:1名價(jià)值300元的禮品亞軍:2名價(jià)值100元的禮品季軍:3名價(jià)值50元的禮品參與獎(jiǎng):44名精美禮品一份
四.“勇敢老爸“旱地龍舟比賽
活動(dòng)時(shí)間:6/1710:00-12:30活動(dòng)地點(diǎn):IY西側(cè)櫥窗
活動(dòng)內(nèi)容:舉辦旱地龍舟比賽。在端午節(jié)這天,自古就有賽龍舟、吃粽子等傳統(tǒng)習(xí)俗。你想嘗試劃龍舟的樂(lè)趣嗎?你想讓今年的端午節(jié)過(guò)得更有意義嗎?那么趕快參與我們的旱地龍舟大賽。參賽隊(duì)伍組成:康師傅一支隊(duì)伍,觀眾三支隊(duì)伍,春熙路街道辦兩支隊(duì)伍。參賽隊(duì)伍可獲精美小禮品一份
五.父子闖關(guān)趣味賽
活動(dòng)時(shí)間:6/1715:00-17:30活動(dòng)地點(diǎn):1F正門
活動(dòng)內(nèi)容:父子(或父女)免費(fèi)組隊(duì)報(bào)名參加比賽,年齡不限,限報(bào)30隊(duì)。比賽分為:父子顛足球接力、父子卡拉OK對(duì)唱(伴奏帶自備)、你做我猜--父子默契大考驗(yàn),真情傳遞。參賽先手需按要求完成以上內(nèi)容,比賽采用計(jì)分制,根據(jù)部分評(píng)出冠、亞、季軍。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
冠軍:1名價(jià)值400元的禮品
亞軍:1名價(jià)值200元的禮品
季軍:2名價(jià)值100元的禮品
參與獎(jiǎng):26名精美禮品一份
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、導(dǎo)入課題
聽(tīng)過(guò)有關(guān)狼的故事嗎?你覺(jué)得狼是一種怎樣的動(dòng)物?
是啊,在我們的印象中,狼是一種兇殘的動(dòng)物,應(yīng)該毫不留情地消滅?山裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文,卻要告訴我們另外一種看法。
二、自學(xué)課文
1.讀通課文,思考:課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個(gè)什么故事?告訴我們一個(gè)什么道理?
2.在不懂的地方做上記號(hào),準(zhǔn)備質(zhì)疑。
三、檢查自學(xué)情況
1.同桌分段輪讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.提出不懂的地方,解疑。
3.指名復(fù)述發(fā)生在凱巴伯森林的故事。
四、重點(diǎn)討論
1.為什么我們不應(yīng)該完全消滅兇殘的狼?再讀課文,能用課文中的話來(lái)回答嗎?
2.學(xué)習(xí)句子:生活在同一地球上的不同生物之間是相互制約、相互聯(lián)系的。人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系。
。1)什么叫制約?用課文中的事例來(lái)說(shuō)說(shuō):狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約、相互聯(lián)系的?
(盡管狼吃鹿,它卻維護(hù)著鹿群的種群穩(wěn)定,小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文教案《21《鹿和狼的故事》|人教版》。這是因?yàn),狼吃掉一些鹿后,就可以將森林中鹿的總?shù)控制在一個(gè)合理的程度。鹿的數(shù)量超過(guò)森林可以承載的限度,就會(huì)摧毀森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定,給森林帶來(lái)巨大的生態(tài)災(zāi)難。)
。2)再用課文中的事例說(shuō)說(shuō):為什么人們必須尊重這種動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的相互關(guān)系?如果破壞了會(huì)怎么樣?
(沒(méi)有了危害鹿群的.狼后,森林中的鹿就增多了,大量的鹿群在森林中東啃西啃,灌木叢吃光了就啃食小樹(shù);小樹(shù)吃光后又啃食大樹(shù)的樹(shù)皮……森林中的綠色植被一天天在減少,大地露出的枯黃一天天在擴(kuò)大。鹿群也大量死亡,疾病流行,鹿群數(shù)量驟減……)
找到描寫這些情景的段落,反復(fù)讀一讀,想象一下,那是怎樣的情景?能用自己的話給大家描述一下嗎?見(jiàn)到此景,你想說(shuō)什么?
(3)整個(gè)生物界中還有許多這樣的相互制約因素,你能用其他的事例來(lái)證明我們必須尊重這些關(guān)系嗎?
五、小結(jié),作業(yè)
寫一寫讀了這篇課文的感受,可以寫從中懂得的道理,也可以寫知道的類似事例。寫完后同學(xué)之間交流一下。
板書設(shè)計(jì):
21 鹿和狼的故事
殺狼->鹿繁殖->吃光植物->鹿群病死或餓死
不殺狼->狼吃病鹿->維護(hù)鹿群穩(wěn)定->鹿健康繁殖
設(shè)計(jì)方案 篇7
1、課程名稱:建筑學(xué)基礎(chǔ)
2、適用專業(yè):建筑設(shè)計(jì)及其理論、城市設(shè)計(jì)與人居環(huán)境理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)
3、命題原則
主要考察考生對(duì)中、外建筑歷史基本知識(shí)的了解情況;對(duì)現(xiàn)代建筑理論發(fā)展動(dòng)態(tài)的掌握狀況;運(yùn)用建筑歷史與理論知識(shí)對(duì)當(dāng)代建筑文化現(xiàn)象的'綜合分析能力。
4、命題形式:填空題、簡(jiǎn)答題、論述題
5、命題單位:建筑城規(guī)學(xué)院
6、考試內(nèi)容
、、公共建筑、住宅建筑設(shè)計(jì)原理基本知識(shí);
⑵、外國(guó)古代建筑史基本知識(shí);
、、外國(guó)近、現(xiàn)代建筑史基本知識(shí);
、、當(dāng)代建筑思潮基本知識(shí);
、、中國(guó)古代建筑史基本知識(shí);
、、中國(guó)近、現(xiàn)代建筑史基本知識(shí);
、恕⒅袊(guó)當(dāng)代建筑設(shè)計(jì)實(shí)踐與理論發(fā)展。
7、參考書目
、拧㈥愔救A著.外國(guó)建筑史(19世紀(jì)末葉以前)(第四版)[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,20xx.
、啤⒘_小未.外國(guó)近現(xiàn)代建筑史(第二版)[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,20xx.
、、潘谷西主編.中國(guó)建筑史(第六版)[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,20xx.
、取⑧u德儂等著.中國(guó)現(xiàn)代建筑史[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,20xx.
、、羅小未等編著.外國(guó)建筑歷史圖說(shuō)[M].上海:同濟(jì)大學(xué)出版社,1995.
⑹、劉敦楨著.中國(guó)古代建筑史(第二版)[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1984.
、、梁思成著.清式營(yíng)造則例[M].北京:中國(guó)建筑工業(yè)出版社,1981.
、、《建筑學(xué)報(bào)》、《建筑師》、《世界建筑》、《新建筑》、《時(shí)代建筑》等相關(guān)學(xué)術(shù)雜志。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一、評(píng)審方法
本項(xiàng)目的評(píng)標(biāo)方法為綜合評(píng)估打分法:
評(píng)委會(huì)按照要求對(duì)投標(biāo)文件進(jìn)行評(píng)審后,根據(jù)技術(shù)部分、報(bào)價(jià)部分及服務(wù)及信譽(yù)部分的得分,推薦綜合得分最高的投標(biāo)人為中標(biāo)候選投標(biāo)人或者中標(biāo)投標(biāo)人的評(píng)標(biāo)辦法。
二、評(píng)標(biāo)程序
(一)投標(biāo)文件初審
初審分為資格性檢查和符合性檢查。
1.資格性檢查。依據(jù)法律法規(guī)和招標(biāo)文件的規(guī)定,對(duì)投標(biāo)文件中的資格證明等進(jìn)行審查,以確定投標(biāo)投標(biāo)人是否具備投標(biāo)資格。
2.符合性檢查。
。1)依據(jù)招標(biāo)文件的規(guī)定,從投標(biāo)文件的有效性、完整性和對(duì)招標(biāo)文件的響應(yīng)程度進(jìn)行審查,以確定是否對(duì)招標(biāo)文件的實(shí)質(zhì)性要求作出響應(yīng)。
。2)沒(méi)有對(duì)招標(biāo)文件要求作出實(shí)質(zhì)響應(yīng)的投標(biāo)將被拒絕。投標(biāo)人不得通過(guò)修正或撤銷不合要求的偏離或保留從而使其投標(biāo)成為實(shí)質(zhì)上響應(yīng)的投標(biāo)。如發(fā)現(xiàn)下列情況之一的,其投標(biāo)將被拒絕:
a)投標(biāo)文件沒(méi)有投標(biāo)人的法定代表人或委托代理人簽字或加蓋公章或未按招標(biāo)文件要求簽署;
b)不具備招標(biāo)文件中規(guī)定資格要求或未按招標(biāo)文件要求提供資格證明文件的;
c)投標(biāo)有效期不滿足招標(biāo)文件要求的;
d)投標(biāo)文件載明的招標(biāo)項(xiàng)目完成期限超過(guò)招標(biāo)文件規(guī)定的期限;
e)明顯不符合技術(shù)規(guī)格、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的要求;
f)投標(biāo)文件載明的貨物包裝方式、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)和方法等不符合招標(biāo)文件的要求;
g)投標(biāo)文件附有邀標(biāo)人不能接受的條件;
h)不符合法律、法規(guī)和招標(biāo)文件中規(guī)定的其他實(shí)質(zhì)性要求。
(3)對(duì)價(jià)格的計(jì)算錯(cuò)誤按下述原則修正:
a)如果單價(jià)乘數(shù)量不等于總價(jià),應(yīng)以單價(jià)為準(zhǔn)修正總價(jià)。
b)如果以文字表示的數(shù)據(jù)與數(shù)字表示的有差別,應(yīng)以文字為準(zhǔn)修正數(shù)字。 c)投標(biāo)人不同意以上修正,則其投標(biāo)將被拒絕。
。ǘ┍容^與評(píng)價(jià)
按招標(biāo)文件中規(guī)定的評(píng)標(biāo)方法和標(biāo)準(zhǔn),對(duì)資格性檢查和符合性檢查合格的'投標(biāo)文件進(jìn)行商務(wù)和技術(shù)評(píng)估,綜合比較與評(píng)價(jià)出滿足招標(biāo)文件商務(wù)、技術(shù)要求的投標(biāo)人。
。ㄈ┩扑]中標(biāo)候選投標(biāo)人名單
通過(guò)初步審查并評(píng)審合格的投標(biāo)人的投標(biāo)文件,方可參加量化打分。評(píng)委會(huì)將按以下公式計(jì)算出各投標(biāo)投標(biāo)人的綜合得分,推薦中標(biāo)候選投標(biāo)人按得分由高到低順序排列。
公式:
投標(biāo)人的綜合得分B =F1×A1+F2×A2+F3×A3
F1、F2、F3分別為技術(shù)部分、投標(biāo)報(bào)價(jià)、服務(wù)及信譽(yù)部分的匯總得分;A1、A2、A3分別為各項(xiàng)評(píng)分因素所占的權(quán)重(A1+A2+A3=1)。
1.1技術(shù)部分得分F1(滿分100分), A1:0.4;
評(píng)委會(huì)各成員根據(jù)所提供以及對(duì)招標(biāo)文件的響應(yīng)程度等因素獨(dú)立對(duì)每個(gè)有效投標(biāo)人分擋綜合打分,不采用插入法。
技術(shù)方案全部滿足招標(biāo)文件要求的得60分;優(yōu)于招標(biāo)文件要求的得80分;具有類似大型成功案例的加20分(提供項(xiàng)目合同及項(xiàng)目業(yè)主方出具的驗(yàn)收證明);技術(shù)方案不能逐點(diǎn)響應(yīng)招標(biāo)文件要求的,一條不響應(yīng)扣5分,以此類推;得分超過(guò)滿分的以滿分100計(jì)。
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