設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2023-11-23 11:24:08 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案大全[3篇]

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)方案3篇，歡迎大家分享。

設(shè)計(jì)方案大全[3篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、促銷目的

　　每年的6月1日是國際兒童節(jié)，在這一天，很多家長會(huì)陪孩子出去玩，為了把握這次商機(jī)，心連心超市針對六一兒童節(jié)制定了促銷方案。“六一”國際兒童節(jié)不僅能帶動(dòng)人氣，促進(jìn)相關(guān)商品的直接銷售，而且能建立良好的企業(yè)形象，增強(qiáng)品牌勢能。同時(shí)希望通過這次六一兒童節(jié)的促銷活動(dòng)能提高新世紀(jì)在少年兒童心目中的影響力，借助兒童節(jié)來提高成人的`消費(fèi)，以特別的比賽互動(dòng)形式來營造六一節(jié)的歡樂氣氛，促進(jìn)兒童商品的銷售。

　　二、目標(biāo)受眾

　　經(jīng)過心連心超市或者來心連心超市購物的有家長陪同的4——15歲的小朋友。

　　三、促銷實(shí)施方案

　　1、促銷實(shí)施主題

　　“慶六一，歡樂送�；顒�(dòng)多，禮品多。”

　　2、促銷時(shí)間

　　20xx年5月27日——20xx年6月3日

　　3、促銷商品

　　主要是兒童類消費(fèi)品，比如童裝、童鞋、玩具、文具、體育用品、圖書、零食飲料等。

　　4、促銷宣傳

　　賣場海報(bào)

　　人員宣傳：在心連心超市門口安排人員對過往的人進(jìn)行宣傳(主要針對帶著小朋友的家長)，吸引他們進(jìn)來參加促銷活動(dòng)。

　　派發(fā)傳單：安排工作人員到幼兒園、小學(xué)和初中發(fā)放宣傳單，擴(kuò)大本次促銷的知名度。

　　5、促銷方式：

　　(1)兒童類商品88折銷售

　　活動(dòng)時(shí)間：在5月27日至6月3日期間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：心連心超市

　　活動(dòng)對象：任意消費(fèi)者

　　活動(dòng)內(nèi)容：在本次活動(dòng)期間，購買童裝、童鞋、兒童用品、學(xué)生用品，以及指定的零食和飲料全場6折——9折，其中根據(jù)商品的利潤和銷售量來確定商品的打折力度。

　　(2)卡通面具大放送

　　活動(dòng)時(shí)間：在5月27日至6月3日期間

　　活動(dòng)地點(diǎn)：心連心超市六一兒童節(jié)領(lǐng)取禮品的專柜

設(shè)計(jì)方案篇2

　　一、活動(dòng)內(nèi)容

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀看錄像、親身體驗(yàn)等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

　　2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達(dá)對祖國媽媽的熱愛。

　　3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

　　4、學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受國慶活動(dòng)的熱烈，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解祖國的含義,學(xué)習(xí)收集資料。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

　　2、教師準(zhǔn)備有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶�；顒�(dòng)的相關(guān)資料

　　3、教師準(zhǔn)備祖國風(fēng)光錄像。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或?qū)W校、單位門前慶國慶的標(biāo)語、燈飾，電視里呈現(xiàn)的天安門廣場上的花壇等。

　　五、活動(dòng)設(shè)想

　　對于如何過國慶節(jié)，學(xué)生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是一年級小學(xué)生認(rèn)知區(qū)域中的一個(gè)“盲區(qū)”，因此，我們在設(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個(gè)教學(xué)過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學(xué)生的未知，針對學(xué)生的'未知開展下面的教學(xué)，并播放相關(guān)錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風(fēng)光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“五十”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動(dòng)中體驗(yàn)人們慶祝國慶節(jié)時(shí)的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識與技能

　　會(huì)認(rèn)本課16個(gè)生字，會(huì)寫其中7個(gè)生字,理解“翩翩起舞、威武、駕駛、雙胞胎”等詞語。

　　(二)過程與方法

　　創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，從而體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)孩子們的心情，感悟童真童趣。

　　(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過學(xué)習(xí)課文，知道孩子們放風(fēng)箏是表達(dá)自己的理想，懂得童年美好的理想，只有不斷去追求才能實(shí)現(xiàn)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道孩子們的理想和愿望，明白童年美好的理想。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件;生字卡片;學(xué)生課前收集有關(guān)風(fēng)箏的知識。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，初讀課文。

　　1、學(xué)生說讀后的感受，板書課題，齊讀課題。

　　2、槐鄉(xiāng)是怎樣美麗?快讀課文。

　　3、自由讀文，讀準(zhǔn)字音。

　　生字：tóng chě xiàn zā

　　童扯線扎

　　(童年)(扯斷)(毛線)(扎成)

　　wǔ shào sháo tuō

　　武哨勺拖

　　(武術(shù))(哨兵)(湯勺)(拖延)

　　詞語:

　　威武：力量強(qiáng)大。

　　駕駛：操縱使車行使。

　　雙胞胎：同一個(gè)胎里兩個(gè)嬰兒，兩個(gè)人同一胎出生。

　　4、作業(yè)

　　(1)、抄寫生字、詞。

　　(2)、熟讀課文。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀感悟

　　1、輕聲讀課文，看看課文描寫了哪些小朋友的風(fēng)箏，找出描寫他們風(fēng)箏樣子的句子，多讀幾遍。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生理解并讀好含有“無邊的大海和翻滾的波浪”“威武”“翩翩起舞”等詞語的句子。說說自己還會(huì)看到怎樣的景象，想象未來的水兵“我”、飛行員“強(qiáng)強(qiáng)”、昆蟲學(xué)家“薇薇”、建筑大師“大喜”、音樂家“根子”會(huì)是什么樣，他們會(huì)做些什么?

　　二、引導(dǎo)學(xué)生展開想象(課件顯示放風(fēng)箏情景)

　　如讀第三自然段描寫“我”和“強(qiáng)強(qiáng)”風(fēng)箏的樣子的句子時(shí)，可讓學(xué)生想象水兵在海上巡邏時(shí)和飛行員駕駛飛機(jī)在藍(lán)天翱翔時(shí)的情景，讀出“我”和強(qiáng)強(qiáng)長大誓死保衛(wèi)祖國�？盏臎Q心和壯志。

　　朗讀第四自然段描寫根子扎風(fēng)箏的樣子的句子后，可讓學(xué)生想象動(dòng)聽風(fēng)鈴還會(huì)引來什么?想象是一幅怎樣的畫面?

　　第五自然段簡略地記敘了芳芳別具一格的風(fēng)箏，可想象芳芳會(huì)想些什么?她想好了沒有?

　　最后一自然段可結(jié)合“風(fēng)箏也帶著我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)”這句和全文在腦海中浮現(xiàn)孩子們放風(fēng)箏的畫面，閉目想象空中的“風(fēng)箏圖”，體會(huì)空中的`熱鬧，體會(huì)孩子們的心情，并思考怎樣才能使我們的理想越飛越高，越飛越遠(yuǎn)?

　　三、個(gè)性朗讀(讀出孩子們放風(fēng)箏時(shí)快樂的心情)

　　1、分小組朗讀，比賽朗讀。

　　2、展示性朗讀。

　　四、拓展：你想為自己扎一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?為什么?

　　板書設(shè)計(jì)：

　　2、風(fēng)箏

　　我的理想：海軍——兩根飄帶樣的風(fēng)箏

　　強(qiáng)強(qiáng)的理想：飛行員——駕駛艙樣的風(fēng)箏越飛越高

　　薇薇的理想：昆蟲學(xué)家——蝴蝶樣的風(fēng)箏越飛越遠(yuǎn)

　　大喜的理想：建筑大師——瓦片形的風(fēng)箏

　　根子的理想：音樂家——豎琴風(fēng)箏

　　教學(xué)反思：