設(shè)計(jì)方案7篇(實(shí)用)
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案7篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、 活動(dòng)背景：
“十年寒窗望金榜，九載熬油憶師情”，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，謝師也是學(xué)子們金榜題名時(shí)的一種愿望。在莘莘學(xué)子金榜題名時(shí)機(jī)，××坊酒為了感恩社會(huì)，回報(bào)消費(fèi)者，特在舉家歡慶之時(shí)，開(kāi)展“××坊·助你上學(xué)堂”的升學(xué)宴促銷(xiāo)活動(dòng)。
二、 活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步提升品牌的認(rèn)知度。
2、拓展圍餐團(tuán)購(gòu)的`網(wǎng)絡(luò)。
3、提升銷(xiāo)量。
三、 活動(dòng)主題：
“××坊·助你上學(xué)堂”
所有參加高考領(lǐng)取入學(xué)通知書(shū)的學(xué)子，可憑錄取通知書(shū)原件免費(fèi)到××坊××辦事處領(lǐng)取2瓶陳藏3（限量300份，先到先得）；凡在活動(dòng)期間內(nèi)，升學(xué)宴消費(fèi)蔡洪坊活動(dòng)產(chǎn)品，即可得到相應(yīng)的助學(xué)獎(jiǎng)金。
四、 活動(dòng)區(qū)域及時(shí)間：
活動(dòng)區(qū)域?yàn)椤痢潦袇^(qū)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年7月××日至20xx年9月××日
五、活動(dòng)產(chǎn)品：
××坊陳藏“3”、“6”、“9”，外箱有本次活動(dòng)專(zhuān)用標(biāo)識(shí)。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
�。ㄒ唬�、免費(fèi)領(lǐng)取陳藏“6”：
所有領(lǐng)取入學(xué)通知書(shū)的學(xué)子，在活動(dòng)期間，可憑錄取通知書(shū)原件和復(fù)印件免費(fèi)到蔡洪坊駐馬店辦事處領(lǐng)取2瓶陳藏6（限量300份，先到先得）。
�。ǘ⑤份穼W(xué)子賀禮政策：
1、狀元及第，豪情慶賀：
××市的文、理科狀元在活動(dòng)期間舉辦升學(xué)宴，可享受助學(xué)金紅包20xx元及免費(fèi)贈(zèng)送陳藏“6”產(chǎn)品2件的促銷(xiāo)活動(dòng)。（只限市××，××，××）
2、金榜題名，喜上眉梢：
駐馬店市的考試成績(jī)前十名在活動(dòng)期間舉辦升學(xué)宴（不含文、理狀元），可享受助學(xué)金禮包1000元及免費(fèi)贈(zèng)送陳藏“6”產(chǎn)品一件的促銷(xiāo)活動(dòng)。（只限市××，××，××）
3、名校錄取，可喜可賀：
得到錄取通知書(shū)的學(xué)子或家長(zhǎng)在活動(dòng)期間內(nèi)，升學(xué)宴消費(fèi)蔡洪坊活動(dòng)產(chǎn)品，即可得到如下助學(xué)金：（只限市一高，二高，地高）
注：
A、以上活動(dòng)產(chǎn)品每人限購(gòu)10件（超過(guò)10件產(chǎn)品無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)）；本次活動(dòng)銷(xiāo)售產(chǎn)品不予退貨。
B、本活動(dòng)以事實(shí)消費(fèi)為原則，參加活動(dòng)的學(xué)子必須提供錄取通知書(shū)復(fù)印件（與原件相符）；
C、助學(xué)獎(jiǎng)金在升學(xué)宴消費(fèi)時(shí)，由企業(yè)派專(zhuān)人在驗(yàn)明錄取通知書(shū)后，親自送到學(xué)子手中。
七、活動(dòng)執(zhí)行：
1、本活動(dòng)由公司全員參與推廣和宣傳。
2、所有公司人員在達(dá)成實(shí)際銷(xiāo)售后，按照銷(xiāo)售活動(dòng)產(chǎn)品的數(shù)量進(jìn)行提成，提成標(biāo)準(zhǔn)為：陳藏“3”：10元/件，陳藏“6”： 26元/件，陳藏“9”：46元/件。
八、活動(dòng)的宣傳：
1、電視廣告：在駐馬店電視臺(tái)以頻繁滾動(dòng)插播的字幕廣告為主，將活動(dòng)內(nèi)容明確的告知消費(fèi)者。
2、條幅：活動(dòng)期間在流通煙酒店和酒店進(jìn)行條幅的懸掛，橫幅的內(nèi)容為：“蔡洪坊酒祝賀莘莘學(xué)子金榜題名！蔡洪坊·助你上學(xué)堂”將消費(fèi)者與企業(yè)的距離拉近。
3、POP和宣傳單頁(yè)：印制POP和宣傳單頁(yè)，在活動(dòng)期間的餐飲和流通渠道進(jìn)行張貼和派發(fā)。
4、本次活動(dòng)設(shè)服務(wù)熱線，有專(zhuān)人在早8：00至晚19：00期間不離崗接聽(tīng)，主要記錄來(lái)電訂貨需求和消費(fèi)者意見(jiàn)。慶功專(zhuān)線為：××××—××××××××。
升學(xué)宴宴會(huì)設(shè)計(jì)方案二
一年一度的高考即將開(kāi)始，對(duì)于很多考生來(lái)說(shuō)是一生一次，一次一生。今年高考最遲將于××月××號(hào)份發(fā)布第一批重點(diǎn)本科錄取通知單，很多家長(zhǎng)非常關(guān)注高考重視高考。針對(duì)這一社會(huì)熱點(diǎn)，如何抓住“高考經(jīng)濟(jì)”，并借此提升酒店經(jīng)營(yíng)效益，營(yíng)銷(xiāo)部特聯(lián)合餐飲部、房務(wù)部推出升學(xué)宴策劃方案。
一、 主題：金榜題名時(shí) 沙海謝恩請(qǐng)
二、 時(shí)間：20xx年6月××日——8月××日
三、 附加服務(wù)優(yōu)惠：
四、 凡前來(lái)酒店舉辦升學(xué)宴的考生，酒店將在升學(xué)宴舉辦的當(dāng)晚免費(fèi)贈(zèng)送KTV包廂一晚（19：00-0：00）給其舉辦同學(xué)歡慶PARTY，包廂大小由預(yù)定情況而定，酒水零食費(fèi)用自理，不能外帶。
五、 凡前來(lái)酒店舉辦升學(xué)宴的家長(zhǎng)，當(dāng)晚在酒店開(kāi)房達(dá)到3間以上者，將可享受最低5折優(yōu)惠，3間及3間以下者享受住房7折優(yōu)惠政策（具體由前臺(tái)跟餐飲部聯(lián)系核實(shí)后方可打折）。
六、 凡內(nèi)部員工及親屬在酒店預(yù)訂升學(xué)宴均可享受9折優(yōu)惠。
七、 所有員工按照餐飲部流程提前5天以上預(yù)訂宴會(huì)，并在客人交納宴會(huì)預(yù)訂金后得到餐飲部人員在訂單上的簽字認(rèn)，宴會(huì)結(jié)束當(dāng)天現(xiàn)金結(jié)賬按2%提成
八、 升學(xué)宴優(yōu)惠措施：
1、 望子成龍宴（688元/席）
2、 金榜題名宴（888元/席）
3、 平步青云宴（999元/席）
4、 飛黃騰達(dá)宴（1117元/席）
5、 感恩謝師宴（1688元/席）
九、
A、凡在酒店預(yù)訂升學(xué)宴且宴席數(shù)量達(dá)到6桌及6桌以上者，可免費(fèi)享受以下優(yōu)惠措施
1）、免費(fèi)提供茶水 紙巾；
2）、免費(fèi)贈(zèng)送指示牌1塊；
3）、免費(fèi)贈(zèng)送簽到簿1本；
4）、免費(fèi)提供宴會(huì)攝像、拍照(酒店僅提供電子版，刻碟及沖洗照片由客人自己自費(fèi)負(fù)責(zé))；
A，類(lèi)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算：拍照：100 簽到薄:30 其他：50 共計(jì)：180元
B、凡在酒店預(yù)訂升學(xué)宴且宴席數(shù)量達(dá)到10桌及10桌以上者，可免費(fèi)享受以下優(yōu)惠措施同上；
另免費(fèi)贈(zèng)送高級(jí)青花瓷四件套，價(jià)值：198元 贈(zèng)送客房一間：228元
C，類(lèi)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算：606元
D、凡在酒店預(yù)訂升學(xué)宴且宴席數(shù)量達(dá)到15桌上者，可免費(fèi)享受以下優(yōu)惠措施 同上:
另免費(fèi)贈(zèng)送高級(jí)密碼皮箱一只，價(jià)值：300元
國(guó)際名牌派克鋼筆一只，價(jià)值：160元
《親子樂(lè)》優(yōu)惠系列活動(dòng)
濃情端午，感恩父親節(jié)系列活動(dòng) 一起加于推廣宣傳宣傳時(shí)另附一份：致家長(zhǎng)的一份信
尊敬的各位家長(zhǎng)： 您好！
在您的孩子即將步入高等學(xué)府之際，沙海生態(tài)酒店全體員工向您表示誠(chéng)摯的祝賀。祝愿您的孩子學(xué)業(yè)有成，前程似錦！
××××酒店系××第一家以“旅游+休閑+生態(tài)”的先進(jìn)理念飯店, 酒店環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施完善，功能齊全，是一家集住宿、餐飲、娛樂(lè)、休閑、會(huì)議和觀光旅游于一體的多功能、綜合性現(xiàn)代商務(wù)型酒店。
酒店開(kāi)業(yè)5年多來(lái)，不斷注入新的餐飲經(jīng)營(yíng)理念，精心策劃，積極調(diào)整，成功地接待了許多升學(xué)宴席，無(wú)論是承接升學(xué)宴的數(shù)量還是質(zhì)量,沙海酒店力求精細(xì)、精湛，完美為你呈現(xiàn)這一殊榮時(shí)刻。
20xx金榜題名即將來(lái)臨，沙海酒店精心策劃，隆重推出了升學(xué)宴特別創(chuàng)意策劃，攜手婚慶公司在宴席流程上特別創(chuàng)意設(shè)計(jì)了榮譽(yù)寶座問(wèn)鼎儀式、花季感恩儀式、燭光許愿儀式等能充分彰顯您榮耀與喜悅的環(huán)節(jié)；在餐廳衛(wèi)生，菜肴口味、份量、價(jià)格、質(zhì)量及歡慶氛圍營(yíng)造、細(xì)節(jié)服務(wù)上均作了周密的安排和詳細(xì)的部署。沙海酒店將以石嘴山市最特別的`親情策劃，最高檔的品位；最衛(wèi)生的喜宴；最實(shí)惠的酒席；最優(yōu)雅的環(huán)境；最周到的服務(wù)，為您見(jiàn)證這一經(jīng)典時(shí)刻----您的子女20xx金榜題名。相信若干年后，您的親朋好友在談及沙海酒店這一場(chǎng)喜宴時(shí)，一定還能記憶猶新、回味無(wú)窮。
××酒店大酒店全體員工恭迎您的到來(lái)！
祝您全家幸福安康！
××市××××酒店
設(shè)計(jì)方案 篇2
合同是組織與組織間所訂協(xié)議的法律表現(xiàn)形式，是現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中最重要的商務(wù)文件，體現(xiàn)著相關(guān)方對(duì)于合作在法律和道德意義上的雙重承諾。
合同是商業(yè)關(guān)系的完整表達(dá)，包含對(duì)方信息、標(biāo)的信息、財(cái)務(wù)信息、權(quán)利義務(wù)信息和違約責(zé)任信息等等，在雙方的慎重談判下得以敲定并具有長(zhǎng)期法律效力。
企業(yè)的大多數(shù)戰(zhàn)略決策與成本節(jié)約策略都反映在與合作伙伴所簽訂的合同當(dāng)中。
隨著全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、法律法規(guī)要求不斷增加和商業(yè)關(guān)系的日趨復(fù)雜化，合同的復(fù)雜程度也達(dá)到了前所未有的高度。
目前主流的企業(yè)管理系統(tǒng)，如OA、ERP、財(cái)務(wù)管理軟件等，往往無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)對(duì)于“合同”這樣一個(gè)包含完整商務(wù)信息的業(yè)務(wù)憑證的由始至終的監(jiān)控過(guò)程，更不能對(duì)合同相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、歸集和分析，致使企業(yè)面臨嚴(yán)重的管理瓶頸。
合同管理方案概述
銷(xiāo)售合同管理門(mén)戶(hù)——合同管理門(mén)戶(hù)，通過(guò)合同管理門(mén)戶(hù)可將領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)注的`信息進(jìn)行呈
現(xiàn)。
準(zhǔn)備階段—產(chǎn)品信息——對(duì)公司銷(xiāo)售的產(chǎn)品可建立相應(yīng)的檔案，在進(jìn)行合同審批或執(zhí)行時(shí)可直接調(diào)用產(chǎn)品信息，即快捷方便，同時(shí)也保證了規(guī)范性，便于統(tǒng)計(jì)查詢(xún)。
審核階段—合同審批——通過(guò)產(chǎn)品檔案表，將產(chǎn)品信息關(guān)聯(lián)到銷(xiāo)售合同審批表中。
審核階段—折扣審批——在合同審批的過(guò)程中，審批流程可根據(jù)條件自動(dòng)選擇相應(yīng)的路由節(jié)點(diǎn)，確保銷(xiāo)售部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行銷(xiāo)售政策與制度。
審核階段—合同類(lèi)型——在發(fā)起合同審批時(shí)，可按照不同的類(lèi)型確定是否要求發(fā)起者必須上傳合同附件。
執(zhí)行階段—收款管理——項(xiàng)目收款與項(xiàng)目檔案關(guān)聯(lián)，每有一筆收款，該信息就會(huì)自動(dòng)寫(xiě)入到合同檔案中，確保合同檔案信息科實(shí)時(shí)更新。
執(zhí)行階段—查詢(xún)統(tǒng)計(jì)——查詢(xún)統(tǒng)計(jì)可快速的幫助用戶(hù)查詢(xún)或統(tǒng)計(jì)相關(guān)的數(shù)據(jù)，并可以圖表的形式進(jìn)行展現(xiàn)。
歸檔階段—合同歸檔——合同執(zhí)行完成后，可歸檔到知識(shí)中心進(jìn)行管理。
合同歸檔管理可按照年份、類(lèi)型等不同維度進(jìn)行管理，同時(shí)可賦予其相應(yīng)的權(quán)限。
設(shè)計(jì)方案 篇3
目標(biāo)：
訓(xùn)練孩子拇指與食指捏拾細(xì)小物品這一精細(xì)動(dòng)作和手、眼協(xié)調(diào)能力，有利于促進(jìn)大腦功能的`發(fā)展。
準(zhǔn)備：
每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類(lèi)豆豆（請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙帶）
方法：
教師準(zhǔn)備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內(nèi)，家長(zhǎng)加以引導(dǎo)和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時(shí)，媽媽或家人應(yīng)在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)要求
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，科學(xué)怪人”(第二課時(shí))。
2.了解英國(guó)化學(xué)家開(kāi)文迪許專(zhuān)心從事科學(xué)研究，把自己的一生都獻(xiàn)給科學(xué)的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
3體會(huì)課文通過(guò)幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)人的方法。
教學(xué)重點(diǎn) :
讀感悟結(jié)合，了解開(kāi)文迪許的事跡，懂得“科學(xué)怪人”其實(shí)并不怪。
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)檢查。
1． 認(rèn)讀生詞。
2． 課文主要講了什么內(nèi)容？
二、 精讀感悟，學(xué)習(xí)課文第一段。
1． 自主讀書(shū)，自讀自悟。
2． 小組交流，提出問(wèn)題，小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《科學(xué)怪人”(第二課時(shí))》。
3． 開(kāi)文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
4． 細(xì)讀課文，解決前面提出的問(wèn)題。
�。�1） 自讀課文第二自然段，聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“考究”、“過(guò)時(shí)”的理解。
�。�2） 簡(jiǎn)介開(kāi)文迪許的背景，說(shuō)說(shuō)他為什么穿過(guò)時(shí)的衣服。
�。�3） 齊讀第三自然段，你們家的客廳和臥室里放的是什么？開(kāi)文迪許的家中為何擺滿(mǎn)了圖書(shū)和儀器？
�。�4） 默讀第四自然段，劃出本段中心句。
（5） 小黑板出示：[他的`藏書(shū)很多……辦理一下手續(xù)。]齊讀，開(kāi)文迪許為什么這樣做？
（6） 指名讀第五自然段，文中哪些詞句最能體現(xiàn)他的怪？他為何會(huì)有這樣的行為？（7） 指導(dǎo)朗讀。
三、 學(xué)習(xí)第二段。
1． 引讀第七自然段。
2． 自由朗讀課文，為什么說(shuō)開(kāi)文迪許并不怪？
3． 指導(dǎo)朗讀。
四、 總結(jié)課文。
1．你認(rèn)為開(kāi)文迪許怪嗎？為什么？
2．教師總結(jié)課文，點(diǎn)明中心。
五、作業(yè)。
1． 有感情朗讀課文。
2． 收集一個(gè)科學(xué)家專(zhuān)心研究的小故事
設(shè)計(jì)方案 篇5
90后的大學(xué)生追求互聯(lián)網(wǎng)的便利快捷，已經(jīng)有很多大學(xué)生選擇P2P理財(cái)。由于P2P理財(cái)門(mén)檻低、收益高、流動(dòng)性好，目前，已經(jīng)越來(lái)越多的大學(xué)生加入這個(gè)理財(cái)?shù)年?duì)列。
報(bào)告通過(guò)對(duì)全國(guó)2325所高校的分析發(fā)現(xiàn)，在全國(guó)2500多萬(wàn)在校大學(xué)生中，超過(guò)35%的人在過(guò)去一年嘗試了互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)，其中，浙江大學(xué)的學(xué)生理財(cái)成績(jī)最好，過(guò)去一年全校僅通過(guò)螞蟻聚寶平臺(tái)的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品，收入就高達(dá)1069萬(wàn)元，成全國(guó)財(cái)商最高的大學(xué)，北京大學(xué)和上海交通大學(xué)緊隨其后，分列第二和第三，收入分別為847萬(wàn)元和577萬(wàn)元。
很多學(xué)生的理財(cái)，已經(jīng)不是“小打小鬧”，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過(guò)1萬(wàn)的學(xué)生，過(guò)去一年的理財(cái)收入在4000元以上，換言之，在9月的開(kāi)學(xué)季，這些90后學(xué)生僅靠自己的理財(cái)收入，就已經(jīng)能夠基本覆蓋新學(xué)期的學(xué)費(fèi)了。
90后漸成互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)主力
對(duì)于不少90后來(lái)說(shuō)，邁入大學(xué)校門(mén)，意味著自主打理財(cái)富的開(kāi)始。根據(jù)螞蟻聚寶的數(shù)據(jù)，在開(kāi)學(xué)前三周時(shí)間里，共有109萬(wàn)大學(xué)生首次使用余額寶，開(kāi)始借助互聯(lián)網(wǎng)的方式，管理自己全年的生活費(fèi)，而且越是臨近開(kāi)學(xué)，開(kāi)通人數(shù)越多，在開(kāi)學(xué)前一周，新增余額寶用戶(hù)中，大學(xué)生占比達(dá)到34%，創(chuàng)全年最高值，大學(xué)生也成為余額寶新增用戶(hù)的最大族群。
如果加上已經(jīng)畢業(yè)，剛剛邁入職場(chǎng)的90后，那么，在這三周時(shí)間內(nèi)，整個(gè)90后群體更是占據(jù)余額寶新增用戶(hù)的50%以上，占比是80后的兩倍，顯示出90后已逐漸成長(zhǎng)為互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)?shù)闹髁�。甚至在門(mén)檻較余額寶略高一些的定期理財(cái)平臺(tái)招財(cái)寶上，也有32.6%的用戶(hù)是90后，這個(gè)數(shù)字高于70后用戶(hù)的占比，僅次于占比44.8%的80后群體。
螞蟻聚寶數(shù)據(jù)分析師佘振龍表示，“相比于80后，90后理財(cái)意識(shí)的建立明顯來(lái)得更早一些，他們不愿意等到有足夠本錢(qián)了再理財(cái)，哪怕本金較少，他們也會(huì)嘗試?yán)碡?cái);另一方面，由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融的大發(fā)展，理財(cái)?shù)馁Y金門(mén)檻、操作門(mén)檻都大大降低，這也為90后更早地接觸理財(cái)提供了極大便利�！�
浙大學(xué)生一年網(wǎng)上理財(cái)賺出1069萬(wàn)元
全國(guó)范圍看，浙江、上海、福建、江蘇、北京五地的學(xué)生，理財(cái)觀念最強(qiáng)，嘗試互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)?shù)膶W(xué)生占比超過(guò)40%，分列前五，北京的占比為40.7%，高于全國(guó)平均水平。值得注意的是，各省學(xué)生理財(cái)普及程度的排名和經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的排名也并不完全匹配，福建超過(guò)江蘇，重慶超過(guò)廣東，分列第三和第六。
數(shù)據(jù)顯示，全國(guó)高校過(guò)去一年理財(cái)收入排名前十分別是浙江大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)、華中科技大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)。在北京，北大和清華兩所高校躋身全國(guó)高校財(cái)商Top10，分列第二和第七，其中北大學(xué)生過(guò)去一年互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)收入超過(guò)了800萬(wàn)，北京財(cái)商位列第三到第五的高校分別是北京航空航天大學(xué)、北京交通大學(xué)和北京郵電大學(xué)。
大學(xué)生幫父母理財(cái)賺出學(xué)費(fèi)
在外界看來(lái)，學(xué)生理財(cái)，本錢(qián)不多，理財(cái)收入也必然不高，但實(shí)際情況是，有上萬(wàn)的大學(xué)生僅僅通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)，就可以賺出一整個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)。
有意思的是，這些學(xué)生的大數(shù)據(jù)畫(huà)像顯示，他們身上最顯著的標(biāo)簽并非“富二代”，而是“高材生”。因?yàn)檫@些學(xué)生主要都來(lái)自一些211、985的名牌高校。
他們是如何賺到高收益的呢?一個(gè)很主流的方式就是幫父母理財(cái)。在用戶(hù)調(diào)研中，一位來(lái)自上海交大的學(xué)生介紹了自己的理財(cái)方式，“爸媽給了我20萬(wàn)元資金用于理財(cái)，我將80%的錢(qián)用于招財(cái)寶定期理財(cái)，20%用于余額寶活期理財(cái)，平均年化收益7%，我按照年化4%的收益還給爸媽?zhuān)喑龅牟帕艚o自己，一年收入也有6000元，而且爸媽也不虧，這比他們存款的收入還多一些�！�
佘振龍表示，“90后作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，往往比自己的父母更擅長(zhǎng)互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)，而不少父母也愿意信任自己的子女，甚至有意識(shí)地?fù)艹鲆徊糠旨彝ベY產(chǎn)來(lái)培養(yǎng)子女的理財(cái)能力。”不過(guò)，佘振龍也提醒，90后在幫助父母理財(cái)時(shí)，一定要考慮父母對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的承受能力，盡量將資產(chǎn)多元化地合理配置，基金、股票等風(fēng)險(xiǎn)較高的投資方式，在資產(chǎn)配置中的`占比不宜超過(guò)30%。
據(jù)國(guó)內(nèi)知名實(shí)名制社交網(wǎng)站人人網(wǎng)近日發(fā)起了一項(xiàng)20xx年輕人理財(cái)調(diào)查顯示，半數(shù)喜歡互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái)90后表示，會(huì)拿出20%以下的可支配資金進(jìn)行理財(cái);表示會(huì)拿出20%-50%資金理財(cái)?shù)?0后超三成;另有近兩成的90后表示會(huì)將50%-80%的可支配資金進(jìn)行理財(cái)。
談到理財(cái)?shù)哪康模?3.9%的90后表示是為了讓自己的錢(qián)保值增值;稱(chēng)理財(cái)是為了進(jìn)行更大額消費(fèi)的90后則占25.6%;表示為了鍛煉自己理財(cái)能力的90后占20.5%。
調(diào)查顯示，90后的理財(cái)方式比較多樣化，銀行定期/活期、互聯(lián)網(wǎng)金融P2P產(chǎn)品、銀行理財(cái)產(chǎn)品是他們最傾向選擇的理財(cái)方式，分別占比61.5%、53.9%和38.5%。投資基金以30.8%的占比成為90后位列第四的理財(cái)選擇;購(gòu)買(mǎi)債券占比15.4%;投資股票則占7.7%。
中潤(rùn)互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)理財(cái)師表示，日漸豐富的互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品讓90后大學(xué)生的理財(cái)意識(shí)增加，收獲了理財(cái)收益帶來(lái)的快樂(lè)。與此同時(shí)，不少90后大學(xué)生也開(kāi)始考慮把更多閑置的錢(qián)投入線上理財(cái)中獲取收益，并且還表示會(huì)嘗試高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的理財(cái)產(chǎn)品。90后線下理財(cái)較少，他們更多偏愛(ài)線上理財(cái)，無(wú)論是余額寶這類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)寶寶類(lèi)產(chǎn)品還是投資P2P平臺(tái)，在90后群體中已經(jīng)占據(jù)了很大一部分。
設(shè)計(jì)方案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1．通過(guò)看圖和理解課文，了解濟(jì)南名勝趵突泉的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情和愛(ài)美的情趣。
2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描寫(xiě)事物的方法，培養(yǎng)觀察能力和理解、表達(dá)能力。
3．學(xué)習(xí)本課生字新詞。
4．有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
了解大泉、小泉的位置和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察和具體形象地描述的方法。
教學(xué)時(shí)間: 二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┏踝x課文，了解課文內(nèi)容，通過(guò)查工具書(shū)，聯(lián)系上下文，學(xué)習(xí)生字，理解新出現(xiàn)的詞語(yǔ)。
�。ǘ┳屑�(xì)觀察圖畫(huà)，再認(rèn)真讀課文，在圖畫(huà)中試著找一找大泉眼，并想一想每個(gè)自然段講的是什么，劃分結(jié)構(gòu)段。
1．概括自然段段意：
第1自然段：趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。
第2自然段：趵突泉泉水清淺、鮮潔，它為濟(jì)南增添了美。
第3自然段：大泉日夜翻滾，冬天會(huì)有一番神秘的景象。
第4自然段：小泉多姿多態(tài)，活潑、有趣。
2．劃分結(jié)構(gòu)段，歸納段意：
提示：這是一篇寫(xiě)景的文章，作者按照去趵突泉公園游覽的路線從不同方面介紹了趵突泉。
第一段（第1自然段）：趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。
第二段（第2～4自然段）：趵突泉泉水清淺，大泉日夜翻滾，小泉姿態(tài)優(yōu)美動(dòng)人，為濟(jì)南增添了美。
3．朗讀課文。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┑谝欢沃灰痪湓�，上半句講趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一，下半句“單講”趵突泉。那么，這一段在文章里起了什么作用？
�。ㄎ恼麻_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，起到了“引起下文”的作用。）
（二）看圖畫(huà)，閱讀學(xué)習(xí)第二段。
1．指名讀第二段。作者還沒(méi)有來(lái)到趵突泉公園，就已經(jīng)感受到了趵突泉的美了，那是為什么呢？（那是在橋上看到的趵突泉流出的.泉水和泉水流過(guò)岸邊“幽靜”的環(huán)境。）
那泉水的特點(diǎn)是什么？（清淺”“鮮潔”）
怎么理解“清淺”“鮮潔”？（“清淺”的意思是干凈、清澈見(jiàn)底。“鮮潔”的意思是水質(zhì)鮮活，沒(méi)有雜質(zhì)。）
“假如沒(méi)有趵突泉，濟(jì)南會(huì)失去一半的嫵媚。”“嫵媚”是什么意思？作者為什么這樣說(shuō)？（“嫵媚”一般形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛(ài)。作者感到在濟(jì)南美麗的山光水色之中，趵突泉的美麗占有十分重要的位置，假如沒(méi)有趵突泉，就大大遜色了。）
（三）看圖畫(huà)，閱讀學(xué)習(xí)第三段。
1．教學(xué)過(guò)渡：作者說(shuō)“假如沒(méi)有趵突泉，濟(jì)南會(huì)失去一半的嫵媚�！苯酉聛�(lái)，我們就看看趵突泉到底是怎樣的“嫵媚”。
2．指名讀這一段。這一段哪幾句具體寫(xiě)大泉？（3～6句）
作者筆下描繪的大泉是什么樣的景象？有什么特點(diǎn)？（看到水從三個(gè)大泉眼里往上冒，不斷地翻滾。）
寫(xiě)“不斷地翻滾”是怎樣具體寫(xiě)的？（“像煮沸了似的，不斷地翻滾。”“……沒(méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦�！保�
3．作者一邊描繪大泉，一邊寫(xiě)出了自己的感受。想象水“翻滾”的樣子，聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)翻滾的大泉給作者和我們的感覺(jué)是什么？（自然的偉大）
4．反復(fù)讀這三句話，從中體會(huì)作者深深的感受。
5．在這一段里，作者除了寫(xiě)大泉的景象，還向我們介紹了什么？（泉池的形狀、泉口的位置和水的流向）
6．如果說(shuō)，平時(shí)的趵突泉那么“翻滾”，“好像永遠(yuǎn)不知疲倦”，那么，冬天的趵突泉怎樣呢？（更好）
怎么“更好”？是一個(gè)怎樣“更好”的景象？平時(shí)的泉“偉大”，冬天的泉給我們留下什么印象？（“神秘的境界”）
7．小結(jié)：這一段描寫(xiě)趵突泉大泉的美麗景色，突出表現(xiàn)了大泉“晝夜不息”地“翻滾”的自然的偉大，以及冬天趵突泉的神秘感。使我們和作者一樣感受了自然的震撼。
8．有感情地朗讀這一段。
�。ㄋ模╅喿x學(xué)習(xí)第三段。
1．齊讀這一段，作者怎樣從描寫(xiě)大泉過(guò)渡到描寫(xiě)小泉的？（過(guò)渡句：“池邊還有數(shù)不清的小泉眼”）
2．小泉有什么特點(diǎn)？（多姿多態(tài)）
怎么“多姿多態(tài)”？作者采用什么句式列舉了泉水往上冒的樣子？（“有的……有的……有的……”抓住小泉的種種姿態(tài)和變化莫測(cè)來(lái)表現(xiàn)小泉的“多姿多態(tài)”。）
3．反復(fù)讀這一段，抓住表現(xiàn)小泉不同姿態(tài)的詞句，仔細(xì)品味小泉的各個(gè)特點(diǎn)，體會(huì)作者賦予的感情。
4．作者寫(xiě)小泉，采用了什么手法來(lái)寫(xiě)的？（比喻）
5．有感情地朗讀這一段。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：
《趵突泉》是一篇寫(xiě)景的文章。語(yǔ)句優(yōu)美、生動(dòng)，富有詩(shī)情畫(huà)意。作者抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)了趵突泉的美麗景色，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美之情。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
大泉 偉大
趵突泉 小泉 有趣 美
設(shè)計(jì)方案 篇7
班會(huì)緣起：經(jīng)過(guò) 調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì)家主動(dòng)幫助父母作家務(wù)的占6%，經(jīng)常與父母溝通談心的占 2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示祝賀的占 2%這些數(shù)字說(shuō)明，學(xué)生的親情意識(shí)淡薄， 只知享受，不懂感恩。因此，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。班會(huì)目的：1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。2豐富學(xué)生的俄生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培養(yǎng) 對(duì) 親人，對(duì)他人，進(jìn)而 對(duì)祖國(guó)的感情。活動(dòng)準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備節(jié)目， 搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人 準(zhǔn)備串聯(lián)詞。2制作相關(guān)課件。3營(yíng)造 班會(huì)氛圍：裝飾教室，張貼 對(duì)聯(lián)等。4邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
活動(dòng)過(guò)程：（班會(huì)正式開(kāi)始前播放音樂(lè)《懂 你》 主持人在音樂(lè)聲中入場(chǎng)）主持人 開(kāi)場(chǎng)白：甲：一曲《懂你》把我們帶到 母親身邊，帶到 母親 暖暖的情誼中。乙：是啊，人生在世， 誰(shuí)無(wú)父母，誰(shuí)沒(méi)有沐浴過(guò)父母的養(yǎng)育之恩。人從 呱呱墜地，到長(zhǎng)大成人，那已不能離開(kāi)父母的呵護(hù)，教誨，影響和扶持？甲：子女的一個(gè)個(gè)足跡，那一個(gè) 不印記著父母的深深情誼；子女的一步步 成長(zhǎng)， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？乙：父母養(yǎng)育子女，并 不僅僅是 為了 傳宗接代，延續(xù)生命，更主要的是 還是后浪推前浪，一代省一代的厚望甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠(chéng)，最無(wú)私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？乙：你讀懂這份希望了嗎？（合）：長(zhǎng)春市一五八中學(xué)二年四版懂你主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
第一篇，創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情
1配樂(lè)散文：《奇跡的名字叫父親》甲：有一個(gè)樸素但偉大的名字叫父親。乙：有一種樸實(shí)但真誠(chéng)的情感叫父愛(ài)。甲：他用沾滿(mǎn)泥巴的雙腳位女開(kāi)采一條平坦開(kāi)闊的路。乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開(kāi)一張著風(fēng)擋雨的傘。甲：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。乙：父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。甲：下面請(qǐng)欣賞配樂(lè)散文《奇跡的名字叫父親》2聽(tīng)后隨感甲：讀一篇好文章如實(shí)甘甜的奶酪，越品越有滋味。乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？（乙提示學(xué)生隨意談感受）3情景�。骸段兆∧赣H的腳》甲：母情的愛(ài)如一條奔騰不息的大河，永遠(yuǎn)不會(huì)懈怠和停止。我們的愛(ài)只是一條喧囂浮躁的小溪。常常會(huì)停滯和斷流。乙：母親用它的手指量著我們的腳板長(zhǎng)大，那雙手曾無(wú)數(shù)次濯洗過(guò)我們的腳丫�？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過(guò)一次腳嗎？你握過(guò)你母親的腳嗎？下面請(qǐng)欣賞情景�。骸段易∧赣H的腳》甲：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今天晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。
第二篇：咀嚼往事，感情新情
�。ㄖ鞒秩艘允紫戎v訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中美麗感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。）
第三篇，反思自我，再悟親情
1小品《嘮叨媽媽》甲：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，還無(wú)法理解，當(dāng)我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補(bǔ)，而
有些事情卻永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì)把叮嚀當(dāng)作嘮叨把期待，當(dāng)作壓力母愛(ài)無(wú)錯(cuò)，而我們對(duì)母愛(ài)的理解卻常常出錯(cuò)。下面請(qǐng)欣賞小品《嘮叨媽媽》。２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的認(rèn)識(shí)深度。甲：因?yàn)槿鄙倮斫�，才�?huì)產(chǎn)生代溝，因?yàn)槎嗔苏`解，才會(huì)發(fā)生矛盾，十四歲的`我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對(duì)父母有過(guò)多少關(guān)心，有過(guò)多少理解？又有過(guò)多回報(bào)呢？今天，我們當(dāng)著父母的面前，把我們?cè)械膽曰�，把我們壘親情的認(rèn)識(shí)，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽(tīng)。
第四篇：歌頌親情、回報(bào)親情
�。�、舞蹈《燭光里的媽媽》乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過(guò)了多少田壟。甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過(guò)多少秧苗。乙：風(fēng)雨中你寬闊結(jié)實(shí)的肩背是我溫暖的床鋪。甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。２、用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的感激與愛(ài)甲：一個(gè)人如果不懂得感受愛(ài)，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人如果只知道享受，那他的情感是自私的。乙：今天，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛(ài)的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說(shuō)句祝福的話）３、和著音樂(lè)共同唱主題曲《懂你》（在歌曲進(jìn)行中，主持人結(jié)束語(yǔ)、班會(huì)結(jié)束）甲：你入學(xué)的新書(shū)包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車(chē)的牛。合：勤勞的無(wú)私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸�？鞓�(lè)，健康長(zhǎng)壽，長(zhǎng)春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì)到些結(jié)束。
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