設計方案精品[9篇]

　　為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的設計方案10篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

　　教學目標：

　　1、懂得社會需要誠信，誠實守信的人能得到他人的信賴和尊敬。

　　2、努力做一個講信用的人。

　　3、懂得互相信任，讓大家都得到快樂。

　　4、知道我們的生活中處處有誠信，它和我們的生活密切相關，它使我們的生活充滿了快樂。

　　教學過程：

　　一、課前體驗，初步感知

　　1、如果你的媽媽生日快要到了，你會準備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物？

　　2、有一個孩子送給媽媽的禮物與眾不同，十分新穎有趣，你們想不想知道？

　　二、課中體驗，深化感知

　　情境導入

　　讀日記 學生日記《誠實的禮物》

　　感悟深化，提升認識

　　思考：如果你是媽媽，會喜歡這件禮物嗎？為什么？

　　生成問題，拓展延伸

　　尋找快樂

　　1、到家庭里找快樂。

　　2、到社會中找快樂。

　　快樂的根源：人與人之間的誠實。

　　三、課后實踐

　　討論

　　假如我們的生活失去了誠信，會怎么樣？舉例說明。

　　相關閱讀：《誠信在我身邊》主題班會教學設計活動目的：

　　通過本次班會，讓學生認識到誠實守信的重要性，學會做一個誠實守信的中學生。

　　活動形式：

　　由班干部主持，班主任協(xié)助，個別活動與小組活動相結合，培養(yǎng)學生的組織能力。

　　活動準備：

　　1.收集關于誠信的名言和成語

　　2.確定幾位講故事的.同學

　　活動過程：

　　一、話題導入，揭示活動主題

　　主持人（女）：誠信是金俗話說，是金子總會發(fā)光的！一個人有了誠信，他的生命就會閃光。

　　主持人（男）：誠信是真我們彼此都需要誠信，來達到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠。

　　主持人（女）：誠信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

　　主持人（男）：誠信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠信也是人際交往的一種美德。

　　主持人（女）：生活有了誠信才更加燦爛。

　　主持人（男）：人生有了誠信才更加迷人。

　　合：世界因為有了誠信才更加精彩092班《誠信在我身邊》主題班會現(xiàn)在開始。

　　二、誠信名言大家談主持人

　�。�男）：大家都好好想想，你們都知道哪些關于誠信的名言和成語呢？

　�。ㄐ〗M簡單討論）

　　下面從同學們的發(fā)言中摘錄一部分：

　　不要輕言，言則必信。

　　言必信，行必果。

　　生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

　　只有在真誠中才找得出真知。

　　互相信賴是幸福的根源。

　　精誠所至，金石為開。

　　真誠才是人生最高的美德。

　　三、關于誠信的故事

　　主持人（女）：中華民族自古就是一個誠信的民族，誠信之事舉不勝舉下面就請聽程凱同學講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。

　　主持人（男）：接下來請聽陳柳同學講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國消費者的公憤，以至于很多商場貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠信意識15年后，溫州人用誠信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴，在“中國十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，20xx年溫州人又將8月8日這個倍感恥辱的日子確定為“誠信日”。

　　主持人（女）：再來欣賞盧鄲地同學講的《一個少年的誠信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信一天，幾位日本攝影師請當?shù)匾晃簧倌甏�買啤酒，這位少年為之跑了3個小時第二天，那個少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認為那個少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場的人無不動容這個故事使許多外國人深受感動后來，到這兒的游客就越來越多……

　　四、大家談感受

　　主持人（男）：下面以小組為單位談談聽故事之后的感受，各組挑代表起來發(fā)言。

　　五、誠信案例分析

　　主持人（女）：這里有個大家熟悉的日常事例請你認真聽完之后談談你的看法。小王和小張是好朋友，他們曾經(jīng)許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點忙都不幫，真不講信用”。

　　（發(fā)言過程略）主持人（男）：聽了這么多同學的發(fā)言，都說到了誠信的重要希望同學們在日常生活中都能講誠信 。

　　六、反思自己做有哪些不誠信的事

　　主持人（男）：大家都知道，生活中離不開誠信比如，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判更要講誠信在這么多的誠信面前，作為學生的你，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤下面，請同學們實話實說，把自己曾經(jīng)做過的不誠信的事寫在你準備好的紙上并寫下你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生

　　主持人（男）：好，同學們，時間到現(xiàn)在有哪位同學敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠信的事講出來，并說說你的體會以及今后怎樣做才能成為一個誠信的中學生呢？張書浩勇敢地站了起來說到

設計方案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動的興趣。

　　2、能仔細觀察、主動探索，感知規(guī)律的主要特征。

　　3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實際運用能力。

　　設計意圖：

　　只有當數(shù)學回歸了幼兒的生活情境，才給了幼兒將數(shù)學思維進行寬廣的遷移和應用的機會，才能更有效地提高幼兒運用數(shù)學解決實際問題的能力，才能更好地體現(xiàn)數(shù)學的教育價值�！毒V要》中關于數(shù)學領域的目標定為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”。這一表述也正說明新課程數(shù)學教育的價值取向已不再過度注重靜態(tài)知識的傳遞，而是更注重從生活中感受和體驗數(shù)學的實際意義，并嘗試應用數(shù)學的觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解答身邊生動的實際問題。

　　在我們周圍的生活中有許多有規(guī)律的事物，如衣服上的.花紋、地磚、欄桿;幼兒游戲活動時按男女間隔排隊;律動、做操中動作的反復等等。這些事物幼兒都很熟悉，因此我們把這些內(nèi)容作為本活動的素材，希望從中讓幼兒更生活化地感知規(guī)律，并且最終培養(yǎng)起幼兒的數(shù)學可以服務應用于生活的意識,如運用規(guī)律知識進行裝飾;創(chuàng)編游戲、動作等等。

　　活動準備：

　　1、有色彩排列出規(guī)律的衣服。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場景為主)。

　　活動過程：

　　(一)感受生活中有規(guī)律的事物

　　1、欣賞衣服

　　引導幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。

　　2、觀看課件，進一步感受生活中有規(guī)律的事物

　　引導幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個規(guī)律是怎么樣的?

　　(二)穿玩具，感知各種規(guī)律

　　1、幼兒自己運用一定的規(guī)律穿起小玩具串。

　　2、集體交流自己運用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。

　　3、引導幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點。

　　(三)運用規(guī)律

　　1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規(guī)律。

　　2、編動作：用動作表現(xiàn)規(guī)律。

設計方案 篇3

　　學習目標：

　　1.認識8個生字。

　　2.有感情地朗讀課文。感受并學習父親的勤勞和執(zhí)著。

　　3.積累并學習描寫人物言行的語句。

　　課前準備：

　　1.文字幻燈片。

　　2.補充閱讀材料。

　　教學過程：

　　一、導入新課，激發(fā)閱讀興趣。

　�。ò鍟�課題：父親的菜園）一位極其普通的農(nóng)民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請同學們閱讀課文。

　　二、讀題設疑，整體感知。

　　1.（板書課題：父親的菜園）讀一讀，大膽推測一下，為什么叫《父親的菜園》？

　　2.到底誰的推測正確呢？讓我們快速自由輕聲讀課文，練習讀正確，讀流利。

　　3.說說課文寫了一件什么事。

　　4.在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動，把這樣的語段畫出來，并在空白處進行批注。

　　三、讀通課文，小組交流。

　　1.輕聲讀課文，注意生字讀音，遇到難讀的句子反復多讀幾遍。

　　2.出示生詞，指導讀準確：嬰兒、疑惑、堅毅、平坡、邊緣、可怖、紅腫、榨干、荒涼、誘人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

　　3.說說課文主要寫了件什么事。

　　四、全班交流，體會人物精神。

　　1.默讀課文，思考為什么叫《父親的菜園》，圈畫批注，看你能找到幾條原因。

　　2.小組內(nèi)交流。

　　3.全班交流。

　　a.父親付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。

　　b.當暴雨沖走泥土后，父親一筐筐挑土，靠自己的雙手“創(chuàng)造”了一塊新菜園。

　　c.為了育肥土地，把自己的勞動成果──豌豆翻進土里，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了一個四季常青的菜園。

　　4.在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，這位普通的'農(nóng)民以同樣的精神在荒涼的山坡上創(chuàng)造了一塊菜園。請你用自己的話夸夸這位父親。（如，您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學習。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創(chuàng)造了荒涼中的奇跡）

　　5.父親雖然是一位普通的農(nóng)民，但他身上那種執(zhí)著、堅持不懈的精神卻值得我們所有人學習。下面就請同學們?nèi)芜x一段你認為最能體現(xiàn)父親這種精神的段落，練習有感情朗讀，并讀給大家聽。

　　6.師生共同交流最受感動的語段，教師指導學生朗讀。

　　a.第三自然段，通過“每天……就……直到……才”寫父親通過一個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地。

　　b.第五自然段，“從山腳下把土一筐筐地挑上去”，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在巖石之上創(chuàng)造了一塊菜園。

　　c.第八自然段，育肥時父親的一段話，表明了父親對土地的了解和熱愛，目光長遠，不貪圖眼前利益。

　　7.用自己的話說說作者從父親的身上得到了什么？（如，執(zhí)著的精神，堅忍不撥的毅力，不服輸?shù)男愿�，勤勞，為了理想竭盡全力地付出等）

　　五、積累語言。

　　選擇你最受感動的語段摘抄下來。

　　六、探究寫法。

　　1.作者是如何寫出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫人物的言行）

　　2.拓展閱讀《兩根指頭的聲音》。

　　附錄：

　　兩根指頭的聲音

　　包利民

　　黎楓是一個高中生，我第一次看見他的時候，他正打著響指，聲音清脆悅耳，我看到他只有一只右手，左臂空空蕩蕩，更讓我吃驚的是，他的右手僅有兩根指頭，他竟用僅有的拇指和食指打出響指！

　　當我們成為朋友后，我漸漸地了解到他的一些情況。9歲那年，他因頑皮觸碰到高壓線，從此失去了左臂和右手的3根手指。開始的時候，他萬念俱灰，年少的他心中充滿了絕望。后來在父母及老師的開導下，他才漸漸平復下來。

　　有一次，一個傷殘人報告團來作報告，父母打算帶他去聽，好讓他知道別的傷殘人是怎樣奮斗的，以此鼓舞他的斗志。他很高興�？傻诙�天他又不快樂了，父親問他原因，他說：“他們做報告時，我怎樣為他們鼓掌呢？”

　　父親看著他的眼睛說：“兩根指頭也可以鼓掌呀！”那幾天，他學會了打響指，聽報告的時候，他以打響指代替了鼓掌。

　　有一次他和同學們討論理想，大家異常激動，有個同學站起來，兩手握緊拳頭大聲說：“我要用自己的雙手去拼搏，我想成為一個企業(yè)家！”黎楓的眼睛黯淡了，他的理想也是成為一個企業(yè)家，可他卻不能像那個同學那樣用雙手去拼搏。

　　回到家中，他一直悶悶不樂，在母親的關切下，他講了白天發(fā)生的事。母親沒說什么，默默注視了他一會便轉(zhuǎn)身向門外走。忽然，一枚硬幣從母親手中落到了地上，發(fā)出清脆的聲響。他忙跑過去，把那枚硬幣拾起來還給母親。母親握著那枚硬幣說：“孩子，你看，拾起錢兩根手指就足夠了！”他一下子愣住了，心中的震撼是無法形容的。

　　他對我說：“從那以后，我就明白了，拼搏不只用兩只手，更重要的是，要有一顆健全的心！”

　　再一次看見黎楓的時候，他正用兩根手指熟練地操作電腦。我們談了好久，臨別的時候，他打了一個響指和我再見。是啊，即使上天只給你兩根手指，你也可以用它扼住命運的咽喉!

設計方案 篇4

　　秋意濃濃的設計，藤條編織的凳子很別致，有設計感。透明的玻璃圓桌不僅打理起來很方便，也中和了整體偏重的設計感。黃色的墻面再配上一副秋意十足的`畫，非常漂亮。

　　大大的方形吊燈是整個空間的視覺中心，房間主色調(diào)以淺色為主，配以黑色跟原木色，嫩綠色的植物跟抱枕讓房間春意黯然，暖意十足。

　　這是小編偏愛的一款餐廳設計，大而透亮的玻璃窗已經(jīng)讓房間光線充足，還有一扇美麗的玻璃門，整個房間都是陽光的感覺。綠色跟或淺或深的黃色搭配在一起，非常具有生機和活力。窗戶上面的窗簾小編也非常喜歡，自然感濃郁。

　　黃色跟灰色搭在一起從來都不會出錯。主人在這里用了很多花紋配在一起，從簡單灰白配的花朵地毯到桌面黑白對撞的花樣桌布，再從黃色的的布衣沙發(fā)再到富麗花紋壁紙，散發(fā)出迷人的氣息。一點都不會覺得繁復，在明亮的陽光照射下，有種靜謐的美。

　　簡單的白色桌凳跟房間很搭配，房間裝飾以鐵藝居多。圓桌下面的支架就是鐵藝，花紋簡單卻別致，采用鏤空的設計非常有靈氣。吊燈燈罩也是鐵藝，巨大的鐵桶很有感覺。地毯非常好看，淺淺的花紋卻美麗異常。

設計方案 篇5

　　摘要：改革開放以來，我國建筑行業(yè)發(fā)展迅速，已經(jīng)成為推動我國經(jīng)濟發(fā)展的主要動力之一。在取得喜人成就的同時也凸顯了發(fā)展過程中的一些問題，發(fā)展方式粗獷，能量消耗較多，這與提倡節(jié)能環(huán)保的國內(nèi)主流不符。隨著建筑智能化技術的深入應用，電氣技術將科技完美的體現(xiàn)在建筑中，電氣系統(tǒng)耗能作為智能樓宇耗能的主要構成部分，為建設資源節(jié)約型社會，實現(xiàn)建筑行業(yè)可持續(xù)發(fā)展，提高能源利用效率，必須優(yōu)化智能樓宇電氣設計，降低智能樓宇建筑耗能。

　　關鍵詞：智能樓宇建筑；電氣系統(tǒng)；設計

　　中圖分類號：TU855文獻標識碼：A文章編號：1673-0038（20xx）51-0068-02

　　作者簡介：賀繼勝（1987-），男，碩士畢業(yè)，主要從事電氣設計工作

　　智能樓宇建筑電氣節(jié)能水平很大程度決定了建筑耗能量，在降低建筑工程運行成本和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標中應用電氣節(jié)能技術具有非常重要的意義和價值。建筑企業(yè)應當認真分析建筑電氣設計中存在的問題，通過有效的節(jié)能設計方案提升建筑整體的節(jié)能水平。本文將分析智能樓宇建筑電氣節(jié)能現(xiàn)狀，并在此基礎上對相應的設計措施進行探討。

　　1智能樓宇建筑電氣節(jié)能現(xiàn)狀

　�、僦悄軜怯罱ㄖ�電氣節(jié)能現(xiàn)狀。當前我國各類工程師對智能樓宇建筑內(nèi)部系統(tǒng)還沒有形成全面了解，制定節(jié)能措施和方案僅限于部分節(jié)能產(chǎn)品的選型安裝或?qū)嵤┐嬖谝丫玫墓?jié)能方案，真正的統(tǒng)籌規(guī)劃還遠遠沒有實現(xiàn)，不合理的選擇照明光源和控制方式會大大增加照明系統(tǒng)的能耗。②監(jiān)管和施工問題。為了實現(xiàn)對建筑節(jié)能的有效管理，國家逐步出臺了相應的節(jié)能標準、法規(guī)、政策，但是地方發(fā)展不平衡現(xiàn)象卻仍然存在。實際當中產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因包括設計單位變更部分設計后，建筑節(jié)能設計沒有重新進行備案。其次建設單位為了達到節(jié)約項目資金的目的，在沒有得到設計單位許可的情況下改變施工材料。再次施工設計圖紙要求沒有在施工活動中得到滿足[1]。

　　2智能樓宇建筑電氣節(jié)能設計措施

　　2.1供配電系統(tǒng)節(jié)能設計

　　智能樓宇建筑節(jié)能的關鍵環(huán)節(jié)之一就是供配電系統(tǒng)節(jié)能設計，通過對建筑物內(nèi)容用電總負荷和用電等級進行前期統(tǒng)計分析，進行智能樓宇供配電節(jié)能系統(tǒng)的科學設計，這樣不僅能夠達到節(jié)省初期投資的目的，還能夠推動建筑面積性價比的提升，是回饋住戶的重要手段和途徑，住戶能夠長期從中獲得利益。在進行設計時應當對以下方面進行考慮：

　�。�1）提升供配電系統(tǒng)的功率因數(shù)。功率因數(shù)的高低很大程度決定了無功功率的損耗，因此可以通過提升功率因素以減少線路無功功率的損耗，進而降低供配電系統(tǒng)的損耗在具體工程設計中應當對不同情況進行區(qū)分考慮，并采取相應的措施。在條件允許的情況下，設計人員應當將用電設備功率因素盡量提升。同時可以通過使用電容器對線路實行無功補償，提升線路的功率因素，降低系統(tǒng)的無功電流。在特定線路中，還可采用高低壓柜集中補償和分散就地補償?shù)姆绞竭M行無功補償。

　�。�2）變壓器有功損耗及優(yōu)化。變壓器是配電系統(tǒng)中的重要基本設備，總能量的6%被變壓器消耗，所以在降低能耗的過程中應當采取有效措施降低變壓器的能耗，實際當中空載損耗和負載損耗構成了變壓器的有功損耗。在選擇變壓器的過程中，應當充分考慮節(jié)能變壓器的性能，包括SC8、SL9等型號變壓器，主要應用優(yōu)質(zhì)冷軋取向矽鋼片，具有接接縫密合性好的特點，并且矽鋼片的具有一致的磁疇方向，這樣渦流損耗和漏磁損耗就能夠降至最低。同時，還應當注意繞組的阻值和變壓器的容量應當控制在合理水平，這樣就能夠避免在供電線路過載情況下線路產(chǎn)生的損耗。設計人員應當對初期投資和運行費用進行綜合考慮，并保證變壓器在預留一定余量的情況下運行。最后，還應當優(yōu)化變壓器的'運行方式。設計人員應當對建筑負荷需求和年運行費用進行綜合考慮，同時保證電負荷的合理分配，并且選擇和電力負荷相適應的變壓器容量，保證其在低耗區(qū)域內(nèi)工作。另外，還應采取有效措施降低變壓器的運行環(huán)境溫度，并對三相負荷進行平整、對變壓器的接線方式進行合理選擇[2]。

　　2.2照明系統(tǒng)的節(jié)能設計

　　在進行照明系統(tǒng)節(jié)能設計時應當合理選擇照明光源，具體選擇的過程中應當考慮價格、壽命、顯色指數(shù)、色溫、光效等要素。在我國節(jié)能政策實施的過程中，已經(jīng)廣泛的運用了一些新的光源，包括LED照明燈等等，甚至白熾燈已經(jīng)被一些新的光源取代，包括緊湊型熒光燈，雖然使用它作為光源具有初期投資略高的問題，但該類燈具的使用壽命和能耗更加優(yōu)越。實際當中確定建筑工程光源時應當綜合考慮工程性質(zhì)、照明數(shù)量、使用場所等因素[3]。選擇照明控制方式也是照明系統(tǒng)節(jié)能的主要環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的照明控制系統(tǒng)包括雙控開關質(zhì)控、多燈控制、聲音控制、單燈控制等。而智能照明控制方式則由探測器控制、自控系統(tǒng)控制、樓宇總線控制構成。實際當中應當根據(jù)實際情況進行照明控制方式的選擇，但是應當滿足方便節(jié)能的原則。通過對智能樓宇內(nèi)外照明系統(tǒng)的綜合分析，應當盡量將先進的節(jié)能照明燈具作為首選。如果是建筑內(nèi)部室內(nèi)照明，還應當對照明光源的舒適性和實用性進行綜合考慮。在照明系統(tǒng)開關的選擇上，應當考慮自動控制系統(tǒng)和聲光控模塊，這樣就能夠在具有較大人員流動的情況下，有效控制系統(tǒng)損耗[4]。

　　2.3空調(diào)系統(tǒng)的節(jié)能設計

　　在現(xiàn)代建筑中除照明設備外，使用最為普遍的電器就是空調(diào)，根據(jù)相關統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)實際當中空調(diào)系統(tǒng)耗能約占整體耗能的一半左右，所以智能樓宇電氣化節(jié)能設計中的重要課題就是空調(diào)系統(tǒng)節(jié)能[5]。開展進行空調(diào)系統(tǒng)施工時強電系統(tǒng)設計師應當強化與暖通系統(tǒng)工程師的交流和溝通，對控制模式進行合理選擇并優(yōu)化設置各參數(shù)，通過系統(tǒng)節(jié)能潛能的挖掘，確保接口設計和施工的節(jié)能水平，使得空調(diào)系統(tǒng)在最佳運行狀態(tài)的節(jié)能。例如可以選用先進的按熱泵空調(diào)系統(tǒng)，該系統(tǒng)由建筑物內(nèi)系統(tǒng)、地熱能交換系統(tǒng)、水源熱泵機組等構成。在外界溫度較低的情況下，熱泵機組能夠吸取地源熱量，建筑物基于此實現(xiàn)供暖。當外界溫度較高時，熱泵機組將室內(nèi)熱量導向地源當中，這樣建筑內(nèi)部的制冷功能就實現(xiàn)了。該系統(tǒng)還具有無污染和零排放的特點，但是需要建筑項目附近有豐富的可供使用地表水才能夠使用。相對于傳統(tǒng)空調(diào)，這種系統(tǒng)不僅能夠大量節(jié)約能源，還具有較高的可靠性和低耗能性的特點[6]。

　　3結語

　　通過以上內(nèi)容可知，智能樓宇電氣設計節(jié)能水平對于降低建筑運行成本、推動社會可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。建筑工程企業(yè)應當對電氣系統(tǒng)節(jié)能設計進行深入的研究，并且及時有效的解決設計方案中存在的問題，進而有效推動建筑工程電氣節(jié)能水平的提升。本文分析了智能樓宇電器系統(tǒng)節(jié)能設計中存在的問題和相應的解決方案，但仍具有一定局限性希望行業(yè)人員能夠重視，提升建筑電氣系統(tǒng)的節(jié)能水平，實現(xiàn)建筑工程建設的可持續(xù)發(fā)展。

　　參考文獻

　　[1]呂楚勇.高層建筑電氣節(jié)能設計的現(xiàn)狀及方法探討[J].建筑工程技術與設計，20xx（12）：1873.

　　[2]趙亞建.智能樓宇建筑電氣節(jié)能現(xiàn)狀及節(jié)能設計研究[J].華章，20xx（22）：278.

　　[3]謝艷君，封曙昊，張素勇，等.淺析電氣節(jié)能設計的優(yōu)勢體現(xiàn)及落實[J].建筑工程技術與設計，20xx（21）：1851.

　　[4]周長涓.淺談建筑電氣節(jié)能設計及照明節(jié)能設計的探討[J].中國新技術新產(chǎn)品，20xx（4）：182.

　　[5]丁瑋.建筑夜景照明電氣節(jié)能設計方法研究[J].天津大學學報，20xx（3）：35~36.

　　[6]林毅宏.智能樓宇建筑電氣節(jié)能現(xiàn)狀及節(jié)能設計研究[J].自動化與儀器儀表，20xx（3）：135~136.收稿日期：20xx-11-20

設計方案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。

　　2、通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。

　　一、導入：

　　親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。

　　二、聽新聞，讓學生了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。

　　火災現(xiàn)場死亡案例分析：

　　20xx年11月14日；上海商學院女生宿舍今晨發(fā)生火災，4名女生從6樓跳下當場身亡。據(jù)著火大樓5樓宿舍的一女生說，今晨602宿舍起火后，該宿舍有2名女生先跑了出去呼救，等回來后，發(fā)現(xiàn)602宿舍門已經(jīng)無法打開，由于602宿舍內(nèi)的'火勢很大，留在602宿舍的4名女生只能跑到陽臺上，并最后從陽臺上跳了出來。

　　20xx年12月13日；益陽市格林小區(qū)9棟3樓的火災，因防護窗（網(wǎng)）擋住逃生路一家4口無一生還。在大火發(fā)生時，上百人只能眼睜睜的看著遇險者扒在防護窗（網(wǎng)）上向外求救，終因無法及時打開其防盜窗（網(wǎng)）而使4名遇險者斃命于防護窗（網(wǎng)）上。

　　三、防火

　　大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們?nèi)祟惖呐笥眩�但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。

　　那么作為中小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）

　　首先我們得了解火災發(fā)生的原因：

　　1. 用火不慎發(fā)生火災。 蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶

　　2. 用電不慎發(fā)生火災。 電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障

　　3. 用油不慎發(fā)生火災。 油加熱溫度過高、容器滴漏

　　4. 燃放煙花爆竹。

　　5. 吸煙亂扔煙頭。

　　6. 玩火。

　　下面我們來讀一下《中小學生消防安全》的部分內(nèi)容：

　　1、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

　　2、 認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。

　　3、 不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

　　4、 不破壞消防器材。

　　5、 提醒家人不要亂丟煙頭。

　　6、 學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。

　　7、 點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

　　8、 到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒

　　9、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，

　　10、使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

　　11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。

　　12、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。

　　四、火災自救常識

　　那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）

　　發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。

　　1. 井然有序撤離火場，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

　　2. 弄清樓層通道出口，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

　　3. 沖出樓房時，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。

　　4. 樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。

　　5. 身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

　　五、知識競賽：請同學們先來做個搶答游戲

　　1發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴） 2撲救時，是先救人還是救物？（先救人）

　　3起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）

　　4你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）

　　5你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（1、 疏散逃生2、 就地打滾3、 捂住口鼻，貼近地面）

　　6 撲救電器火災應首先做什么？

　　答：切斷電源。

　　7 消防隊撲救火災收費嗎？

　　答：公安消防隊撲救火災不收費。

　　8 發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？

　　答：應報告失火部位，燃燒的物質(zhì)，火勢大小，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來。

　　總之，發(fā)生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。

　　六、滅火常識

　　1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

　　2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

　　七、小結

　　火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。

設計方案 篇7

　　一、設計理念

　　《水就是生命》是一篇說明文，向我們介紹了水和人類的密切關系。在進行教案設計時，充分考慮到說明文的文體特點，注意向?qū)W生滲透一些簡單的說明事物的方法，學習閱讀說明文。讓學生在課文學習中增長知識，學習用聯(lián)系的眼光看待事物，激發(fā)學生的興趣，變被動學習為主動探究、自主學習。此外，重視朗讀在教學中的作用，使學生能通過充分的讀書，根據(jù)自己的理解來發(fā)表個人感受，這有利于激起學生的思維，調(diào)動學生學習的積極性。最后，在結尾部分，還設計了課外延伸內(nèi)容，既聯(lián)系了學生的生活實際，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，可謂“一箭雙雕”，設計巧妙。

　　二、教學目標

　　1、 通順流利的朗讀課文，掌握本課8個生字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語

　　2、 理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關系，理解“水就是生命”，讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源

　　3、 學習課文圍繞中心按一定順序準確生動的說明事物的方法。

　　4、 初步了解寫提綱筆記的方法和重要性

　　三、教學重點、難點

　　1、 了解水和人類的'密切關系，理解“水就是生命”

　　2、 初步了解寫提綱筆記的方法和重要性

　　四、教學過程

　　1、揭示課題，導入新課

　　同學們，今天我們來學習一篇新課文。(板書、齊讀課題)你想到什么?(學生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗回答，教師隨機評價)剛才同學們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)(調(diào)動學生讀書興趣)

　　2、檢查預習情況，初讀課文

　　(1)自由朗讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。

　　(2)出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等(注意分層次識字)

　　(檢查學生的預習情況，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣)

　　3、精讀課文，感悟文章特點

　　(1)出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀，你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(學生回答，教師隨機評價)

　　這些都與我們的健康息息相關，它們又都和水有關系。

　　(2)水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢?請同學們再一次認真讀書，劃出有關語句。

　　(隨學生回答，板書：化學師、運輸兵、調(diào)節(jié)器、潤滑劑、衛(wèi)士)

　　(3)哪些段落進行了詳細介紹?(學習2—6自然段)

　　(4)由此可見，水的重要性不言自明，齊讀第七自然段。

　　(5)的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成!水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命(板書：維持生命)所以我們要講究飲水衛(wèi)生。(板書)

　　(6)應該從哪幾個方面加以注意呢?讀讀課文的相關段落，和小組同學說一說。(培養(yǎng)學生的歸納概括能力)

　　(指讀，板書)

　　(7)現(xiàn)在同學們已經(jīng)成為研究水與人類關系的專家啦，有一位科技日報的記者，想采訪一下專家們了解水與人類的關系，以小組為單位進行對話

　　(通過這種方式，調(diào)動學生興趣，加深對課文內(nèi)容的理解)

　　(8)總結板書：今天我們從“維持生命”和“講究飲水衛(wèi)生”兩方面了解了水和人類的密切關系，所以說，“沒有水，就沒有生命�！蔽覀円呀�(jīng)了解了許多喝水的道理，但是養(yǎng)成好的習慣還要靠大家。

　　通過黑板上的提綱，同學們可以一目了然的了解我們這堂課所學的內(nèi)容，今后同學們在閱讀學習中也可以采用這種方法。

　　(教給學生學習的方法：寫比較詳細的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點)

　　(9)通過學習，我們知道了水與人類有這么密切的關系，那你有什么想說的話嗎?(學生暢所欲言)

　　(10)水和我們?nèi)祟惖纳�存息息相關，水就是我們的生命，讓我們愛護水吧,否則,人類見到的最后一滴水將是自己的眼淚!

　　(讓學生懂得要保護環(huán)境、珍惜水資源)

設計方案 篇8

　　一、活動主題：

　　1、活動主題：不一樣的高一 有你更精精彩

　　2、活動背景：高一的學生，開始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進行說教的時候，甚至對一些日常的規(guī)章制度也抱有挑釁心理。

　　二、活動目的：通過活動分享不一樣的高一生活，了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活

　　尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。

　　三、活動準備：

　　1． 學生查閱資料，收集尊師重教的素材。

　　2． 搜集有關偉人尊師重教的故事。

　　3． 準備歌曲《感恩的心》。

　　4． 聯(lián)系高年級的學生或已畢業(yè)的學生。

　　四、活動形式

　　1、故事分享

　　2、愛的感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡

　　3、朗誦

　　4、動手寫

　　五、活動內(nèi)容

　　1、《感恩的`心》，我來說一說對教師的認識和評價

　　2、我熟悉的名人尊師活動

　　3、高年級學長或者已畢業(yè)學生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學生的益處

　　4、高一學生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。

　　六． 活動過程：

　　主持人宣布主題班會開始：

　　1． 欣賞歌曲《感恩的心》

　　2． 寫下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。

　　3． 詩歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。

　　4． 男女小合唱《忘不了你》。

　　5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學生……。

　　6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。

　　7． 班主任講話。

　　同學們在這些活動中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動準備中，并在這些活動中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。

　　班委會對于活動的準備，活動的參與和活動的后勤方面做的很好，得到了老師和同學們的肯定。

　　但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。

　　主持人宣布主題班會結束。

　　七、活動體會和反思：高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學生剛剛經(jīng)歷了初三這個人生比較重要的階段。

　　高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活。

　　尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。

設計方案 篇9

　　教學內(nèi)容

　　一、天天練：用 a、o、e 四聲組詞。

　　二、新授：看圖說話。

　　1、什么時間，誰和誰在什么地方干

　　什么？

　　2、教兒歌。

　　三、指導ī、u、ü 的發(fā)音。

　　1、 兒歌： 牙齒對齊 ī ī ī ，

　　嘴巴鼓鼓u u u ，

　　小嘴吹笛ü ü ü 。

　　2、 學習步驟：看、模、練。

　　四、鞏固。

小朋友 ，做端正，

　　聽兒歌 ，記得清。

　　一支蠟燭 ī ī ī，

　　一個茶杯u u u，

　　杯上加豆 ü ü ü。

　　五、指導書寫。

　　1、 ī、u占上中格，ü占中格。

　　2、 學習筆順。/article/

　　3、 教師范寫，學生練習寫，后評講，齊讀。

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