詩(shī)歌鑒賞訓(xùn)練
一、 傷別離情類。
1、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
落 葉
孔紹安
早秋驚落葉，飄零似客心。
翻飛未肯下，猶言惜故林。
這是一首借物抒情的詩(shī)，理解全詩(shī)主旨的關(guān)鍵在“飄零似客心”一句，其中的“客心”是什么意思?你認(rèn)為詩(shī)人“驚” 的原因有哪些?全詩(shī)借“落葉”的形象抒發(fā)了怎樣的情感?
“客心”指游子的心意。詩(shī)人“驚”的原因有：由落葉想到季節(jié)變化，時(shí)光流逝;由落葉飄零想到自己的漂泊生活;由落葉“惜故林”激起強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)借“落葉”的形象抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)之情。
2、讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
聽(tīng)角思?xì)w
顧況
故園黃葉滿青苔，夢(mèng)破城頭曉角哀。
此夜斷腸人不見(jiàn)，起行殘?jiān)掠芭腔病?/p>
從題目看，這首詩(shī)抒寫(xiě)了思?xì)w之情，然而全詩(shī)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)“思?xì)w”的字眼。詩(shī)人是怎樣曲折、生動(dòng)地表現(xiàn)思?xì)w之情的呢?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。
詩(shī)人先寫(xiě)夢(mèng)見(jiàn)故園情景，用夢(mèng)境寄寓思?xì)w之情。接著寫(xiě)早晨哀怨的角聲更引發(fā)了思?xì)w之情，于是愁腸欲斷，而又無(wú)人知曉。最后寫(xiě)起床獨(dú)自徘徊，唯有殘?jiān)孪嗾�，用寂寞冷清的環(huán)境氣氛來(lái)烘托思?xì)w之情。
3、下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
和晉陵陸丞早春游望
杜審言
獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。
云霞山海曙，梅柳渡江春。
淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。
忽聞歌古調(diào)，歸思欲沾襟。
(1) 細(xì)味文意，這首詩(shī)的首聯(lián)“偏驚物候新”的“驚”字表達(dá)了作者怎么樣的思想感情?作者為什么要“驚”?
“驚”字表明作者身在異鄉(xiāng)，四處奔波因而對(duì)景物變化十分敏感�！绑@”有“新的一年又到了，何時(shí)才能回家鄉(xiāng)”的感慨。
(2) 體味中間兩聯(lián)幾個(gè)動(dòng)詞“山”、“渡”、“催”、“轉(zhuǎn)”在詩(shī)中描寫(xiě)的作用?
形象地展示了早春氣候逐漸變化的特點(diǎn)。
4、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
武昌阻風(fēng)
方澤
江上春風(fēng)留客舟，無(wú)窮歸思滿東流。
與君盡日閑臨水，貪看飛花忘卻愁。
(1) 詩(shī)人用什么藝術(shù)手法表達(dá)了什么樣的思想感情?
�、偾榫敖蝗诨蛘挿凑f(shuō)，以樂(lè)寫(xiě)哀，欲抑先揚(yáng)。②表達(dá)了詩(shī)人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。
(2) 前后兩層意思是否相悖?這樣寫(xiě)妙在何處?
并不相悖，而使詩(shī)更顯構(gòu)思精巧，以閑適寫(xiě)哀愁，含蓄委婉或從側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人濃濃思鄉(xiāng)之情。
5、閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。
金陵酒肆留別
李 白
風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒喚客嘗。
金陵子弟來(lái)相送，欲行不行各盡觴。
請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?
(1) 有人說(shuō)，一個(gè)“香”字用得極佳。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“佳”在何處?(3分)
“香”字所包含的不僅是柳花的香，還包括店外飄來(lái)的其他花香，店內(nèi)橫溢的酒香，吳姬身上的幽香。這一切融匯成一陣陣醉人的醇香，這怎能不使李白留戀呢!
(2) 試簡(jiǎn)析最后兩句所運(yùn)用的修辭手法及其作用。(3分)
“請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)?”運(yùn)用了反詰與比較的修辭手法。滾滾東流的長(zhǎng)江水，與李白的離愁別緒比起來(lái)，也是望塵莫及，可見(jiàn)李白愁之深，愁之長(zhǎng)。詩(shī)人以流水與愁思相比較，并以反詰句形式出現(xiàn)，使人覺(jué)得新鮮，而且神情畢肖，韻味悠長(zhǎng)。6、6、閱讀下面唐詩(shī)，完成(1)—(2)題
送人歸東
溫庭筠
荒戍落黃葉，浩然離故關(guān)。
高風(fēng)漢陽(yáng)渡，初日郢門山。
江上幾人在，天涯孤棹還。
何當(dāng)重見(jiàn)日，尊酒慰離顏。
[注]首聯(lián)“戍”字，名詞，堡樓。頷聯(lián)“漢陽(yáng)渡”系長(zhǎng)江渡口(舊址屬今武漢市)，由此向西北千里，南岸有“郢門山”。
清朝有位文學(xué)批評(píng)家稱這首詩(shī)的首聯(lián)“起調(diào)最高”;其意思是，起筆便顯露了不凡的格調(diào)。請(qǐng)參考這一評(píng)價(jià)，寫(xiě)出你對(duì)首聯(lián)的理解和評(píng)價(jià)。
送友人東歸，但見(jiàn)荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場(chǎng)景。殊料，友人心志高遠(yuǎn)，既不悲秋也不傷離別，于是詩(shī)人便以“浩然離故關(guān)”奏響了昂揚(yáng)的主旋律。起筆寫(xiě)深秋送別，卻意氣洋洋，確實(shí)格調(diào)不凡，正所謂“起調(diào)最高”。
7、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春夜別友人
陳子昂
銀燭吐青煙，金博對(duì)綺筵。
離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。
悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)在何年。
江亭夜月送別二首(其二)
王勃
亂煙籠碧砌，飛月向南端。
寂寞離亭掩，江山此夜寒。
請(qǐng)從思想內(nèi)容上評(píng)價(jià)這兩首詩(shī)。(不低于50字，不超過(guò)150字)
抓住“離別愁緒”情感和抒情方式(寓情于景，情景交融)來(lái)分析即可。這是一個(gè)開(kāi)放性題目。
8、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
送魏萬(wàn)之京
李 頎
朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。
關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。
莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。
�、傥喝f(wàn)：肅宗上元進(jìn)士。是李頎的后輩。和李白很有交情。離歌：離別之歌。 關(guān)城：潼關(guān)、函谷關(guān)。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。
(1)首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征(離別的環(huán)境)?從中又表達(dá)出詩(shī)人送別的什么情緒?
“微霜”“鴻雁”點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛，從中表達(dá)出詩(shī)人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。
(2)尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容?
尾聯(lián)直抒胸臆，以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬(wàn)的勸勉：莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂(lè)之地而虛度大好時(shí)光。這是一般送別詩(shī)最常見(jiàn)的做法。
9、閱讀下面的詩(shī)歌,完成后面的問(wèn)題。
中秋月
蘇軾
暮云收盡溢清寒，銀漢無(wú)聲轉(zhuǎn)玉盤(pán)。
此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看?
該詩(shī)是蘇軾在中秋與其弟弟蘇轍相聚時(shí)所作。
(1) 請(qǐng)分析前兩句中“溢”和“轉(zhuǎn)”這兩個(gè)動(dòng)詞在詩(shī)句中的作用。
溢”寫(xiě)盡月光如水滿則溢的動(dòng)態(tài)美，冰清玉潔的光亮美;“轉(zhuǎn)”再現(xiàn)了明月的運(yùn)行軌跡和渾圓的形態(tài)美。
(2) 全詩(shī)前兩句寫(xiě)景采用了什么手法?抒發(fā)了怎樣的感情?
層層鋪墊、動(dòng)靜相襯、反問(wèn)、觸景生情。表達(dá)了對(duì)月圓人圓的珍惜和對(duì)親人團(tuán)聚的渴求和憂慮。
10、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題
蜀中九日登高
王勃
九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。
人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)?
[注]那：奈何，為什么
前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：“‘人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來(lái)’，讀之，初似常語(yǔ)，久而自知其妙�！蹦阏J(rèn)為這兩句妙不妙?為什么?
很妙。因?yàn)楸驹?shī)抒發(fā)了佳節(jié)思親的感情，九日登高，遙望故鄉(xiāng)，客中送客，愁思倍加，忽見(jiàn)一對(duì)鴻雁從北方飛來(lái)，不禁脫口而問(wèn)，我想北歸不得，你為何還要南來(lái)，形成強(qiáng)烈對(duì)比，把思鄉(xiāng)的愁緒推到高峰。問(wèn)得雖然無(wú)理，卻烘托了感情的真摯，給人以強(qiáng)烈的感染。(要點(diǎn)：抒發(fā)佳節(jié)思親的感情;不得北歸，偏要南來(lái)，形成對(duì)比;無(wú)理之問(wèn)烘托真情)
11、閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
送杜十四之江南
孟浩然
荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。
日暮征帆何處泊?天涯一望斷人腸。
(1) 這首詩(shī)中的“渺�！币辉~在詩(shī)中有什么含義?(包含著作者怎樣的心情?)
“渺茫”一詞包含著復(fù)雜的情感，從字面上來(lái)看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實(shí)是寫(xiě)詩(shī)人心中的茫然，寫(xiě)出詩(shī)人送別友人時(shí)的悵然若失。
(2) 詩(shī)歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?
第三句故設(shè)一問(wèn)，造成轉(zhuǎn)折之勢(shì)，為下句抒情作準(zhǔn)備;結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長(zhǎng)，言有盡而意無(wú)窮。
12、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題。
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
注：“蕭蕭班馬”出自《詩(shī)經(jīng)》。班馬：離群之馬。
(1) 首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境?
用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗;“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫(huà)出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
(2) 頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情?
頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶;又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西;“落日”比自己象落日不肯離開(kāi)大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。
13、閱讀宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題.
山行即事
王質(zhì)
浮云在空碧，來(lái)往議陰晴。
荷雨灑衣濕，蘋(píng)風(fēng)吹袖清。
鵲聲喧日出，鷗性狎波平。
山色不言語(yǔ)，喚醒三日酲。
注釋①蘋(píng):一種水草②酲:chéng,酒后神智不清有如患病的感覺(jué),詩(shī)中指精神不振的樣子。
(1) 詩(shī)的首聯(lián)運(yùn)用了什么修辭手法?哪個(gè)字能夠很好地表現(xiàn)出來(lái)?
擬人�！白h”。
(2) 詩(shī)的首聯(lián)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，頷聯(lián)和頸聯(lián)是分別扣住其中的哪個(gè)字進(jìn)行描述的?詩(shī)的頸聯(lián)所描寫(xiě)的景物有什么特點(diǎn)?
“陰”、“晴”。有聲有形,有動(dòng)有靜,具體形象,生動(dòng)活潑,富有情趣.
(3) 作者通過(guò)自然景物的描寫(xiě),表現(xiàn)了怎樣的心情?
精神愉快,神清氣爽。
14、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
謝亭送別
許渾
勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。
日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。
(1)水急流雖然是寫(xiě)景，但與送別情景密切相關(guān)，呼應(yīng)了上句中的“ ”，也開(kāi)啟了下句中的“ ”。
解行舟;人已遠(yuǎn)。
⑵詩(shī)中兩處描寫(xiě)自然景物，其表現(xiàn)手法和作用有何不同?
前者用“紅葉青山”反面襯托對(duì)朋友的留戀之情，后者用“滿天風(fēng)雨”是寓情于景，用悲涼之景來(lái)表達(dá)作者黯然神傷的離別之情。
二、詠史類
15、閱讀下面二首懷古詠史詩(shī)，完成以下題目。
赤 壁
杜牧
折戟沉沙鐵未消，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
詠史·赤壁
胡曾
烈火西焚魏帝旗，周郎開(kāi)國(guó)虎爭(zhēng)時(shí)。
交兵不假揮長(zhǎng)劍，已挫英雄百萬(wàn)師。
(1) 兩首詩(shī)吟詠的都是三國(guó)時(shí)候赤壁之戰(zhàn)的歷史，而兩位作者對(duì)“周郎”的態(tài)度并非一致，其中區(qū)別何在?
杜詩(shī)慨嘆周瑜僥幸成功，胡詩(shī)贊美了年輕統(tǒng)帥周瑜的功績(jī)。解析：杜詩(shī)中的三四兩句總結(jié)了歷史的教訓(xùn)。字面上是講二喬，實(shí)際上是說(shuō)這一戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)系到東吳的安危，幸而成功，否則家國(guó)難保。而胡詩(shī)則是稱頌周瑜巧用火攻大破敵人的智慧。
(2) 杜牧詩(shī)前兩句寫(xiě)了什么?與胡曾詩(shī)在寫(xiě)法上有什么不同?
杜牧詩(shī)開(kāi)頭描寫(xiě)發(fā)現(xiàn)舊日武器，磨洗辨認(rèn)朝代的場(chǎng)景，引起人們冷靜的歷史沉思。胡曾詩(shī)卻是直接陳述歷史，表達(dá)對(duì)英雄的熱情贊頌。解析：注意辨別詩(shī)人對(duì)同一歷史事件的態(tài)度有何不同，讀出言外之意來(lái)。同時(shí)，還要注意詩(shī)人吟詠的角度和側(cè)重點(diǎn)，寫(xiě)了些什么，沒(méi)寫(xiě)什么。切忌由于自己熟悉這段歷史，就忽略詩(shī)人是從哪方面，持何種態(tài)度來(lái)吟詠。
16、閱讀下面二首懷古詠史詩(shī)，完成以下題目。
過(guò)華清宮絕句
杜牧
[甲]長(zhǎng)安回望繡成堆， 山頂千門次第開(kāi)。
一騎紅塵妃子笑， 無(wú)人知是荔枝來(lái)。
[乙]新豐綠樹(shù)起黃埃②， 數(shù)騎漁陽(yáng)探使回③。
霓裳一曲千峰上④， 舞破中原始下來(lái)。
注：①華清宮：建在驪山上(今陜西臨溪縣南)的唐代行宮，唐玄宗和楊貴妃的游樂(lè)之地。②新豐：唐縣名，在陜西臨津東北，離華清宮不遠(yuǎn)。⑧漁陽(yáng)：唐郡名，是范陽(yáng)節(jié)度使所統(tǒng)轄的八個(gè)郡之一。唐天寶十四年(公元755年)安祿山在范陽(yáng)起兵叛亂，這里用漁陽(yáng)指代安祿山反叛之地。④霓裳一曲：《霓裳羽衣曲》，唐代著名舞曲。
(1) 兩首詩(shī)均有煉字精確而語(yǔ)義深沉的特點(diǎn)，試分析第一首的“笑”字和第二首的“破”字有何深意。
“笑”字描寫(xiě)了荔枝到來(lái)?xiàng)铄纳駪B(tài)，寄寓了作者的譏刺。 “破”字形象地揭示安史之亂產(chǎn)生的后果，象征著苦難而飽含作者的憤慨。
(2)“無(wú)人知是荔枝來(lái)”中的“無(wú)人知”三字曲折地表達(dá)作者的感情，試作分析。
“無(wú)人知”三字指出只有楊妃知道，是荔枝送到了。既是陳述，又包含著飛騎送荔之舉的荒唐程度令人難以置信的譏諷和憤慨。
17、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題
蜀先主廟
劉禹錫
天下英雄氣，千秋尚凜然。
勢(shì)分三足鼎，業(yè)復(fù)五銖錢①。
得相能開(kāi)國(guó)，生兒不象賢。
凄涼蜀故妓，來(lái)舞魏宮前③。
注：①五銖錢：漢武帝元狩五年鑄行的一種錢幣。后來(lái)王莽將它罷廢，東漢初年，光武帝劉秀又恢復(fù)。②典出《漢晉春秋》：“司馬文王(昭)與禪宴，為之作故蜀伎。旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若�！�
(1)作者在尾聯(lián)使用的典故有什么含義?
寫(xiě)劉禪不惜祖業(yè)，只求享樂(lè)而毫無(wú)廉恥，進(jìn)一步揭示蜀國(guó)敗亡的原因。
(2)全詩(shī)除了使用典故之外，還用什么手法闡明了什么道理?
全詩(shī)先寫(xiě)蜀之盛，后寫(xiě)蜀之衰，在鮮明的對(duì)比中道出了古今興亡的深刻教訓(xùn)：人才得失是大業(yè)成敗的關(guān)鍵，善于擇相使劉備開(kāi)創(chuàng)大業(yè)，短于教子卻葬送了基業(yè)。也可回答為：該詩(shī)不僅用盛衰對(duì)比，還以劉備長(zhǎng)于任賢擇相和短于教子對(duì)比，說(shuō)明創(chuàng)業(yè)難，守成更難。(解析：古代懷古詠史詩(shī)大致有傾向于感性和傾向于理性之細(xì)別，前者通過(guò)一些氛圍情調(diào)的渲染，感嘆前朝，發(fā)思古之幽情;后者則通過(guò)認(rèn)真總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以為后世之借鑒。這首詩(shī)屬于后者，作者用意在于揭示劉備基業(yè)喪失的原因(短于教子)本可避免。)
18、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題
汴河懷古
皮日休
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。
若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。
注 ：水殿龍舟：隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河后出游的船，他自己乘坐的稱船“龍舟”，高四層，還有高三層的“水殿”九艘。
(1)本詩(shī)第二句中“至今”和“千里”兩詞的用意是什么?
從時(shí)間之久和地域之闊評(píng)說(shuō)大運(yùn)河影響之長(zhǎng)遠(yuǎn)、作用之重大。
(2)詩(shī)人對(duì)隋煬帝修汴河這一歷史事件持何種態(tài)度?結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
詩(shī)人從客觀角度肯定了大運(yùn)河的功勞(從這首詩(shī)的第一、二句可看出。)，后面兩句通過(guò)假設(shè)的方式表明對(duì)隋煬帝的否定。(分析：三四句的意思是說(shuō)如果沒(méi)有這種荒奢享樂(lè)的事情，那么把修浚運(yùn)河與大禹疏河治水的功德相提并論，也是不過(guò)分的。這個(gè)假設(shè)尖銳地指出了隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的出發(fā)點(diǎn)是為自己的荒唐享樂(lè)，與大禹艱辛勞累為民造福不可同日而語(yǔ)。)
19、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答后面的問(wèn)題
詠史
李商隱
北湖南隸水漫漫，一片降旗百尺竿。
三百年間同曉夢(mèng)，鐘山何處有龍盤(pán)。
[注] 北湖：即玄武湖 南隸：即雞鳴隸
從內(nèi)容與表達(dá)技巧方面評(píng)價(jià)這首詩(shī)歌。
這首詩(shī)第一句點(diǎn)明地點(diǎn)，第二句點(diǎn)出歷史事件，茫茫湖水，一片降旗，具體形象地表現(xiàn)了六朝的終結(jié)，又烘托出空虛飄渺之感。第三句承上啟下，第四句以發(fā)人深省的議論，把眼前湖水、城墻上的降旗、三百年的滄桑冶于一爐，六朝更迭，一場(chǎng)春夢(mèng)，險(xiǎn)要地形無(wú)濟(jì)于事，這難道不是正在走向衰落的晚唐政權(quán)的歷史借鑒嗎?詩(shī)雖短小，藝術(shù)概括力卻極強(qiáng)。
20、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
臺(tái) 城
韋莊
江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。
無(wú)情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。
韋莊(836——910)，晚唐京兆杜陵(今陜西西安)人。
(1)這是一首憑吊六朝古跡的詩(shī)。詩(shī)人為什么說(shuō)“臺(tái)城柳”“無(wú)情”?
因?yàn)殡m然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。(答出“六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼”，而臺(tái)城柳“依舊煙籠十里堤”，這種物是人非的對(duì)比關(guān)系,表述流暢連貫即可。)
(2)有人說(shuō)詩(shī)人在憑吊古跡時(shí)流露出濃重的對(duì)時(shí)事的感傷情緒，你是否同意這種說(shuō)法?為什么?
同意。因?yàn)樵?shī)人身處晚唐，此時(shí)的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁華已蕩然無(wú)存，如夢(mèng)一場(chǎng)，取而代之的是兵荒馬亂民不聊生。詩(shī)人憑吊臺(tái)城古跡，回顧六朝舊事，今之視昔如來(lái)者視今，六朝的先盛后衰的命運(yùn)使詩(shī)人聯(lián)想到唐王朝，懷古傷今。(答出詩(shī)人懷古傷今的晚唐情結(jié)，表述流暢連貫即可。)
三、詠懷類。
21、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
西塞山懷古
劉禹錫
王浚樓船下益州，金陵王氣黯然收。
千尋鐵鎖沉江底，一片降幡出石頭。
人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。
從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。
�、傥魅剑喝龂�(guó)時(shí)吳國(guó)的西部要塞。②王浚：西晉龍?bào)J將軍，建造大型戰(zhàn)船以伐吳。寒流：指長(zhǎng)江。
(1) 詩(shī)人寫(xiě)王浚攻破南京城時(shí)的情景，采用了什么手法?這一情景的描寫(xiě)看似懷古，其弦外之音又是什么?請(qǐng)結(jié)合一二聯(lián)作具體的分析。
采用對(duì)比手法。其弦外之音是充滿了對(duì)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢(shì)力的無(wú)情嘲諷，你看“王氣”也好，“鐵鎖”也好，豈能擋住祖國(guó)統(tǒng)一的步伐?
(2) 這首詩(shī)以景作結(jié)，妙在哪里?請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。
它妙在含有余不盡之意，這破敗荒涼的西塞山不就像割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)嗎?他們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。其諷刺入木三分，而詩(shī)人對(duì)割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)勢(shì)力的警告可謂義正辭嚴(yán)。
22、 閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
登柳州城樓寄漳汀封連四州
柳宗元
城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。
驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜藶墻。
嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。
共來(lái)百越文身地，猶自音書(shū)滯一鄉(xiāng)。
�、僬耐》膺B：分別為今福建的漳州市、長(zhǎng)汀縣和廣東的封川縣、連縣，唐代為偏遠(yuǎn)地區(qū)。②飐：吹動(dòng)。薜藶：一種緣墻牽藤常綠蔓生的香草。③共來(lái)：指與作者一道貶到南方的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫。④百越，文身地：均指少數(shù)民族地區(qū)。
(1) 這首政治抒情詩(shī)通過(guò)登樓所見(jiàn)所感，抒發(fā)了詩(shī)人哪些感情，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。
抒發(fā)了詩(shī)人被貶后的一腔孤憤和憂郁難言的苦悶心情，也抒發(fā)了對(duì)朋友深切懷念之情，同時(shí)也對(duì)政敵的長(zhǎng)期無(wú)情迫害提出了強(qiáng)烈的抗議和憤怒的譴責(zé)。政治抒情詩(shī)的創(chuàng)作大多與時(shí)代和作者的經(jīng)歷、政治態(tài)度密不可分，又因?yàn)檫@首詩(shī)是寄給朋友，含思友之情則不在話下。
(2) 這首詩(shī)的中間兩聯(lián)都是寫(xiě)景，很有特色，請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。這些景物描寫(xiě)在詩(shī)中所起的作用是什么?
頷聯(lián)寫(xiě)風(fēng)雨樓前的近景，既真切，又細(xì)致;頸聯(lián)寫(xiě)山重水曲的遠(yuǎn)景，想象豐富，一俯一仰，視野各異，上實(shí)下虛，情景交融，色彩強(qiáng)烈。起到景中寓情的作用，抒發(fā)了無(wú)窮的愁思�！霸�(shī)中有畫(huà)”是中間兩聯(lián)的特色，可從畫(huà)面構(gòu)圖切入分析;而景中寓情自不待言;“愁”是詩(shī)眼，解答這首詩(shī)的任何一個(gè)思想內(nèi)容的問(wèn)題，都離不開(kāi)這個(gè)“愁”字。
23、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
秋日赴闕題潼關(guān)驛樓
許 渾
紅葉晚蕭蕭，長(zhǎng)亭酒一瓢。
殘?jiān)茪w太華，疏雨過(guò)中條。
樹(shù)色隨關(guān)迥，河聲入海遙。
帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢(mèng)漁樵。
�、俑瓣I：去京城。②太華：即西岳華山。在今陜西華陰縣。中條：山名，一名雷首山，在今山西永濟(jì)縣東南。兩山分處黃河南北。
(1) 中間兩聯(lián)對(duì)仗是這首五律的精華之所在。請(qǐng)用具有高度概括性的語(yǔ)言加以簡(jiǎn)要的分析。
景物描寫(xiě)，氣象壯闊，雄渾蒼茫，筆力雄勁，有高屋建瓴之勢(shì);且富有動(dòng)感，富有變化，富有氣勢(shì)，富有非同尋常的境界和震撼人心的力量。 中間兩聯(lián)都是寫(xiě)景，首先要分清詩(shī)人寫(xiě)的是大景還是小景，再結(jié)合這首詩(shī)的風(fēng)格，就能做出完整的回答。
(2) 詩(shī)人以“猶自夢(mèng)漁樵”作結(jié)給人以一種什么感覺(jué)?為什么會(huì)有這一感覺(jué)?結(jié)句表達(dá)了詩(shī)人什么樣的志趣?
給人一以外的感覺(jué)。京城在望，明日就到，可詩(shī)人卻不想升遷，反而想到要去過(guò)一種“漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿”的隱居生活。表現(xiàn)出作者喜愛(ài)林泉的志趣。蘇軾的《赤壁賦》中有“漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿”，運(yùn)用課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)回答這一問(wèn)題，也就沒(méi)有什么難度了。
24、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
金 谷 園
杜 牧
繁華事散逐香塵，流水無(wú)情草自春。
日暮東風(fēng)怨啼鳥(niǎo)，落花猶似墜樓人。
�、俳鸸葓@：晉代石崇的別墅名，故址在今河南省洛陽(yáng)市的金谷澗中。②墜樓人：指石崇的愛(ài)妾綠珠。孫秀要搶奪綠珠，石崇不答應(yīng)。孫秀就假傳圣旨，要逮捕石崇，綠珠跳樓自殺。
(1) 詩(shī)人描繪的金谷園遺址有何特點(diǎn)?抒發(fā)了怎樣的情思?
描繪出一種蒼涼、凄迷的境界，抒發(fā)了物是人非的懷古幽思。
(2) 詩(shī)人在景物描寫(xiě)中最主要采用了什么修辭手法?請(qǐng)舉例加以分析、說(shuō)明，并說(shuō)出它的作用。
采用擬人修辭手法，如“無(wú)情”的流水，“自春”的草，啼鳥(niǎo)的“怨”等。既反襯出詩(shī)人的多情──對(duì)“繁華事散”的不盡感慨，還抒發(fā)了對(duì)“繁華事散”產(chǎn)生無(wú)窮的感傷。擬人修辭手法容易回答，關(guān)鍵在于怎樣發(fā)揮，在發(fā)揮時(shí)應(yīng)抓住“繁華事散”這四個(gè)字，因?yàn)檫@是詩(shī)眼。劉熙載說(shuō)：“眼乃神光所聚”，“前前后后，無(wú)不待眼光照耀”，就是說(shuō)鑒賞時(shí)必須透過(guò)詩(shī)眼，窺視詩(shī)人神府。
25、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
秋興八首(其一)
杜甫
玉露①凋傷楓樹(shù)林，巫山巫峽氣蕭森。
江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。
叢菊兩開(kāi)他日淚②，孤舟一系故園心。
寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧③。
�、倌赫瑁狐S昏時(shí)分的搗衣聲。此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí)，于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。
前人曾說(shuō)這首詩(shī)是情景“和諧統(tǒng)一的典范”，你是否同意此說(shuō)?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)中的某一句來(lái)鑒賞。
如“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰”從天上地下、江間關(guān)塞，到處驚風(fēng)駭浪，動(dòng)蕩不安，蕭條陰晦，不見(jiàn)天日。形象地表現(xiàn)了詩(shī)人翻騰起伏的憂思和胸中郁郁不平，也象征了國(guó)家局勢(shì)的變異無(wú)常和臬兀不安的前途。
26、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題揚(yáng)州禪智寺
杜牧
雨過(guò)一蟬噪，飄蕭松桂秋。
青苔滿階砌，白鳥(niǎo)故遲留。
暮靄生深樹(shù)，斜陽(yáng)下小樓。
誰(shuí)知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。
這首詩(shī)歌在表達(dá)技巧方面有何特點(diǎn)?表現(xiàn)了作者怎樣的感情?
善于利用襯托的手法，以動(dòng)寫(xiě)靜，以明寫(xiě)暗，以繁華寫(xiě)蕭條冷寂;間接抒情表達(dá)詩(shī)人孤寂、凄涼、憂傷的情感。
27、下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
浣溪沙
晏 殊
小閣重簾有燕過(guò)。晚花紅片落庭莎。曲欄干影入涼波。
一霎好風(fēng)生翠幕，風(fēng)回疏雨滴圓荷。酒醒人散得愁多。
前人在評(píng)論這首詞時(shí)曾說(shuō)，“酒醒人散得愁多”一句是理解全詩(shī)思想感情的關(guān)鍵，詞中“愁”的具體內(nèi)容是什么?你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)?為什么?
“愁”在詞中是富貴者嘆息時(shí)光易逝，盛筵不再，美景難留的淡淡閑愁。同意“關(guān)鍵”之說(shuō)。本詞前面的詞句描寫(xiě)了極富情感的景物：“重簾燕過(guò)、紅花落庭、欄入涼波、翠幕風(fēng)生、雨滴圓荷”，“酒醒”句實(shí)屬點(diǎn)睛之筆。(本詞從寫(xiě)景入手，上片寫(xiě)簾外之景，從視覺(jué)所及落筆，下片由簾外轉(zhuǎn)入簾內(nèi)，從聽(tīng)覺(jué)著墨，寫(xiě)閣中人的感受，以情語(yǔ)作結(jié)，極有跌宕之致)
28、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
采桑子
歐陽(yáng)修
天容水色西湖好，云物俱鮮。鷗鷺閑眠，應(yīng)慣尋常聽(tīng)管弦。
風(fēng)清月白偏宜夜，一片瓊田。誰(shuí)羨驂鸞，人在舟中便是仙。
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)認(rèn)為，“閑”字對(duì)于創(chuàng)設(shè)全詩(shī)的意境極富情趣，你同意這一說(shuō)法嗎?為什么?
同意。詩(shī)的上闋寫(xiě)西湖的天光水色無(wú)限美好，各種景物都色彩鮮明，在這樣美好的景色里，動(dòng)物也悠閑自在地安然入眠，西湖的歌管弦曲也不能影響它們了�！伴e”字正折射出月夜西湖恬靜的風(fēng)光，更折射出詩(shī)人的喜悅心情。 閱讀下面一首詞，回答后面問(wèn)題：
29、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯。匹馬戌梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋。淚空流，此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州。
這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)手法上最突出的特點(diǎn)是什么?借此表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
對(duì)比手法的使用。“當(dāng)年”與“現(xiàn)今”對(duì)比，“天山”與“滄州”作比，突出了理想與現(xiàn)實(shí)，過(guò)去與現(xiàn)今的巨大落差。詞人回顧了當(dāng)年在梁州戌邊，期望為收復(fù)中原，報(bào)效祖國(guó)建功立業(yè)的過(guò)去，可如今壯志未酬，年老體衰。一則表達(dá)了作者雖然身處滄州，卻依然念念不忘國(guó)事，心馳騁在遙遠(yuǎn)的邊關(guān)，想要為國(guó)家建功立業(yè)的思想。同時(shí)也表達(dá)了作者未滅胡，空流淚且鬢發(fā)已白的惆悵與苦悶之情。
30、閱讀下面一首詞，回答后面問(wèn)題：
鷓鴣天
朱敦儒
我是清都①山水郎，天教分付與疏狂。曾批給語(yǔ)支風(fēng)券，累上留云借月章。
詩(shī)萬(wàn)首，酒千觴。幾曾著眼看侯王。玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽(yáng)。
注：①清都：傳說(shuō)中天帝的居處。
你認(rèn)為詞中哪一句最能體現(xiàn)作者的思想?詞中塑造了一個(gè)什么形象?
幾曾著眼看侯王。詞中塑造了一個(gè)流連山水，不受禮法約束，能夠呼風(fēng)喚雨的“水山郎”，才情蓋世，傲視王侯，豪情萬(wàn)丈。
31、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
卜算子 黃州定慧院寓居作
蘇軾
缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)?縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。
(1)上片開(kāi)頭兩句寫(xiě)夜深人靜。其中的“缺”“疏”“斷”幾個(gè)字極寫(xiě)了作者_(dá)______的心境。第三句中的“幽人”是指_________。
幽獨(dú)凄清的心境;作者自己。
�、葡缕洹皰M寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�！辈捎檬裁词址�?表達(dá)了詞人怎樣的思想感情?
擬人;虛實(shí)結(jié)合(或類比);孤鴻不愿選擇高枝棲息，寧愿忍受寂寞和寒冷;用孤鴻自比，表現(xiàn)了自己遭到貶官后內(nèi)心的孤苦和清高。
32、閱讀下面這首唐詩(shī)，回答文后的問(wèn)題。
夜泊牛渚懷古
李白
牛渚西江夜，青天無(wú)片云。
登舟望秋月，空憶謝將軍。
余亦能高詠，斯人不可聞。
明朝掛帆去。楓葉落紛紛。
[注]謝將軍：東晉謝尚，鎮(zhèn)守牛渚時(shí)，曾于秋夜賞月，遇袁宏誦詩(shī)聽(tīng)后大為贊賞邀袁過(guò)船長(zhǎng)談，從此袁宏名聲大振。
結(jié)合前兩聯(lián)詩(shī)句簡(jiǎn)要分析“空”字的妙處?全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的復(fù)雜情感?
首聯(lián)寫(xiě)出秋江空寂之景，第二聯(lián)正面懷古，一個(gè)“空”字把詩(shī)人知音難覓，懷才不遇之情和首聯(lián)空寂之景交融到一起。既有懷才不遇的孤獨(dú)與寂寞，又有自信、曠達(dá)、灑脫、豪放之情。
33、閱讀戴叔倫的《題三閭大夫廟》，完成詩(shī)后練習(xí)。
題三閭大夫廟
戴叔倫
沅湘流不盡，屈子怨何深。
日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹(shù)林。
問(wèn)：“詩(shī)眼”是一首詩(shī)中最能體現(xiàn)詩(shī)歌主旨的字或詞，你認(rèn)為，本詩(shī)詩(shī)眼是什么?為什么?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)析。
本詩(shī)詩(shī)眼是“怨”。從結(jié)構(gòu)上看，“怨”緊承上句，使滔滔沅湘意蘊(yùn)深長(zhǎng)，既寫(xiě)出了江水的長(zhǎng)流不盡，也寫(xiě)出了屈子深重的哀愁;“怨”又領(lǐng)起后兩句，既讓眼前的秋風(fēng)與楓葉景中含情，又讓人聯(lián)想起屈原筆下的秋風(fēng)與楓葉，讓人體會(huì)到屈原詩(shī)中濃重的“怨情”。從詩(shī)歌形象上看，一“怨”字讓屈原不被理解、遭讒見(jiàn)謫的哀怨形象立于我們眼前�！霸埂弊诌�流露出作者面對(duì)屈原廟無(wú)盡的懷念和憑吊之意。)
34、讀這首唐詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
與諸子登峴山
孟浩然
人事有代謝，往來(lái)成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。
水落魚(yú)梁淺，天寒夢(mèng)澤深。羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。
[注]羊公碑：后人為紀(jì)念西晉名將羊祜而建。
從這首詩(shī)的四聯(lián)中任擇一聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，就其思想內(nèi)容和藝術(shù)特色談一下你的看法。
首聯(lián)勾勒出闊大的時(shí)代背景，包含著對(duì)時(shí)光流逝、無(wú)可阻擋的感喟，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。頷聯(lián)詩(shī)句平實(shí)，內(nèi)涵豐富，既有對(duì)歷史英雄羊公的回憶，也有詩(shī)人吊古傷今的感懷。頸聯(lián)寫(xiě)眺望所見(jiàn)：“水落”“天寒”簡(jiǎn)捷形象地把羊公所處的背景環(huán)境描繪出來(lái)。尾聯(lián)是悠然的收束，詩(shī)人在秋寒暮色中垂淚，憑吊懷古中融入了因個(gè)人遭際生發(fā)的蒼涼感慨。
35、閱讀下面一首宋詩(shī)，完成題目。
金陵驛①
文天祥
草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依?
山河風(fēng)景元無(wú)異， 城郭人民半已非。
滿地蘆花和我老， 舊家燕子傍誰(shuí)飛!
從今別卻江南路， 化作啼鵑帶血?dú)w。
[注]①該詩(shī)是天文祥抗元失敗被執(zhí)，由廣州押赴燕京路過(guò)金陵時(shí)寫(xiě)的。②離宮：皇帝出巡時(shí)的住所，此處指代南宋王朝。
請(qǐng)具體分析作者通過(guò)哪些景物的描寫(xiě)及典故的運(yùn)用，表達(dá)了怎樣的思想感情?
通過(guò)離宮、夕暉、孤云等帶失落色彩的景物表達(dá)了作者孤獨(dú)惆悵的思想感情;通過(guò)“舊家燕子”的典故表達(dá)了作者對(duì)事物變遷的傷感;通過(guò)“杜鵑啼血”的典故表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)的一片赤誠(chéng)。(三個(gè)采分點(diǎn))
36、讀下面的詞、完成后面的問(wèn)題。
昭君怨
鄭域
道是花來(lái)春未，道是雪來(lái)香異。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹籬茅舍，富貴正堂瓊榭。兩地不同栽，一般開(kāi)。
(1) 這首詞上闋吟誦的具體內(nèi)容是什么?是從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的?
是梅。兩個(gè)“道是”句寫(xiě)花開(kāi)的季節(jié)在冬春之際，花色如雪，香氣高雅不同一般，花枝旁逸，花栽種在農(nóng)家院內(nèi)。
(2) 這首詞下闋 ，用了什么手法?表現(xiàn)了什么思想?
用對(duì)比的手法。明寫(xiě)梅花不擇環(huán)境“一般開(kāi)”，暗贊貧賤不移、富貴不淫的高潔品格。
37、讀下面的詩(shī)歌，完成后面的問(wèn)題。
暮過(guò)山村
賈島
數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。
怪禽啼曠野，落日恐行人。
初月未終歲，邊烽不過(guò)秦。
蕭條桑柘處，煙火漸相親。
(1) 詩(shī)的首聯(lián)重在表現(xiàn)什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
重在描繪山村的寧?kù)o。前句從聽(tīng)覺(jué)上用數(shù)里外就聽(tīng)到水聲，以響襯靜;后句從視覺(jué)上直寫(xiě)人煙稀少的靜。
(2)“邊烽不過(guò)秦”是什么意思?表現(xiàn)了作者什么思想?
表明山村沒(méi)有遭受戰(zhàn)火，表達(dá)出對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)。
(3)尾聯(lián)兩句表現(xiàn)了作者什么樣的心境?在全詩(shī)中的作用是什么?
寫(xiě)出了由懼轉(zhuǎn)喜的心境變化，“親”字更表現(xiàn)出內(nèi)心親近溫暖的感受。此聯(lián)與首聯(lián)、頸聯(lián)相配合，描繪出一幅和平安寧的山村圖景。
38、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
咸陽(yáng)城西樓晚眺
許諢
一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。
溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。
鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。
⑴填空：詩(shī)的起句中用一“____”字，奠定全詩(shī)基調(diào)。詩(shī)人用低沉的`筆觸，描繪咸陽(yáng)城傍晚時(shí)的景致，抒發(fā)蒼涼傷感的情懷。
�、坪�(jiǎn)答：頷聯(lián)寫(xiě)云生日落，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，雨勢(shì)迫在眉睫。現(xiàn)在多用“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”這一名句比喻什么?
�、呛�(jiǎn)答：頸聯(lián)兩句寫(xiě)了作為何朝何代國(guó)都的咸陽(yáng)的何種景象?
⑷簡(jiǎn)答：尾聯(lián)“行人”即過(guò)客，也包括作者在內(nèi)，結(jié)句抒發(fā)了怎樣的感慨?
此題主要考查對(duì)詩(shī)歌形象及情感主旨的把握。①全詩(shī)的感情基調(diào)是“愁”。②“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”現(xiàn)在多比喻重大事變即將發(fā)生前的緊張氣氛。③描寫(xiě)作為秦漢兩代故都的咸陽(yáng)，如今綠蕪遍地，黃葉滿林，蟲(chóng)鳥(niǎo)凄鳴的蕭條景象。④“我”聞咸陽(yáng)古城久矣，今日東來(lái)，所見(jiàn)唯“西風(fēng)吹渭水”，令人產(chǎn)生歷史變遷無(wú)恨的感慨。
39、閱讀下面一首詞，回答以下問(wèn)題：
望江南
李煜
多少恨，昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑，車如流水馬如龍。花月正春風(fēng)。
這是南唐李后主亡國(guó)入宋后寫(xiě)的詞。
(1) 有人說(shuō)這是一首極盡繁華之作;有人說(shuō)這是一段凄涼無(wú)限之吟唱。 你從中讀出了作者的什么樣思想感情?
從表面看(特別是后三句)，這首詞寫(xiě)的是對(duì)往昔繁華的眷戀，但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境無(wú)限凄涼。
(2)分析此詞的藝術(shù)手法。
作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫(xiě)，而是通過(guò)這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧，夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重;對(duì)昔日繁華的眷戀越深，今日處境越凄涼。
40、.閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
淮中晚泊犢頭
蘇舜欽
春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。
晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。
(1) 本詩(shī)寫(xiě)景很有層次感，試作分析。
詩(shī)中一、二句寫(xiě)遠(yuǎn)景，寫(xiě)蒼茫開(kāi)闊的原野景色，三、四句寫(xiě)近景，交代時(shí)間已近傍晚，本來(lái)迷茫陰沉的天色更顯朦朧;一、二句寫(xiě)靜景，草色青青，春陰迷離;三、四句寫(xiě)動(dòng)景，夜泊孤舟，看滿川風(fēng)雨凄迷，春潮乍起。整首詩(shī)視角忽遠(yuǎn)忽近，有面有點(diǎn)，變換交叉，富有立體感。
(2) 這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
本詩(shī)寫(xiě)景中寄寓著身世之嘆，表現(xiàn)了詩(shī)人抑郁沉悶，惆悵、憂思的思想感情。
41、.閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
終 南 山
王 維
太乙近天都，連山到海隅。
白云回望合，青靄入看無(wú)。
分野中峰變，陰晴眾壑殊。
欲投人處宿，隔水問(wèn)樵夫。
�、俳K南山：即秦嶺。②太乙：在長(zhǎng)安、武功縣境，是終南山的主峰名。天都：天帝所居之處。一說(shuō)是指當(dāng)時(shí)的首都長(zhǎng)安。連山：山巒連綿。海隅：海邊。③回望合：回望山頂，白云聚合，籠罩在終南山上。靄：云氣，霧氣。入看無(wú)：走近去看又不見(jiàn)了。④分野：我國(guó)古代天文學(xué)把二十八宿星座與地下的州聯(lián)系起來(lái)劃分稱為“分野”。中峰：即太乙峰。⑤人處：有人居住的地方。樵夫：砍柴人。
(1) 這首詩(shī)主要采用什么修辭手法來(lái)描繪終南山?詩(shī)人筆下的終南山有何特色?
詩(shī)人以描寫(xiě)性的夸張手法，多角度描繪出終南山的高峻雄偉，氣勢(shì)磅礴，境界壯闊。夸張的修辭手法很容易看出，難在對(duì)特色的分析，解答時(shí)應(yīng)抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“近天都”、“到海隅”、“中峰變”、“眾壑殊”等。
(2) 尾聯(lián)“隔水問(wèn)樵夫”這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)其妙無(wú)窮，請(qǐng)從兩個(gè)方面加以簡(jiǎn)要分析。
一是從側(cè)面描寫(xiě)出終南山的遼闊，其景觀非同尋常，使詩(shī)人流連忘返;二是反襯出終南山之幽寂、空曠，山遠(yuǎn)人稀。問(wèn)漁夫而須“隔水”有潛臺(tái)詞，不作深入的探討是找不到答案的。而要深入探討須張開(kāi)聯(lián)想的翅膀，從某種意義上說(shuō)鑒賞詩(shī)也就是“想詩(shī)”，即對(duì)詩(shī)句反復(fù)玩味。司馬光說(shuō)：“古人為詩(shī)，貴于意在言外，使人思而得之。”此不可不知，不可不牢記之也。
42、閱讀下面一首詞，完成下面問(wèn)題。
采桑子
歐陽(yáng)修
群芳過(guò)后西湖好，狼藉殘紅。飛絮濛濛。垂柳闌干盡日風(fēng)。
笙歌散盡游人去，始覺(jué)春空。垂下簾櫳。雙燕歸來(lái)細(xì)雨中。
在古人的詩(shī)詞中，百花凋零，落紅滿地，多表現(xiàn)孤獨(dú)傷感之情，而歐陽(yáng)修卻一反往常，說(shuō)是“群芳過(guò)后西湖好”,為什么?
此詞上片寫(xiě)西湖景色，下片寫(xiě)人，關(guān)鍵在“游人去，始覺(jué)春空”，游人一走，詩(shī)人才感空虛寂寞。可見(jiàn)西湖的好與不好，與群芳的關(guān)系并不大，而在于游人在不在。游人走后，又有燕子飛來(lái)，取代了游人的位置，一陣喜悅掠上心頭，所以詩(shī)人仍然覺(jué)得西湖好。
43、閱讀下面一首宋詩(shī)，完成后面⑴、⑵題。
橫 塘
范成大
南浦春來(lái)綠一川，石橋朱塔兩依然。
年年送客橫塘路，細(xì)雨垂楊系畫(huà)船。
[注]：南浦，泛指送別之處。
�、旁�(shī)的第三句中“年年”一詞表達(dá)了什么意思，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
詩(shī)的前兩句寫(xiě)送客之地的景物。春到橫塘，綠滿平川，石橋橫臥，朱塔屹立。以南浦借指橫塘，已揭示出離別之意。石橋、朱塔都成了離別的見(jiàn)證者，詩(shī)人以景物依然，反襯人事之變化，物是人非，使人油然而生別離之情。第三句直接寫(xiě)年年送客橫塘，以“年年”一詞表明送客頻繁，橫塘路春意勃發(fā)而人卻分離，寓有傷感之意。
�、圃�(shī)的第四句全是寫(xiě)景，請(qǐng)?jiān)囄鏊乃囆g(shù)特色。
第四句詩(shī)人不直抒離情別緒，而是寫(xiě)橫塘景中的與離情別緒更直接相連的細(xì)雨、垂楊、畫(huà)船，細(xì)雨如絲，垂楊似線，畫(huà)船待發(fā)。以景物作結(jié)，烘托離別之情。
44、閱讀下面一首宋詞，完成(1)、(2)兩題。
月 上 瓜 洲
南徐多景樓作
張輯
江頭又見(jiàn)新秋，幾多愁?塞草連天何處是神州?
英雄恨，古今淚，水東流。惟有漁竿明月上瓜洲。
[注]南徐，古州名，治所在京口(今江蘇鎮(zhèn)江)。多景樓，為南徐勝跡，在鎮(zhèn)江北固山上。
(1) 請(qǐng)結(jié)合詞的上闋，簡(jiǎn)要分析“幾多愁”中詞人“愁”的具體原因。
�、俚菢潜蓖�，看見(jiàn)塞草連天的荒敗秋景。②山河破碎，神州陸沉，中原地區(qū)淪陷于金兵之手。③年復(fù)一年，春去秋來(lái)，時(shí)光流逝，中原恢復(fù)無(wú)望。(意思對(duì)即可。解答本題時(shí)要注意題干中“結(jié)合詞的上闋”的要求。第一點(diǎn)要扣住“塞草連天”的秋景來(lái)答，第二點(diǎn)要扣住“何處是神州”的感喟來(lái)答，第三點(diǎn)要扣住“又見(jiàn)新秋”的“又”字來(lái)答。
(2) 請(qǐng)結(jié)合詞的下闋，簡(jiǎn)要分析詞人內(nèi)心的情感?
�、儆行膱�(bào)國(guó)卻又報(bào)國(guó)無(wú)門的憂憤、失望之情。②迫于無(wú)奈只能逍遙江海的抑郁孤獨(dú)、無(wú)可奈何之情。(意思對(duì)即可。第一點(diǎn)應(yīng)扣住下闋“英雄恨……水東流”——恢復(fù)中原、施展抱負(fù)的雄心，隨著江水，東逝而去——來(lái)答，只要答到“報(bào)國(guó)無(wú)門”等即可。第二點(diǎn)應(yīng)扣住“惟有”兩字來(lái)答。)
四、詠物類
45、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
洞中蝙蝠
自居易
千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避羅網(wǎng)。
遠(yuǎn)害全身誠(chéng)得計(jì)，一生幽暗又如何?
(1) “遠(yuǎn)害全身”的意思是 。
遠(yuǎn)離禍害，保全自身。
⑵詩(shī)人對(duì)洞中蝙蝠持怎樣的態(tài)度?結(jié)合原詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
結(jié)句心 “—生幽暗又如何?”這個(gè)反問(wèn)句表明作者的貶抑態(tài)度。
46、閱讀下面一首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
畫(huà) 鷹
杜甫
素練風(fēng)霜起①， 蒼鷹畫(huà)作殊。
?聳身思狡兔， 側(cè)目似愁胡②。
絳鏇光可摘③， 軒柵勢(shì)堪呼④。
何當(dāng)擊凡鳥(niǎo)， 毛血灑平蕪。
注：①素練：白色的生絹。②胡：這里指猢猻�！f(shuō)指胡人。愁胡：典出孫楚的《鷹賦》：“深口蛾眉，狀如愁胡�！� ③絳：絲繩。 鏇：銅環(huán)。④軒楹：堂前廊柱。
詩(shī)人主要以哪些手法來(lái)表現(xiàn)出鷹的什么形象?
首聯(lián)“風(fēng)霜起”是作者在看畫(huà)時(shí)的想象，渲染了畫(huà)鷹的氣勢(shì);頷聯(lián)以“聳身”、“側(cè)目”兩個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)了鷹的動(dòng)作神情;頸聯(lián)描寫(xiě)畫(huà)鷹身邊的物件，側(cè)面烘托畫(huà)中的鷹形態(tài)逼真;尾聯(lián)想象畫(huà)面上的鷹正在搏擊凡鳥(niǎo)，毛血灑落原野，突出了鷹的颯爽英豪之氣。
47、閱讀下面兩首詞，完成(1)、(2)兩題。
卜算子 詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
霜天曉角 梅
范成大
晚晴風(fēng)歇，一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來(lái)去，數(shù)株雪。
勝絕，愁亦絕，此情誰(shuí)共說(shuō)?惟有兩行低雁，知人倚，畫(huà)樓月。
(1)同是寫(xiě)梅，兩首詞都運(yùn)用了的 寫(xiě)作手法，但兩位作者運(yùn)用的修辭方法是不同的，陸詞運(yùn)用的是 ，范詞運(yùn)用的是 方法。
(環(huán)境)烘托 ;擬人; 比喻。
(2)、同是借物抒懷，但兩首詞寄托的深淺有別。結(jié)合詞句分析。
陸詞抒寫(xiě)梅花的高潔剛強(qiáng)品格，范詞抒寫(xiě)梅花的孤寂幽獨(dú)品格。
48、閱讀下面這首詩(shī)，完成后面的問(wèn)題。
北陂杏花
王安石
一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春。
縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。
陂(bēi)：池。這里指池邊或池中小洲。一說(shuō)“北陂”是地名，在江寧
此詩(shī)主要用了什么手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人的什么品質(zhì)?
末句“縱被”與“絕勝”照應(yīng)，“吹作雪”與“碾成塵”對(duì)比，表達(dá)詩(shī)人要保持高潔的品德，不愿“碾作塵”的思想感情。(表現(xiàn)了作者身處污濁官場(chǎng)，始終堅(jiān)持改革的政治理想。)
49、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
慶全庵桃花
謝枋得
尋得桃源好避秦，桃紅又見(jiàn)一年春。
花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來(lái)問(wèn)津。
[注]謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅(jiān)拒元朝征召。
(1) 首句化用了什么典故?次句中“又”字有什么作用?
�、偈拙浠谩短一ㄔ从洝吩� ②首先表示年復(fù)一年，時(shí)間推移;其次具有強(qiáng)化感情的作用。
(2) 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“桃花”在全詩(shī)中的作用。
�、俳杼一ㄒ鍪劳馓以�，將隱居山間的眼前現(xiàn)實(shí)(實(shí))和陶淵明筆下的理想世界(虛)巧妙地結(jié)合了起來(lái)。②作者借寫(xiě)隱居之地桃花開(kāi)放之景，表達(dá)了避世山中的孤寂之情。③作者希望“花飛莫遣隨流水，”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意。(第①點(diǎn)可緊扣詩(shī)題來(lái)答，第②點(diǎn)可緊扣第二句詩(shī)來(lái)答，第③點(diǎn)可緊扣最后兩句詩(shī)及詩(shī)后注釋來(lái)答)
50、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
晚 春
韓愈
草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。
(1) 詩(shī)人主要用什么手法來(lái)寫(xiě)晚春?
在這首詩(shī)中，詩(shī)人巧妙的使用了擬人、比喻的修辭手法，精妙地描繪出了一幅生意盎然的晚春群芳圖。
(2) 歷來(lái)人們對(duì)“楊花榆莢無(wú)才思”一句的理解頗有爭(zhēng)議，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)人表達(dá)的思想感情，談一談你對(duì)這句詩(shī)的理解。
答：①“楊花榆莢”不因“無(wú)才思”而自慚形穢，終憑自己的一技之長(zhǎng)——作雪飛，積極參加到挽留春光的隊(duì)伍之中，這種勇氣實(shí)在值得欽佩。②“楊花榆莢”平淡無(wú)奇，就如同人無(wú)才華寫(xiě)不出華美的文章，只能化作漫天飛舞的雪花。與前兩句形成強(qiáng)烈的對(duì)比，從反面襯托出春光的無(wú)限珍貴。
51、閱讀下面宋詞，完成(1)—(2)題。
南鄉(xiāng)子
梅花詞和楊元素
蘇軾
寒譽(yù)滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤。忽見(jiàn)客來(lái)花下坐，驚飛，踏散芳英落灑卮。
痛飲又能詩(shī)，坐客無(wú)氈醉不知�；ㄖx酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝。
[注]這首詞是蘇軾任杭州通判時(shí)(1074年初春)，與杭州知州楊元素的唱和之作。
“花謝酒闌春到也，離離，一點(diǎn)微酸已著枝”，在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)?它與上片起首“寒譽(yù)滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤”有什么聯(lián)系?
通感。以味覺(jué)替代視覺(jué)，暗寫(xiě)“梅子”已初掛枝頭，頗有新意。照應(yīng)了上片起首描寫(xiě)的梅花盛開(kāi)的情景。(注：“寒雀滿疏籬，爭(zhēng)抱寒柯看玉蕤�！焙笭�(zhēng)鬧枝頭，側(cè)面表現(xiàn)梅花之盛。)
52、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的二題。
孤雁
杜甫
孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。
誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。
望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。
野鴉無(wú)意緒 ，鳴噪自紛紛。
(1)古人有“一詩(shī)之眼”與“一詩(shī)之骨”的說(shuō)法：“詩(shī)眼”，指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的“詞(字眼)”;“詩(shī)骨”，指詩(shī)中處于核心地位、起統(tǒng)率作用的“句”。上面這首杜詩(shī)，其“詩(shī)眼”是 “ ”，;其“詩(shī)骨”是“ ”。
孤 ;飛鳴聲念群
⑵在頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)中任選一聯(lián)，聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)是如何表現(xiàn)詩(shī)意的?
�、兕h聯(lián)“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影，遺失在萬(wàn)里云天中，真令人心生憐意”：“一片”、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”;“誰(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。頷聯(lián)兩句形象地寫(xiě)出了路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。②頸聯(lián)“望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞”，意思是“望眼欲穿好像就要看到雁群了，聲聲哀鳴好像聽(tīng)到雁群的叫聲了”：“似”、“如”二字表現(xiàn)了未見(jiàn)而似見(jiàn)，未聞而猶聞的幻覺(jué)。頸聯(lián)通過(guò)對(duì)孤雁飛著叫著尋找同伴的描寫(xiě)，將孤雁的渴望、煎熬表現(xiàn)得淋漓盡致。③尾聯(lián)“野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛”，意思是“野鴉毫無(wú)愁緒，雜亂的吵嚷個(gè)不�！保河靡傍f的無(wú)憂無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，尾聯(lián)進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁與奮力尋找的忠貞。
53、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的二題。
早雁
杜牧
金河秋半虜弦開(kāi)，云外驚飛四散哀。
仙掌月明孤影過(guò)，長(zhǎng)門燈暗數(shù)聲來(lái)。
須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。
莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。
(1) 詩(shī)中的“早雁”是怎樣的一個(gè)物象
詩(shī)中的早雁是遭射四散，流離失所，欲歸不得的征人形象。
(2) 扼要賞析本詩(shī)的藝術(shù)特色。
本詩(shī)采用象征手法，托物抒情，表面句句寫(xiě)雁，而實(shí)際上句句寫(xiě)人，風(fēng)婉而細(xì)膩，清麗含蓄。
54、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面的二題。
白云泉
白居易
天平山上白云泉，云自無(wú)心水自閑。
何必奔沖山下去，更添波浪向人間!
( 1).透過(guò)本詩(shī)我們可以看出本詩(shī)抒情主人公的形象特點(diǎn)是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
本詩(shī)抒情主人公是一個(gè)胸懷淡泊，神情閑適，渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩(shī)人的這一思想性格充斥在整篇詩(shī)作中。詩(shī)人以“云自無(wú)心水自閑”自況，表面上寫(xiě)白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無(wú)牽無(wú)掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上這正是詩(shī)人內(nèi)心的獨(dú)白�！昂伪亍眱删涓磉_(dá)了詩(shī)人這種性格特點(diǎn)。
(2).本詩(shī)在藝術(shù)上有什么突出特點(diǎn)?
詩(shī)人采用象征手法寫(xiě)景寓志，以云水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷與閑造的心情，用泉水激起的自然波浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。
55、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
詠 柳
曾鞏
亂條猶未變初黃，倚得東風(fēng)勢(shì)便狂。
解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。
(1) 這首詩(shī)題為"詠柳"，實(shí)際上托物寓意。請(qǐng)細(xì)加揣摩，分析其寓意。
主旨：諷刺、揭露得勢(shì)便猖狂的小人，警告他們必定無(wú)好下場(chǎng)。
(2) 第四句"不知天地有清霜"如果改為"不知秋后有清霜"于文意也可通。你覺(jué)得哪一種更好些?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。
用"天地"好。"天地"著眼于空間：有立體感，突出了正氣的浩然之態(tài)。"秋后"與"清霜"重復(fù)。(得分點(diǎn)：空間、立體感、浩然正氣;寫(xiě)突出正氣充滿天地也對(duì)。不陳述理由不給會(huì)。說(shuō)"秋后"好，只要言之成理也給分。)
56、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題
詠風(fēng)
王勃
肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。
驅(qū)煙尋澗戶，卷霧出山楹。
去來(lái)固無(wú)跡，動(dòng)息如有情。
日落山水靜，為君起松聲。
[注]山楹：指山間的房屋。
(1) 文有文眼，詩(shī)有詩(shī)眼，這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么?詩(shī)人是如何表現(xiàn)的?
“有情”一在“加我林壑清”，二在“為君起松聲”。擬人手法把風(fēng)之情描繪得栩栩如生。
(2) 宋計(jì)有功《唐詩(shī)紀(jì)事》稱此詩(shī)"最有余味，真天才也"，清簡(jiǎn)要分析此詩(shī)的 "余味"所在。
詩(shī)人托物言志，著意贊美風(fēng)的高尚品格和勤奮精神。借風(fēng)詠懷，寄托自己的"青云之志"。
57、閱讀下面的宋詞，完成后面的問(wèn)題。
如夢(mèng)令
嚴(yán)蕊
道是梨花不是;道是杏花不是 。白白與紅紅，別是東風(fēng)情味。
曾記，曾記，人在武陵微醉。
(1) 這首宋詞用了一個(gè)著名的典故，它出自誰(shuí)的什么作品?由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是什么事物?
“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》，由此可知這首宋詞抒寫(xiě)的是桃花。
�、普�(qǐng)就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫(xiě)法談?wù)勀愕目捶ā?/p>
這首宋詞表達(dá)了心地高潔、凌越世俗的感情。①這首詞以物況人，“白白與紅紅”，一樹(shù)花分紅、白兩色，高標(biāo)逸韻，獨(dú)特別致，作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況。②這首詞還用了映襯對(duì)比寫(xiě)法，以梨花之白，杏花之紅既映襯又對(duì)比，贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格，超拔于春天群芳之上。
58、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
楊柳枝詞
白居易
一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。
永豐西里荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)①?
[注：①阿誰(shuí)，即“誰(shuí)”。]
問(wèn)：詩(shī)中柳樹(shù)有什么特點(diǎn)?簡(jiǎn)述三四句抒發(fā)了什么情感?
�、偬攸c(diǎn)：繁茂、悅目、柔美、孤寂。②后兩句通過(guò)柳樹(shù)生長(zhǎng)之地荒蕪冷落，暗示人才生不逢時(shí)，只好終日寂寞。
59、閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
一鷺圖
劉羽
芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。
一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。
你最喜歡詩(shī)中的哪一句，說(shuō)明你喜歡的理由。
首句以“芳草”“垂楊”“碧流”組合成一幅春意盎然的畫(huà)面，有聲有色，動(dòng)靜結(jié)合，以優(yōu)美的背景烘托白鷺美好的形象。次句，“雪衣公子”以擬人手法描寫(xiě)了一個(gè)潔白美好的白鷺形象�！傲ⅰ弊謱�(xiě)出了其孤獨(dú)、寂寞之狀。第三句表現(xiàn)了白鷺心存高潔、無(wú)人賞識(shí)的一腔愁苦之情。末句“獨(dú)”“嘆”兩字直抒悲、愁之情;“斜陽(yáng)”以景襯情。(答出一句即可)
60、閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
綠竹引
宋之問(wèn)
青溪綠潭潭水側(cè)，修竹嬋娟同一色。
徒生仙實(shí)鳳不游，老死空山人詎識(shí)。
妙年秉逃愿俗紛，歸臥嵩丘弄白云。
含情傲睨慰心目，何可一日無(wú)此君?
(1)首聯(lián)中的“同一色”指的是 和 ;頷聯(lián)寫(xiě)的是 頸聯(lián)寫(xiě)的是
潭水和修竹;竹，詩(shī)人自己。
�、谱髡邽槭裁凑f(shuō)“何可一日無(wú)此君”?結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。
綠竹的高潔品質(zhì)與詩(shī)人自己憤世嫉俗、孤傲遺世心態(tài)是一致的，因而他將綠竹視為同類。
61、閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
早梅
張渭
一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。
不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。
(1)首句中的“白玉條”一語(yǔ)所用的修辭手法是 ，并與下文的“ ”字前后呼應(yīng)。
比喻，雪
(2) 全詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感?
對(duì)梅的早早開(kāi)放的驚喜和贊嘆 。(南朝謝燮的《早梅》“迎春故早發(fā)，獨(dú)自不疑寒。畏落眾花后，無(wú)人別意看�！蓖怀龅氖菆�(jiān)強(qiáng)、不甘人后，但也沒(méi)引起人們重視，有懷才不遇之感。)
62、閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
贈(zèng)柳
李商隱
章臺(tái)從掩映，郢路更參差。
見(jiàn)說(shuō)風(fēng)流極，來(lái)當(dāng)婀娜時(shí)。
橋回行欲斷，堤遠(yuǎn)意相隨。
忍放花如雪，青樓撲酒旗。
(1)、怎樣理解“忍放花如雪，青樓撲酒旗”所表達(dá)的形象?
柳花怒放，象雪一樣在空中飛舞，撲動(dòng)著青樓的酒旗。
�、七@首詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的意旨?
作者借柳樹(shù)輕盈多姿、纏綿多情的形象，表達(dá)了自己對(duì)柳樹(shù)的熱愛(ài)，也反映了作者重情惜別的情懷。
63、閱讀下面這首詩(shī)，完成文后題目。
畫(huà)眉鳥(niǎo)
歐陽(yáng)修
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。
始知鎖向金籠里，不及人間自在啼。
此詩(shī)用什么手法來(lái)表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感?
這首詩(shī)就運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句(寫(xiě)自由自在，任意翔鳴的畫(huà)眉)與后兩句(寫(xiě)陷入囚籠，失去了自由的畫(huà)眉)構(gòu)成對(duì)比，結(jié)構(gòu)明晰。表達(dá)作者對(duì)禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊和對(duì)言論自由、解放人才理想的向往。
64、閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。
霜天曉角·題采石蛾眉亭
韓元吉
倚天絕壁，直下三千尺。天際兩蛾凝黛，愁與恨，幾時(shí)極?
暮潮風(fēng)正急，酒闌聞塞笛。試問(wèn)謫仙何處?青山外，遠(yuǎn)煙碧。
[注] 采石：即“采石磯”，在安徽當(dāng)涂縣西北。南宋時(shí)宋金交界的軍事重地。1161年，金兵南侵，宋軍曾在此地大敗金兵，可是后來(lái)依然以簽訂屈辱和約而暫得停戰(zhàn)。
(1)詞的首尾都描寫(xiě)了景物，開(kāi)頭的景物的特點(diǎn)是 ，而結(jié)尾景物的特點(diǎn)是
雄奇?zhèn)?，清麗幽遠(yuǎn) 。
�、葡麻犻_(kāi)頭的“聞塞笛””是實(shí)寫(xiě)還是虛寫(xiě)?有何用意?
虛寫(xiě)，表達(dá)自己殺敵報(bào)國(guó)的意愿。
(3) 詞的結(jié)尾以景作答，試分析其言外之意。
李白所處的盛世無(wú)處可尋，表達(dá)對(duì)國(guó)家傾頹局面無(wú)法挽回的深沉感慨。
65、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
早春
韓愈
新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。
白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
此詩(shī)運(yùn)用了什么修辭手法，從哪些詞語(yǔ)可看出?用擬人手法有什么作用?
運(yùn)用了擬人手法，嫌、故兩個(gè)詞語(yǔ)可看出。作用是使穿樹(shù)飛花的春雪具有靈性，給全詩(shī)增添了浪漫主義色彩。
66、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
畫(huà)菊
鄭思肖
花開(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣無(wú)窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
[注] 鄭思肖是宋末詩(shī)人，有濃厚的民族意識(shí)。
此詩(shī)主要藝術(shù)手法是什么?結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析 。
托物言志。前兩句寫(xiě)菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開(kāi)放，表示自己不與元朝合作。后兩句進(jìn)一步寫(xiě)菊花寧愿枯死枝頭，決不被北風(fēng)吹落，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花，表示自己堅(jiān)守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。
67、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
墨梅
王冕
我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。
問(wèn)：詩(shī)歌刻畫(huà)了梅花的什么特點(diǎn)?用什么方法抒發(fā)了作者什么樣的思想感情?
刻畫(huà)了梅花淡雅樸素，高潔清秀的特點(diǎn)。用托物言志的手法抒發(fā)了作者不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞高潔的操守。
68、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
閨怨
王昌齡
閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。
忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。
開(kāi)頭寫(xiě)少婦“不知愁”，后面卻又說(shuō)她“悔”，這是采用了什么寫(xiě)法，作者這樣寫(xiě)的用意是什么?
先抑后揚(yáng)的寫(xiě)法;通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
69、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
陶者
梅堯臣
陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。
寸指不沾泥，鱗鱗居大廈。
問(wèn)：這首詩(shī)用了什么修辭手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?
詩(shī)歌把長(zhǎng)年辛勞而居室簡(jiǎn)陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)作對(duì)比，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情，以及對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治階級(jí)的憤慨之情。
五、詠懷類
70、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
劍門道中遇微雨
陸游
衣上征塵雜酒痕，遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。
此身合是詩(shī)人未?細(xì)雨騎驢入劍門。
[注] 作者從抗金前線的南鄭調(diào)回后方的成都，途中寫(xiě)下了這首詩(shī)。
(1) 聯(lián)系注釋，可以看出第一句中“征塵”和“酒痕”分別有什么含義?
征塵表示作者難忘征戰(zhàn)生活;酒痕表達(dá)了作者離開(kāi)前線的遺憾和無(wú)奈，只能以酒消愁。
(2) 第三句是一個(gè)問(wèn)句，第四句是如何回應(yīng)的?作者是怎樣通過(guò)后兩句詩(shī)來(lái)表達(dá)感情的?
第四句沒(méi)有正面回答第三句的問(wèn)題。第四句轉(zhuǎn)而寫(xiě)景，意在借景抒情。因?yàn)樵?shī)人的愿望是做一個(gè)戰(zhàn)士，到前線為國(guó)殺敵，可是愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)，只能寫(xiě)詩(shī)飲酒，這兩句包含了作者的無(wú)奈和不甘心，表現(xiàn)了一個(gè)愛(ài)國(guó)志士壯志難酬的憂憤。
71、 閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題 。
詠梅
王冕
冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。
忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。
(1) 在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么?突出了它的哪些特征?
作者塑造的主要形象是梅花;突出了它耐寒(冰雪林中著此身)、清高(不同桃李混芳?jí)m)、報(bào)春(散作乾坤萬(wàn)里春)的特征。
(2) 作者主要運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法?表達(dá)了怎樣的思想感情?
主要運(yùn)用了襯托(用冰雪襯托梅之堅(jiān)毅)、對(duì)比(用桃李對(duì)比以顯示梅之高潔守志)的手法;表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。
72、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
移家別湖上亭
戎昱
好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。
黃鶯久住渾相識(shí)，欲別頻啼四五聲。
�、殴湃藢�(xiě)詩(shī)很講究煉字，詩(shī)中的“系”和“啼”兩個(gè)動(dòng)詞就用得很準(zhǔn)確傳神，請(qǐng)分別予以簡(jiǎn)要分析。
用“系”字既切合都柳條藤蔓修長(zhǎng)柔軟的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了柳條藤蔓牽衣拉裾的動(dòng)作，表現(xiàn)它的依戀主人不忍主人離去的深情。用“啼”字既符合黃鶯鳴叫的特點(diǎn)，又似般般挽留，凄凄惜別，讓人聯(lián)想到離別的眼淚。
⑵作者是采用什么樣的藝術(shù)手法來(lái)表達(dá)他對(duì)湖上亭依戀難舍的深厚感情?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。
采用擬人化的手法，賦予柳條藤蔓，黃鶯以人的情感，并使主客移位，巧妙而含蓄地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)湖上亭的依戀之情。
73、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
華子崗
裴迪
日落松風(fēng)起，還家草露唏。
云光侵履跡，山翠拂人衣。
古人講究煉字，結(jié)合詩(shī)句分析 “侵”“拂”兩字的妙處。
“侵”字寫(xiě)夕陽(yáng)余輝逐漸消退的過(guò)程，寫(xiě)出了詩(shī)人在夕陽(yáng)落下一步步下山的生動(dòng)情景�！胺鳌弊诌\(yùn)用擬人手法，增強(qiáng)了動(dòng)感，也使人想見(jiàn)山色青翠可愛(ài)，柔和多姿。這兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)云光山翠對(duì)詩(shī)人的眷戀不舍之情，正折射出詩(shī)人對(duì)華子崗的喜愛(ài)與留戀。
六、邊塞類
74、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
過(guò)五原胡兒飲馬泉
李益
綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。
幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。
從來(lái)凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。
莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。
(1) 首聯(lián)“舊是胡兒飲馬泉”一句，隱含著怎樣的歷史變遷的感慨?
此地曾經(jīng)落入胡人之手，今已收復(fù)。
(2)“何人倚劍白云天”——詩(shī)人希望能夠有威鎮(zhèn)邊塞的將領(lǐng)，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的慨嘆?
月夜笳聲仿佛在提醒人們，戰(zhàn)事并沒(méi)有結(jié)束，失而復(fù)得的土地仍有復(fù)失的危險(xiǎn)，因此呼喚威鎮(zhèn)邊關(guān)的將領(lǐng)。
�、钦�(qǐng)就這首詩(shī)的情感基調(diào)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
這首詩(shī)的情感基調(diào)是關(guān)心國(guó)勢(shì)的強(qiáng)大，邊防的鞏固，希望邊塞不要再落入胡人之手。李益可能是多數(shù)考生不大熟悉的詩(shī)人，但詩(shī)的內(nèi)容易于把握，考生“就詩(shī)論詩(shī)”即可讀懂，不需要背景資料，不需要“注釋”的幫助。三道題目，前兩道題以詩(shī)句為切入點(diǎn)，考查對(duì)詩(shī)的內(nèi)容的理解能力，第三道題讓考生就這首詩(shī)的情感基調(diào)發(fā)表自己的見(jiàn)解。三道題形成的梯度符合考生閱讀這首詩(shī)時(shí)認(rèn)知活動(dòng)展開(kāi)的規(guī)律，同時(shí)為考生表述個(gè)性化的觀點(diǎn)和感受提供了廣闊的空間。
75、閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題：
塞下曲
李白
五月天山雪，無(wú)花只有寒。笛中聞?wù)哿�，春色未曾看�?/p>
嘵戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。
⑴詩(shī)歌表現(xiàn)了怎樣的思想感情?
這首詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)戍邊戰(zhàn)士的贊揚(yáng)和戰(zhàn)士殺敵報(bào)國(guó)的決心。
⑵請(qǐng)任選一聯(lián)或一個(gè)角度，談?wù)劚驹?shī)表達(dá)技巧上的妙處。
首聯(lián)寫(xiě)五月的天山仍白雪皚皚，全沒(méi)有內(nèi)地五月的春花春草，天氣仍十分寒冷。這里的景物描寫(xiě)，既向讀者展示了蒼涼的畫(huà)面美，又是對(duì)戍邊將士英勇精神的反襯。
頷聯(lián)用典，也使用了反襯手法�！暗阎新�?wù)哿薄?tīng)到有人吹起了曲子“折楊柳”，自然引入想起家鄉(xiāng)的春色和親人，但眼前春色全無(wú)，親人遙遙不能相見(jiàn);就是在這樣的情況下，將士積極參戰(zhàn)，英勇殺敵。詩(shī)人用戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情來(lái)反襯出戰(zhàn)士戍邊為國(guó)的情操。(要切合原詩(shī)，有觀點(diǎn)、有分析。)
76、閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題：
武威送劉判官赴磧西行軍
岑 參
火山五月行人少，看君馬去疾如鳥(niǎo)。
都護(hù)行營(yíng)太白西，角聲一動(dòng)胡天嘵。
[注] ①武威：即涼州。磧西：沙漠之西，這里指安西。②火山：即火焰山，在今新疆吐魯番。③太白西：指西域一帶遙遠(yuǎn)之地。
(1) 首詩(shī)寫(xiě)了劉都護(hù)采用的是什么描寫(xiě)方式?表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情?
由近到遠(yuǎn)的描寫(xiě)方式，對(duì)友人的贊賞與牽掛。
(2)“胡天嘵”用的是什么修辭手法?表達(dá)了什么意思?請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。
雙關(guān)，一是實(shí)指號(hào)角的聲音響徹胡天，一是表達(dá)詩(shī)人要求平定判亂的愿望。
77、閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題：
征人怨
柳中庸
歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。
三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河饒黑山。
[注]①金河：即黑河，源出內(nèi)蒙古呼和浩特市，流入黃河。②玉關(guān)：即今甘肅玉門關(guān)。 (1)這首七言絕句，被后代詩(shī)人高度評(píng)價(jià)，是世代流傳的佳作，在詩(shī)的形式上最突出的特點(diǎn)是什么?
句子成對(duì)，句式對(duì)偶，直起直收，音韻鏗鏘，形式美，烘托一個(gè)“怨”字。
(2) 詩(shī)以《征人怨》為題，而不著一“怨”字，“卻盡得風(fēng)流”，詩(shī)中之“怨”何來(lái)?請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。
一是來(lái)自“金河”、“玉關(guān)”等許多實(shí)詞的排列與組合，二是來(lái)自“復(fù)”、“與”等虛詞之巧用，三是來(lái)自“歲歲”、“朝朝”等重疊詞的妙飾，四是來(lái)自“歸”、“繞”等動(dòng)詞的活用。
78、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
隴西行
陳陶
誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。
可憐無(wú)定河邊骨，猶是深閨夢(mèng)里人!
明朝王世貞贊賞此詩(shī)后二句“用意工妙”，但指責(zé)前二句“筋骨畢露”，后二句為其所累。① 你認(rèn)同前人的評(píng)論嗎?② 請(qǐng)寫(xiě)下你自己的賞析。(不超過(guò)100字)
前兩句以精練概括的語(yǔ)言，敘述了一個(gè)慷慨悲壯的激戰(zhàn)場(chǎng)面。唐軍誓死殺敵，奮不顧身，但結(jié)果五千將士全部喪身，表現(xiàn)了唐軍將士忠勇敢戰(zhàn)的氣概和獻(xiàn)身精神。后兩句沒(méi)有直寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲慘景象，也沒(méi)有渲染家人的悲傷情緒，而是匠心獨(dú)運(yùn)，寫(xiě)閨中妻子不知征人戰(zhàn)死，仍然在夢(mèng)中想見(jiàn)以成白骨的丈夫，使全詩(shī)產(chǎn)生震撼心靈的悲劇力量。 全詩(shī)的跌宕處全在三四句：可憐句緊承前句，本是題中之義;猶是句宕開(kāi)一筆，另辟新境。無(wú)定河邊骨和春閨夢(mèng)里人，一邊是現(xiàn)實(shí)，一邊是夢(mèng)境;一邊是悲哀凄涼的枯骨，一邊是年輕英俊的戰(zhàn)士，虛實(shí)相對(duì)，榮枯迥異，造成強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。一個(gè)可憐，一個(gè)猶是，包含著深沉的感慨，凝聚了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)死者及其家人的無(wú)限同情。
79、閱讀下面唐詩(shī)和宋詞，回答后面的問(wèn)題。
從軍行
王昌齡
青海長(zhǎng)云睹雪山，孤城遙望玉門關(guān)。
黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
漁家傲
范仲淹①
塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千幛里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然②未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
[注] ①范仲淹寫(xiě)作此詞時(shí)正在西北地區(qū)抗擊西夏。②燕然：山名，漢和帝永元元年，竇憲大破北匈奴，窮追北單于，曾登此山，刻石勒功而還。勒，雕刻。
請(qǐng)就兩詩(shī)的內(nèi)容和風(fēng)格(或情感)作一簡(jiǎn)單比較，談?wù)勛约嚎捶ā?/p>
兩首詩(shī)都描寫(xiě)了西北邊塞將土們生活環(huán)境的艱苦，歌頌了邊關(guān)將士為國(guó)家獻(xiàn)身的精神，王詩(shī)激越雄壯，范詞有些孤寂、悲涼。
80、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
塞下曲
王昌齡
蟬鳴空桑林， 八月蕭關(guān)道①。
出塞入塞寒， 處處黃蘆草。
從來(lái)幽并客②，皆共塵沙老。
莫學(xué)游俠兒， 矜夸紫騮好⑧。
[注]①蕭關(guān)：古關(guān)塞名，故址在寧夏固原縣。②幽并客：指幽州、并州武勇之人。 ⑧紫騮：駿馬名。
(1)第一句中的“空”字有何作用?
第一句中的“空”字既表現(xiàn)桑葉已經(jīng)落盡，也表現(xiàn)林中空空，渲染了邊地的荒涼、冷落與艱苦。
(2)這首詩(shī)中作者寫(xiě)了兩種人，分別表示“褒”與“貶”的不同態(tài)度。從詩(shī)中找出這兩種人，并說(shuō)說(shuō)作者贊揚(yáng)什么，反對(duì)什么。
“幽并客”和“游俠兒”。 贊揚(yáng)戍邊戰(zhàn)士慷慨豪邁，保衛(wèi)祖國(guó)的精神。批評(píng)那些驕矜恣縱、自夸勇武的人，他們徒有從武的外表，卻只停留在向人夸耀駿馬，而并沒(méi)有捐軀赴難、為國(guó)犧牲的豪俠實(shí)質(zhì)。
七、山水田園類
81、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
登樓寄王卿
韋應(yīng)物
踏閣攀林恨不同，楚云滄海思無(wú)窮。
數(shù)家砧杵秋山下，一郡荊榛寒雨中。
問(wèn)題：這首詩(shī)是用怎樣的方式來(lái)表達(dá)詩(shī)人怎樣的情感的?
這首詩(shī)運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，直抒胸臆，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的怨別傷離之情(或離愁別緒)。
82、閱讀下面的古詩(shī)，完成(1)—(2)題。
題義公禪房
孟浩然
義公習(xí)禪寂，結(jié)宇依空林。
戶外一峰秀，階前眾壑深。
夕陽(yáng)連雨足，空翠落庭陰。
看取蓮花凈，方知不染心。
(1)這首詩(shī)所描寫(xiě)的景物具有怎樣的特征?
山谷秀美、山巒清凈、空氣清新、和潤(rùn)陰涼、自然幽雅。
(2)這首詩(shī)的語(yǔ)言特征怎樣?
表現(xiàn)自然明快、詞句清談秀麗。
83、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
絕句
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
(1)寫(xiě)出這首詩(shī)歌的藝術(shù)手法。
詩(shī)中有畫(huà)，本詩(shī)是極富詩(shī)情畫(huà)意的佳作;對(duì)仗工整，又自然流暢，毫無(wú)雕琢。
(2)這首詩(shī)歌表現(xiàn)出春天怎樣的特征?
寫(xiě)出初春時(shí)節(jié)自然界一派生機(jī)、欣欣向榮的景象。
84、閱讀下面宋詞，然后回答問(wèn)題。
西江月 阻風(fēng)三峰下
張孝祥
滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神留我看斜陽(yáng)，放起鱗鱗細(xì)浪。
明日風(fēng)回更好，今宵露宿何妨?水晶宮里奏霓裳，準(zhǔn)擬岳陽(yáng)樓上。
[注] 這首詞是張孝祥由潭洲(今湖南長(zhǎng)沙)改官離開(kāi)湖南時(shí)，途經(jīng)黃陵山下，遇風(fēng)阻所作。
簡(jiǎn)要分析本詞上片運(yùn)用的修辭手法及其作用。
“滿載”兩句以工整的對(duì)偶描繪風(fēng)未起時(shí)的秋色湖光，蘊(yùn)含了作者的喜悅之情�！安ㄉ瘛眱删溆脭M人的手法，寫(xiě)微風(fēng)忽起時(shí)斜陽(yáng)照射下的鱗波美景，并交待作者停舟峰下的原因是波神多情，天公作美。
85、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
江樓夕望招客
白居易
海天東望夕茫茫，山勢(shì)川形闊復(fù)長(zhǎng)。
燈火萬(wàn)家城四畔，星河一道水中央。
風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江樓銷暑否?比君茅舍較清涼。
[注]此詩(shī)寫(xiě)于長(zhǎng)慶三年詩(shī)人任杭州刺史的次年。江樓，也稱望海樓。
蘇軾說(shuō)“白公晚年詩(shī)極高妙”，“‘風(fēng)吹古木睛天雨，月照平沙夏夜霜’，此少時(shí)所不到也”。你認(rèn)為這兩句詩(shī)高妙嗎?為什么?
晴本無(wú)雨，夏本無(wú)霜，風(fēng)吹古木如聞?dòng)曷暎抡掌缴乘埔?jiàn)寒霜，聯(lián)想與想象生出清涼，足以消暑。(主要看對(duì)表達(dá)技巧的賞析)
86、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
雨過(guò)山村
王建
雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。
婦姑相喚浴蠶去，閑著中庭梔子花。
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，"閑"字是全篇之眼，你是否同意，為什么?
閑立庭中，沐雨盛開(kāi)的梔子花等待如花的村姑們采摘云鬢，不料今日卻花前冷落，問(wèn)津無(wú)人�；�"閑"正因人不閑，不寫(xiě)人忙人自忙。著一"閑"，以虛襯實(shí)，靈趣頓生。
87、閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
雨后池上
劉攽
一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。
[注] 磨，拭
(1) 詩(shī)中描畫(huà)了一幅雨后池塘圖，前二句與后二句描寫(xiě)景物的角度有什么不同?
前二句著眼于“靜”，寫(xiě)的是雨后池上的靜態(tài)美，后二句則由靜而動(dòng)，寫(xiě)的是雨后池上的動(dòng)態(tài)美。
(2) 有人評(píng)說(shuō)“淡磨”二字看似平常卻頗可玩味，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
“淡磨”即輕磨拂拭的意思，詩(shī)中將經(jīng)雨水洗滌過(guò)的池面比作經(jīng)人輕磨拂拭的明鏡，比喻中有擬人，這比一般常見(jiàn)的“水面如鏡”比喻更顯新意而更見(jiàn)意境，如此略帶動(dòng)感的“淡磨”，不僅突顯了雨后池上異常平靜、明凈的情態(tài)，同時(shí)也讓人聯(lián)想到此前蒙蒙細(xì)雨隨著微風(fēng)輕拂池面的輕盈柔姿，給人以清美的藝術(shù)享受。
八、哲理詩(shī)
88、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
題畫(huà)竹
鄭燮
且讓青山出一頭，疏枝瘦干未能遒。
明年百尺龍孫發(fā)，多恐青山遜一籌。
詩(shī)中的"龍孫"指什么?請(qǐng)分析本詩(shī)是運(yùn)用什么手法來(lái)揭示了一個(gè)什么哲理?
初長(zhǎng)的幼竹(竹筍的別稱)。用"山"的固定不動(dòng)與"竹"的生枝拔節(jié)作對(duì)比揭示了新生事物具有強(qiáng)大的生命力這一哲理�；颉皯�(yīng)用發(fā)展的眼光去看待新生事物”這一哲理。
89、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。
浣 溪 沙
晏 殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
(1)“夕陽(yáng)西下幾時(shí)回?”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。
答：抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。
(2)“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)�！边@兩句看似寫(xiě)實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請(qǐng)問(wèn)是什么情、什么理。
出句寫(xiě)詞人對(duì)“花落去”而終竟無(wú)力挽轉(zhuǎn)的嘆惋，對(duì)句借“燕歸來(lái)”抒寫(xiě)因美好事物歸來(lái)而欣慰。所包含的哲理是，人事興衰，無(wú)往不復(fù)。
九、諷喻類
90、閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
新 沙
陸龜蒙
渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。
蓬萊有路教人到，亦應(yīng)年年稅紫芝。
�、傩律常盒掠倨鸬纳持�。②渤澥：古時(shí)對(duì)海的別稱。小堤：這里指海中突起的沙洲。③紫芝：神話傳說(shuō)中的紫色的靈芝草。
這首絕句是千古傳唱的名篇，你認(rèn)為它在構(gòu)思最大的特色是什么?這樣構(gòu)思好在哪里?請(qǐng)結(jié)合原詩(shī)作簡(jiǎn)要的分析。
①最大的特色是想象奇特。一是能將官府橫征暴斂，無(wú)孔不入，淋漓盡致地揭露了出來(lái)，可謂入木三分。二是在幽默中含有冷峻，極其深刻地揭露出官府橫征暴斂的罪行。②詩(shī)人說(shuō)要是官府的稅收人員能夠到達(dá)海上仙山呢，就要向神仙們科以更重的稅，這是荒唐而極不合理的想象，卻令讀者意念上奇妙生趣，因?yàn)橛h(yuǎn)于理，也就愈覺(jué)得作者有獨(dú)步妙想。采用假設(shè)性的聯(lián)想，是這首絕句構(gòu)思的最大特色，只是本詩(shī)想象較為奇特。因是批判性的詩(shī)，自然在揭露中語(yǔ)含諷刺，而揭露的對(duì)象可從“稅”中悟出。
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