記一次詩歌朗讀會初中敘事作文
篇一：記一次詩歌朗誦會
“下面有請第十組上場!”
“高凡，高凡，快點(diǎn)，該我們了!”
劉老師洪亮的聲音和韓雪妍的聲聲催促將我的思想從縹緲的遠(yuǎn)方召回。
“啊?什么?”我差點(diǎn)都忘記了我們還要上去朗誦。
迷迷糊糊的站好隊準(zhǔn)備上場，不知怎的，剛才我竟跑魂了。也許是因?yàn)樘o張了吧，心像就要蹦出來一般，“咚咚”亂跳，仿佛在強(qiáng)調(diào)它的存在。就在走上臺的短短時間內(nèi)，神情還是恍惚的，擔(dān)心、緊張、懼怕，各種復(fù)雜的心情交織在我小小的心房中，早就想好的撫慰緊張的話語，竟在這一刻臨陣脫逃。
心還是在跳嗎?不，是在顫抖吧。我沒想到，每一個組都準(zhǔn)備的那么好，原先排練時的信心滿滿，現(xiàn)在也不知跑到哪里逍遙去了。原先說好的“保持微笑”，現(xiàn)在也變成了皺著眉頭。“怎么辦?韓雪妍，我好怕音樂響起后我找不到拍子，導(dǎo)致全軍覆沒�！薄皼]事的，高凡，我相信你。”韓雪妍肯定的話語在耳邊一次次回響，看看身旁的3個人，我不禁嘲笑起自己的擔(dān)心：“怕什么?在下面都練了那么多次了，不就為了這一次嗎?我要相信自己這個組長，相信我的組員，相信我們曾經(jīng)付出的一切，加油啊!”
開始了，考驗(yàn)開始了�？粗_下一雙雙銳利的眼睛，豎的筆直筆直的耳朵，一副“非要給你找出錯誤”的神情，我在心中撂下一句狠話：我要讓你們輸?shù)男姆诜?
隨著我一句“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”的開始，我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的相信是正確的，沒有卡殼，沒有笑場，沒有出錯，一切比想象中還要順利。只是，朱雪松一直在旁邊“吃吃”地笑，那種笑仿佛是從牙縫中硬擠出來的，我害怕是不是犯了什么愚蠢的錯誤，我也不知道這是不是他的心理戰(zhàn)術(shù)，我想瞪他一眼，卻又不敢，因?yàn)榈紫掠?3只眼睛死死的盯著呢。我緊張的咬住嘴唇，眼睛不知該往哪里放，這時，倒是老師所說的豐厚的獎品給了我信心，“無論如何我一定要爭取到它”我自私地想著。
“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識�！苯Y(jié)束了，終于結(jié)束了。我長長地吁了一口氣，放下卡紙，準(zhǔn)備迎接想象中雷動的掌聲。然而，上天就喜歡開玩笑，全場鴉雀無聲，空氣變得冰冷而凝結(jié)了。忽然有一個拍起了掌，但也許因這凝結(jié)的空氣太過壓抑，沒響幾聲就銷聲匿跡了。怎么辦?怎么辦?我緊張的雙拳緊握，汗水在手心里快速的滋生。怎么辦?怎么辦?我只好提前鞠了一躬，以緩解自己因害怕而蜷縮的心。但是，就在我深深地俯下身子，準(zhǔn)備好好責(zé)怪自己一下的時候，頓時掌聲雷動，我不知道是為什么，也不想知道是為什么。此刻的我，只想和我的組員，沉浸在這眾人的掌聲中，陶醉在老師肯定的目光中，輕松地笑一次。
付出了那么多，苦練了那么久，曾經(jīng)的抱怨就在這一刻，升華。我不管能不能拿到好的名次，此刻這動聽的掌聲，便是對我們的最大的獎賞。
篇二：令我難忘的詩歌朗誦會
“詩歌朗誦會”這五個剛勁有力的粉筆字被王靖超工整書寫在黑板上時，全班同學(xué)就像炸了營似的嘰嘰喳喳地談?wù)撈饋�。魏玉琢和王思雅一直在我旁邊練�?xí)著她們要朗誦的詩，而我卻趴在桌子上一副懶洋洋的樣子，腦子里卻十分不安地想著我的那首蹩腳的詩。
“大自然是多么美妙!古往今來有許多詩人用他的華麗的語言贊美了大自然……”下面有請魏玉琢和王思雅朗誦詩《璇璣》�！爱�(dāng)?shù)统劣致詭c(diǎn)滄桑的配樂響起時，魏玉琢準(zhǔn)確地把握好了節(jié)奏，在前奏結(jié)束后馬上開始了朗誦。她和王思雅配合得天衣無縫，完全投入到了朗誦之中，表演的入情入境，她們癡迷于其中，氣氛感染了在座的每一位同學(xué)。當(dāng)她們的朗誦停止時，配樂也正好停止。同學(xué)們不約而同地響起了熱烈的掌聲。如此精彩而完美的表演，誰不會發(fā)出贊嘆呢?
魏玉琢、王思雅的表現(xiàn)太好了，后面的選手壓力很大，也有的卻依然信心十足，想要超越王思雅魏玉琢，把他們周末精心準(zhǔn)備的朗誦很好地發(fā)揮出來，如：王姬和王宇瓊朗誦了《聽，雪的聲音》，把我們帶到了一片潔白的雪的世界;王炳興朗誦了《面朝大海，春暖花開》，告訴了我們做個堅強(qiáng)、樂觀面對生活的人;侯鮮煜和高蘊(yùn)珂朗誦了《相信未來》，鏗鏘有力的詩句訴說了對未來的美好向往;楊馥榕的《我驕傲，我是中國人》朗誦的也很好，飽含深情的話語表達(dá)了對祖國濃濃的愛戀……
”還有哪位同學(xué)愿意上來朗誦一下?“這句話清清楚楚，一個字一個字地砸進(jìn)了我的頭腦中。我此刻糾結(jié)萬分，我的手顫抖著展開那張親手謄抄著詩的紙，此時，我更糾結(jié)了——辛笛，我所朗誦的詩的作者，又有誰知道這個人呢?整首詩歌也只有八行二個小節(jié)，詩句又很蹩腳、很拙劣，讀起來又很拗口;可是，沉默了四五秒鐘后，仍無人舉手，我要不要去試試?隨著時間的流逝，我動心了，又想如果再沒人舉手的話，主持人會沒耐心等下去的。我的手，不知為什么舉了起來——
還是安靜，為什么不叫我呢?可又特別害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后，還是郭老師——點(diǎn)了我的名!
在講臺上，我十分膽怯，聲音沙啞又結(jié)巴，異常緊張。結(jié)果可想而知，我的表現(xiàn)糟糕極了，雖然同學(xué)們都給予了我熱烈的掌聲，但我還是開心不起來。
最后經(jīng)大家一致同意，表現(xiàn)最好的'還是王思雅和魏玉琢，她們在老師的吩咐下又朗誦了一遍。聽著她們的朗誦，我心里想：唯有自信和充分的準(zhǔn)備才能贏得成功。我在心里暗暗告誡自己：如果下次還有機(jī)會，一定要好好把握，絕不膽怯了。
篇三：難忘的詩歌朗誦會
為了這次的朗誦比賽，我們班的同學(xué)們可是努力了好幾個星期。
從上上個星期開始，我們就已經(jīng)在積極備戰(zhàn)了。課間見到的不是玩耍的身影，而是同學(xué)們分成小組刻苦練習(xí)的情形。同學(xué)們抑或是抱著書邊踱步邊醞釀感情，抑或是聚在一起商量出場的隊形。能在階梯教室排練的機(jī)會大家更是認(rèn)真對待�？粗覀儼嗟呐啪�，我必勝的決心越來越堅定——我們的每個隊形都毫不相同，朗誦時的隊形變化也新穎恰當(dāng)。何況我們還有壓軸法寶——別的班肯定不會想到，我們除了朗誦詩歌《中華少年》以外，還安排了另外一首小詩《祖國是什么》，在《中華少年》朗誦后就將它端上觀眾品嘗表演的餐桌。力求做到”不驚評委誓不休“。
由于我們班是第一個上場的，對我們的要求就更高了，通常評委抓得最緊的總是第一個。當(dāng)彩色的聚光燈打在舞臺之上時，我們的表演在滿耳的掌聲中開始了。我們是分組上臺的，我是第三組的。但是看著前兩組的表演，也如同我站在舞臺上一樣，心就像打水的吊桶，忐忑不安地上下狂跳，生怕他們有一處疏漏。他們的聲音如同甘醇的蜜汁，初品時優(yōu)美恬香，玩味時動人心魄，回味時深遠(yuǎn)悠長。他們將自己的能力發(fā)揮到了極致。也許他們不是最好的，但他們肯定是最投入的。他們聲音中蘊(yùn)含的感情，滲透了周圍的空氣。當(dāng)我走上舞臺之時，聚光燈打在我的臉上，感到暖烘烘的，如臺下同學(xué)的熱情鼓勵，長長的燈光如明亮的長廊，讓我們仿佛看到了長廊那被光榮包裹的盡頭。我們每吐出一個字，就等于向著長廊盡頭前進(jìn)了一步。灑滿全身的光芒，使我們的每一個字都盛滿了激情，每一個動作都舀滿了必勝的決心。四個領(lǐng)誦的神情也十分投入，每一個動作都像是在撫摸自己珍愛的寶物，急徐得當(dāng)，舞臺上的我都想大聲為他們喝彩。
在朗誦比賽中還穿插了兩個有趣的小游戲：唱紅歌和祖國知識知多少。這兩個都是節(jié)奏明快的搶答比賽，更給賽場增加了幾分刺激。在唱紅歌比賽中，我方主帥老張因失誤而使我們痛失冠軍寶座。但在祖國知識搶答中，別的班就被我和其他三位同學(xué)槍挑下馬。我們事先商量好了一個計劃：對于一道題只要有一個人會，大家就全部舉手，之后會的人把答案告訴其他人，這樣我們得分的機(jī)率就大大增加。我們用這個絕招輕松殺下四分，榮獲冠軍。
最后，到了宣布朗誦比賽一等獎班級的時候了，當(dāng)獲得一等獎的兩個班級被宣讀出來時，我們簡直不敢相信自己的耳朵!我們……難道不是一等獎?班上大部分同學(xué)都認(rèn)為這很不公平，有些甚至憤慨到破口大罵。我也曾一度認(rèn)為評委的評判沒有道理，但后來意識到，比賽的過程比結(jié)果更重要。參加比賽拿一等獎并不是終極目標(biāo)，鍛煉自己，向更好沖刺才是真諦。
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