實施方案

時間：2022-09-29 14:26:20 實施方案我要投稿

精選實施方案模板集合9篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的實施方案9篇，歡迎閱讀與收藏。

精選實施方案模板集合9篇

實施方案篇1

　　教學(xué)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，是培養(yǎng)人才、實現(xiàn)教育目的的基本途徑。它對學(xué)生的發(fā)展影響最全面，對學(xué)校教育質(zhì)量的影響最大，是上級主管部門和社會評價學(xué)校工作的重要依據(jù)之一。開展教師教學(xué)評估旨在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作的全面改進(jìn)和提高，使學(xué)校教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展。同時也是為了對廣大教師公平的教學(xué)工作客觀地進(jìn)行量化評估，以營造競爭氛圍，調(diào)動廣大教師參與教學(xué)的積極性，建設(shè)一支能承擔(dān)素質(zhì)教育任務(wù)的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)海港區(qū)義務(wù)教育階段教學(xué)評估實施方案的文件精神，結(jié)合本校的實際情況，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、推進(jìn)和深化課程改革為宗旨；以發(fā)現(xiàn)、研究、解決學(xué)校和教師實施新課程中出現(xiàn)的`問題為出發(fā)點(diǎn)；以提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，辦好人民滿意的教育。

　　二、評估的原則：

　　1、方向性原則。對教師教學(xué)評估，要在黨的教育方針和素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育理論的指導(dǎo)下，從有利于改進(jìn)教學(xué)工作，推進(jìn)教改深入，本著為國家多出人才、出合格人才的教育、教學(xué)目標(biāo)，按教學(xué)計劃、教學(xué)大綱的要求確定評估標(biāo)準(zhǔn)，保證評估的正確方向。

　　2、科學(xué)性原則。對教師教學(xué)評估必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，要有充分的科學(xué)依據(jù)、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法，要根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》，遵循教學(xué)原則和規(guī)律，按照學(xué)校的基本要求去實施和把握教學(xué)評估。

　　3、客觀性原則。通過教師自評、學(xué)生及家長評價和評估小組評價給教師一個客觀公正的評價，學(xué)校評估要參照《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》實事求是，評出相應(yīng)的指標(biāo)和等級。

　　三、評估準(zhǔn)備工作

　�。ㄒ唬┏闪⒃u估小組

　　組長：安詠梅

　　副組長：張麗王艷琦

　　成員：楊冬梅王靜王雅君張旭江王巖胡海玲張金艷姜銀華

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》、《河北省義務(wù)教育階段縣域教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》。

　　四、評估方法及程序

　　（一）教師教學(xué)評價

　　1、教師自評

　　教師根據(jù)《河北省義務(wù)教育階段教師教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自我等級評估。填寫《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度教師評估報告書》完成自評及總結(jié)。自評結(jié)果按10%的權(quán)重記入“教師教學(xué)評估”總分。

　　2、學(xué)生及家長評價

　　評價采用區(qū)統(tǒng)一制定的《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度教師教學(xué)評估學(xué)生、家長評分表》由學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行。參與評價的學(xué)生及家長不少于班級學(xué)生總數(shù)的50%（大學(xué)科）20%（小學(xué)科）。發(fā)放評價表時采取本班教師回避的辦法，達(dá)到評價的真實性。反饋的《評分表》統(tǒng)計結(jié)果后填入教師自評報告書中，并將打分表及時存檔。評估結(jié)果各按10%的權(quán)重記入“教師教學(xué)評估”總分。

　　3、校評估組評價

　　評估小組成員根據(jù)評估標(biāo)準(zhǔn)對教師進(jìn)行評價，填入教師自評報告書中。評估結(jié)果按70%的權(quán)重記入“教師教學(xué)評估”總分。

　　4、綜評結(jié)果認(rèn)定

　　校評估組需對上述前4項評估得分按相應(yīng)權(quán)重進(jìn)行統(tǒng)計，認(rèn)定每位教師的最終評估成績，并確定相應(yīng)等級。填寫《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度教師教學(xué)評估匯總表》，完成《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度教師教學(xué)評估情況一覽表》。

　　教師教學(xué)評估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級。具體分值為：優(yōu)秀----90分以上；良好----89～70分；一般----69～40分；較差---39分以下。

　　上述評價過程中產(chǎn)生的表格資料，必須存入教師學(xué)期或當(dāng)年業(yè)績考核檔案，作為教師任用、專業(yè)發(fā)展考核的重要依據(jù)。

　�。ǘ⿲W(xué)校教學(xué)評估

　　1、學(xué)校自評

　　學(xué)校根據(jù)《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估標(biāo)準(zhǔn)》自評，撰寫《海港區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評估匯報材料》（包括學(xué)�；厩闆r、評估過程概述、教師評估結(jié)果、學(xué)校教學(xué)自評綜述、存在問題、整改措施等），填寫《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度學(xué)校教學(xué)評估報告書》。

　　2、區(qū)級終評

　　由區(qū)評估小組按照省評估標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一組織評估。通過課堂觀察、查閱資料、教師及學(xué)生訪談等形式，全面評估學(xué)校在教學(xué)管理、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等重要指標(biāo)的完成情況，對不同學(xué)科不同水平的教師的課堂教學(xué)評價，最后對學(xué)校做出綜合評價。程序為：

　　第一、確定抽樣評估教師。按《海港區(qū)義務(wù)教育階段20xx-2010學(xué)年度教師教學(xué)評估情況一覽表》，隨機(jī)抽取每校每學(xué)科2-3教師，語文、數(shù)學(xué)、英語、品德、科學(xué)、信息、綜合、校本、音樂、美術(shù)、體育。

　　第二、課堂觀察。聽被抽教師的常態(tài)課，學(xué)科教研組教師參與聽課。

　　第三、參加抽查教師的學(xué)科教研活動（每個學(xué)科一次），課后訪談、對話。

　　第四、查閱資料。

　　第五、學(xué)生個別訪談。

　　第六、評估反饋。

　　第七、結(jié)果呈報。

　　學(xué)校將把這次教學(xué)評估當(dāng)作一次教學(xué)工作的檢閱，實事求是的做好學(xué)校評估工作，找到工作的著力點(diǎn)，明晰成績，找出差距，為下一步工作打下基礎(chǔ)。

實施方案篇2

　　為幫助學(xué)生更好地將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和工作意識，讓學(xué)生更多地了解社會，適應(yīng)崗位需求，完成專業(yè)教學(xué)要求任務(wù)，根據(jù)學(xué)院有關(guān)通知文件要求，特制定我系司法警務(wù)專業(yè)專業(yè)見習(xí)實施方案。

　　一、專業(yè)見習(xí)的目的和要求

　　專業(yè)見習(xí)是高職高專實踐教學(xué)的重要組成部分，是專業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)定崗實習(xí)的前奏，也是學(xué)生專業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知和實踐工作能力初步形成的重要途徑。通過專業(yè)見習(xí)，使學(xué)生了解社會用人單位的管理制度、工作流程和方法，體驗崗位的知識、技能要求，增加對專業(yè)整體知識和職業(yè)技能的感性認(rèn)識。

　　二、專業(yè)見習(xí)學(xué)分及時間

　　專業(yè)見習(xí)占2個學(xué)分，專業(yè)見習(xí)的時間：20xx年上學(xué)期第18、19周，時間2周。

　　三、專業(yè)見習(xí)成績的評定

　　專業(yè)見習(xí)期滿，學(xué)生完成見習(xí)報告，見習(xí)報告包括見習(xí)的主要內(nèi)容和認(rèn)識體會，字?jǐn)?shù)不少于1000字。要求語言簡練、明確；敘述清楚、明白；資料、數(shù)據(jù)真實；結(jié)論有理、有據(jù)。

　　學(xué)生專業(yè)見習(xí)的最終成績由指導(dǎo)教師據(jù)見習(xí)單位評定成績和見習(xí)報告成績進(jìn)行綜合評定。成績按優(yōu)、良、及格、不及格四級制打分，專業(yè)見習(xí)成績不及格者必須重新見習(xí)，否則不能畢業(yè)。

　　四、專業(yè)見習(xí)的形式

　　專業(yè)見習(xí)采用專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、與優(yōu)秀畢業(yè)生座談、聽行業(yè)專家作報告、參觀考察、短期頂崗等多種形式進(jìn)行。

　　五、專業(yè)見習(xí)的內(nèi)容

　�。ㄒ唬┬袠I(yè)短期頂崗實習(xí)

　　1、途徑：

　　通過學(xué)院聯(lián)系到相關(guān)工作崗位進(jìn)行實習(xí)

　　2、可選擇崗位：學(xué)院周邊地區(qū)的基層司法所、街道辦事處、社區(qū)居委會

　　3、目的和要求：

　�。�1）通過頂崗實習(xí)，掌握本崗位有關(guān)實際操作技能。

　�。�2）頂崗實習(xí)過程中應(yīng)做到“三勤”（即手勤、嘴勤、腿勤），不懂就問，虛心向崗位實習(xí)指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　�。�3）頂崗實習(xí)過程中，做好實習(xí)記錄。

　�。�4）根據(jù)頂崗實習(xí)掌握的資料，按時完成實習(xí)報告。

　　（5）頂崗實習(xí)結(jié)束時，請見習(xí)單位寫意見，評成績，蓋公章。

　　（二）參觀考察

　　聯(lián)系相關(guān)單位（法院、檢察院）進(jìn)行參觀，通過調(diào)查、訪問、資料搜集等做到以下要求：

　　1、了解概況，比如不同參觀單位的性質(zhì)、社會職能、組織形式、管理方法等相關(guān)內(nèi)容；

　　2、找出行業(yè)管理、日常運(yùn)作中存在的問題，對提高行業(yè)效率等提出自己的.建議。

　　3、結(jié)合以上內(nèi)容寫出見習(xí)報告。

　�。ㄈ⿲I(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)建設(shè)、發(fā)展?fàn)顩r

　　1、由專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹專業(yè)建設(shè)情況，具體包括如下內(nèi)容：

　�。�1）本專業(yè)在我國同類院校中的地位；

　　（2）專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)；

　�。�3）專業(yè)課程的設(shè)置依據(jù)及具體情況；

　�。�4）專業(yè)建設(shè)的其他相關(guān)內(nèi)容。

　　2、專業(yè)負(fù)責(zé)人介紹我國司法警務(wù)工作的發(fā)展情況

　　(1) 司法警務(wù)工作在我國發(fā)展的歷史

　�。�2）司法警務(wù)工作在我國發(fā)展的趨勢

　　（3）司法警務(wù)工作急需人才的知識、素質(zhì)、技能要求

　　（四）與優(yōu)秀畢業(yè)生座談

　　1、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹在校學(xué)習(xí)經(jīng)驗及如何學(xué)以致用

　　2、優(yōu)秀畢業(yè)生介紹從學(xué)校向社會過渡經(jīng)驗

　　3、09級同學(xué)與優(yōu)秀畢業(yè)生互動

　�。ㄎ澹┬袠I(yè)專家講座

　　1、行業(yè)專家介紹行業(yè)概況

　　2、行業(yè)專家就如何成為一名合格的司法警務(wù)工作者進(jìn)行專題講座

　　3、09級同學(xué)與行業(yè)專家互動。

實施方案篇3

　　為了實現(xiàn)“科研興教，依法治教”的策略，進(jìn)一步貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，落實上級關(guān)于控輟保學(xué)工作精神，切實控制我校學(xué)生輟學(xué)，根據(jù)XX市教育和科學(xué)技術(shù)局《關(guān)于做好“控輟保學(xué)”宣傳月活動有關(guān)工作的通知》要求，特制定以下控輟保學(xué)工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　依法實施九年義務(wù)教育，保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育，控制學(xué)生輟學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校要加強(qiáng)對控輟保學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，動員和組織社會、家庭、學(xué)生等各方面的力量，共同參與控輟保學(xué)工作，齊抓共管，常抓不懈，輟學(xué)率控制在規(guī)定的指標(biāo)以內(nèi)。

　　二、工作指標(biāo)

　　在本學(xué)期中，將進(jìn)一步加大管理工作力度，使在校學(xué)生的鞏固率達(dá)到100%，并且要求各校校長、班主任老師及時注意學(xué)生的思想狀況，做好思想工作。

　　三、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：蘭正強(qiáng)

　　副組長：王開建彭龍友李旭輝

　　成員：蘭乾波王朝鴻陳欣舒遠(yuǎn)生陸小軍

　　張強(qiáng) 吳萍張發(fā)金蔡碧波舒中德

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在xx小學(xué)，由王開建任辦公室主任，舒遠(yuǎn)生同志負(fù)責(zé)日常工作。

　　學(xué)校建立“校長包全校，中層領(lǐng)導(dǎo)包村，教師包學(xué)生”的網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)制，形成層層有人抓，生生有人管的`全員管理局面。領(lǐng)導(dǎo)包村具體分工如下：略

　　xx小學(xué)各班級組成動員學(xué)生入學(xué)小組：略

　　為把工作落實到實處，學(xué)校與老師簽訂控輟保學(xué)責(zé)任狀，各班級在分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，每班要確立幾名思想、學(xué)習(xí)等諸方面相對落后有可能輟學(xué)的學(xué)生為重點(diǎn)生，并建立起重點(diǎn)生檔案，做到及時家訪和面談，開學(xué)初要全員出動對重點(diǎn)生家庭全訪一次，對未及時返校的學(xué)生重點(diǎn)訪，以達(dá)到本班學(xué)生輟學(xué)率為0的目的。

　　四、主要工作措施

　　摸清底數(shù)，分類指導(dǎo)，包人到村，獎懲分明。具體要求是：

　　(一)依法控輟

　�。保鶕�(jù)《義務(wù)教育法》的規(guī)定，為適齡兒童少年提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　�。玻鲗W(xué)校2月26日至3月30日要有組織有計劃地開展“控輟保學(xué)宣傳活動月”活動，活動做出實效，讓家長和學(xué)生的知曉率逐年提高，認(rèn)真宣傳執(zhí)行《義務(wù)教育法》，及其實施細(xì)則、《勞動法》、《禁止使用童工規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定，杜絕未完成義務(wù)教育的學(xué)生務(wù)農(nóng)、務(wù)工、經(jīng)商行為的發(fā)生。

　�。常鲗W(xué)校要根據(jù)《義務(wù)教育法》，制定有關(guān)控輟保學(xué)的規(guī)章制度及措施，明確學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人的保學(xué)責(zé)任。

　�。矗畬W(xué)校與學(xué)生監(jiān)護(hù)人要簽定義務(wù)教育責(zé)任書，依法強(qiáng)制性確�？剌z工作的落實，并協(xié)助鎮(zhèn)政府對輟學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人發(fā)出“輟學(xué)生返校通知書”，如未按規(guī)定期限返校，應(yīng)及時報告鎮(zhèn)政府實施行政處罰或追究法律責(zé)任。

　�。ǘ┕芾砜剌z

　　1.要把控制學(xué)生輟學(xué)，作為實施義務(wù)教育的重點(diǎn)工作來抓，把控輟目標(biāo)分解量化，實施控輟崗位目標(biāo)責(zé)任制，要簽定控輟責(zé)任書，使責(zé)任到人。

　　2.進(jìn)一步完善輟學(xué)報告制度。發(fā)現(xiàn)疑是輟學(xué)的學(xué)生班主任要及時作好動員工作并作好記錄、圖片等，動員三次或三次以上要打?qū)ｎ}報告上報鎮(zhèn)政府和市教育局，并由相關(guān)部門根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)強(qiáng)制勸其返校，確保輟學(xué)率為零。

　　3.學(xué)校要建立統(tǒng)一的學(xué)籍，規(guī)范學(xué)生的休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入手續(xù)，要建立詳細(xì)規(guī)范的學(xué)生學(xué)籍檔案資料，并逐步完善學(xué)籍管理平臺學(xué)生信息，每學(xué)期對學(xué)籍管理情況進(jìn)行認(rèn)真檢查。

　　4.在全鎮(zhèn)各校開展創(chuàng)建無輟活動，各校在校內(nèi)開展創(chuàng)建無輟班活動。

　　5.實行控輟保學(xué)“一票否決”制度。對各學(xué)校校長控輟工作不力的，年終考核一票否決（即學(xué)校目標(biāo)管理考核不及格），對存在問題限期整改，整改仍不合格者，予以通報批評，直至免職。

　�。ㄈ┙谈目剌z

　　1.各學(xué)校要搞好教學(xué)研究和教育質(zhì)量評估監(jiān)測，切實提高小學(xué)的教育質(zhì)量，為學(xué)生很好地完成九年義務(wù)教育打下堅實基礎(chǔ)。

　　2.實施小學(xué)把畢業(yè)生整體移交給初中工作。

　　3.“一個也不能少”，這是素質(zhì)教育的重要理念之一，更是義務(wù)教育階段學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，校長、教師以及所有教育工作者，都必須堅持這一教育理念，并內(nèi)化為自己的教育教學(xué)行動。各校不得以學(xué)生考試成績排名次、排座位，不得歧視學(xué)困生，不得強(qiáng)行或變相要求學(xué)困生退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)和休學(xué)，對學(xué)困生要做到關(guān)愛到位、幫教耐心。

　　4.加強(qiáng)學(xué)校的德育工作，開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，不斷增強(qiáng)學(xué)校的吸引力，同時，要重視建立新型的師生關(guān)系，加強(qiáng)班集體建設(shè)發(fā)揮學(xué)生干部的作用，不斷增強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的親和力和凝聚力。

　　5.按計劃開足所有課程，教改有計劃目標(biāo)、有措施行動。

　　6.轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持辦學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)的宗旨，積極推進(jìn)農(nóng)村教育綜合改革，并能結(jié)合開好勞動技術(shù)課，因地制宜地對在校學(xué)生進(jìn)行全員、全程的職業(yè)技術(shù)教育。

　�。ㄋ模┓鲐毧剌z

　　1.有組織領(lǐng)導(dǎo)、有行動措施、有扶助目標(biāo)，積極籌措資金保證解決因貧困失學(xué)的學(xué)生上學(xué)所必要的各種費(fèi)用。

　　2.認(rèn)真貫徹中小學(xué)收費(fèi)管理辦法，堅持“收費(fèi)公示公開”的原則，以身作則堅決制止亂收費(fèi)現(xiàn)象，切實減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。管好、用好國家、省、市、發(fā)放的助學(xué)資金。

實施方案篇4

　　為認(rèn)真貫徹《全民健身計劃綱要》，堅持科學(xué)發(fā)展觀，著力改善民生，構(gòu)建和諧城中，營造全民健身迎奧運(yùn)的濃厚氛圍，倡導(dǎo)科學(xué)文明健康的生活方式，掀起全民健身熱潮，經(jīng)研究，決定于今年5月至6月舉辦城中街道全民健身月活動暨首屆社區(qū)運(yùn)動會�，F(xiàn)將具體安排及要求通知如下：

　　一、主題

　　全民健身與奧運(yùn)同行

　　二、主辦單位

　　區(qū)城中街道辦事處

　　三、協(xié)辦單位

　　各社區(qū)居委會

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　城中街道全民健身工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　五、活動內(nèi)容

　　1、全民健身月暨首屆社區(qū)運(yùn)動會開幕式（5月下旬）

　　2、全民健身展示活動，腰鼓、秧歌、太極拳等項目（5月下旬）

　　3、拔河比賽（5月下旬）

　　4、趣味運(yùn)動比賽（6月上旬）

　　5、乒乓球比賽（6月上旬）

　　6、羽毛球比賽（6月中旬）

　　7、自行車慢行賽（6月中旬）

　　8、中國象棋比賽（6月下旬）

　　9、太極拳培訓(xùn)班及表演活動（6月下旬）

　　六、組織形式

　　以各社區(qū)組隊參加各類賽事活動。

　　七、具體要求

　　1、各社區(qū)要高度重視，利用櫥窗、宣傳欄、標(biāo)語、條幅等多種形式，全面發(fā)動，提高參與率，擴(kuò)大影響力。

　　2、各社區(qū)要根據(jù)自身特點(diǎn)，結(jié)合區(qū)、街道運(yùn)動會賽事安排，積極開展本社區(qū)內(nèi)的各項體育活動，形成區(qū)、街道、社區(qū)三級聯(lián)動，吸引更多的'社區(qū)群眾參與到活動中來，營造全民健身的良好氛圍，展示人的精神風(fēng)貌。

　　3、全民健身月活動結(jié)束后，各社區(qū)將活動情況于7月10前書面報街道文化站。

　　4、各項活動的安排，要求嚴(yán)格落實安全責(zé)任制，要周密安排，確保安全。

實施方案篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　積極培育踐行社會主義核心價值觀，整體推進(jìn)愛德（社會公德）、誠德（職業(yè)道德）、孝德（家庭美德）、仁德（個人品德）建設(shè)，深入實施幸福教育，提升廣大師生的道德素質(zhì)，帶頭自覺履行法律責(zé)任、社會責(zé)任、家庭責(zé)任，倡樹道德新風(fēng)，弘揚(yáng)真善美，貶斥假惡丑，提高社會主義核心價值觀的實效。

　　二、工作實施

　�。ㄒ唬┱w布局，扎實推進(jìn)。堅持家庭美德、職業(yè)道德、社會公德、個人品德統(tǒng)籌規(guī)劃，道德建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。

　�。ǘ┙Y(jié)合實際，體現(xiàn)特色。從大處著眼、從小處入手，從具體事做起，融入工作、進(jìn)入生活。家庭美德以孝老愛親為切入點(diǎn)，以生活保障、精神慰藉、敬業(yè)回報為主要內(nèi)容，從子女應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)入手，落實到子女贍養(yǎng)老人的衣食住行之中，落實到子女的學(xué)習(xí)工作之中。職業(yè)道德建設(shè)以加強(qiáng)教師師德建設(shè)和讓學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點(diǎn)，通過舉辦豐富多彩的活動，提升師生的道德修養(yǎng)。社會公德建設(shè)以形成互愛互助的社會風(fēng)尚為切入點(diǎn)，廣泛開展講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境、助人為樂、奉獻(xiàn)社會活動。個人品德以強(qiáng)化責(zé)任義務(wù)和行為養(yǎng)成為切入點(diǎn)，以善良勤勞、勇于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容，培育求真、從善、尚美的心理意識和自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，夯實道德建設(shè)基礎(chǔ)。

　�。ㄈ⿲嵤┲黝}教育實踐活動，提高師生的道德品質(zhì)

　　1、以“愛”為主題的社會公德教育實踐活動。倡導(dǎo)文明禮儀，深入開展文明禮儀教育活動，開好文明禮儀校本課程，營造良好教育教學(xué)秩序，改善人文環(huán)境，引導(dǎo)師生以真摯的愛心善待他人、善待社會、善待自然，在學(xué)校形成文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法的社會風(fēng)尚。

　　2、以“誠”為主題的職業(yè)道德教育實踐活動。一開展“愛我學(xué)校，共創(chuàng)事業(yè)輝煌”活動。牢固樹立“校興我榮、校衰我恥”的'工作理念，深入開展“懷感恩心，做誠信人”、“爭當(dāng)教書育人先鋒”等主題活動。積極參與優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等先進(jìn)的爭當(dāng)評選活動，搭建教師專業(yè)成長平臺，增強(qiáng)教師職業(yè)成就感。引導(dǎo)教職工自覺做到對事業(yè)忠誠，對工作誠實，對他人誠信，打造誠信文化，形成團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助、誠實工作、和諧進(jìn)取的良好工作氛圍。二是開展“愛我事業(yè)，共鑄師德”活動。以優(yōu)化教師隊伍建設(shè)為主題，堅持以德育人的教育理念，以優(yōu)良的師德師風(fēng)帶動教風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，端正行風(fēng)，樹立教育的良好形象。三是開展“愛我崗位，共樹職業(yè)道德”活動。開展民主評議黨員干部、學(xué)生評教、教學(xué)開放日(周)等活動，進(jìn)一步增強(qiáng)崗位意識，增強(qiáng)教書育人責(zé)任感和使命感。以“爭當(dāng)人民滿意教師，樹良好職業(yè)道德形象”為目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，引導(dǎo)廣大教職工模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，堅決杜絕從事第二職業(yè)、有償家教、體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，營造干事創(chuàng)業(yè)、廉潔從教的濃厚氛圍。

　　3、以“孝”為主題的家庭美德教育實踐活動。全體師生要積極參加“感恩父母”家庭實踐活動，提高孝老愛親意識，感恩父母養(yǎng)育，感恩家庭支持。倡導(dǎo)教職工自覺自愿孝敬父母，用實際行動教育和引導(dǎo)子女孝老敬老。強(qiáng)化家庭美德建設(shè)，倡導(dǎo)文明家風(fēng)，引導(dǎo)教職工正確處理夫妻、長幼、鄰里之間的關(guān)系，形成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭氛圍。

　　4、以“仁”為主題的個人品德教育實踐活動。一是組織師生廣接受中華傳統(tǒng)美德教育，泛普及文明禮儀知識使人人都知禮節(jié)、重禮儀、懂禮貌、明榮辱。二是人際關(guān)系和諧行動。教育教職工在家庭，以“講平等、重親情、促和睦”為重點(diǎn)，利用春節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展“共話親情友情、家庭和睦興旺”活動;在崗位，以“講協(xié)作、聚合力、促發(fā)展”為重點(diǎn)，說說心里話，教育引導(dǎo)教職工處理好同事之間和上下級之間的關(guān)系，加強(qiáng)內(nèi)部團(tuán)結(jié)，凝聚發(fā)展合力。三是“強(qiáng)素質(zhì)、樹形象”活動，教育教職工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。組織教職工開展讀書活動，陶冶情操，提升素質(zhì)。

實施方案篇6

　　本課題研究的理論和實踐意義

　　研究理論：隨著新課程改革的推廣，教師駕馭新教材的能力不斷提高。現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為教學(xué)過程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用的最佳組合，教學(xué)資源的合理使用，有助于教師靈活的處理教材，豐富教學(xué)方法，從而提升教師生命質(zhì)量，促成師生更有效的活動，擴(kuò)大知識容量，縮短教學(xué)任務(wù)完成的進(jìn)程。

　　實踐意義：用新的教學(xué)模式武裝頭腦，就應(yīng)把它與實際相結(jié)合。對傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)保持"揚(yáng)棄"的科學(xué)態(tài)度。"揚(yáng)"能使我們腳踏更堅實的大地，"棄"使我們擁有更廣闊的天空。

　　本課題研究的基本內(nèi)容，研究重點(diǎn)及難點(diǎn)

　　基本內(nèi)容：在我們的教學(xué)過程中，復(fù)習(xí)是學(xué)生鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的關(guān)節(jié)，通過復(fù)習(xí)，學(xué)生可以對所學(xué)知識進(jìn)行再一次的整理和運(yùn)用。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以利用復(fù)習(xí)之機(jī)，進(jìn)行知識遷移、能力訓(xùn)練，做到觸類旁通、舉一反三，使自己的學(xué)習(xí)再上一個新的層次；學(xué)習(xí)一般的同學(xué)則可以通過復(fù)習(xí)，鞏固基本知識、掌握基本技能，做到擦漏補(bǔ)缺、溫故而知新。然而，復(fù)習(xí)時枯燥的內(nèi)容再現(xiàn)、簡單的機(jī)械重復(fù)又讓學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，造成師生關(guān)系緊張。那么如何讓復(fù)習(xí)不再是學(xué)生繁重的勞動，讓復(fù)習(xí)變得生動有趣，這就是我們要研究的內(nèi)容。通過我校教師的共同努力，使我們的教材更具開放性，使我們的教師在以后的教學(xué)過程中對復(fù)習(xí)課教學(xué)有章可循、有依可據(jù)，使用一定的高效教學(xué)模式，因而我們的`教學(xué)會更有趣、更高效。

　　研究重點(diǎn)：探索小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的系統(tǒng)化整理和分析應(yīng)用的能力。

　　研究難點(diǎn)：提高教師的教育理論水平和研究能力。

　　本課題研究的方法、途徑，課題具體實施步驟，研究工作的人員分工與資料準(zhǔn)備情況等。（如本頁不夠用，可另附紙。）

　　研究方法：

　　1、觀念轉(zhuǎn)變：要進(jìn)行教育教學(xué)課堂改革，教師首先數(shù)立正確的理念，用發(fā)展的眼光去看待教育的未來，放開手腳，大膽嘗試。

　　2、行動研究：組織教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的先進(jìn)理念，以前沿理論指導(dǎo)實踐，邊實踐探索、邊總結(jié)模式，總結(jié)成果及時推廣應(yīng)用。

　　3、文獻(xiàn)研究：通過課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容，通過圖書、報刊、網(wǎng)絡(luò)等途徑，搜集各種教育理論和文獻(xiàn)材料，為課題研究提供借鑒。

　　課題研究實施步驟：

　　第一階段準(zhǔn)備階段（20xx年10月）

　　討論研究確定"復(fù)習(xí)課高效教學(xué)模式"為研究課題商討小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的現(xiàn)狀和存在的問題。充分認(rèn)識復(fù)習(xí)課在新課程的地位和作用。

　　第二階段實踐研究階段（20xx年11月—20xx年3月）

　　1、理論學(xué)習(xí)

　　理論指導(dǎo)實踐，作為一名研究型教師必須掌握一些先進(jìn)的教學(xué)理念，了解一些最新的教研成果，我們的教育教學(xué)水平才能明顯提高。所以我們要想在復(fù)習(xí)課上有所突破，探討出一個快捷高效的教學(xué)模式，就要加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，并寫出學(xué)后反思，教師之間交流初步得到一些教學(xué)經(jīng)驗，嘗試教學(xué)。

　　2、專業(yè)引領(lǐng)

　　邀請外校教學(xué)質(zhì)量較好的教師定期到學(xué)校講課、聽課、評課對我校教師的教學(xué)進(jìn)行專業(yè)化引領(lǐng)。我校還排校骨干教師走出去學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，返校后對我校其他教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之教育教學(xué)水平得到更進(jìn)一步的提升，為研究快捷高效的教學(xué)模式奠定了良好基礎(chǔ)。

　　3、同伴互助

　　在教學(xué)過程中，枯燥無味的復(fù)習(xí)課往往令教師頭疼，令學(xué)生厭煩，造成師生關(guān)系緊張。造成這種局面的一個重要原因就是教師之間缺乏溝通、缺乏交流研究。為此我們給教師提供一個研討交流的平臺，定于每周四下午課外時間為教師研討時間。讓教師經(jīng)歷了集體會診、共同備課、反思提升的教研活動。讓教師體會到課題研究成為教師成長的"搖籃".

　　六、總結(jié)歸納階段（4月份）

　　復(fù)習(xí)是我們課堂教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，同時又是一個難題。而課堂教學(xué)又是課題研究最實在、最豐富的實踐活動。所以只有我們一線的每位教師都上一節(jié)實驗課，

　　總結(jié)交流經(jīng)驗、研究探索規(guī)律。才能嘗試總結(jié)一種快捷高效的教學(xué)模式，最終運(yùn)用到我們的教學(xué)過程中，進(jìn)一步提高學(xué)生整理和應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

　　七、研究成果呈現(xiàn)階段（五月份）

　　1、每位教師用高效模式上一節(jié)復(fù)習(xí)課，并有圖文資料。

　　2、教師教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思集、教學(xué)論文集。

　　3、課題研究活動情況、課題研討、學(xué)習(xí)心得。

　　4、調(diào)查報告、課題總結(jié)、撰寫論文。

　　課題研究工作人員分工：

　　課題負(fù)責(zé)人：許建霞負(fù)責(zé)本次課題研究方案的制定及其它一些全面工作。

　　孫會芳負(fù)責(zé)課題研究的實施階段。（具體安排教師的備課、講課、聽課等教學(xué)活動的開展。）

　　李敏負(fù)責(zé)以上教學(xué)活動資料的收集和整理。

　　李重梁負(fù)責(zé)研究成果的呈現(xiàn)階段。

　　資料準(zhǔn)備：教育教學(xué)新理念教材、錄像機(jī)、照相機(jī)

　　官渡鎮(zhèn)中心小學(xué)

　　20xx年3月

實施方案篇7

　　為了創(chuàng)造安全文明的樓道環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的.日常行為習(xí)慣確保我們學(xué)生的在校安全。

　　我倡議：

　　學(xué)校將定制(整頓課間樓道秩序，創(chuàng)建課間文明走廊）實施方案

　　一、具體要求

　　1.教室和走廊間，做到輕聲慢行、禁止追逐打鬧、嬉戲玩耍、大聲喧嘩、跳樓梯，嚴(yán)禁隨意串樓層和進(jìn)行各種活動。

　　2.上下樓要排隊右行，腳步一點(diǎn)要輕，做到肅靜無聲、不推推搡搡、不利用樓梯扶手玩耍；下樓遇見老師或客人要主動讓行、問好。

　　3.大課間活動時，學(xué)生只可以下樓，不得上樓。

　　二、考核措施

　　課間樓道紀(jì)錄實行校委、值周教師、自治小組考核制。

　　1.校委將不定時到樓道內(nèi)巡視。

　　2.值周領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)值周教師（樓內(nèi) 校門口）每天分上下午，至少兩次到樓道內(nèi)巡查。

　　3.執(zhí)勤生、自治小組對于各個樓層、各個樓梯區(qū)域?qū)嵭蟹止ぱ膊橹啤?/p>

　　4.對于巡查結(jié)果學(xué)校將不定期進(jìn)行公示，并納入年級組、班級、班主任績效考核。

　　此次整治活動的開展將有力促進(jìn)良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成，提升校園文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展。希望各班的班主任能夠積極重視，密切配合，加強(qiáng)教育。使學(xué)生行為習(xí)慣有明顯改觀。

實施方案篇8

各中心校、區(qū)直學(xué)校：

　　根據(jù)豐南字8號中共豐南區(qū)委“關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下工會工作的意見”、豐工會字5號豐南區(qū)總工會“關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)群眾工作建立企事業(yè)單位群眾工作室的實施意見”要求，現(xiàn)將我系統(tǒng)建立群眾工作室相關(guān)工作和要求通知如下，請各單位認(rèn)真落實執(zhí)行。

　　一、群眾工作室建立的相關(guān)要求

　　1.群眾工作室建立的地點(diǎn)

　　根據(jù)上級文件要求，結(jié)合我系統(tǒng)實際，決定在我系統(tǒng)一級基層工會(各中心校工會、區(qū)直學(xué)校工會、職工人數(shù)超過50人的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué))建立群眾工作室。各中心校群眾工作室建立的`地點(diǎn)可根據(jù)實際確定，可以建在中心校，也可以建在轄區(qū)內(nèi)較大規(guī)模的學(xué)校。

　　2.群眾工作室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

　�、湃罕姽ぷ魇夜ぷ髟O(shè)施建設(shè)。群眾工作室要設(shè)辦公室一間。工作室設(shè)在學(xué)�；蛑行男５目膳c工會辦公室、心理咨詢室、教工之家辦公室等相關(guān)室合用一間辦公室。

　　群眾工作室辦公地點(diǎn)要在顯著位置加掛標(biāo)識門標(biāo)牌，標(biāo)牌字為“群眾工作室”。并配備電話、電腦、桌椅、文件柜等必要辦公設(shè)施。墻壁掛工作職責(zé)和工作人員名單。建立健全工作檔案(工作日志、服務(wù)反饋卡)。(各單位工作日志4月10日前到局系統(tǒng)工會領(lǐng)取)

　�、迫罕姽ぷ魇医M織建設(shè)。一級工會單位領(lǐng)導(dǎo)(中心校校長、區(qū)直學(xué)校校長)對工作室工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。工會主席任工作室主任，負(fù)責(zé)工作室的整體工作的實施。工作室設(shè)在學(xué)校的，由學(xué)校明確1名副主任以上干部負(fù)責(zé)此項工作，任工作室副主任，同時建立有3名以上同志組成的工作室志愿服務(wù)人員。分工負(fù)責(zé)以下工作：開展和諧校園創(chuàng)建活動、職工信訪、工作日志管理(主任)；活動管理、檔案管理等(服務(wù)人員)。

　　二、群眾工作室職責(zé)

　　1.開展和諧校園創(chuàng)建活動。四個主要操作點(diǎn)：熱點(diǎn)問題信息發(fā)布和意見征詢；校務(wù)公開、辦實事承諾落實等事項落實的監(jiān)督；教工心理問題講座、疏導(dǎo)等；教工福利維權(quán)。

　　2.協(xié)助和配合單位黨政做好矛盾糾紛排查化解和職工信訪工作。設(shè)訴求意見信箱(意見箱和電子信箱兩種)，每件訴求由工會主席處理，請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)完成訴求意見反饋，填寫反饋卡送達(dá)訴求人。

　　3.每學(xué)期組織開展2次以上群眾活動。群眾活動可形式多樣，如主打項目展演、演講比賽、基本功比賽、讀書報告、改革實踐報告等。

　　4、建立領(lǐng)導(dǎo)接訪日。

　　三、群眾工作室工作制度

　　1.群眾工作室工作人員，要認(rèn)真落實工作職責(zé)，一絲不茍的開展工作。

　　2.完成好標(biāo)志性的工作：填寫工作日志。工作日志以周小結(jié)和活動小結(jié)的方式填寫。

　　3.設(shè)計落實四個主要操作點(diǎn)具有操作性的工作安排，開展確實工作。

　　4.做好工作檔案。意見征詢、訴求意見、反饋卡要備份存檔。

　　四、各上報群眾工作室建設(shè)資料

　　4月底前上報一下資料：

　　1.群眾工作室建設(shè)總結(jié)。包括：工作室建設(shè)地點(diǎn)、設(shè)施配備、室內(nèi)裝飾等完成情況。

　　2.郵箱上報群眾工作室建設(shè)和工作一組圖片。

　　3.群眾工作室組織機(jī)構(gòu)表(后附：群眾工作室組織機(jī)構(gòu)表)。

實施方案篇9

　　一、課程開發(fā)背景

　　新課改使課程資源結(jié)構(gòu)的重點(diǎn)在發(fā)生變化，學(xué)校開始成為課程開發(fā)資源的重要力量，校本課程開發(fā)成了當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。書法是一種藝術(shù)，它集中而深邃地反映著我們民族的文化精神和審美追求。中國書法的延續(xù)也是中華民族延續(xù)的一種方式。中國書法的延續(xù)是通過一代代地傳授與學(xué)習(xí)即書法教育得以實現(xiàn)的。書法教育是我國古代優(yōu)良文化教育傳統(tǒng)，具有育德、啟智、審美、健體等作用，在提高學(xué)生思想素質(zhì)、智能素質(zhì)、審美素質(zhì)以及強(qiáng)化人格力量等方面具有其它學(xué)科無法替代的優(yōu)勢。書法教育目標(biāo)與素質(zhì)教育目標(biāo)在面向全體、全面發(fā)展、培養(yǎng)個性等方面具有一致性。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)從楷書入手，費(fèi)時費(fèi)力，很難讓學(xué)生快速掌握軟筆書法這一門術(shù)形式，現(xiàn)代隸書省去傳統(tǒng)隸書的“蠶頭燕尾”改為直來直去，使學(xué)生橫容易掌握一種書體，為以后踏入書法藝術(shù)之門，奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　二、課程目標(biāo)

　　1、通過書法教育，使學(xué)生了解中華民族悠久的歷史和燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，培養(yǎng)愛國情感，形成良好的道德情操;

　　2、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、提高學(xué)生的觀察力、分析力、創(chuàng)造力、審美能力。

　　3、根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用書法進(jìn)行人際溝通和社會交往;培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，為其他課程的學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。

　　三、課程內(nèi)容

　　三年級

　�、賹W(xué)習(xí)正確的書寫姿勢和執(zhí)筆要領(lǐng)。

　　②掌握簡單漢字書寫結(jié)構(gòu)中橫豎之間的距離。

　　③學(xué)習(xí)使用和保管書寫用具，初步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　�、偌ぐl(fā)書法興趣，做好對學(xué)生書法的啟蒙教育。

　　②以故事介紹、圖片欣賞、說話交流等形式介紹文房四寶的知識，了解歷代書法家的故事。

　　③初步學(xué)會專題收集。

　　積極參與并表達(dá)個人意愿。如：收集書法家故事、欣賞書法家的作品……

　　四年級

　　①掌握毛筆筆畫書寫逆鋒入筆方法。

　�、趯W(xué)習(xí)在豎中線中將字形大小掌握好。

　　③掌握筆畫的粗細(xì)變化。

　�、龠M(jìn)行書體演變歷史的研究(主要有篆書、隸書、楷書、行書、草書)，了解中國書法發(fā)展史。

　�、谑占⒅黝}交流歷代書法家的故事，學(xué)習(xí)他們高尚的“人品書品”。

　　提出活動建議并積極參與活動。如：參觀校書法陳列室、書寫、贈送書簽。

　　高年級

　�、賹W(xué)習(xí)自創(chuàng)完整作品。

　　②比較熟練地掌握各種章法、款式(包括：紙張的尺寸、字距與行距、格式安排、落款、印章)，能有自己滿意的書法作品，提高審美能力。

　�、僭跁鴫呦蚨嘣慕裉欤私鈺ǖ�'傳統(tǒng)和現(xiàn)代性的融合，使書法藝術(shù)升華，以小報等形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的專題展示。

　�、趯W(xué)習(xí)有關(guān)書法中蘊(yùn)涵的人文精神和美學(xué)知識，弘揚(yáng)書法個性，提高鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

　　自主活動。

　　如：贈送書法作品、書法競賽、參加展覽……

　　四、課程實施

　　第一階段：激發(fā)寫字興趣，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，練好基本結(jié)構(gòu)。

　　第二階段：陶冶學(xué)生性情，教給寫字方法，提高寫字能力。

　　第三階段：了解各大流派，形成獨(dú)特風(fēng)格，熱愛祖國文字。

　　五、課程評價

　　1、對教師的課程實施評價。主要是對教師教學(xué)過程的評定，包括：教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方式、教學(xué)態(tài)度等方面評價，這樣有利于促進(jìn)教師自身專業(yè)的發(fā)展。評價以教師自我評價為主，和課題組評價、專家評價有機(jī)結(jié)合。

　　2、對學(xué)生成長的評價。把書法教學(xué)作為一項科研課題來研究的目的就是想通過這一載體培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練的精神、創(chuàng)造美的能力。因而在實際的操作中，我們要杜絕以往只注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果、功利價值，只需要學(xué)生在比賽中獲獎便萬事大吉的傳統(tǒng)觀念，而將目光放在了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的過程中，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生心理品質(zhì)的鍛煉。

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