實(shí)施方案[匯總3篇]

　　為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書(shū)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的實(shí)施方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)施方案 篇1

　　為加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)青年教師到生產(chǎn)一線鍛煉，使青年教師教學(xué)科研能力盡快提升，根據(jù)《吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)關(guān)于青年教師參加暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉的實(shí)施方案（試行）》，學(xué)校決定組織開(kāi)展20xx年青年教師參加暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)。

　　一、目的意義

　　1搭建青年教師到企事業(yè)單位和鄉(xiāng)村基層單位實(shí)踐鍛煉的平臺(tái)，熟悉相關(guān)單位的管理、生產(chǎn)、貿(mào)易、服務(wù)等運(yùn)作流程，提升青年教師教學(xué)科研的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　2鼓勵(lì)青年教師為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間的交流與合作，提升學(xué)校的`社會(huì)影響力。

　　二、活動(dòng)原則

　　青年教師參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，堅(jiān)持“與大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合”、“與教學(xué)相結(jié)合”、“與科研相結(jié)合”、“與社會(huì)服務(wù)相結(jié)合”的原則。

　　三、組織形式

　　采取青年教師參與學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)相結(jié)合的形式，不單獨(dú)組隊(duì)。

　　四、實(shí)施范圍

　　年齡在9周歲以下的青年教師，尤其是近三年的新入職教師。

　　五、工作流程

　　1教師申請(qǐng)

　�。�1）有意愿參加暑期社會(huì)實(shí)踐的青年教師，須結(jié)合自身教學(xué)科研工作實(shí)際情況，與學(xué)院大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)相結(jié)合，填寫《青年教師暑期社會(huì)實(shí)踐申請(qǐng)表》（教師教學(xué)發(fā)展中心網(wǎng)站下載xx），由教學(xué)副院長(zhǎng)審核簽字、加蓋學(xué)院公，于7月11日前交于本單位教學(xué)秘書(shū)。

　　（2）教學(xué)秘書(shū)匯總申請(qǐng)表后，填寫《青年教師暑期社會(huì)實(shí)踐申請(qǐng)匯總表》，于7月1日下班前交教師教學(xué)發(fā)展中心（中心教學(xué)樓20室）。

　　2開(kāi)展實(shí)踐

　　申請(qǐng)參加暑期社會(huì)實(shí)踐的青年教師，應(yīng)按照學(xué)校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的要求，在組織和帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，親身參加到實(shí)踐活動(dòng)中，切實(shí)鍛煉和提升自身社會(huì)實(shí)踐能力。

　　結(jié)果認(rèn)定

　　教師教學(xué)發(fā)展中心結(jié)合學(xué)校團(tuán)委對(duì)20xx年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)考核情況，對(duì)申請(qǐng)暑期社會(huì)實(shí)踐教師的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷予以認(rèn)定。（教師教學(xué)發(fā)展中心不再另行收取社會(huì)實(shí)踐認(rèn)定材料）

　　六、管理與保障

　　1、學(xué)院要認(rèn)真組織青年教師參加暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉，開(kāi)展安全教育，保證教師與學(xué)生的安全。

　　2、青年教師要在思想上重視社會(huì)實(shí)踐，履行好指導(dǎo)教師職責(zé)，全程參與并投入到各項(xiàng)工作中。

　　3、學(xué)校對(duì)于暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉認(rèn)定合格的青年教師提供政策保障和經(jīng)費(fèi)支持。

　　4、暑期社會(huì)實(shí)踐鍛煉認(rèn)定合格的青年教師將作為一次校外培訓(xùn)經(jīng)歷，載入教師個(gè)人檔案。

實(shí)施方案 篇2

　　一、活動(dòng)目的

　　全員賽課活動(dòng)目的在于引導(dǎo)全體教師關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、優(yōu)化課堂,探討課堂教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)課堂教學(xué)行為。通過(guò)活動(dòng),強(qiáng)化“教師成長(zhǎng)在課堂,教育質(zhì)量在課堂”的專業(yè)意識(shí),形成人人觀課、議課、磨課的教研氛圍。

　　二、活動(dòng)原則

　　1、全員參與原則。

　　2、注重過(guò)程原則:賽課活動(dòng)關(guān)注結(jié)果,更重視過(guò)程。賽前各人積極準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n。要重做好課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思,提煉經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并提出改進(jìn)措施。

　　3、差異發(fā)展原則:賽課活動(dòng)立足實(shí)際,重視差異,關(guān)注發(fā)展,注重激勵(lì)。

　　4、客觀公正原則。

　　三、活動(dòng)總體要求

　　全員賽課不僅僅是每個(gè)老師上一節(jié)課而已,要切實(shí)發(fā)揮這一教研活動(dòng)的應(yīng)有效果。

　　1、充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的意義。正確認(rèn)識(shí)全員賽課的宗旨是不重“賽”,不重甄別,而是重在全員、重在過(guò)程、重在激勵(lì)。全員賽課活動(dòng)既有評(píng)比的因素,也有考核的成分,更是校本教研的一種新方式。賽課活動(dòng)要與校本教研、教學(xué)常規(guī)管理、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比推選、教研組備課組活動(dòng)等進(jìn)行有機(jī)整合,力求使全員賽課活動(dòng)成為校本教研的新成果,成為教師專業(yè)化成長(zhǎng)與提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　2、全員賽課以提高課堂教學(xué)的有效性為目標(biāo),有效課堂以提高教學(xué)的效率為原則。推進(jìn)教師全員賽課必須正確理解有效課堂的內(nèi)涵。此次我校全員賽課評(píng)為采用新的較為全面的有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系。望全體教師事先認(rèn)真學(xué)習(xí),努力在自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中積極踐行。

　　3、每位老師盡早認(rèn)真?zhèn)湔n,做好充分的準(zhǔn)備,及時(shí)撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,展現(xiàn)自己良好的教學(xué)技能和水平。同時(shí)積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),掌握并提高課堂觀察和評(píng)課的`一些技能。11月26日下午觀看由溫州市教育教學(xué)研究院朱躍躍的《走進(jìn)教學(xué)的真實(shí)世界----課堂觀察技術(shù)與方法》講座視頻。

　　4、重視賽課活動(dòng)前后的教研工作�！百悺钡哪康木褪菫榱恕把小�,要避免“只賽不研、賽而不研”的現(xiàn)象,不能只停留在評(píng)比出結(jié)果上,而是要以課例為載體進(jìn)行研討,幫助教師優(yōu)化課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念及行為方式,提高教學(xué)能力和質(zhì)量。強(qiáng)化賽課后的評(píng)議和交流,各教研組要?jiǎng)?chuàng)新研討方式,通過(guò)教后反思、主題研討等形式,組織教師進(jìn)行研討,從而讓執(zhí)教者的感悟放大為全體學(xué)科教師的啟迪,讓教師在教學(xué)上少走彎路,避免誤區(qū),吸取經(jīng)驗(yàn),借鑒方法,提高教學(xué)實(shí)效。有條件的還可以給教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全程錄像,在研討中進(jìn)行視頻分析,肯定成績(jī),發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),分析失誤,思考應(yīng)對(duì)策略。教師還可借此撰寫教學(xué)案例、論文參加隨后的樂(lè)清市、溫州市評(píng)比。教研組可開(kāi)展在賽課活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的主要教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行大討論。比如:理想課堂(有效課堂)的主要標(biāo)準(zhǔn)(因素);課堂作業(yè)的有效性與課堂例(習(xí))題的精選問(wèn)題;正確指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題問(wèn)題與提高應(yīng)試能力問(wèn)題;課件合理使用問(wèn)題等。

　　5、評(píng)委對(duì)教師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要客觀公正。重視教師的自我評(píng)價(jià)與課后反思,以發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)教師的課堂教學(xué),不刻意求全,要充分肯定其成功之處,讓上課教師看到自己的“閃光點(diǎn)”。特設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng),即評(píng)委作出總體等第評(píng)價(jià)外還可對(duì)該老師某個(gè)方面作出評(píng)價(jià),分教學(xué)設(shè)計(jì)新穎獎(jiǎng)、教學(xué)成效顯著獎(jiǎng)、課堂氣氛活躍獎(jiǎng)、教學(xué)態(tài)度認(rèn)真獎(jiǎng)、教學(xué)基本功扎實(shí)獎(jiǎng)、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特獎(jiǎng)、教學(xué)思維深刻獎(jiǎng)等。

　　6、在一線上課的所有科任老師都要參加。(年滿55周歲以上的男教師和年滿50周歲以上的女教師可自愿參加)

　　四、活動(dòng)步驟流程與具體要求

　　(一)發(fā)動(dòng)和準(zhǔn)備階段:第12周。

　　1、成立全員賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,制定切合實(shí)際的實(shí)施方案。

　　2、召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,布置相關(guān)工作。

　　3、組織教師學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)全員賽課的目的和意義,明確有效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、教師填寫《登記表》并交組長(zhǎng),初步確定賽課的課題和時(shí)間班級(jí),(根據(jù)現(xiàn)行的功課表,最好有多節(jié)課,以供組長(zhǎng)組內(nèi)協(xié)調(diào))教研組長(zhǎng)匯總,根據(jù)評(píng)委的功課表確定本組的安排表,上交教務(wù)處。語(yǔ)數(shù)英三組因人多可大致分3個(gè)單位時(shí)間進(jìn)行。盡可能少調(diào)課。

　　5、課題可有教師自己確定,備課組也可統(tǒng)一課題,進(jìn)行同課異構(gòu)。高一高二一般為新授課。高三為一輪復(fù)習(xí)課,注意教學(xué)容量要適度,不要太少或太多,保持課堂的完整性。

　　6、教師開(kāi)始備課,撰寫本課題教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)寫作格式參考學(xué)習(xí)資料。

　　7、組成各學(xué)科評(píng)委。每節(jié)課評(píng)委保證3人,有教研組長(zhǎng)、學(xué)科骨干老師、備課組長(zhǎng)和校委成員組成。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)牽頭。詳見(jiàn)各組評(píng)委名單。

　　(二)賽課階段:第13、14周。

　　1、教務(wù)處根據(jù)各組上報(bào)的初步安排表協(xié)調(diào)后正式公布安排表。

　　2、各組按公布的安排表有序進(jìn)行賽課。沒(méi)課的老師積極聽(tīng)課。

　　3、教師在上課后的第二天把教學(xué)設(shè)計(jì)和課后反思上交給教研組長(zhǎng)。課后教學(xué)反思直接寫在教學(xué)設(shè)計(jì)后面。

　　4、各評(píng)委記錄各節(jié)教學(xué)過(guò)程,根據(jù)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表作出初步評(píng)價(jià)。

　　5、教研組長(zhǎng)匯總各評(píng)委的登記表,會(huì)同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,最后確定評(píng)價(jià)等第和參加樂(lè)清市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比人選。學(xué)校填寫匯總表,上交樂(lè)清市教研室。

　　(三)繼續(xù)研討和總結(jié)階段

　　1、各教研組就賽課過(guò)程中有關(guān)課堂教學(xué)的一些問(wèn)題繼續(xù)開(kāi)展研討活動(dòng),做為以后教研組、備課組活動(dòng)的主題。教研組長(zhǎng)就此次賽課中普遍存在的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題向組員反饋。

　　2、教師可就本課題撰寫課例或教學(xué)案例、論文。教學(xué)案例于12月2日上交教研處,參加樂(lè)清市、溫州市的教學(xué)案例評(píng)比;或圍繞某主題,提煉經(jīng)驗(yàn),撰寫教學(xué)論文,參加樂(lè)清市論文評(píng)比,12月20日上交教研處。注意課例和教學(xué)案例兩者的區(qū)別,詳見(jiàn)我校網(wǎng)站全員賽課學(xué)習(xí)資料之二——課例與教學(xué)案例的寫法。

實(shí)施方案 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以上級(jí)文件為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，扎實(shí)、有效地開(kāi)展創(chuàng)建工作，形成穩(wěn)定、安全的工作局面，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”創(chuàng)建目標(biāo)，努力營(yíng)造一個(gè)穩(wěn)定、安全、溫馨、和諧的校園。

　　二、工作目標(biāo)：

　　落實(shí)好教育局提出的“創(chuàng)平安校園”工作目標(biāo)，達(dá)到學(xué)校提出的“平安校園”的創(chuàng)建考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、工作內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┏闪�創(chuàng)建“平安校園”領(lǐng)導(dǎo)組；

　　（二）創(chuàng)建“平安校園”辦公室；

　�。ㄈ�）完善各項(xiàng)規(guī)章制度；

　�。ㄋ模�書(shū)寫創(chuàng)建“平安校園”永久性標(biāo)語(yǔ)；

　�。ㄎ澹┥傧汝�(duì)中隊(duì)積極開(kāi)展以創(chuàng)建“平安校園”為主題的活動(dòng)，通過(guò)一系列的活動(dòng)開(kāi)展，師生共同創(chuàng)建“平安校園”，努力營(yíng)造文明、進(jìn)步的.學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　四、工作要求：

　�。ㄒ唬┣袑�(shí)抓好班級(jí)安全工作。

　　1、抓好各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施的落實(shí)。做到隨時(shí)檢查室內(nèi)門窗，特別是電器設(shè)備的隱患。保證用電安全檢查，不亂動(dòng)電源插座，信息課上要按規(guī)定程序操作機(jī)器。

　　2、嚴(yán)格遵守制度飲用水衛(wèi)生制度，做好衛(wèi)生教育工作，保證在校就餐學(xué)生吃飽。不到流動(dòng)小攤小販購(gòu)買食物，不吃不潔食物，注意身體健康。

　　3、加強(qiáng)內(nèi)部管理，嚴(yán)格報(bào)告制度。保證學(xué)校學(xué)生的人身安全,校內(nèi)課間不亂跑，不擁擠，上下樓梯快步輕聲，靠右邊。放學(xué)按時(shí)離校，不經(jīng)老師允許不能隨意在校園內(nèi)逗留。入校后不得隨便出校門。上體育課、實(shí)驗(yàn)課及課外活動(dòng)是要注意與他人合作，防止機(jī)械傷人，保證安全。

　　(二)大力加強(qiáng)學(xué)生的法制教育和青少年自護(hù)教育。

　　1、在學(xué)生中開(kāi)展普法教育，是抓好教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。

　　2、組織學(xué)生積極參與“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)，使學(xué)生在創(chuàng)建中增強(qiáng)安全意識(shí)和法制意識(shí)。

　　3、組織開(kāi)展各種形式的青少年自我保護(hù)教育。利用晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等渠道，采取多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我保護(hù)教育，傳授自護(hù)的知識(shí)和技能，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力。加大防范力度，防患于未燃。

　　4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)和服務(wù)。開(kāi)展心理健康教育宣傳活動(dòng)等措施，幫助學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，樹(shù)立心理健康意識(shí)，優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，進(jìn)行挫折教育，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會(huì)生活的能力。加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與同學(xué)、老師保持和諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活。自覺(jué)遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書(shū)、報(bào)等；不參與封建迷信活動(dòng)。

　　5、加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。建立“問(wèn)題學(xué)生”幫教機(jī)制，教好“行為不良”學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。進(jìn)一步加強(qiáng)家訪談話制度。

　　6、做到關(guān)愛(ài)，關(guān)心學(xué)生，特別要關(guān)心貧困學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　�。ㄈ�）開(kāi)展校園周邊安全活動(dòng)。

　　1、結(jié)合放學(xué)護(hù)送學(xué)生的契機(jī)，開(kāi)展“學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”和“學(xué)生遠(yuǎn)離無(wú)證攤販”的活動(dòng)。防止高年級(jí)學(xué)生敲詐勒索財(cái)物現(xiàn)象。

　　2、上學(xué)、放學(xué)途中要遵守交通規(guī)則，未滿十二周歲不允許騎自行車上學(xué)，防止交通事故的發(fā)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許，不能私自騎自行車上街。

　　3、放學(xué)后按時(shí)回家，不在街上逗留，不與陌生人交往，不能接受陌生人饋贈(zèng)禮物，受到不法侵害時(shí)及時(shí)打急救電話和必備電話求得110幫助。

　　五、活動(dòng)安排。

　　結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，有重點(diǎn)地開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到規(guī)定的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。

　　1、召開(kāi)學(xué)生動(dòng)員會(huì)，部署“平安班級(jí)”活動(dòng)的各項(xiàng)工作。

　　2、以黑板報(bào)為載體，以晨會(huì)、班會(huì)為主陣地，進(jìn)行廣泛深入的宣傳活動(dòng)。本周出刊一期《平安校園》為內(nèi)容的黑板報(bào)。

　　3、對(duì)班級(jí)的設(shè)備安全進(jìn)行一次自查。

　　4、開(kāi)展調(diào)查研究，摸清校內(nèi)外現(xiàn)存在的安全隱患和學(xué)生中存在的違規(guī)現(xiàn)象，突出重點(diǎn)，制定防范措施。

　　5、切實(shí)加強(qiáng)安全文化建設(shè)，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。將安全教育切實(shí)納入教育的軌道，不斷研究安全教育工作的新情況，新問(wèn)題，探索新方法。

　　6、設(shè)立家校聯(lián)系卡，班主任和任科教師對(duì)品行有缺陷、學(xué)業(yè)有困難、家境貧困的學(xué)生積極開(kāi)展家訪，記好每次家訪記錄，取得家長(zhǎng)的理解和支持，幫助和引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正缺點(diǎn)、克服困難、樹(shù)立信心、努力上進(jìn)。

　　7、對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)創(chuàng)平安班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)查漏補(bǔ)缺，迎接學(xué)校驗(yàn)收。

　　8、力爭(zhēng)被評(píng)為“平安班級(jí)”。

　　9、學(xué)校和教師、家長(zhǎng)和學(xué)校簽訂安全責(zé)任書(shū)。

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