實施方案

時間：2024-03-07 13:18:59 實施方案我要投稿

實施方案[經(jīng)典7篇]

　　為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預(yù)先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的實施方案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實施方案[經(jīng)典7篇]

實施方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　以中國特色社會主義科學(xué)理論體系為指導(dǎo)，站在關(guān)注民生、構(gòu)建和諧社會高度，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立安全發(fā)展理念，按照建設(shè)“平安”、構(gòu)建社會主義和諧社會總體要求，突出監(jiān)管重點，開展標(biāo)本兼治工作，管住源頭，全面推進道路交通管理社會化綜合治理，更好地為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展創(chuàng)造安全暢通、和諧有序的道路交通環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　進一步加強農(nóng)村道路交通管理基礎(chǔ)工作，健全綜合協(xié)調(diào)機制，改善農(nóng)村道路交通安全設(shè)施建設(shè)，提高交通安全管理水平，杜絕鎮(zhèn)農(nóng)村道路交通重大交通違法行為的發(fā)生，客運車輛超員、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機違法載人、無證駕駛、無牌無證機動車違法上路行駛、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等嚴重違法行為明顯減少；建立長效機制，使道路通行秩序進一步好轉(zhuǎn)，農(nóng)村地區(qū)道路交通安全隱患明顯減少，交通安全基礎(chǔ)工作得到進一步增強。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　開展預(yù)防農(nóng)村地區(qū)道路交通事故集中整治，預(yù)防重特大道路交通事故。派出所、羅次交警中隊、農(nóng)技推廣服務(wù)中心及相關(guān)站所領(lǐng)導(dǎo)是集中整治的第一責(zé)任人，要加強對農(nóng)村道路交通事故規(guī)律、特點的研究，及時向黨委、政提出意見和建議，把整治行動主動權(quán)置于黨委、政的堅強領(lǐng)導(dǎo)之下，確保集中整治工作的順利進行。

　　四、工作重點

　　重點情況掌握：轄區(qū)內(nèi)農(nóng)村道路、機動車、駕駛?cè)说讛?shù)。

　　重點執(zhí)法道路：全鎮(zhèn)所有道路特別是鄉(xiāng)村、山區(qū)公路。

　　重點整治的違法行為：客運車輛超員、低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機違法載人、無證駕駛、無牌無證機動車違法上路行駛、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等。

　　重點宣傳教育群體：車主、駕駛?cè)恕⑥r(nóng)村中小學(xué)生以及集中出行的農(nóng)村群眾。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┞氊�(zé)分工，形成合力，嚴厲查處嚴重交通違法行為。鎮(zhèn)政對派出所、羅次交警中隊、農(nóng)技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會、村民小組等單位為進一步細化任務(wù)，明確目標(biāo)，落實工作責(zé)任，著力解決好轄區(qū)農(nóng)村道路交通安全中存在的突出問題和具體問題，采取有效措施，科學(xué)調(diào)整勤務(wù)，最大限度地將力量和裝備向農(nóng)村道路延伸，加大對農(nóng)村道路的巡邏管控力度，擴大管控覆蓋面，確保重點路段、重點時段有人員執(zhí)勤和巡邏，派出所和交警中隊加大對嚴重交通違法行為的查處力度，營造良好的交通秩序，嚴防重特大道路交通事故的發(fā)生。按照《云南省公安派出所全面參與道路交通安全管理暫行辦法》的要求，派出所、羅次交警中隊及相關(guān)部門相互配合，針對本轄區(qū)農(nóng)村趕集日等群眾集中出行的實際情況，在鎮(zhèn)重點路段設(shè)立執(zhí)勤點，加強路面秩序管理，嚴厲查處低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機違法載人、摩托車超員及駕乘摩托車不帶頭盔等嚴重交通的行為，及時消除安全隱患。鎮(zhèn)政成立預(yù)防農(nóng)村道路交通事故領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全面抓好農(nóng)村道路交通安全隱患的排查工作，分析研判轄區(qū)交通安全形勢，健全“四支隊伍”，加強宣傳教育工作；司法部門要有計劃、有組織、有落實、積極地開展宣傳教育工作；學(xué)校每學(xué)期集中對學(xué)生進行道路交通安全宣傳教育；村委會和村民小組要在轄區(qū)內(nèi)開展道路巡查及對本村機動車車輛調(diào)查摸底，登記造冊，并積極開展宣傳，教育、勸阻本轄區(qū)群眾在公路上打場曬糧、乘坐拖拉機等違法行為。

　　（二）集中排查治理農(nóng)村道路安全隱患。按照國務(wù)院統(tǒng)一部署和公安部、省、州、縣上級部門的具體要求，組織相關(guān)部門，集中對農(nóng)村道路安全隱患開展一次全面排查，特別是對交通安全設(shè)施和標(biāo)志標(biāo)線缺失嚴重，易發(fā)生事故的彎道、坡道等路段，要實施重點排查，確實做到底數(shù)清、情況明，不留死角和空檔。對排查出的安全隱患逐一進行研究并提出治理方案和意見，并向黨委、政匯報。對一時難以治理的危險路段，采取增派人員、多次設(shè)置臨時執(zhí)勤點、設(shè)立標(biāo)志等有效措施，加大管控力度；對正在整治的危險路段，加強對施工單位的安全監(jiān)管，督促施工單位依法設(shè)置相應(yīng)的警告標(biāo)志，并要求派出所、交警中隊、農(nóng)技推廣服務(wù)中心安排專門人員進行交通疏導(dǎo)指揮；進一步加強對鎮(zhèn)三岔路口等交通經(jīng)常性堵塞點的整治力度，及時采取針對性措施，消除隱患。

　�。ㄈ⿵娀r(nóng)村地區(qū)道路交通安全源頭管理。羅次交警中隊和派出所以無牌無證低速載貨汽車、三輪汽車和拖拉機、摩托車為重點，組織警力，深入轄區(qū)鄉(xiāng)村道路，對低速載貨汽車、三輪汽車、拖拉機和摩托車登記和駕駛證申領(lǐng)情況進行全面摸底排查，徹底清理整治無牌無證機動車，建立長效機制，有效遏制無牌無證機動車違法上路行駛的現(xiàn)象。

　�。ㄋ模┘訌娹r(nóng)村地區(qū)交通安全宣傳教育。結(jié)合《云南省道路交通安全條例》進行宣傳貫徹，針對農(nóng)村集市等群眾集中的時間、地點，深入到公路沿線的村莊、學(xué)校和交通安全隱患突出的村組，通過派出所、羅次交警中隊、農(nóng)技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會、村民小組等部門組織向農(nóng)民群眾宣傳乘坐低速載貨汽車、三輪汽車和拖拉機的危險性，開展“拒絕乘坐存在安全隱患的車輛”等教育活動。充分利用各種宣傳材料，建立宣傳陣地，創(chuàng)辦專門欄目，采取以案說法、曝光違法行為等形式，廣泛宣傳交通安全法律法規(guī)。“交通安全宣傳隊”要充實力量，結(jié)合本地道路交通事故特點，運用生動的宣傳教育材料，深入農(nóng)村開展宣傳活動，讓農(nóng)民群眾切實認識到拖拉機、低速載貨汽車和三輪汽車違法載人的嚴重危害性，提高宣傳實效。要在學(xué)校放假前、開學(xué)后，集中組織中小學(xué)生上交通安全課，提高學(xué)生的交通安全意識。

　　（五）認真總結(jié)，切實加強農(nóng)村道路交通安全管理工作。認真總結(jié)本地區(qū)推廣“丘北經(jīng)驗”工作的.情況，分析農(nóng)村地區(qū)交通安全的現(xiàn)狀、存在的問題和差距，積極向黨委、政匯報，當(dāng)好黨委、政的參謀助手，從解決農(nóng)村群眾出行難入手，疏堵并舉，標(biāo)本兼治，進一步加強農(nóng)村地區(qū)道路交通安全管理。充分發(fā)揮村委會和各種社會力量的作用，落實和完善農(nóng)村地區(qū) “一盯一”、“一幫一”的監(jiān)管辦法，構(gòu)建農(nóng)村地區(qū)交通安全防控網(wǎng)絡(luò)。

　　六、工作措施及要求

　　各職能部門要從講政治、顧大局、講穩(wěn)定的高度充分認識開展農(nóng)村道路交通安全綜合治理工作的重大意義，認清形勢，樹立信心，統(tǒng)一思想，嚴格落實交通安全責(zé)任制，層層抓落實，形成農(nóng)村道路交通安全工作有人抓、有人管的工作局面。行政領(lǐng)導(dǎo)全面負責(zé)本轄區(qū)的交通安全工作，層層落實責(zé)任，對農(nóng)村道路交通管理實行“一票否決”制，實行同部署、同檢查、同考核，真正建立起相應(yīng)的責(zé)任制。派出所、羅次交警中隊、農(nóng)技推廣服務(wù)中心、司法所、學(xué)校、村委會、村民小組等部門組織在鎮(zhèn)政的統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮下開展工作，各司其職，加強協(xié)作，形成齊抓共管良好格局，做出成效。對措施到位、成績突出的部門給予表彰獎勵；對措施不力，導(dǎo)致預(yù)防農(nóng)村道路交通事故工作沒有成效，經(jīng)督促后仍然沒有效果的，將嚴格按照有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。

實施方案篇2

　　一、組織機構(gòu)

　　1、學(xué)�？�?zé)熃麩燁I(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員：各職能辦處、專業(yè)部負責(zé)人

　　2、學(xué)�？�?zé)熃麩煿ぷ鳈C構(gòu)

　　學(xué)�？�?zé)熃麩燁I(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由叢開源同志擔(dān)任主任。學(xué)校各部門設(shè)立控?zé)熃麩煿芾韱T，協(xié)助部門主任做好相關(guān)工作。

　　二、宣傳教育

　　1.廣泛動員發(fā)動。充分利用教工大會、國旗下講話、校班會、黑板報、宣傳欄、宣傳橫幅、公告欄、電子屏、校園網(wǎng)等多種形式，廣泛宣傳《公共場所禁煙條例》，組織開展多種形式的控?zé)熜麄鹘逃顒�，使廣大師生了解和掌握相關(guān)內(nèi)容, 提高知曉率。

　　2.開展專題教育。在世界無煙日、教師節(jié)、新生入學(xué)等重要時間節(jié)點，利用工會活動、黨團活動、專題講座、課堂等活動載體，對師生開展禁煙教育。講透吸煙的危害性，普及基本醫(yī)學(xué)知識，讓遠離煙草成為廣大教職員工和學(xué)生的自覺行為，讓吸煙者爭相戒煙成為時尚，勸阻吸煙，拒絕二手煙，共同創(chuàng)造一個良好的無煙氛圍。

　　3.強化思想建設(shè)。認真落實上級控?zé)熃麩熛嚓P(guān)通知精神，堅持正面引導(dǎo)，完善管理制度。把控?zé)煿ぷ髋c師德師風(fēng)建設(shè)工作結(jié)合起來，與文明校園建設(shè)結(jié)合起來，與部門考核結(jié)合起來，積極推進控?zé)熃麩煿ぷ鳌?/p>

　　三、檢查整改

　　本著“明確要求，積極組織、有序推進，落實整改”的精神，做好校園內(nèi)控?zé)熃麩煿ぷ鳌?/p>

　　1.在辦公室、會議室及相關(guān)公共場所醒目處設(shè)置（張貼）禁煙標(biāo)志；學(xué)校不得將香煙作為接待用品，小賣部不得銷售煙草制品；辦公室和會議室不得擺放煙灰缸等與吸煙有關(guān)的器具。

　　2.學(xué)校在內(nèi)部管理制度中增加禁（控）煙相關(guān)條款；學(xué)校導(dǎo)護、值班、值勤班、文明崗要將校園控?zé)熃麩熞蠹{入工作內(nèi)容，加強巡查；全體師生均有責(zé)任對本單位禁煙區(qū)域內(nèi)的吸煙行為進行勸阻。

　　3.加強對外來人員的管理，門衛(wèi)保安及相關(guān)接待人員要做好外來人員的禁煙解釋和勸導(dǎo)工作。

　　4. 學(xué)校將履行控?zé)熃麩熉氊?zé)情況納入教職工考核和學(xué)生評價體系�？�?zé)熃麩燁I(lǐng)導(dǎo)小組要加強對校園的`巡查，對在校園公共場所吸煙者進行、提醒教育和幫助，對嚴重違反學(xué)校控、禁煙規(guī)定的人員，控?zé)熃麩燁I(lǐng)導(dǎo)小組有權(quán)提請學(xué)校取消吸煙者本年度評優(yōu)評先資格。對在控?zé)煿ぷ髦斜憩F(xiàn)突出的集體，學(xué)校將適時表彰獎勵。

　　5.定期召開控?zé)熃麩煿ぷ鲿h，對吸煙人群控?zé)煶尚нM行數(shù)據(jù)分析，總結(jié)階段性成果，進一步推進控?zé)熃麩煿ぷ鞯拈_展。

實施方案篇3

　　課堂教學(xué)是推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，為使廣大教師適應(yīng)課堂改革的要求，引導(dǎo)教師將“課改”的先進理念轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改革行為，在課堂教學(xué)改革的實踐過程中促進教師的專業(yè)化發(fā)展，進一步推動新課改背景下高效課堂教學(xué)的實踐和研究，結(jié)合本校實際，我校采用了單元教學(xué)法。

　　一、指導(dǎo)思想

　　語文單元閱讀教學(xué)以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托，新課改理念為先導(dǎo)。語文單元教學(xué)是在整合教材資源的同時，根據(jù)學(xué)生實際，充分吸納課外豐富的語文資源，從而真正實現(xiàn)在生活中，實踐中學(xué)語文。語文課程標(biāo)準(zhǔn)中綜合、生成、建構(gòu)等新理念在單元教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。

　　語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)是綜合性的。知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度相互滲透，始終被強調(diào)。語文學(xué)習(xí)方式也是綜合性的，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式在新的語文教學(xué)中被積極提倡。同時，課程標(biāo)準(zhǔn)多次提到要給教師、學(xué)生留出選擇和拓展的空間，這樣一種態(tài)度事實上是對語文學(xué)習(xí)過程中的生成予以充分肯定。這些觀念是符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律的，以此反思原來的教學(xué)行為，我們就會發(fā)現(xiàn)封閉的單篇備課教學(xué)是很難包容、滲入這些新理念的。因此具有整體意識的備課教學(xué)——單元閱讀教學(xué)是改變原有的教學(xué)模式的最佳方案。

　　語文教材主題單元的設(shè)計思路，突破了原有教材體系的封閉和乏味，富有吸引學(xué)生參與的魅力。作為教師，新教材也向我們提出了新的要求：我們要從課程資源的開發(fā)與利用的角度來看待，變“教”教材為“用”教材。契合語文教材的主題設(shè)計思路，單元教學(xué)可以說是教師創(chuàng)造性地使用教材的一個可操作的途徑。同時，也有利用提高課堂效益，建構(gòu)高效課堂。

　　單元教學(xué)突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，強調(diào)學(xué)生的實踐活動。單元教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序的構(gòu)建是以系統(tǒng)論、信息論、控制論中概括出的基本原理即整體原理、有序原理、反饋原理為理論依據(jù)。構(gòu)建單元教學(xué)的宗旨，在于改變教學(xué)無序和低效狀態(tài)，在于優(yōu)化教學(xué)過程。其目標(biāo)指向是致力于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和積極主動的參與精神，致力于提高語文教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)人才打基礎(chǔ)。

　　二、實施步驟

　�。ㄒ唬﹩卧虒W(xué)設(shè)想

　　采用單元教學(xué)模式能充分體現(xiàn)單元教學(xué)的整體性、知識結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、能力訓(xùn)練的連續(xù)性。整個過程能充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線的教學(xué)原則。有利于學(xué)法指導(dǎo)，有利于優(yōu)化教與學(xué)的各個環(huán)節(jié)，有利于博采各種有效的教學(xué)方法和活動方式。

　　1.實施單元教學(xué)，建構(gòu)高效課堂

　　高效課堂，不僅是達成高效率的課堂，更是教育教學(xué)形式的巨大變革。課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)思維，在單位時間內(nèi)（一般是一節(jié)課）高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，促進學(xué)生高效發(fā)展。

　�。�1）高效課堂要符合以下三個標(biāo)準(zhǔn)：

　�、僖屆恳粋€學(xué)生在每個時間段都有事做，節(jié)約每一秒，刪除無用的話和環(huán)節(jié)。

　�、诿恳还�(jié)課都要達到厚積知識，破疑解難，方法優(yōu)化，能力提高，學(xué)習(xí)高效。

　�、蹠r刻要學(xué)生心情舒暢，營造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，保證每一節(jié)課，每一個學(xué)生都高效收獲。

　�。�2）高效課堂要達到三個效果：一是學(xué)會，二是會學(xué)，三是巧學(xué)。學(xué)習(xí)中，教師要與引導(dǎo)學(xué)生與中招考點對接，準(zhǔn)確解答，靈活運用。

　�。�3）高效課堂要達到三個量：信息量、思維量、訓(xùn)練量。

　�。�4）高效課堂要做到三動：行動、心動、神動，即師生互動，生生互動，學(xué)生與文本互動。

　　2、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，抓好“切入點”

　　每一篇課文的處理，要做到以下幾點：要合理，要巧妙，要有新意。如何做到合理、巧妙、有新意呢？教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)設(shè)計的藝術(shù)化，是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。閱讀教學(xué)中對教材的處理要抓好“切入點”。“切入點”抓得好，可以較好地推進課堂教學(xué)，可以降低課堂教學(xué)難度，可以優(yōu)化教學(xué)，達到高效。一篇課文好的“切入點”就好比是扔入平靜池塘的石子，會激起滿池漣漪。選擇“切入點”要注意以下三個方面：

　　（1）“切入點”要能夠涵蓋主旨。（2）“切入點”在文本中有輻射作用，上

　　牽下連，能順帶出下文的情節(jié)。（3）“切入點”可是以事件、人物、物品、一個概念，一個詞語，或幾句等。一篇課文的“切入點”抓得好，很容易就能做到“縱向拎出，再橫向拓展”。如《我們家的男子漢》可以抓住 “男孩子”“男子漢”“男人”三種稱呼切入，巧妙地對文章進行解讀�！短K州園林》可以抓住“圖畫美”來切入，拎出一個點，然后牽動全篇，思路清晰，降低了教學(xué)難度。

　　3.合理確定目標(biāo) 明確便于檢測

　　三維目標(biāo)科學(xué)合理，相互滲透，不可分割。知識與能力是第一，情感態(tài)度與價值觀是知識與能力的生成與延伸，不是也不可能孤立的存在，二者的達成通過過程方法來體現(xiàn)。制定閱讀教學(xué)目標(biāo)的時候，力求做到簡單、集中，使所制定的目標(biāo)可以在學(xué)習(xí)中檢測。具體體現(xiàn)：三維目標(biāo)不分別列開，不制定口號似的目標(biāo)（人生觀、價值觀、世界觀等，這些目標(biāo)是無法在短時間內(nèi)檢測的）。

　　（二）單元教學(xué)實施步驟

　　1.發(fā)揮集體優(yōu)勢，搞好分工協(xié)作

　　（1）有計劃地學(xué)習(xí)、解讀《初中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　�。�2）梳理、建構(gòu)初中六冊語文教材的整體教學(xué)目標(biāo)。

　�。�3）在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的指導(dǎo)下，確定每一學(xué)年的目標(biāo)，我校七年級側(cè)重于對學(xué)生興趣培養(yǎng)，八年級側(cè)重于方法指導(dǎo)，九年級側(cè)重于綜合提高。當(dāng)然只是個側(cè)重而已，這三方面是一個有機的結(jié)合體，相互融合，相互滲透。在學(xué)年目標(biāo)的指導(dǎo)下，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的認知水平，確定了每一冊的教學(xué)目標(biāo)。

　　（4）在冊教學(xué)目標(biāo)之下，確定單元教學(xué)目標(biāo)。在確定單元教學(xué)目標(biāo)時，認真地解讀近年來，至少是近五年來河南中考試題及其它省市的中考試題，把握課標(biāo)在高一階段的考查考核中體現(xiàn)出的具體考點、考型，將單元目標(biāo)和中考知識點對接。進而將這些對接點落實在每一課的目標(biāo)中，達到高質(zhì)量，高實效。

　　中考試卷是課程標(biāo)準(zhǔn)中各項知識與能力目標(biāo)的最好體現(xiàn)。所以解讀中考試題，無疑是將課程標(biāo)準(zhǔn)細化的一個過程。概括近幾年的中考試卷，特別是河南的中考試卷的考查點，就可以確定教學(xué)中一個又一個細化的目標(biāo)。如閱讀教學(xué)這一塊中，記敘文大致考查以下幾個方面：情節(jié)的概括，標(biāo)題的解讀，人物形象分析，段落作用，細節(jié)描寫的作用，讀書摘記（談感悟），寫作手法的運用，揣測人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動，理解詞語或句子的含義，理解景物描寫的作用，體會作者或作品中人物的情感呢等。弄清楚了這些考查點后，就可以在教學(xué)過程

　　有針對性的落實。所以解讀中考試題，以試題板塊為板塊，在教學(xué)中確定有序目標(biāo)。在課堂教學(xué)中，對學(xué)生知識積累和能力培養(yǎng)做到有序，是非常有實效性的一個舉措。

　�。�5）在解讀《課標(biāo)》、教材、中考試卷的基礎(chǔ)上，在教研組長的帶領(lǐng)下，以級段為單位，確定本級段中每一冊的教學(xué)目標(biāo)，每一單元的目標(biāo)，每一課的目標(biāo)。然后在語文老師會上交流，討論，最后印發(fā)成冊，人手一份。

　　2．做好單元教學(xué)，逐項落實目標(biāo)

　　這一個環(huán)節(jié)是單元教學(xué)的核心。大致可以分為以下二個階段。我們把每一單元的課分成四到五種課型：引入課、精講課、探究課、自學(xué)課、練習(xí)課。

　　第一階段：明確目標(biāo)，習(xí)得方法

　　具體做法：

　　把本階段的課型定位為：引入課，精講課。

　　●引入課

　　向?qū)W生講清本單元的知識體系、學(xué)習(xí)重點、訓(xùn)練目的和具體要求，明確新單元學(xué)習(xí)要達到的目標(biāo)。

　　如何讓學(xué)生明確這一單元的教學(xué)目標(biāo)呢？每一單元閱讀教學(xué)之前，我們都要上一節(jié)引入課。這節(jié)課的核心是要學(xué)生明確目標(biāo)，回顧和本單元目標(biāo)相關(guān)的知識，引導(dǎo)時候要關(guān)注學(xué)生以前的知識和能力。如學(xué)習(xí)八年級上冊第三單元時，我們引導(dǎo)學(xué)生回憶聯(lián)系已有的知識與能力。第三單元的幾篇文章有散文、小說，還有一篇淺顯的文言文，所以上引入課時不但要做好文體知識銜接，如小說、散文知識的介紹，還要做好閱讀方法的銜接，如描寫人物的方法，表達方式作用的把握，截取典型事件表現(xiàn)人物，環(huán)境描寫烘托人物，細節(jié)描寫表現(xiàn)人物，多種表達方式表現(xiàn)中心，語言的特點等。聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)有的知識積累和方法、能力，及時做好知識鏈、能力鏈的對接和拓展，從而確定將要講授的新課的具體目標(biāo)及重點難點。

　　●精講課

　　精講課的中心任務(wù)是：精講示范，引導(dǎo)學(xué)生“入門”、“上路”。從單元中選出一兩篇課文，以教師精講為主，然后師生共同分析探討方法、步驟，找出規(guī)律，同時要緊密地聯(lián)系學(xué)生以前的方法積累，將習(xí)得的方法條理化，并將其“內(nèi)化”成自己的能力，能夠在以后的閱讀中舉一反三，觸類旁通。其目的在于指導(dǎo)實踐，使學(xué)生在實踐課中有樣子可循，不走彎路。

　　怎樣才能在最短的時間內(nèi)教給學(xué)生方法呢？就是要上好精讀課，拿出兩篇比較有難度有代表性的課文作為例子進行講讀分析。精講，在這一步驟里重點教給學(xué)生閱讀的方法，并積累下來，反復(fù)練習(xí)。教學(xué)時要突出重點，突破難點，比如說《我的母親》的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合中考考點的基礎(chǔ)上，確定為：

　�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情

　�、趯W(xué)習(xí)概括主要事件的方法

　�、鄞y人物的心理

　　把握記敘文刻畫人物的方法。

　　④品味文章的語言，指出其作用

　　⑤理解文章記敘的時候穿插議論的妙處

　　這些目標(biāo)中凡是學(xué)生已經(jīng)掌握了方法，形成能力的，在學(xué)習(xí)時，只需一點即過，做到復(fù)習(xí)對接就可以了。凡是學(xué)生沒有掌握方法、形成能力的目標(biāo)，就要精講、細講，教給學(xué)生方法，形成能力。如，上述目標(biāo)中，重點是揣測人物心理，難點是理解記敘時穿插抒情議論的妙處。其它的目標(biāo)只需要在教學(xué)過程中淡化處理。如這樣設(shè)計：這篇文章截取典型事例表現(xiàn)人物，同學(xué)們根據(jù)以往的經(jīng)驗，能不能談?wù)勅绾胃爬ㄊ录兀?/p>

　　概括事件，學(xué)生已有一定的知識積累。所以學(xué)生能總結(jié)出方法，并能準(zhǔn)確地概括為：時間+地點+人物+起因+事件+結(jié)果。這一目標(biāo)在這節(jié)課中就相當(dāng)于一個小檢測，或者是檢查復(fù)習(xí)而已。理解文章記敘時穿插抒情議論是這篇課文的難點，所以老師要做好細致的引導(dǎo)，師生之間多互動，力求讓學(xué)生明白，可以結(jié)合寫作來滲透�！巴瑢W(xué)們平時寫人的時候，往往就是把事情敘述清楚就完事了，人物的性格，作者“我”的情感需要讀者去猜測。平平淡淡、波瀾不驚的語言，乏味無力。原因是什么呢？原因是我們?nèi)鄙倭水孆堻c睛的議論。為什么讀者不能在第一時間內(nèi)和作者達到情感的共鳴呢？原因是缺少了抒情。而這《我的母親》篇文章中，作者每敘述一件事情，都用上了議論性的文字。這些文字就好比是串冰糖葫蘆的竹簽一樣，把一個個零散的事件串聯(lián)起來，將事件與中心有機的聯(lián)系起來。在這樣的啟發(fā)和引導(dǎo)之下，難點也就不再是難點了。學(xué)生自然而然地就理解了議論在敘事時的作用。

　　第二階訓(xùn)練落實，穩(wěn)步提高

　　具體作法：

　　把本單元中除用作示范篇目（精講）定位為三種課型：探究課、自學(xué)課、練

　　習(xí)課（拓展課）。

　　●探究課

　　這部分課文教師要根據(jù)單元訓(xùn)練重點提出問題，事先印發(fā)預(yù)習(xí)研討提綱，學(xué)生課外預(yù)習(xí)、課內(nèi)研究討論，每篇重點解決一兩個問題。如蘇八上第三單元的《甜甜的泥土》這一課的教學(xué)，根據(jù)單元訓(xùn)練重點，這節(jié)課研討的重點定位為：

　�、俑形蛉碎g最偉大的至愛親情。

　�、诎盐沼洈⑽目坍嬋宋锏姆椒�，并理解其作用。

　�、燮肺段恼碌恼Z言，指出其作用。

　　這三個目標(biāo)在前面《背影》《我的母親》中都已經(jīng)學(xué)習(xí)過。這一節(jié)課其實就是前兩課精讀課的延展，目的是培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，將這三個目標(biāo)落實到位，將閱讀方法科學(xué)化、條理化。

　　●自學(xué)課

　　讓學(xué)生在課外獨立自學(xué)，形成自學(xué)學(xué)案，然后在課內(nèi)進行交流，交流的形式：小組內(nèi)交流，每小組選派代表在班級內(nèi)交流。這一環(huán)節(jié)是語文教學(xué)開發(fā)智力、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。如蘇八上第三單元的《人琴俱亡》要求學(xué)生借助工具書能準(zhǔn)確地翻譯，并能夠結(jié)合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節(jié)課以學(xué)生的自學(xué)為主，教師的適當(dāng)引導(dǎo)為輔。

　　●練習(xí)課（拓展課）

　　在前幾個課型的基礎(chǔ)上，將最后一課《父母的心》定位為練習(xí)課。運用前幾節(jié)課上形成知識（考型），能力與方法，運用到最后一課的閱讀學(xué)習(xí)中。針對這篇文章，每個同學(xué)都要出份試題，圍繞單元目標(biāo)，結(jié)合中考題型，設(shè)計幾個有代表性的問題，署上名字，再發(fā)給其它同學(xué)，限定時間解答。然后返回到出題人手中批改。這中間，老師要巡回指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計科學(xué)，有效的問題。

　　3.單元反饋測試，系統(tǒng)評估總結(jié)

　　（1）單元反饋測試

　　單元教學(xué)結(jié)束后，必須對學(xué)生進行一次反饋測試。單元反饋測試，是考查學(xué)生能否獨立地將所學(xué)的新知識靈活運用于實際，并促進學(xué)生能力和智力的發(fā)展，也是檢測教學(xué)效果的必要過程。這一環(huán)節(jié)主要由教師根據(jù)單元訓(xùn)練重點，設(shè)計有一定深度的檢測題，要求學(xué)生獨立完成，完成后可采用多種形式檢查，無論用什么形式老師必須掌握情況，寫出單元教后記，主要是查找不足。其目的一是向?qū)W生反饋不足，二是以備教師作下一單元教學(xué)計劃的參考。

　�。�2）系統(tǒng)評估總結(jié)

　　在整個單元的實踐課結(jié)束以后，教師應(yīng)對本單元的教學(xué)情況進行全面系統(tǒng)的反思，結(jié)合學(xué)生反饋測試結(jié)果，對自己的教學(xué)實踐進行評估，總結(jié)和查找教學(xué)過程中的經(jīng)驗和不足之處。同時，也要求學(xué)生對所學(xué)的新知識進行歸納整理，復(fù)習(xí)鞏固。使學(xué)生在實踐中獲得的新的零散的感性知識系統(tǒng)化、概括化，使之成為理性認識。對單元進行系統(tǒng)小結(jié)是學(xué)生通過積極的獨立思考而達到的全面深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能只停留在機械記住或一般了解教材中所羅列的知識水平上，重要的是要在學(xué)習(xí)知識的過程中突破重點和難點，深刻理解新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷地將新知識有機地納入到原有的知識體系中去。在更高的層次上實現(xiàn)知識的系統(tǒng)化和概括化，從而在人的頭腦中形成有效的經(jīng)常更新和深化的知識體系，達到從知識的本質(zhì)上掌握知識的目的。這一環(huán)節(jié)仍以學(xué)生活動為主，其方法可采用比較法、點面結(jié)合法等

　　三、目標(biāo)落實

　　1．單元教學(xué)的實施以學(xué)年為模塊，根據(jù)不同年級教材的總體目標(biāo)進行備課和教學(xué)。

　　2．以學(xué)科備課組為單位分解單元目標(biāo)，發(fā)揮教師個人優(yōu)勢，集體進行備課。

　　3．學(xué)年結(jié)束后及時進行總結(jié)、考評，確定下一階段的目標(biāo)。

　　七——九年級六冊教材閱讀教學(xué)目標(biāo)

　　七——九年級的閱讀中，材料中涉及的范文按文體分有記敘文、說明文、議論文。按文學(xué)樣式分有小說、散文、詩歌、戲劇。古詩文閱讀融合在三年的教材之中。在三年的閱讀教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生由讀懂到會讀是一個有序的目標(biāo)。

　　在初中三年閱讀教學(xué)中記敘文的閱讀一直是重中之重。

　　七年級上冊以記敘文閱讀為主。

　　七年級下冊現(xiàn)代文閱讀中融入說明文閱讀。

　　八年級上冊仍以記敘文和說明文為主。

　　八年級下冊現(xiàn)代文閱讀中除記敘文和說明文外還融入了議論文閱讀。

　　九年級上冊現(xiàn)代文閱讀中除了記敘文、說明文和議論文閱讀外，還融入了一單元的文學(xué)評論。

　　九年級下冊除了記敘文和文學(xué)評論外還融入了戲劇劇本的閱讀。

　　文言文閱讀由淺顯的敘事性的'文言逐漸到有深度有思想，理性較強的文章。古代詩歌的閱讀鑒賞能力的培養(yǎng)也是三年中要完成的主要目標(biāo)。

　　閱讀積累是閱讀教學(xué)的中心任務(wù)。三年中有序地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解分析綜合概括能力。先引導(dǎo)學(xué)生能讀懂文章，最終教會學(xué)生會讀，會處理閱讀過程中的問題，并掌握一定的閱讀技巧和方法。

　　總之三年的總目標(biāo)

　　1.激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)其高尚的道德情操和審美情趣。

　　2.教會學(xué)生正確地閱讀各種文體的方法，最終目的達到學(xué)生會自主讀書。

　　3.學(xué)生能積累文言知識并能借助工具書，正確地翻譯，能夠理解分析文章的內(nèi)容。

　　4.能夠理解并鑒賞詩歌。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生會積累詞語，積累文體知識和文學(xué)常識，積累優(yōu)美的句子。

　　具體的案例 ——以蘇教八上第三單元為例

　　一、單元概說

　　本單元幾篇文章反映的都是人間至愛親情。寫人記事是這幾篇課文的共性�！侗秤啊贰段业哪赣H》屬于散文，突出特點是攝取閃光瞬間或者典型片斷來結(jié)合文章�！短鹛鸬哪嗤痢贰陡改傅男摹穼儆谛≌f，閱讀時，除了關(guān)注人物的心理外，情節(jié)發(fā)展和環(huán)境描寫也是應(yīng)該注意的要點�！度饲倬阃觥肥且黄盼�，所以應(yīng)側(cè)重于對實詞和虛詞的理解，對課文內(nèi)容、主題的把握。

　　二、單元目標(biāo)

　　結(jié)合冊教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合中考考點，制定本單元的目標(biāo)。

　　1.學(xué)習(xí)概括主要事件的方法。

　　2.揣測人物的心理。明確記敘文刻畫人物的方法。

　　3.品味文章的語言，指出其作用。

　　4.理解文章記敘時候穿插抒情議論的妙處。

　　5. 學(xué)會閱讀淺顯文言文。

　　6.體會作者或作品中人物的情感。

　　三、課目標(biāo)

　　結(jié)合單元目標(biāo)，制定每一課目標(biāo)。

　　《背影》：上述單元目標(biāo)中的1、2、3、6——精講課

　　《我的母親》：上述單元目標(biāo)中的1、2、3、4、6——精講課

　　《甜甜的泥土》上述單元目標(biāo)中的2、3、6—探究課

　　《人琴俱亡》上述單元目標(biāo)中的3、5、6—自學(xué)課

　　《父母的心》——練習(xí)課（練習(xí)題的設(shè)計要符合單元目標(biāo)）

　　四、選擇課型

　　1、引入課（在單元教學(xué)之前）

　　明確散文和小說的相關(guān)知識。如散文的線索，小說的三要素等，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固這些知識。明確閱讀淺顯文言文的方法，明確刻畫人物的方法及作用等。

　　2、精講課——《背影》

　　以《背影》為例，落實線索，刻畫人物的方法，品味文章的語言。課堂上教給學(xué)生方法。以《我的母親為例》落實截取典型事件刻畫人物，學(xué)習(xí)記敘中穿插抒情議論的作用。品味文章的語言妙處及其言外之意。

　　3、探究課——《甜甜的泥土》

　　《甜甜的泥土》這篇課文的閱讀，可以運用示范課上老師教給的方法，分小組合作，研討。讓學(xué)生說，老師指導(dǎo)，總結(jié)，在生評價完之后需要補充的時候補充指導(dǎo)。

　　4、自學(xué)課——《人琴俱亡》

　　《人琴俱亡》這篇短小的文言文，要求學(xué)生借助工具書能準(zhǔn)確地翻譯，并能夠結(jié)合單元主題解讀人物性格，體會人物的個性化描寫。本節(jié)課以學(xué)生的自學(xué)為主，教師的適當(dāng)點撥、引導(dǎo)入輔。

　　5、練習(xí)課——《父母的心》

　　針對這篇文章，圍繞單元目標(biāo)、中招目標(biāo)，每個同學(xué)都要出份試題，班內(nèi)交流。

　　五、單元測試

　　以級段教研組為單元，緊扣單元目標(biāo)，擬一份質(zhì)量較高單元測試題，切實落實好考、評、補工作。及時總結(jié)，明確下一階段的目標(biāo)。

實施方案篇4

　　我校以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，以教育為依托，全面提升學(xué)校形象，促進學(xué)校穩(wěn)步、持續(xù)、健康發(fā)展，為了切實做好誠信學(xué)校建設(shè)工作，特制定本方案。

　　 一、加強領(lǐng)導(dǎo)

　　成立以校長倪志華同志為組長、副校長秦雪峰、吳春榮同志為副組長的學(xué)校誠信建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：倪志華

　　副組長：秦雪峰、王興東、吳春榮

　　組員：戴峰、彭衛(wèi)軍、陶中平、楊斌、孟春紅、王春、各年級組長、各班班主任

　　職責(zé)與分工：

　　倪志華：全面負責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)。

　　秦雪峰、吳春榮：負責(zé)指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校誠信建設(shè)工作。

　　戴峰：負責(zé)學(xué)校誠信制度的建立，所有成員配合教務(wù)處做好誠信檔案的建設(shè)

　　陶中平、孟春紅：負責(zé)開展符合學(xué)校實際、豐富多彩的誠信創(chuàng)建教育活動。

　　楊斌：負責(zé)活動后勤保障工作。

　　二、工作要求

　　１．提高認識，組織廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動。

　　加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，加大宣傳力度，動員全校廣大干部師生積極參與誠信教育實踐活動，大興求真務(wù)實之風(fēng)，努力提高全體在職人員的誠信意識，加強對學(xué)生的誠信教育，培育學(xué)生形成誠實守信的思想觀念和道德行為準(zhǔn)則。

　　學(xué)校要將誠信教育納入德育工作中，與社會公德教育、養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育和教師職業(yè)道德教育有機結(jié)合起來，按照社會主義核心價值觀的要求修訂完善學(xué)生守則。

　　２．集中整治誠信缺失問題，建立誠信激勵機制。

　　要從學(xué)生家長和社會各界反映強烈、有損學(xué)校教育形象的突出問題入手，嚴肅查處各種誠信缺失的典型事件。繼續(xù)深入治理教師亂收費、亂辦班、體罰學(xué)生、以罰代教等侵害學(xué)生和家長利益的現(xiàn)象；查處學(xué)生誠信意識淡化，不守信用、不重承諾的現(xiàn)象，如一些學(xué)生習(xí)慣說謊、學(xué)風(fēng)不實、考試作弊，同學(xué)之間、師生之間缺少信任、缺少關(guān)心等有損誠信倫理和教育系統(tǒng)整體形象的行為。同時建立誠信激勵機制，表揚和獎勵好的案例和典型，營造誠實守信的良好環(huán)境。

　　３．大力宣傳和引導(dǎo)，及時發(fā)布誠信活動信息。

　　宣傳誠信知識、政策法規(guī)，加大對誠信事跡的宣傳和典型失信案件的曝光力度，及時發(fā)布誠信教育活動信息。同時利用宣傳欄、板報、廣播、手抄報等校園資源向全體師生宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求、重要意義及現(xiàn)實事例，營造“獎勵誠信、約束失信、守信光榮、失信可恥”的育人環(huán)境。

　　三、具體措施

　　１．加強以校務(wù)公開和依法治校為重點的誠信學(xué)校建設(shè)，以學(xué)校各處室的誠信服務(wù)帶動全校的誠信教育。

　　在學(xué)校各處室大力推行校務(wù)公開制度，實行科學(xué)、民主決策，規(guī)范辦事程序，合理簡化辦事環(huán)節(jié)，積極推廣公示制、首問負責(zé)制等工作制度，增加工作透明度，努力建設(shè)“誠信處室”，努力為師生和家長提供方便快捷、公平、公正的服務(wù)；要把明確權(quán)限、強化監(jiān)督作為誠信建設(shè)的重點，切實解決好社會反響強烈的熱點、難點問題；深入開展創(chuàng)建文明處室等活動，在學(xué)校行政人員中開展“抓學(xué)習(xí)研究、抓團結(jié)合作、抓勤政廉政、抓隊伍建設(shè)”的“四抓“活動，營造講學(xué)習(xí)、講研究、講實干、講進取和講創(chuàng)新的良好風(fēng)氣，不斷提高行政人員的政策水平、業(yè)務(wù)能力和工作效率。

　　２．加強師生誠信檔案建設(shè)，進一步規(guī)范辦學(xué)行為。

　　在各年級和班級全面開展“育誠信學(xué)生、塑誠信師表、創(chuàng)誠信校園”的主題活動，把誠信建設(shè)作為維護學(xué)校良好形象的基礎(chǔ)性工作，不斷加強，不斷深化。特別要把加強考風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)和實行校務(wù)公開、收支兩條線等管理制度，治理亂收費、亂辦班補課、亂征訂教輔資料等熱點問題，作為規(guī)范辦學(xué)行為的重要舉措，并將活動總結(jié)納入誠信檔案。

　　３．加強教師隊伍誠信建設(shè)，提高教師的`職業(yè)道德素質(zhì)。

　　把誠信建設(shè)與加強師德師風(fēng)建設(shè)有機結(jié)合起來，推行五條禁令，堅決治理有償辦班、補課的現(xiàn)象。要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書育人，為人師表，而且在社會上，在家庭里時時、事事、處處都做到為人師表，全方位樹立教師的新形象。大力表彰教書育人、廉潔從教的師德楷模。

　　４．開展誠信創(chuàng)建教育活動，促進學(xué)生文明素質(zhì)的提高。

　　學(xué)校要把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，形成重信譽、守信用、講信義的良好風(fēng)尚，努力使誠信建設(shè)的要求融入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活之中，引導(dǎo)他們從不說謊、不作弊、不作假、不欺詐等一言一行、一點一滴做起。同進建立科學(xué)的學(xué)生思想道德行為綜合考評制度，形成促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評價機制。通過編寫誠信讀本，開展主題班會、手抄報比賽、升旗儀式、演講比賽等活動，通過黑板報、校園宣傳欄、廣播站等學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，宣傳誠信教育進校園、進班級。

實施方案篇5

　　根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險的意見》(國辦發(fā)〔20xx〕57號)和《湖南省政府辦公廳關(guān)于印發(fā)<湖南省城鄉(xiāng)居民大病保險實施方案>的通知》(湘政辦發(fā)〔20xx〕92號)要求，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

　　一、基本原則和主要目標(biāo)

　　(一)基本原則

　　1. 堅持以人為本、保障大病。建立完善大病保險制度，不斷提高大病保障水平和服務(wù)可及性，著力維護人民群眾健康權(quán)益，切實避免群眾因病致貧、因病返貧。

　　2. 堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、政策聯(lián)動。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)居民大病保險政策，統(tǒng)一統(tǒng)籌層次、統(tǒng)一籌資標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一補償范圍、統(tǒng)一待遇水平、統(tǒng)一招標(biāo)承辦、統(tǒng)一服務(wù)規(guī)范、統(tǒng)一信息平臺。加強基本醫(yī)保、大病保險、醫(yī)療救助、疾病應(yīng)急救助、商業(yè)健康保險和慈善救助等制度的銜接，發(fā)揮協(xié)同互補作用，形成保障合力。

　　3. 堅持政府主導(dǎo)、專業(yè)承辦。強化政府在制定政策、組織協(xié)調(diào)、監(jiān)督管理等方面職責(zé)的同時，采取商業(yè)保險機構(gòu)承辦大病保險的方式，發(fā)揮市場機制作用和商業(yè)保險機構(gòu)專業(yè)優(yōu)勢，提高大病保險運行效率、服務(wù)水平和質(zhì)量。

　　4. 堅持穩(wěn)步推進、持續(xù)實施。大病保險保障水平要與我市經(jīng)濟社會發(fā)展、醫(yī)療消費水平和社會負擔(dān)能力等相適應(yīng)。強化社會互助共濟，形成政府、個人和保險機構(gòu)共同分擔(dān)大病風(fēng)險的機制。堅持因地制宜、規(guī)范運作，實現(xiàn)大病保險穩(wěn)健運行和可持續(xù)發(fā)展。

　　(二)主要目標(biāo)

　　20xx年底前，大病保險覆蓋所有城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險、新型農(nóng)村合作醫(yī)療(統(tǒng)稱“城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)�！�)參保人群。到20xx年，建立起比較完善的`大病保險制度，與醫(yī)療救助等制度緊密銜接，共同發(fā)揮托底保障功能，有效防止發(fā)生家庭災(zāi)難性醫(yī)療支出，城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保障的公平性得到顯著提升。

實施方案篇6

　　為落實省教育廳提出的“提升質(zhì)量年”活動要求，不斷提升教育教學(xué)評價質(zhì)量，完善教育教學(xué)評價體系，在鞏固以前教育教學(xué)工作評估的基礎(chǔ)上，進一步創(chuàng)新評價模式，經(jīng)研究現(xiàn)提出侯家崗鄉(xiāng)中心學(xué)校20xx年教育教學(xué)工作評估實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以深入開展全縣教育系統(tǒng)“提升質(zhì)量年”活動為抓手，強化質(zhì)量中心意識，強化教育教學(xué)管理，全面提高我縣九年義務(wù)教育階段教育教學(xué)水平，不斷夯實基礎(chǔ)，按照“規(guī)范+特色”的目標(biāo)，體現(xiàn)重管理、重過程、重質(zhì)量、重點教的.工作要求，科學(xué)進行20xx年全鄉(xiāng)中小學(xué)教育教學(xué)工作綜合評估。

　　二、評估對象

　　初中：依據(jù)初中分類實施評估；

　　小學(xué)：查看本部和完小，初小參照平時工作情況酌情督導(dǎo)。

　　三、評估內(nèi)容

　　小學(xué)：

　　1、工作的管理與服務(wù)，參照評估細則進行實施評估；

　　2、小學(xué)在全鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的抽測成績；

　　3、平時工作情況，中心學(xué)校對學(xué)校的評分；

　　4、過程性評估成績，平時實施抽評。

　　初中：

　　1、根據(jù)評估細則實施評估；

　　2、對學(xué)校的特色成果進行實地評估；

　　3、在全縣教學(xué)質(zhì)量抽測中表現(xiàn)出的成績，結(jié)合我鄉(xiāng)的實際評估。

　　4、過程性評估成績，平時實地抽評。

　　四、評估時限為20xx年度。

　　五、評估方法

　　過程性評估與督導(dǎo)工作同時并舉。

　　六、評估結(jié)果及運用

　　1、實行分類評估，對前三名的學(xué)校進行獎勵；

　　2、評估結(jié)果將在學(xué)期結(jié)束工作大會上通報。

實施方案篇7

　　為認真貫徹落實中央、省、市有關(guān)厲行節(jié)約精神，切實抓好我站厲行節(jié)約工作，特制定如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　開展厲行節(jié)約反對鋪張浪費專項活動要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，以廉潔、節(jié)儉、增效為目標(biāo)，以健全制度、建立長效機制為

　　保證，努力從源頭和過程上制止各種鋪張浪費行為的發(fā)生，提高公用經(jīng)費的使用效益，津補貼規(guī)范發(fā)放和接待費管理規(guī)定得到有效執(zhí)行，確保中央和省、市關(guān)于勤儉節(jié)約和廉潔自律的相關(guān)規(guī)定得到有效落實，干部職工艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、廉潔自律的意識進一步增強，形成堅持厲行節(jié)約，反對鋪張浪費的良好風(fēng)尚，真正把有限的資金和資源用在刀刃上，建立健全一套比較完備的.節(jié)約增效規(guī)章制度。

　　二、主要內(nèi)容

　　(一)節(jié)約用電

　　1、節(jié)約照明用電。辦公室、會議室等場所盡量采用自然光，盡可能少開燈或不開燈，室內(nèi)亮度足夠時不開燈;離開辦公室要隨手關(guān)燈，做到人走燈滅，杜絕長明燈、白晝燈。計算機、打印機，復(fù)印機及傳真機等辦公設(shè)備不用時，應(yīng)隨時關(guān)閉，在長時間未使用及下班后自覺關(guān)閉各類電器電源、減少待機消耗。

　　2、加強用電設(shè)備運行管理。指定專人負責(zé)檢查辦公區(qū)域用電設(shè)備，對電器設(shè)備實行定時開關(guān)制度;夏季下班時間實行拉閘限電;加快照明系統(tǒng)節(jié)能改造，推廣使用節(jié)能型照明燈具。

　　(二)節(jié)約用水

　　加強用水設(shè)備的日常維護管理，及時檢查更換老化的供水管路及零件;在用水區(qū)域應(yīng)設(shè)置節(jié)約用水標(biāo)識，使機關(guān)干部職工養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣�？刂聘鱾€閥門、龍頭的出水流量，杜絕長流水，切實減少耗水量。

　　(三)嚴格辦公經(jīng)費和辦公用品管理。

　　加強辦公經(jīng)費預(yù)算管理，嚴格辦公經(jīng)費支出審批程序，從緊控制辦公經(jīng)費支出;辦公經(jīng)費管理使用應(yīng)公開、透明，嚴禁以辦公用品名義列支其他費用。嚴格辦公用品配備標(biāo)準(zhǔn)，建立辦公用品領(lǐng)取登記簽字制度;在細化政府采購預(yù)算編制的基礎(chǔ)上，對通用辦公設(shè)備和同類采購事項，實行集中統(tǒng)一采購;充分利用網(wǎng)絡(luò)辦公，加快推進無紙化辦公，減少紙張文件的印制;應(yīng)雙面用紙，鋼筆書寫，減少圓珠筆或一次性簽字筆的使用量;嚴格控制通訊費用支出，根據(jù)工作需要，正確選擇電子郵件、電話、掛號、普通郵件等通信方式，提倡言簡意賅，縮短通話時間。大宗印刷要實行公開招標(biāo)，擇優(yōu)選擇印刷廠家。

　　(四)從嚴控制會議和公務(wù)接待經(jīng)費開支。

　　改進會風(fēng)和文風(fēng)，進一步精簡會議、活動和文件，提倡開短會、發(fā)短文，提高效率。嚴格執(zhí)行會議開支范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，嚴格控制會期和參會人員，節(jié)約會議開支。執(zhí)行招待費開支范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)等有關(guān)規(guī)定，不搞超規(guī)格接待。堅決杜絕工作日午間飲酒、私客公請和各類公款饋贈等行為。

　　(五)加強公務(wù)用車的節(jié)能管理。

　　嚴格執(zhí)行國務(wù)院有關(guān)車輛節(jié)油的規(guī)定，逐步更新不符合節(jié)能、環(huán)保要求的車輛。新購公務(wù)用車優(yōu)先選購節(jié)能環(huán)保型和清潔能源型汽車，嚴格控制高油耗車輛的購置。公務(wù)車輛統(tǒng)一實行定點維修、定點保險和定點加油，推行一車一卡，嚴格執(zhí)行單車油耗定額，努力降低油耗。堅持科學(xué)管理、規(guī)范駕駛，按時保養(yǎng)，減少車輛部件非正常損耗，降低車輛維修費用支出。合理安排車輛出行線路和用車人員搭配，盡量減少車輛空駛里程。對集體公務(wù)活動，提倡集中乘車;非緊急情況下城區(qū)范圍內(nèi)外出盡量步行或乘公交車，不使用車輛。加強日常管理，嚴禁公車私用。

　　(六)嚴格差旅費管理

　　嚴格執(zhí)行出差、報銷審批制度，嚴格控制出差人數(shù)和天數(shù)。出差期間發(fā)生的旅游景點瀏覽費用等，一律不準(zhǔn)報銷。

　　三、主要措施

　　厲行節(jié)約工作涉及面廣，是一項系統(tǒng)工程，也是一項必須長期堅持的工作。做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，明確責(zé)任科室，建立健全的工作責(zé)任制，做到人員到位、責(zé)任到位、措施到位。切實抓好工作落實，確保到目標(biāo)順利實現(xiàn)。

　　(一)認真做好節(jié)約宣傳教育工作。組織全站干部職工認真學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)約的重要意義、目標(biāo)要求和政策規(guī)定，教育大家從現(xiàn)在做起、從自身做起、從小事做起，節(jié)約每一度電、每一滴水、每一升油、每一張紙、每一支筆、每一分錢，自覺養(yǎng)成勤儉節(jié)約、珍惜公物的良好習(xí)慣。通過網(wǎng)站、宣傳欄、戶外櫥窗等媒體，廣泛宣傳節(jié)約工作的重要意義，增強全站干部職工的節(jié)約意識，普及節(jié)約知識，營造人人節(jié)約、事事節(jié)約、環(huán)環(huán)節(jié)約的良好氛圍。

　　(二)逐步建立節(jié)約長效機制。逐步完善機關(guān)車輛管理，辦公樓管理、接待管理、財務(wù)管理等制度。建立健全節(jié)約工作責(zé)任制，使節(jié)約工作逐步走上制度化、規(guī)范化的管理軌道。

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